Effects of Laryngeal Restriction on Pharyngeal Peristalsis and Biomechanics: Clinical Implications

To date, rehabilitative exercises aimed at strengthening the pharyngeal muscles have not been developed due to the inability to successfully overload and fatigue these muscles during their contraction, a necessary requirement for strength training. The purpose of this study was to test the hypothesis that applying resistance against anterosuperior movement of the hyolaryngeal complex will overload the pharyngeal muscles and by repetitive swallowing will result in their fatigue manifested by a reduction in pharyngeal peristaltic amplitude. Studies were done in two groups. In group 1 studies 15 healthy subjects (age: 42 ± 14 yr, 11 females) were studied to determine whether imposing resistance to swallowing using a handmade device can affect the swallow-induced hyolaryngeal excursion and related upper esophageal sphincter (UES) opening. In group 2, an additional 15 healthy subjects (age 56 ± 25 yr, 7 females) were studied to determine whether imposing resistance to the anterosuperior excursion of the hyolaryngeal complex induces fatigue manifested as reduction in pharyngeal contractile pressure during repeated swallowing. Analysis of the video recordings showed significant decrease in maximum deglutitive superior laryngeal excursion and UES opening diameter (P \u3c 0.01) due to resistive load. Consecutive swallows against the resistive load showed significant decrease in pharyngeal contractile integral (PhCI) values (P \u3c 0.01). Correlation analysis showed a significant negative correlation between PhCI and successive swallows, suggesting “fatigue” (P \u3c 0.001). In conclusion, repeated swallows against a resistive load induced by restricting the anterosuperior excursion of the larynx safely induces fatigue in pharyngeal peristalsis and thus has the potential to strengthen the pharyngeal contractile function

Verdacht auf sexuellen Kindesmissbrauch als Krise von PädagogInnen

Sexuelle Gewalt gegenüber Kindern ist in allen Gesellschaften sowie Gesellschaftsschichten anzutreffen. Rasche Aufdeckung wird durch einen möglichst offenen Umgang mit der Thematik möglich. Durch die Frauenbewegung in den 1970er Jahren wurde die Problemlage an die breite Öffentlichkeit herangetragen. Die Fachliteratur bietet die Möglichkeit sich ein breites Wissen bezüglich des Themas anzueignen. Ausgespart bleibt vielfach die Lage von Aufdeckenden. Im pädagogischen Alltag des Kindergartens begegnen Fachkräfte immer wieder Kindern, denen sexuelle Gewalt angetan wird. Die kognitive Entwicklung eines Kindes sowie körperliche Anzeichen ermöglichen PädagogInnen einen Rückschluss auf sexuelle Gewalt. Darüber hinaus senden Kinder durch ihr soziales sowie emotionales Verhalten Hinweise hinsichtlich ihrer Problemlage an ihre Umwelt aus, sprechen jedoch selten die Vorfälle direkt an. Daher können sich vielfach PädagogInnen nur auf ihre Beobachtungsgabe und die Interpretation des Verhaltens der Kinder verlassen. Durch die Vermutung von sexuellem Missbrauch wird bei PädagogInnen häufig eine persönliche Krise ausgelöst. Sie geraten an die Grenze ihrer beruflichen Möglichkeiten. Durch das Wahrnehmen dieser Krise können PädagogInnen selbst, aber auch das professionelle Umfeld, bewusster damit Umgehen. Die spezifische Dynamik, die durch sexuellen Missbrauch entstehen kann, spiegelt sich in den Reaktionsweisen nach einem Missbrauchsverdacht wider. Diese Reaktionen können durch Übertragungs- sowie Gegenübertragungsmechanismen beeinflusst sein. Gelingt es PädagogInnen diese Krise, sowie die beeinflussenden Mechanismen wahrzunehmen, so könnten eventuell Entscheidungen bezüglich der Interventionsschritte noch stärker opferorientiert getroffen, sowie der Umgang mit der Problemlage, verändert werden.Sexual violence can be found in all societies and all social groups. Rapid detection can be ensured by treating this thematic as openly as possible. The women’s movement in the 1970s brought this topic to wide sections of the public. Scientific literature enables one to acquire a broad knowledge on this subject. To a large extent the role of the detecting persons remains ignored in these studies. In the everyday professional life of a preschool teacher incidents of sexual abuse of their students are rather common. The child’s cognitive development as well as physical symptoms lead/enable teachers to suspect/make assumptions of/ sexual abuse. In addition, children tend to send signals to their environment through their social and emotional behavior, giving them cues on their problematic situation, instead of addressing the incidents directly. For this reason pedagogic professionals are left with relying solely on their personal skills of observation and interpretation of the child`s behavior. The suspicion of sexual abuse often triggers a personal crisis for the teacher. They are pushed to the limits of their professional abilities. Through acknowledgement of this crisis, both teachers and other professional colleagues will be able to cope more efficiently with the problem. The specific dynamics of a sexual abuse case become apparent through the various types of reactions to a suspected abuse. These reactions can be influenced by transference- and reverse transference mechanisms. If the teacher succeeds in recognizing this crisis as well as the contributing factors she/he will be able to make more victim-oriented decisions regarding interventional steps, which will also improve the handling of the situation

Principals’ Perspectives on the Roles of Specialized Literacy Professionals

Elementary and secondary principals were surveyed to better understand their perceptions of the roles and impact of specialized literacy professionals (e.g., reading specialists, coaches) in their schools. A 32-question survey was completed by 103 Pennsylvania principals across elementary and secondary school contexts. Findings include distinct differences reported between roles of reading/literacy specialists and coaches, with few differences noted within roles, across elementary and secondary levels. The frequency and type of specialized literacy professional activities aligned with those principals deemed most important to literacy program improvement. Results indicated that surveyed principals viewed their specialized literacy professionals as having an important influence on literacy teaching and learning. The results have implications for those who prepare specialized literacy professionals and those who employ them. These findings corroborate and update earlier studies of specialized literacy professionals that described their multiple roles, including that of sharing in the leadership of the school’s literacy program

Specialists, Coaches, Coordinators, Oh My! Looking Back and Looking Forward on the Roles and Responsibilities of Specialized Literacy Professionals

This article briefly reviews the past, present, and future of the related (but distinct) roles of literacy specialists, coaches, and coordinators in the United States. Connections are made to the International Literacy Association\u27s 2017 Standards for the Preparation of Specialized Literacy Professionals (SLPs) as well as recent survey research further illustrating the variety of roles played by SLPs in schools and how principals view the impact of SLPs

Swallow Strength Training Exercise For Elderly: A Health Maintenance Need

Background: Recent studies have shown high prevalence of oropharyngeal dysphagia associated with frailty‐ and age‐related muscle weakness. Strength training exercises have been advocated for locomotive health maintenance in the elderly and have shown positive outcomes. As muscles involved in oropharyngeal phase of swallowing are also comprised of striated muscles, the aim of this study was to determine biomechanical effect of a novel resistance exercise program, Swallowing Against Laryngeal Restriction (SALR), on pharyngeal phase swallowing in the healthy elderly. Methods: A total of 28 volunteers (75 + 7 years; 17 females) with no complaint of dysphagia were studied using video fluoroscopy before and after 6 weeks of the swallow strength training exercise. Eighteen of these volunteers also underwent high‐resolution pharyngeal manometry non‐concurrent with fluoroscopy. Ten additional volunteers (81 + 6 years; 9 females) were studied by videofluoroscopy before and after 6 weeks of a sham exercise. Key Results: Swallow resistance exercise but not the sham exercise resulted in a significant increase in maximum upper esophageal sphincter opening (P \u3c .01), superior and anterior laryngeal excursion (P \u3c .01) as well as posterior pharyngeal wall thickness (P \u3c .01). Resistance exercise but not sham exercise also resulted in a significant increase in deglutitive pharyngeal contractile integral (P \u3c .01). Conclusions & Inferences: Strength training of muscles involved in the pharyngeal phase of swallowing using the swallowing against laryngeal restriction technique is feasible and significantly improves key physiologic features of the pharyngeal phase of swallowing. These findings provide the basis for consideration of developing an exercise‐based swallow health maintenance program for the elderly swallow health maintenance program for the elderly

Implementación de R Studio en el área Estadística en las carreras de Ingeniería

La inclusión de nuevas tecnologías en la formación de profesionales, especialmente en Ingeniería, propone desafíos constantes a los docentes de las áreas que necesitan herramientas de ese tipo para el tratamiento y resolución de problemas y prácticas, normalmente con gran cantidad de datos a tratar. Probabilidad y Estadísticas es una de estas áreas, que además se encuentra con la realidad de que los paquetes de tratamiento estadístico de datos requieren inversiones grandes y sostenidas, a la que no se acceden fácilmente. En la Facultad Regional San Nicolás (UTN), se solicitó una incorporación interdisciplinaria de las áreas de Informática y Probabilidad y Estadísticas, vinculadas a través del PID dirigido por la Dra. Ana Craveri, para investigar, elegir y poner en funcionamiento algún programa de tratamiento de datos que permitiera agilizar cálculos y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos de todas las ingenierías que se dictan en la facultad. Uno de los objetivos más notables, tiene que ver con el desarrollo de competencias de egreso de los futuros profesionales, en las que una herramienta de recopilación, tratamiento y emisión de información estadística, propone una solución actualizada, útil y de resultados notables.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Implementación de R Studio en el área Estadística en las carreras de Ingeniería

La inclusión de nuevas tecnologías en la formación de profesionales, especialmente en Ingeniería, propone desafíos constantes a los docentes de las áreas que necesitan herramientas de ese tipo para el tratamiento y resolución de problemas y prácticas, normalmente con gran cantidad de datos a tratar. Probabilidad y Estadísticas es una de estas áreas, que además se encuentra con la realidad de que los paquetes de tratamiento estadístico de datos requieren inversiones grandes y sostenidas, a la que no se acceden fácilmente. En la Facultad Regional San Nicolás (UTN), se solicitó una incorporación interdisciplinaria de las áreas de Informática y Probabilidad y Estadísticas, vinculadas a través del PID dirigido por la Dra. Ana Craveri, para investigar, elegir y poner en funcionamiento algún programa de tratamiento de datos que permitiera agilizar cálculos y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos de todas las ingenierías que se dictan en la facultad. Uno de los objetivos más notables, tiene que ver con el desarrollo de competencias de egreso de los futuros profesionales, en las que una herramienta de recopilación, tratamiento y emisión de información estadística, propone una solución actualizada, útil y de resultados notables.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Implementación de R Studio en el área Estadística en las carreras de Ingeniería

La inclusión de nuevas tecnologías en la formación de profesionales, especialmente en Ingeniería, propone desafíos constantes a los docentes de las áreas que necesitan herramientas de ese tipo para el tratamiento y resolución de problemas y prácticas, normalmente con gran cantidad de datos a tratar. Probabilidad y Estadísticas es una de estas áreas, que además se encuentra con la realidad de que los paquetes de tratamiento estadístico de datos requieren inversiones grandes y sostenidas, a la que no se acceden fácilmente. En la Facultad Regional San Nicolás (UTN), se solicitó una incorporación interdisciplinaria de las áreas de Informática y Probabilidad y Estadísticas, vinculadas a través del PID dirigido por la Dra. Ana Craveri, para investigar, elegir y poner en funcionamiento algún programa de tratamiento de datos que permitiera agilizar cálculos y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos de todas las ingenierías que se dictan en la facultad. Uno de los objetivos más notables, tiene que ver con el desarrollo de competencias de egreso de los futuros profesionales, en las que una herramienta de recopilación, tratamiento y emisión de información estadística, propone una solución actualizada, útil y de resultados notables.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu