The fourth voice: the idea of the collective as an interlocutor

La construcción de la identidad del artista viene íntimamente ligada a la idea de práctica artística. En el estudio que presentamos a continuación, pretendemos identificar, dar visibilidad y cuestionar los discursos patriarcales (y neoliberales) que hoy en día siguen vigentes en las prácticas artísticas contemporáneas y que de manera indisociable repercuten en la construcción de nuestra subjetividad. Como agentes y participantes de esta investigación, se han analizado como caso de estudio las dinámicas organizativas y los obstáculos encontrados en el funcionamiento del colectivo Cràter, al que pertenecemos las autoras del texto y que fue fundado con la idea de construir un espacio protegido de reflexión y acción totalmente independiente de las dinámicas institucionales de la academia y las exigencias del tardocapitalismo. Cràter no solo es, sino que también se define, como un colectivo de mujeres, feministas, con vocación y formación artística, que busca nuevos modos de entender y hacer en arte, su investigación y su enseñanza.The construction of the artist’s identity becomes closely tied to the idea of artistic practice. In the following study, we aim to identify, to give visibility, and to question the patriarchal (and neoliberal) discourses that continue to be prevalent in contemporary art practices and that inevitably affect the construction of our subjectivity. As agents and participants in this research, we have analyzed as a case study the organizational dynamics and the obstacles we find in the functioning of the Cràter collective, to which the three authors of this text belong and that was founded with the idea of building a protected space for reflection and action, as one totally independent from the institutional dynamics of academia and the demands of late capitalism. Cràter is not just a collective formed by feminist women that have an artistic vocation and formation, but defines itself as such, looking for new ways of doing in the practice of art, research, and education

Minimax Forward and Backward Learning of Evolving Tasks with Performance Guarantees

For a sequence of classification tasks that arrive over time, it is common that tasks are evolving in the sense that consecutive tasks often have a higher similarity. The incremental learning of a growing sequence of tasks holds promise to enable accurate classification even with few samples per task by leveraging information from all the tasks in the sequence (forward and backward learning). However, existing techniques developed for continual learning and concept drift adaptation are either designed for tasks with time-independent similarities or only aim to learn the last task in the sequence. This paper presents incremental minimax risk classifiers (IMRCs) that effectively exploit forward and backward learning and account for evolving tasks. In addition, we analytically characterize the performance improvement provided by forward and backward learning in terms of the tasks' expected quadratic change and the number of tasks. The experimental evaluation shows that IMRCs can result in a significant performance improvement, especially for reduced sample sizes

Arte y Educación: Espacios comunes. Reflexiones en torno a la práctica artística Mapa dels desitjos

Resumen: El siguiente artículo pretende identificar posibles espacios comunes entre arte y educación partiendo de la propuesta artística Mapa dels Desitjos[1] del colectivo Cràter[2]. Esta propuesta se llevó a cabo en el contexto de la XVII Mostra d’Art Públic / Universitat Pública de la Universitat de València. Mapa dels Desitjos surgió de la idea de preguntar a la comunidad universitaria cómo organizarían su vida si no tuviesen en cuenta la cuestión económica y de hacer públicas sus respuestas. A partir de esta experiencia, analizamos y reflexionamos en torno a cuatro preguntas que estructuran el análisis: ¿Qué paralelismos existen entre los roles de artista/público y maestro/estudiante? ¿Cómo se utiliza el espacio? ¿Cómo se comporta el factor tiempo? ¿Cuál es el conocimiento que se genera? Siguiendo las relaciones entre estos elementos, presentes tanto en el arte como en la educación, abordamos algunas reflexiones sobre conceptos educativos en permanente desarrollo, tales como educación expandida (Díaz et al., 2012), aprendizajes colaterales (González, del Rincón, Bonilla y Sáez, 2012) y currículum oculto (Freire, 1975).   Palabras Clave: Educación Artística, Investigación Artística, Práctica artística, Educación Superior, Entornos de aprendizaje.Abstract: The following paper aims to identify possible common spaces between art and education, departing from the art project Mapa dels Desitjos1 (Map of Wishes), by the collective Cràter2. The project took place in the framework of the 17 Show of Public Art / Public University at University of Valencia. Mapa dels desitjos emerged from the idea of asking members of the university community about how they would organize their lives if they did not have to consider any economic constraints, and then making their answers public. Based on this experience, we analyze and reflect on four questions that structure our analysis: What paralels are there between the roles of artist/audience and teacher/student? How is the space used? What role does time play? What is the knowledge being generated? Through the relationships between these elements, present both in art as well as in education, we engage in some reflections on educational concepts that are in continuous development, such as expanded education (Díaz et al., 2012), collateral learning (González, del Rincón, Bonilla & Sáez, 2012) and hidden curriculum (Freire, 1975).   Keywords: Artistic Education, Artistic Research, Artistic Practice, Higher Education, Learning Environments.http://dx.doi.org/10.7203/eari.7.8071  [1] http://mapadelsdesitjos.com/ [2] http://lescrater.co

Lesiones de la mucosa bucal según la presencia de anemia en gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal, 2018-2019

Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la asociación entre la aparición de las LMB y la presencia de anemia en gestantes atendidas en el Servicio de Odontología del Instituto Nacional Materno Perinatal de Lima, 2018-2019.Materiales y métodos: Diseño observacional, prospectivo y transversal y una muestra de 40 gestantes que cumplieron los criterios de selección. Los datos gestacionales y el nivel de Hb se obtuvieron de las HC y se registraron en una ficha de recolección de datos. La evaluación y el diagnóstico de las LMB se realizaron siguiendo los parámetros de la guía de afecciones de la mucosa bucal de la OMS. Resultados: El promedio del nivel de Hb de las gestantes fue de 11,44 g/dl ±1,16 y el mayor % de gestantes se encontraba en un rango de edad de 27 a 35 años (55,0%), segundo trimestre de embarazo (45,0%) y fueron multigestas. La anemia se presentó en el 50% de gestantes y el grado de anemia más prevalente fue leve con 40%. Las LMB que se encontraron fueron lengua geográfica (7,5%), granuloma piógeno (17,5%), aftas (12,5%), mucocele (2,5%) y queilitis angular (12,5%). El p-valor fue mayor a 0,05 cuando se determinó la asociación entre las LMB con la edad, paridad, trimestres de embarazo, anemia y grado de anemia; a excepción de las aftas con el segundo trimestre (p=0,046) y queilitis angular con anemia leve y moderada (p=0,046). Conclusiones: La aparición de LMB no se asocia a la presencia de anemia

La re-significación de lo indígena y lo mestizo, en el contexto ecuatoriano para la construcción de una nueva conciencia latinoamericana: una visión desde la pedagogía liberadora de Paulo Freire

Los mecanismos para la re – significación de lo indígena y lo mestizo en la educación ecuatoriana, para dicho propósito se empieza con una breve reseña histórica de la educación en nuestro país, identificando la manera en que se ha desarrollado, sus aspectos positivos y negativos. Se enfoca de forma general la situación histórica que han vivido y viven los indígenas y mestizos en el contexto ecuatoriano. Seguidamente se aborda los postulados de educación de Paulo Freire, centrándolos en tres puntos principales: la educación bancaria, la concientización o concienciación y la educación como práctica de la libertad. Se concluye con las conexiones entre la pedagogía y la filosofía de la liberación a fin de plantear teóricamente los mecanismos para la re – significación de lo indígena y lo mestizo a partir de la educación

Evaluación financiera a la Cooperativa de Ahorro y Crédito San Jorge Ltda., de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, períodos 2018 – 2019

La evaluación financiera realizada a la Cooperativa de Ahorro y Crédito San Jorge Ltda., de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, en los periodos 2018 – 2019, permitió que los resultados se constituyeran en una herramienta clave de gestión para los directivos, y por consiguiente se emprendió acciones preventivas y correctivas para mejorar la toma de decisiones a nivel institucional. El enfoque de investigación fue mixto al utilizar métodos descriptivos y matemáticos; así mismo el alcance fue de tipo descriptivo – exploratorio, por tomar información financiera real y analizarla; por otro lado, se aplicó el diseño no experimental al no manipular las variables, además la población encuestada para obtener información fue quienes están directamente vinculadas con los aspectos financieros de la COAC. Para diagnosticar la situación financiera de la entidad cooperativista, se aplicaron ratios financieros pertenecientes al sistema PERLAS, tendiente al análisis en base a 6 componentes: protección, estructura financiera eficaz, rendimientos y costos, liquidez, calidad de activos y señales de crecimiento, que analizan áreas claves de las cooperativas de ahorro y crédito. Los hallazgos encontrados son en relación: al sobredimensionamiento de provisiones para préstamos morosos, la institución financiera no está en la capacidad de cubrir algún evento de riesgo financiero en el futuro por el hecho de contar con una cantidad mínima de reservas, un bajo rendimiento en inversiones, depósitos de ahorro, margen bruto, la cooperativa de ahorro crédito no posee los recursos necesarios para cubrir los desembolsos de las aportaciones de los socios y un bajo crecimiento de: inversiones líquidas, financieras, depósitos de ahorro, aportes de socios y activos. La evaluación financiera incidió en la mejora de la toma de decisiones para ser aplicadas en periodos posteriores y de esta manera mejorar la situación económica bajo la aportación del análisis y detección de 10 hallazgos.The financial evaluation carried of the Savings and Credit Union San Jorge Ltda., of the city of Riobamba, province of Chimborazo, in the periods 2018 – 2019, it allowed the results to become a key management tool for managers, and therefore preventive and corrective actions were taken to improve decision-making at the institutional level. The research approach was mixed using descriptive and mathematical methods; likewise, the scope was descriptive – exploratory, by taking real financial information and analyzing it; on the other hand, in addition, the population surveyed to obtain information were those who are directly linked to the financial aspects of the COAC. To diagnose the financial situation of the cooperative entity, financial ratios belonging to the PERLAS system were applied, oriented to the analysis based on 6 components: protection, effective financial structure, returns and costs, liquidity, asset quality and growth signals, which look at key areas of credit unions. The findings found are in relation to: the oversizing of provisions for non-performing loans, the financial institution is not in a position to hedge any financial risk events in the future by the fact of having a minimum amount of reserves, a low return on investments, savings deposits, gross margin, credit union does not have the necessary resources to cover disbursements of partner contributions and low growth of: liquid, financial investments, savings deposits, contributions from partners and assets. The financial evaluation had an impact on improving decision-making to be applied in later periods and thus improve the economic situation under the contribution of the analysis and detection of 10 findings

Plan de educación vial para las unidades educativas de cantones tipo B, caso: cantón Echeandía provincia de Bolívar. Período 2021-2022

El presente trabajo de titulación denominado Plan de Educación Vial para las Unidades Educativas de cantones tipo B, caso: cantón Echeandía provincia de Bolívar, tenía como objetivo desarrollar un plan educativo que ayudaría a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en temas de educación vial. Esta investigación se llevó a cabo mediante el levantamiento de información por medio de una encuesta dirigida a las y los estudiantes de las Unidades Educativas: Gonzalo Plaza Lasso, 5 de Octubre y Sabanetillas. Con la información analizada se determinó que del total tan solo 14% de las personas encuestadas conocían que es educación vial, en promedio el 2% pudo diferenciar entre un transporte público de un transporte comercial, todos conocen el semáforo y su uso, el 90% conoce el paso peatonal, en general un 15% pudieron distinguir correctamente las señales preventivas, reglamentarias e informativas. En base a ese diagnóstico se diseñó el plan educativo el cual está divido por niveles y subniveles de educación de acuerdo a la clasificación del Ministerio de Educación. Se concluyó que las y los estudiantes de las Unidades Educativas del Cantón Echeandía tienen escaso conocimiento en temas de Educación vial. Se recomienda a las instituciones y organismos competentes tomar este del Plan Educación Vial como un instrumento guía para las y los docentes con el fin mejorar los conocimientos de seguridad vial en las y los estudiantesThe objective of this research work called Plan de Educación Vial (Road Education Plan) for the Educational Units of type B cantons, as it is the case of Echeandía canton in Bolívar province, was to develop an educational plan that would help to improve the teaching and learning process in road education issues.This research was carried out through the collection of information by means of a survey directed to the students of the Educational Units: Gonzalo Plaza Lasso, 5 de Octubre and Sabanetillas. With the information analyzed, it was determined that only 14% of the surveyed people knew what road safety education is, an average of 2% were able to differentiate between public and commercial transportation, everybody knew the traffic light and its use, a 90% knew the pedestrian crossing, and in general 15% were able to correctly distinguish the preventive, regulatory and informative signs. Based on this diagnosis, the educational plan was designed, which is divided by levels and sublevels of education according to the classification of the Ministry of Education. It was concluded that the students of the Educational Units of Echeandía canton have little knowledge on issues of Road Education. It is recommended that the competent institutions and organizations take this Road Safety Education Plan as a guiding tool for teachers in order to improve road safety knowledge among student

Environmental Pollutant Hexachlorobenzene Induces Hypertension In a Rat Model

Hexachlorobenzene (HCB) is a dioxin-like environmental pollutant, widely distributed in the environment. New research links exposure to high levels of persistent organic environmental toxicants to cardiovascular disease, however little is known about the effect of HCB on vascular function and on blood pressure. The purpose of the present study was to evaluate biochemical and cardiovascular changes resulting from subchronic HCB exposure. Adult female Sprague-Dawley rats were treated with vehicle or HCB (5 or 500 mg/kg b.w) for 45 days. Systolic blood pressure (BP), recorded by tail cuff plethysmography, was significantly increased at 35, 40 and 45 days of 500 mg/kg HCB-treatment. HCB (500 mg/kg) increased arterial thickness, while both 5 and 500 mg/kg HCB decreased proliferating cell nuclear antigen (PCNA) protein levels and cellular nuclei in abdominal aortas indicating a hypertrophic process. Also, aortas from both groups of HCB-treated rats presented higher sensitivity to noradrenalin (NA) and a significant decrease in maximum contractile response. Arteries from 500 mg/kg HCB-treated rats showed a significant increase in the levels of transforming growth factor-β1 (TGF-β1) mRNA and angiotensin II type1 receptor (AT1), and a significant decrease in estrogen receptor alpha (ERα), endothelial nitric oxidide synthase (eNOS) protein expression and deiodinase II (DII) mRNA levels. In conclusion, we have demonstrated for the first time that subchronic HCB administration significantly increases BP and alters associated cardiovascular parameters in rats. In addition, HCB alters the expression of key vascular tissue molecules involved in BP regulation, such as TGF-β1, AT1, ERα, eNOS and DII.Fil: Castilla Lozano, Maria del Rocio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Asuaje, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos; ArgentinaFil: Riviere, Stephanie. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Romero, Caimi Giselle. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Departamento de Bioquímica Humana; ArgentinaFil: Martín, Pedro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos; ArgentinaFil: Cao, Gabriel Fernando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Cardiológicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Cardiológicas; ArgentinaFil: Kleiman, Diana Leonor. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Departamento de Bioquímica Humana; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Milesi, Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Estudios Inmunológicos y Fisiopatológicos; ArgentinaFil: Alvarez, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Departamento de Bioquímica Humana; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Toxocariosis: niveles de citoquinas y óxido nítrico en suero de niños provenientes de poblaciones con diferentes características socioambientales.

Toxocara canis es un nematode ascárido con importante potencial zoonótico. El hombre puede infectarse accidentalmente al ingerir huevos que contaminan el ambiente y al actuar como hospedador paraténico, el parásito permanece en él durante largos períodos en estado larval provocando daños y síntomas de acuerdo al tejido donde se encuentre. Respecto a las manifestaciones clínicas se reconocen formas viscerales: síndrome de Larva Migrans Visceral, Toxocariosis encubierta y Toxocariosis asintomática. El síndrome de Larva Migrans Ocular y Neurotoxocariosis son formas compartimentadas. La respuesta inmune en el hombre es compleja, en pacientes susceptibles se ha observado asociación de la infección por T. canis con la ocurrencia de asma bronquial, atopía y urticaria crónica. La evolución de la respuesta inmune a la resolución o a la etapa crónica de la infección depende en gran parte del balance de citoquinas y mediadores inflamatorios como el ON producidos durante la estimulación antigénica. El incremento de Inmunoglobulina E específica anti T. canis y la eosinofilia en la Toxocariosis podrían contribuir a la exacerbación del asma y posiblemente al eczema atópico. El objetivo general del presente proyecto es determinar el perfil de citoquinas y óxido nítrico en suero de niños y adolescentes con anticuerpos específicos anti T. canis provenientes de poblaciones con diferentes características socioambientales. Con los resultados obtenidos se pretende aportar información sobre el patrón de respuesta inmune característico en esta infección y transmitir al equipo de salud la importancia de esta zoonosis como probable agente asociado a enfermedades atópicas