¿Por qué involucrar la noción de distribución y variable aleatoria en la enseñanza del concepto de probabilidad?

La conferencia tiene como objetivo proponer y justificar una metodología de trabajo en el aula para el aprendizaje significativo de la noción de probabilidad. El fundamento metodológico está en el uso de un enfoque frecuencial experimental y simulado con el software Probability Explorer. En este enfoque los participantes se involucran en la generación, tratamiento, sistematización y análisis de datos de un experimento aleatorio. Se justificará la importancia del uso de diferentes sistemas de representación, así como la influencia de la noción de distribución y variable aleatoria en la comprensión del significado del concepto de probabilidad desde la perspectiva teórica y empírica (Jaimes, 2011). Como conclusión se espera que los asistentes puedan reflexionar acerca de las ideas que están involucradas en la construcción del significado de la noción de probabilidad, la influencia del uso de la variable aleatoria y la noción de distribución en la percepción de variabilidad y estabilidad de frecuencias

Una propuesta para aplicar Probability Explorer en el aula

El taller propuesto tuvo como objetivo proponer y experimentar una metodología de trabajo en el aula para el aprendizaje significativo de la noción de probabilidad. El fundamento del taller estuvo sustentado en el uso del enfoque experimental y simulado con el software Probability Explorer. Los participantes se involucraron en la generación, tratamiento, sistematización y análisis de datos de un experimento aleatorio. Se justificó la importancia del uso de diferentes sistemas de representación, así como la influencia de la noción de distribución en la comprensión del significado del concepto de probabilidad. El taller se desarrolló en tres fases: diagnóstico, experimentación “real” y simulación. Se propuso una manera de evaluar las respuestas de los participantes a través del modelo SOLO

Los programas de postgrado para la administración pública en Venezuela ¿qué y cómo se aprende?

  Esta investigación tuvo por objetivo identificar las características y tendencias tecnocráticas asumidas en la formación a nivel de postgrado (Maestría y Especialización) de gerentes para el sector público en Venezuela a partir de las transformaciones ocurridas en la administración pública desde la reforma del Estado hasta nuestros días. Se seleccionaron dos variables para explicar el fenómeno tecnocrático: lo cognoscitivo (contenidos que se expresan en las unidades curriculares y demás experiencias académicas) y los procesos de enseñanza-aprendizaje, analizados a partir de documentos curriculares de programas de postgrado. Se concluyó que la acción y el discurso de la universidad venezolana estaban asociados a los cambios en la economía; se observó una clara tendencia (selección de contenidos y objetos de estudio) a la tecnocratización del aprendizaje, lo que produce una visión estrecha sobre la gerencia de lo público, teniendo dificultades para la comprensión in extenso dela realidad y las implicaciones socio-políticas de este fenómeno. Palabras clave: gerencia pública; educación de postgrado; administración pública; reforma del Estado en Venezuela.  THE POSTGRADUATE PROGRAMS FOR THE PUBLIC ADMINISTRATION IN VENEZUELA ¿WHAT IS LEARNED? ¿HOW IS IT LEARNED? ABSTRACT This research had as objective the technocratic characteristics and tendencies assumed in the formation at a postgraduate level (Master and Specialization) of managers for the public area in Venezuela since the changes occurred in public administration from the reform of the State until nowadays. Two variables were selected in order to explain the technocratic phenomenon: the cogniscitive (contents expressed in the curricular units and several other academic experiences) and the teaching-learning processes, analyzed from curricular data of postgraduate programs. It concluded that the action and discourse of the Venezuelan university were associated to the changes in economy; it showed an evident tendency (a selection of contents and objects of study) to the technocracy of learning, which produces a narrow vision about public management, having difficulties for the comprehension in extenso of the reality and socio-political implications of this phenomenon. Keywords: public management; postgraduate education; public administration; state reform in Venezuela.   LES PROGRAMMES D’ÉTUDES SUPÉRIEURES POUR L’ADMINISTRATION PUBLIQUE AU VENEZUELA. QUOI ET COMMENT ENSEIGNER ? RÉSUMÉ Cette recherche a eu pour objectif celui d’identifier les caractéristiques et tendances technocratiques assumées dans la formation -au niveau d’études supérieures (Maîtrise et Spécialisation)- d’inspecteurs pour le secteur public au Venezuela, à partir des transformations subies dans l’administration publique, dès la réforme de l’État jusqu’à nos jours. L’on a sélectionné deux variables afin d’expliquer le phénomène technocratique : l’aspect cognitif (contenus qui s’expriment dans les unités d’étude et d’autres expériences académiques) et les processus d’enseignement-apprentissage, analysés à partir des documents descriptifs des programmes d’étude supérieur. On a obtenu que l’action et le discours de l’université vénézuélienne étaient toujours associés aux changements de l’économie ; l’on a observé une tendance remarquable (sélection de contenus et objectifs d’étude) à la technocratisation de l’apprentissage, ce qui produit une vision étroite sur la gestion du domaine public ayant difficultés pour la compréhension in extenso de la réalité et les implications sociopolitiques de ce phénomène. Mots clé : gestion publique; études supérieures; reforme de l’État au Venezuela. 

Democracia, Economía y Eficiencia: Tres ejes explicativos de la descentralización política-administrativa en Venezuela

El presente trabajo tiene como propósito presentar una discusión teórica en torno a la descentralización política-administrativa con especial referencia a Venezuela. Se parte de tres elementos que a nuestro juicio se encuentran estrechamente relacionados con la descentralización político-administrativa, y que son: economía, democracia y la eficiencia. Una de las características que la propuesta de la descentralización ha tenido en Venezuela es que este proceso se ha presentado y promovido desde los postulados extraídos casi exclusivamente desde la Gerencia. Consideramos que el proceso exige un tratamiento y explicación en sus reales dimensiones políticas debido a la naturaleza como fenómeno, con el objeto de llegar a una explicación más integral.Palabras clave: Descentralización, Administración Pública, Reforma del Estado, Venezuela

Democracia, Economía y Eficiencia: Tres ejes explicativos de la descentralización política-administrativa en Venezuela.

ResumenEl presente trabajo tiene como propósito presentar una discusión teórica en torno a la descentralización política-administrativa con especial referencia a Venezuela. Se parte de tres elementos que a nuestro juicio se encuentran estrechamente relacionados con la descentralización político-administrativa, y que son: economía, democracia y la eficiencia. Una de las características que la propuesta de la descentralización ha tenido en Venezuela es que este proceso se ha presentado y promovido desde los postulados extraídos casi exclusivamente desde la Gerencia. Consideramos que el proceso exige un tratamiento y explicación en sus reales dimensiones políticas debido a la naturaleza como fenómeno, con el objeto de llegar a una explicación más integral.Palabras clave: Descentralización, Administración Pública, Reforma del Estado, Venezuela

Partida contable: del bicentenario al mundo estandarizado

El artículo propone una reflexión sobre el contexto que enfrenta la profesión y la disciplina contable en Colombia, la cual aproximándose a 200 años de la conmemoración de su vida independiente, enfrenta uno de los cambios más importantes en sus estructuras de regulación, en medio de un complejísimo ambiente de internacionalización de la economía y un progresivo proceso de ampliación de los mercados financieros como determinantes de las relaciones económicas fundamentales. El documento apunta a señalar la complejidad de las tensiones que enfrenta la Colombia contemporánea y especialmente las que son propias del campo contable y los cambios que deberán aparecen en los planos profesional, educativo y disciplinal de la contabilidad para aportar a la conexión del país con los fenómenos de la globalización.The article proposes a reflection on the context facing the profession and the accounting discipline in Colombia, which is approaching 200 years of the commemoration of its independent life , he faces one of the most important changes in regulatory structures , amid a highly complex environment of globalization of the economy and a progressive enlargement process as determinants of the fundamental economic relations financial markets. The paper aims to point out the complexity of the tensions facing contemporary Colombia and especially those that are inherent in the accounting field and the changes should appear in the professional, educational and disciplinal accounting plans to contribute to the country’s connection with phenomena of globalization

Implementación de técnicas domóticas apoyadas en energía sostenible sobre las edificaciones en la ciudad de Valledupar

Con el desarrollo tecnológico en la actualidad se pretende conseguir cambios ambientales y funcionales que permitan al ser humano tener una mejor calidad de vida, las técnicas domóticas (aplicación de tecnologías para el control y automatización inteligente de las edificaciones) cumplen lo deseado, la implementación de la domótica se presenta como una alternativa multifuncional que integra confort, comunicación, seguridad y ahorro energético supliendo las necesidades demandadas por las personas. La contribución ambiental y económica generada por el ahorro energético es uno de los aspectos más pretendidos debido a que además de esto, estas técnicas pretenden ser implementadas apoyadas con un sistema energético convencional conocido como lo es el de paneles solares fotovoltaicos, estos sistemas están integrados de manera que generen una aceptación por parte de los seres humanos y generen un cambio, el cual se está deseando

Regulación metacognitiva y los niveles del modelo de Van Hiele en el aprendizaje de los cuadriláteros

Objetivo: Analizar la incidencia que tiene la regulación metacognitiva en el proceso de aprendizaje de los cuadriláteros desde los niveles del modelo Van Hiele en estudiantes del grado 6º, de la I.E. Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Aguazul (Casanare). Metodología: El proyecto de investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo con carácter descriptivo, donde se exploró ideas previas y se aplicó una unidad didáctica para el desarrollo de la regulación metacognitiva en los estudiantes del grado 6º, el concepto fue los cuadriláteros, con el fin de identificar la planeación, monitoreo y evaluación a partir de los niveles del modelo Van Hiele. Resultado: Los procesos de la regulación metacognitiva (planeación, monitoreo y evaluación) permitieron mejorar la capacidad de resolver problemas de cuadriláteros basados en los niveles de reconocimiento, análisis y clasificación del modelo Van Hiele. Conclusión: los estudiantes a través de la regulación metacognitiva fueron capaces de adaptar sus estrategias a la demandas de los problemas, aprovecharon al máximo sus recursos cognitivos, son conscientes de lo que hacen y porqué lo hacen, ahora son más reflexivos y organizados al planear, se muestran motivados por aprender y comprometidos con su proceso de aprendizaje.Objective: Analyze the incidence of metacognitive regulation in the learning process of the quadrilaterals from the levels of the Van Hiele model in students of the 6th grade, of the I.E. Jorge Eliecer Gaitán from the municipality of Aguazul (Casanare). Methodology: The research project was based on the qualitative approach with a descriptive character, where previous ideas were explored and a didactic unit was applied for the development of metacognitive regulation in the 6th grade students, the concept was the quadrilaterals, in order to identify the planning, monitoring and evaluation based on the levels of the Van Hiele model. Results: the processes of metacognitive regulation (planning, monitoring and evaluation) allowed to improve the ability to solve quadrilateral problems based on the levels of recognition, analysis and classification of the Van Hiele model Conclusion: Students through metacognitive regulation were able to adapt their strategies to the demands of the problems, made the most of their cognitive resources, are aware of what they do and why they do it, now they are more reflective and organized when planning, they show Motivated by learning and committed to their learning process

Electroestimulador inteligente y sistema de clonación artificial de sensores de movimiento y control adaptativo-productivo, por acupuntutra con agujas-electrodos y transmisión inalámbrica, evaluado en un diseño de prototipo construido

La electroestimulación es desde hace mucho tiempo, una herramienta de "terapia ocupacional"; la mayor parte de las patologías necesitan un tratamiento sensitivo y un tratamiento motor (fortalecimiento y/o estiramiento de los músculos). Entre las investigaciones que se realizan en el Laboratorio de Computo Especializado- LCE de la UNAB, por el Grupo de Control y Mecatrónica reconocido por Colciencias, en este proyecto de investigación sobre un electro estimulador inteligente, que utiliza como electrodos, las agujas de acupuntura y aplica una metodología basada en la clonación artificial de sensores y controladores automáticos, extendida a equipos biomédicos, con transmisión inalámbrica, de las señales eléctricas de electroestimulación.Electrostimulation has long been an "occupational therapy" tool; the most of the pathologies need a sensitive treatment and a motor treatment (strengthening and / or stretching of muscles). Among the investigations carried out in the Specialized Computing Laboratory- LCE of the UNAB, by the Control and Mechatronics Group recognized by Colciencias, in this research project on an electro stimulator intelligent, which uses acupuncture needles as electrodes and applies a methodology based on the artificial cloning of sensors and automatic controllers, extended to biomedical equipment, with wireless transmission, of electrical signals electrostimulation