Prodromal symptoms and the duration of untreated psychosis in first episode of psychosis patients: what differences are there between early vs. adult onset and between schizophrenia vs. bipolar disorder?

To assess the role of age (early onset psychosis-EOP < 18 years vs. adult onset psychosis-AOP) and diagnosis (schizophrenia spectrum disorders-SSD vs. bipolar disorders-BD) on the duration of untreated psychosis (DUP) and prodromal symptoms in a sample of patients with a first episode of psychosis. 331 patients with a first episode of psychosis (7–35 years old) were recruited and 174 (52.6%) diagnosed with SSD or BD at one-year follow-up through a multicenter longitudinal study. The Symptom Onset in Schizophrenia (SOS) inventory, the Positive and Negative Syndrome Scale and the structured clinical interviews for DSM-IV diagnoses were administered. Generalized linear models compared the main effects and group interaction. 273 AOP (25.2 ± 5.1 years; 66.5% male) and 58 EOP patients (15.5 ± 1.8 years; 70.7% male) were included. EOP patients had significantly more prodromal symptoms with a higher frequency of trouble with thinking, avolition and hallucinations than AOP patients, and significantly different median DUP (91 [33–177] vs. 58 [21–140] days; Z = − 2.006, p = 0.045). This was also significantly longer in SSD vs. BD patients (90 [31–155] vs. 30 [7–66] days; Z = − 2.916, p = 0.004) who, moreover had different profiles of prodromal symptoms. When assessing the interaction between age at onset (EOP/AOP) and type of diagnosis (SSD/BD), avolition was significantly higher (Wald statistic = 3.945; p = 0.047), in AOP patients with SSD compared to AOP BD patients (p = 0.004). Awareness of differences in length of DUP and prodromal symptoms in EOP vs. AOP and SSD vs. BD patients could help improve the early detection of psychosis among minors

Negative symptoms and sex differences in first episode schizophrenia: What's their role in the functional outcome? A longitudinal study

Introduction: Negative symptoms (NS) include asociality, avolition, anhedonia, alogia, and blunted affect and are linked to poor prognosis. It has been suggested that they reflect two different factors: diminished expression (EXP) (blunted affect and alogia) and amotivation/pleasure (MAP) (anhedonia, avolition, asociality). The aim of this article was to examine potential sex differences among first-episode schizophrenia (FES) patients and analyze sex-related predictors of two NS symptoms factors (EXP and MAP) and functional outcome. Material and methods: Two hundred and twenty-three FES (71 females and 152 males) were included and evaluated at baseline, six-months and one-year. Repeated measures ANOVA was used to examine the effects of time and sex on NS and a multiple linear regression backward elimination was performed to predict NS factors (MAP-EXP) and functioning. Results: Females showed fewer NS (p = 0.031; Cohen's d = −0.312), especially those related to EXP (p = 0.024; Cohen's d = −0.326) rather than MAP (p = 0.086), than males. In both male and female group, worse premorbid adjustment and higher depressive symptoms made a significant contribution to the presence of higher deficits in EXP at one-year follow-up, while positive and depressive symptoms predicted alterations in MAP. Finally, in females, lower deficits in MAP and better premorbid adjustment predicted better functioning at one-year follow-up (R2 = 0.494; p < 0.001), while only higher deficits in MAP predicted worse functioning in males (R2 = 0.088; p = 0.012). Conclusions: Slightly sex differences have been found in this study. Our results lead us to consider that early interventions of NS, especially those focusing on motivation and pleasure symptoms, could improve functional outcomes

Epigenetic clocks in relapse after a first episode of schizophrenia

The main objective of the present study was to investigate the association between several epigenetic clocks, covering different aspects of aging, with schizophrenia relapse evaluated over a 3-year follow-up period in a cohort of ninety-one first-episode schizophrenia patients. Genome-wide DNA methylation was profiled and four epigenetic clocks, including epigenetic clocks of chronological age, mortality and telomere length were calculated. Patients that relapsed during the follow-up showed epigenetic acceleration of the telomere length clock (p = 0.030). Shorter telomere length was associated with cognitive performance (working memory, r = 0.31 p = 0.015; verbal fluency, r = 0.28 p = 0.028), but no direct effect of cognitive function or symptom severity on relapse was detected. The results of the present study suggest that epigenetic age acceleration could be involved in the clinical course of schizophrenia and could be a useful marker of relapse when measured in remission stages

Poesía femenina hispanoamericana : (nómina incompleta)

Apparebit repentina dies ; Lluvia sobre las lomas / Alfonsa de la Torre - Alabanza de María en su embarazo / Pilar Paz Pasamar - Pájaro de tristeza ; ¿Así la muerte? / Concha Zardoya - Poema de mi sombra ; Gran ciudad / Pura Vázquez - Yo ; ¿Qué será la muerte? / Susana March - Anulación ; Vencida por el ángel / Ángela Figuera Aymerich - No es más que una pared ; He pisado la hierba / Ester de Andreis - La tormenta ; La fiera / Juana García Noreña - Angustia / Mercedes Chamorro - La posesión ; Cántico de María Sola / Josefina Romo Arregui - Trino, Ofrecimiento / Clemencia Laborda - Hombres descalzos ; ¿Acaso duerme el ángel? / Ana Inés Bonnin - Madre ; Meditando la mujer ahora / Carmen Conde - Oración de Mujer / Eugenia Serrano - ¡Ay como temo!, Caminaba yo ; No creo en tí ; Dios / Guadalupe Amor - Vida-garfio ; La hora / Juana de Ibarbourou - Hombre ; El viento de la angustia / Clara Silva - Ahora tengo la vida / Josefina de Cepeda - Tierra morena / María Elvira Piwonka - Agua escondida ; Todavía ; Abrazo / Dulce María Loynaz - Fin /Alicia Eguren - Alfonsina en el mar / María Dhialma Tiberti - El poeta va solo / Margarita Michelena -Tú bien lo sabes / Marta Sánchez Fuentes - Volverlo a ver ; Ausencia / Gabriel Mistral - Lívido arcángel / Sara de Ibáñez - Inquietud ; Nadie / Helena Muñoz - La demente en la puerta de la iglesa / Fina García Marru

All-cause mortality in the cohorts of the Spanish AIDS Research Network (RIS) compared with the general population: 1997Ł2010

Abstract Background: Combination antiretroviral therapy (cART) has produced significant changes in mortality of HIVinfected persons. Our objective was to estimate mortality rates, standardized mortality ratios and excess mortality rates of cohorts of the AIDS Research Network (RIS) (CoRIS-MD and CoRIS) compared to the general population. Methods: We analysed data of CoRIS-MD and CoRIS cohorts from 1997 to 2010. We calculated: (i) all-cause mortality rates, (ii) standardized mortality ratio (SMR) and (iii) excess mortality rates for both cohort for 100 personyears (py) of follow-up, comparing all-cause mortality with that of the general population of similar age and gender. Results: Between 1997 and 2010, 8,214 HIV positive subjects were included, 2,453 (29.9%) in CoRIS-MD and 5,761 (70.1%) in CoRIS and 294 deaths were registered. All-cause mortality rate was 1.02 (95% CI 0.91-1.15) per 100 py, SMR was 6.8 (95% CI 5.9-7.9) and excess mortality rate was 0.8 (95% CI 0.7-0.9) per 100 py. Mortality was higher in patients with AIDS, hepatitis C virus (HCV) co-infection, and those from CoRIS-MD cohort (1997. Conclusion: Mortality among HIV-positive persons remains higher than that of the general population of similar age and sex, with significant differences depending on the history of AIDS or HCV coinfection

Adelante / Endavant

Séptimo desafío por la erradicación de la violencia contra las mujeres del Institut Universitari d’Estudis Feministes i de Gènere "Purificación Escribano" de la Universitat Jaume

Érase una vez

El proyecto consiste en trabajar con la imagen, como elemento del cuento, para potenciar las posibilidades del niño a través de la comprensión, interpretación y expresión mediante experiencias en el entorno próximo. Los objetivos son fomentar la capacidad de expresión y comunicación; despertar el interés por los estímulos del medio externo; experimentar con la percepción de estímulos sensoriales manipulando materiales; comprender las intenciones comunicativas con gestos, imágenes y entonación; identificar imágenes, objetos y cuentos; proporcionar vivencias del mundo real y fantástico; imitar con el cuerpo acciones y sonidos; y experimentar con diferentes técnicas plásticas. La metodología, globalizadora y lúdica, fomenta la interacción con los compañeros y adultos, y se trabaja en rincones, talleres, corro y psicomotricidad relacional. Los padres participan en el Taller de elaboración de cuentos, y se realiza para ellos una presentación de los cuentos en el mural de la entrada. Otras actividades son la presentación del personaje principal del cuento; salidas a un parque para ver las características del otoño y la primavera; salidas al Zoo; creación de un mural de otoño; collage con fotografías de animales; ambientación de las aulas para Navidad; Fiesta de los Abuelos; fichas para trabajar los medios de transporte; teatro de títeres por las profesoras; teatro por los padres del cuento de Pichirilo; Taller de cuentacuentos; Libro Viajero; Fiesta de Carnaval; representación de danzas; manipulación con arcilla; talleres de cocina; y escenificación de cuentos por los niños. Se elaboran materiales, como dos álbumes de fotografías sobre el trabajo con los cuentos, la imagen sensorial de Baldomero y El patito feo, modelos de fichas de actividades, Libro Viajero, y los cuentos..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Integrando saberes: experiencias de gestión internacional en gobiernos subnacionales

El presente libro es una obra colectiva que reúne trabajos sobre gestión internacional de provincias argentinas y constituye el resultado de la práctica profesional de los autores. Es un trabajo que se enmarca en la disciplina de las Relaciones Internacionales y se organiza en torno a siete capítulos que recorren diversas aristas de la gestión internacional de las provincias argentinas a través del análisis de casos.Universidad Nacional de Rosari

Promoviendo el éxito educativo mediante la diversificación de recursos curriculares, la informatización del centro escolar y la implicación del alumnado

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende lograr la informatización progresiva del entorno escolar del centro para integrar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Gracias a al utilización de Internet y a la búsqueda de información, el alumnado se encuentra obligado necesariamente a desarrolla un hábito lector, caracterizado por la búsqueda, la selección, la comprensión, y la diferenciación de las ideas principales. El proyecto persigue cinco objetivos: aumentar el éxito educativo mediante el enriquecimiento del entorno escolar, la diversificación de los materiales curriculares, la implicación del alumnado y una mejor coordinación de áreas curriculares; mejorar la motivación del alumnado, atendiendo mejor a la diversidad de alumnos y alumnas, logrando una mejora de las infraestructuras tecnológicas del centro para integrar las TIC al aula y conseguir con todo ello un reconocimiento externo e interno del centro educativo; mejorar los contenidos instrumentales básicos como la lectura, escritura presentación de información; mejorar el respeto, la convivencia y la responsabilidad del alumnado; y por último trabajar el razonamiento crítico y proporcionar al alumnado un mayor grado de autonomía personal. Los materiales elaborados se agrupan en torno a cuatro apartados: Tutoría, Ciencias Sociales, Expresión Oral, y Biología y Geología.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939ES

Pixel-Bit

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone cambios en la enseñanza. En este sentido, se presenta una investigación que pretende por un lado, crear un entorno formativo que pueda funcionar en soporte multimedia y telemático destinado a la formación del profesorado universitario en la adquisición de diferentes capacidades y estrategias para la utilización e inserción del e-learning en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por otro lado, se pretende realizar una evaluación del entorno producido a través de su valoración y adecuación a los objetivos perseguidos, por expertos y docentes de diversas Universidades. Para ello, se envió un cuestionario a distintos profesores universitarios con el fin de conocer su valoración del programa de formación. Se concluye que el entorno formativo funciona adecuadamente y contribuye a la formación del profesorado universitario en materia de enseñanza a distancia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]