Implantação de uma linha de colisões atômicas no DF-UFJF

-A implantação de uma linha de colisões atômicas e Física de Superfície ampliará o espectro de investigação teórico e experimental do Departamento de Física da Universidade Federal de Juiz de Fora porque possibilitará a implantação de técnicas de análise de superfície por impacto de íons e estudo de colisões íon-átomo/molécula através da espectroscopia de massa. Está sendo construído um acelerador de baixa energia a partir de uma fonte de íons termiônica. O princípio de funcionamento da fonte é baseado em um filamento emissivo (filamento de Tungstênio coberto pelo composto ternário beta-eucryptite Li2. Al2O3.2SiO2). Neste trabalho apresentamos o estado em que se encontra o projeto e os próximos passos a serem dados. A próxima fase da construção deste acelerador será a extração do feixe, detectando-o via Copo de Faraday. Com isso poderemos estudar as características da emissão da fonte como a corrente obtida em função do aquecimento do filamento e o tempo de vida. Depois poderemos passar para a construção da fase de aceleração e, em seguida, o estudo da emissão em função da voltagem de aceleração e da focalização. O estudo da composição do feixe será feito através de campos elétricos e magnéticos para analisar o feixe em carga e momento. A inclusão de um alvo estendido gasoso na linha ( “stripper”) permitirá o estudo da troca de carga do feixe e a caracterização dos diferentes estados de carga obtidos

A atuação dos intérpretes de Libras na educação profissional e tecnológica

Este trabalho é resultado de uma pesquisa de natureza qualitativa e que objetiva compreender a atuação profissional do Tradutor Intérprete de Libras nas modalidades de ensino ofertadadas pela Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, com foco no Instituto Federal Goiano. A análise se deu a partir de uma revisão da literatura a fim de confrontar as premissas que levem em consideração as peculiaridades da legislação e realidades dos TILS. Este estudo foi desenvolvido em quatro tópicos. No primeiro tópico, apresentamos sobre os percursos históricos da EPT no Brasil e a formação omnilateral. No segundo, estão contempladas as bases legais e normativas que regulamentam a profissão do tradutor intérprete de Libras. No terceiro, apresentamos a Libras , por fim, no último tópico discorremos sobre o intérprete educacional. Concluimos que há uma legislação concisa no que se refere a profissionalização dos TILS, tanto federal quanto institucional. A EPT tem elaborado uma série de documentos, regulamentos, formação/capacitação de docentes e Técnicos em Administrativos em Educação, impactando positivamente na atuação dos TILS. No entanto, é necessária a consolidação da identidade profissional e ampliação de vagas para atuação em todos os ní­veis da educação brasileira

A atuação dos intérpretes de Libras na educação profissional e tecnológica

Este trabalho  é resultado de uma pesquisa de natureza qualitativa e que objetiva compreender a atuação profissional do Tradutor Intérprete de Libras nas modalidades de ensino ofertadadas pela Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, com foco no Instituto Federal Goiano. A análise se deu a partir de uma revisão da literatura a fim de confrontar as premissas que levem em consideração as peculiaridades da legislação e realidades dos TILS. Este estudo foi desenvolvido em quatro tópicos. No primeiro tópico, apresentamos sobre os percursos históricos da EPT no Brasil e a formação omnilateral. No segundo, estão contempladas as bases legais e normativas que regulamentam a profissão do tradutor intérprete de Libras. No terceiro, apresentamos a Libras , por fim, no último tópico discorremos sobre o intérprete educacional. Concluimos que há uma legislação concisa no que se refere a profissionalização dos TILS, tanto federal quanto institucional. A EPT tem elaborado uma série de documentos, regulamentos, formação/capacitação de docentes e Técnicos em Administrativos em Educação, impactando positivamente na atuação dos TILS. No entanto, é necessária a consolidação da identidade profissional e ampliação de vagas para atuação em todos os níveis da educação brasileira

Temporal patterns of cytokine and injury biomarkers in hospitalized COVID-19 patients treated with methylprednisolone

BackgroundThe novel coronavirus disease 2019 (COVID-19) presents with complex pathophysiological effects in various organ systems. Following the COVID-19, there are shifts in biomarker and cytokine equilibrium associated with altered physiological processes arising from viral damage or aggressive immunological response. We hypothesized that high daily dose methylprednisolone improved the injury biomarkers and serum cytokine profiles in COVID-19 patients.MethodsInjury biomarker and cytokine analysis was performed on 50 SARS-Cov-2 negative controls and 101 hospitalized severe COVID-19 patients: 49 methylprednisolone-treated (MP group) and 52 placebo-treated serum samples. Samples from the treated groups collected on days D1 (pre-treatment) all the groups, D7 (2 days after ending therapy) and D14 were analyzed. Luminex assay quantified the biomarkers HMGB1, FABP3, myoglobin, troponin I and NTproBNP. Immune mediators (CXCL8, CCL2, CXCL9, CXCL10, TNF, IFN-γ, IL-17A, IL-12p70, IL-10, IL-6, IL-4, IL-2, and IL-1β) were quantified using cytometric bead array.ResultsAt pretreatment, the two treatment groups were comparable demographically. At pre-treatment (D1), injury biomarkers (HMGB1, TnI, myoglobin and FABP3) were distinctly elevated. At D7, HMGB1 was significantly higher in the MP group (p=0.0448) compared to the placebo group, while HMGB1 in the placebo group diminished significantly by D14 (p=0.0115). Compared to healthy control samples, several immune mediators (IL-17A, IL-6, IL-10, MIG, MCP-1, and IP-10) were considerably elevated at baseline (all p≤0.05). At D7, MIG and IP-10 of the MP-group were significantly lower than in the placebo-group (p=0.0431, p=0.0069, respectively). Longitudinally, IL-2 (MP-group) and IL-17A (placebo-group) had increased significantly by D14. In placebo group, IL-2 and IL-17A continuously increased, as IL-12p70, IL-10 and IP-10 steadily decreased during follow-up. The MP treated group had IL-2, IFN-γ, IL-17A and IL-12p70 progressively increase while IL-1β and IL-10 gradually decreased towards D14. Moderate to strong positive correlations between chemokines and cytokines were observed on D7 and D14.ConclusionThese findings suggest MP treatment could ameliorate levels of myoglobin and FABP3, but appeared to have no impact on HMGB1, TnI and NTproBNP. In addition, methylprednisolone relieves the COVID-19 induced inflammatory response by diminishing MIG and IP-10 levels. Overall, corticosteroid (methylprednisolone) use in COVID-19 management influences the immunological molecule and injury biomarker profile in COVID-19 patients

Acupuncture at “Zusanli” (St.36) and “Sanyinjiao” (SP.6) Points on the Gastrointestinal Tract: A Study of the Bioavailability of 99mTc-Sodium Pertechnetate in Rats

The objective of this study is to investigate the differences of acupuncture effect between the Zusanli (St.36) and Sanyinjiao (SP.6) points on the gastrointestinal-tract (GIT) segment performed by the bioavailability of 99mTc-sodium-pertechnetate (Na99mTcO4) in rats. Male Wistar rats (n = 21) were allocated into three groups of seven each. Group 1 was treated by acupuncture bilaterally at St.36; Group 2 at SP.6; and Group 3 was untreated (control). After 10 min of needle insertion in anesthetized rats, 0.3 mL of Na99mTcO4 (7.4 MBq) was injected via ocular-plexus. After 20 min, the exitus of animals was induced by cervical-dislocation and GIT organs isolated. However, immediately before the exitus procedure, blood was collected by cardiac-puncture for blood radio-labeling (BRL). The radioactivity uptake of the blood constituents was calculated together with the GIT organs by a well gamma counter. The percentage of injected dose per gram of tissue (%ID/g) of Na99mTcO4 was calculated for each GIT organs, while BRL was calculated in %ID. According to the one-way ANOVA, the stomach, jejunum, ileum from the treated groups (Group 1 and Group 2) had significant differences compared to the controls (Group 3). However, between the treated groups (Group 1 and Group 2), there were significant differences (P < .05) in the stomach, jejunum, ileum, cecum, transverse and rectum. In BRL analysis, Group 2 showed significant increase and decrease of the insoluble and soluble fractions of the blood cells, respectively (P < .0001). The authors suggest that St.36 may have a tendency of up-regulation effect on GIT, whereas SP.6, down-regulation effect. However, further rigorous experimental studies to examine the effectiveness of acupuncture in either acupuncture points need to be carried out

TRACIONAMENTO ORTODÔNTICO DE ELEMENTOS DENTAIS COM PERDA DE ESPAÇO BIOLÓGICO

Para restaurações bem-sucedidas em dentes fraturados, onde a saúde dos tecidos periodontais é necessária, a extrusão ortodôntica radicular se tornou uma abordagem ortodôntica necessária. Esse procedimento oferece uma abordagem conservadora, mantendo o espaço biológico e protegendo o suporte periodontal. Para garantir resultados impressionantes, seja a extrusão lenta ou rápida, o tratamento requer uma avaliação específica de comprimento radicular, estética e idade do paciente. Embora apresente várias vantagens, como preservar o suporte ósseo e preservar a integridade periodontal, é importante levar em consideração suas limitações e possíveis complicações. Para evitar recidivas, o tratamento requer cuidados especiais durante e após. Assim, o tratamento radicular se destaca como uma ferramenta essencial na restauração de dentes fraturados, oferecendo não apenas melhorias estéticas, mas também melhorias na saúde do paciente

Análise comparativa dos estilos de aprendizagem de docentes e acadêmicos de um curso de Medicina: Comparative analysis of the learning styles of teachers and academics from a medicine course

Introdução: A teoria experiencial desenvolvida por Kolb afirma que a construção do conhecimento decorre dos modos de apreensão e transformação da experiência, e, que a combinação desses modos origina quatro estilos: assimilador, divergente, convergente e acomodador. Portanto, o processo de aprendizado é individual. Apesar disso, os docentes o fazem de acordo com seu próprio estilo, acarretando em uma possível diminuição do aprendizado para os discentes. Assim sendo, faz-se necessária uma análise desses estilos. &nbsp;Objetivo: Determinar os estilos de aprendizagem dos professores e acadêmicos de um curso de medicina e avaliar as possíveis diferenças. Método: Estudo transversal realizado por aplicação de questionário baseado no Inventário de Estilo de Aprendizagem de Kolb. As associações entre variáveis categóricas foram avaliadas pelo teste Qui-quadrado e a comparação de médias/medianas entre os grupos, pelo teste de Kruskal-Wallis com comparações múltiplas pelo teste de Nemenyi. As análises foram realizadas no software R versão 4.0.3 e considerado nível de significância de 5%. Resultados: Foram avaliados 183 participantes, sendo 61 docentes, 61 alunos do 1º ano e 61 alunos do 5º ou 6º ano. 116 participantes eram mulheres. A média de idade foi de 30,3 anos. O estilo de aprendizagem mais frequente foi o assimilador com 49,2%. Houve diferença significativa entre o estilo de aprendizagem dos docentes e alunos (1º ano: p&lt;0,001 e 5º/6º ano: p=0,001). Conclusão: A diferença entre os estilos de docentes e alunos demonstra que a maneira de ensinar deve ser compatível com os acadêmicos. Com isso, será possível melhorar a qualidade do ensino