Avaluació de l’adquisició de procediments científics per part de l’alumnat de 4t d’ESO i de 2n de batxillerat a les Illes Balears

L’objecte d’aquesta investigació és determinar el nivell d’adquisició de procediments cientí!cs per part dels alumnes de 4t d’ESO i de 2n de batxillerat de les Illes Balears. La referència són els requeriments necessaris que estableixen els currículums o!cials i també les propostes dels professors de la Universitat quant a les !tes que seria desitjable assolir al respecte. No pretenem fer comparacions amb els resultats obtinguts a altres comunitats de l’Estat espanyol o a altres països del nostre entorn.El objeto de esta investigación es determinar el nivel de adquisición de procedimientos cientí!cos adquiridos por parte del alumnado de 4º de la ESO y de 2º de bachillerato de las Illes Balears, tomando como referencia los requerimientos necesarios que establecen los currículos o!ciales y, también, las propuestas del profesorado de la universidad en cuanto a las metas que seria deseable alcanzar al respecto. No se incluye, en las pretensiones del estudio, realizar comparaciones con los resultados obtenidos en otras comunidades del estado o en otros países de nuestro entorno

Evolució de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears (2001-2011)

L’objecte del present treball és presentar com ha evolucionat l’educació secundària obligatòria (ESO) durant el període comprès entre els anys 2001 i 2011 a les Illes Balears, a partir de l’anàlisi d’una sèrie de dades que poden resultar interessants com a indicadors de la situació actual d’aquesta etapa del nostre sistema educatiu. Tanmateix, el treball actualitza un estudi anterior que fou publicat en aquest mateix anuari l’any 2007 amb el títol «Estat actual i futur immediat de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears».El objeto del presente trabajo es presentar como ha evolucionado la educación secundaria obligatoria (ESO) durante el periodo comprendido entre los años 2001 y 2011 en las Illes Balears, a partir del análisis de una serie de datos que pueden resultar interesantes como indicadores de la situación actual de esta etapa de nuestro sistema educativo. Asimismo, el trabajo actualiza un estudio anterior que fue publicado en este mismo anuario en el año 2007 con el título «Estat actual i futur immediat de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears»

A survey of agent-oriented methodologies

This article introduces the current agent-oriented methodologies. It discusses what approaches have been followed (mainly extending existing object oriented and knowledge engineering methodologies), the suitability of these approaches for agent modelling, and some conclusions drawn from the survey

Temporal Dynamics of Preferential Flow to a Subsurface Drain

We conducted a sequential tracer leaching study on a 24.4 by 42.7 m field plot to investigate the temporal behavior of chemical movement to a 1.2-m deep field drain during irrigation and subsequent rainfall events over a 14-d period. The herbicides atrazine [6-chloroN-ethyl-N′-(1-methylethyl)-1,3,5-triazine-2,4-diamine], and alachlor [2-chloro-N-(2,6-diethylphenyl)-N-(methoxymethyl)acetamide] along with the conservative tracer Br were applied to a 1-m wide strip, offset 1.5 m laterally from a subsurface drain pipe, immediately before an 11.3-h long, 4.2-mm h−1 irrigation. Three additional conservative tracers, pentafluorobenzoate (PF), o-trifluoromethylbenzoate (TF), and difluorobenzoate (DF) were applied to the strip during the irrigation at 2-h intervals. Breakthrough of Br and the two herbicides occurred within the first 2-h of irrigation, indicating that a fraction of the solute transport was along preferential flow paths. Retardation and attenuation of the herbicides indicated that there was interaction between the chemicals and the soil lining the preferential pathways. The conservative tracers applied during the later stages of irrigation arrived at the subsurface drain much faster than tracers applied earlier. The final tracer, applied 6 h after the start of irrigation (DF), took only 15 min and 1 mm of irrigation water to travel to the subsurface drain. Model simulations using a two-dimensional, convective, and dispersive numerical model without an explicit preferential flow component failed to reproduce Br tracer concentrations in the drain effluent, confirming the importance of preferential flow. This study showed that preferential flow in this soil is not a uniform process during a leaching event

Ticket to Talk: Supporting Conversation between Young People and People with Dementia through Digital Media

We explore the role of digital media in supporting intergenerational interactions between people with dementia and young people. Though meaningful social interaction is integral to quality of life in dementia, initiating conversation with a person with dementia can be challenging, especially for younger people who may lack knowledge of someone’s life history. This can be further compounded without a nuanced understanding of the nature of dementia, along with an unfamiliarity in leading and maintaining conversation. We designed a mobile application - Ticket to Talk - to support intergenerational interactions by encouraging young people to collect media relevant to individuals with dementia to use in conversations with people with dementia. We evaluated Ticket to Talk through trials with two families, a care home, and groups of older people. We highlight difficulties in using technologies such as this as a conversational tool, the value of digital media in supporting intergenerational interactions, and the potential to positively shape people with dementia’s agency in social settings