“...Por que só mulheres?” - O gênero da enfermagem e suas implicações

This article discusses the feminine dimension of nursing searching to unveil conflicts and contradictions that permeate the professional practice of the woman/nurse through the statement of graduation nursing course teaching staff.Discuto, neste artigo, a dimensão feminina da enfermagem, buscando desvelar conflitos e contradições que permeiam e atravessam a prática profissional da mulher/enfermeira, a partir de depoimentos de docentes de um curso de graduação em enfermagem

Cuidado e diferença: da integralidade à fragmentação do ser

With this paper I intend to join to theorists who have discussed issues of difference and identity, with the aim of problematising some of the knowing/doing dimensions of nursing in contemporaneity. I am using as an analytical-theoretical background the Cultural Studies and Gender theories that develop a critical approach to post-structuralism. In the light of such a background I analyse some elements or constitutive aspects of the current theories on Care. I argue that to think care from the perspective of difference is to accept the challenge of not thinking about it as an action underpinned by scientific, philosophical and universal humanitarian assumptions, and start its theorisation and exercise as an action that is fundamentally political.Con este artículo, pretendo unirme a los estudiosos y estudiosas que estan discutiendo la temática de la diferencia y de la identidad, con el objetivo de discernir algunas dimensiones del saber/hacer enfermería, en la contemporaneidad.Por tanto, asumo como referencia teórico-analítica las vertientes de los Estudios Culturales y de Género que hacen una aproximación crítica con el pos-estructuralismo. Contraponiendo algunos elementos o aspectos que constituyen las actuales teorizaciones cerca del Cuidado a ese referencial, argumento que pensar el cuidado en la perspectiva de la diferencia supone aceptar el desafio de dejar de pensarlo como una accíon respaldada por presupuestos científicos, filosóficos y humanitarios universales, esenciales y desinteresados, para teorizarlo y ejercitarlo como una accíon fundamentalmente política.Com este artigo, pretendo aliar-me aos estudiosos e estudiosas que têm discutido a temática da diferença e da identidade, com o objetivo de problematizar algumas dimensões do saber/fazer Enfermagem, na contemporaneidade. Para tanto, assumo como referencial teórico-analítico as vertentes dos Estudos Culturais e de Gênero que fazem uma aproximação crítica com o Pós- Estruturalismo. Contrapondo alguns elementos ou aspectos constitutivos das atuais teorizações acerca do Cuidado a esse referencial, argumento que pensar o cuidado na perspectiva da diferença supõe aceitar o desafio de deixar de pensá-lo como uma ação balisada por pressupostos científicos, filosóficos e humanitários universais, essencialistas e desinteressados, para teorizálo e exercitá-lo como uma ação fundamentalmente política

Cultura Teuto-Brasileiro-Evangélica no Rio Grande do Sul: articulando gênero com raça, classe, nação e religião

Discuto, aqui, os modos pelos quais gênero se articulou comraça,nacionalidade, religião e classe social nas representações acerca da culturateuto-brasileiro-evangélica,no Rio Grande do Sul, na primeira metade doséculo XX. Fundamentando-me nos campos dosEstudos Feministas e dos Estudos Culturais analisei publicações, veiculadas no período de 1900 a1940, peloJ ornal Deutsche Post, pelo almanaque Kalender fUr die Deutschen in Brasiliene pelo periódicoAllgemeine Lehrerzeitung fOr Rio Grande do Sul. Estaanálise permitiu delinear diferentes discursosque se articularam noprocesso de produção de uma cultura em que representações específicasdemasculinidade e feminilidade delimitaram os modos de funcionamento deinstituições sociais, asrelações do grupo com a Nação Alemã e o EstadoBrasileiro, o processo de produção econômica e o detrabalho, as relaçõesfamiliares, afetivas e sexuais vigentes, bem como as relações do grupo comoutrosgrupos sócio-culturais, posicionando-o de modo diverso no contextogaúcho e brasileiro da época

Re-significações de Vida e de Morte: delimitando modos de educar

Neste artigo discutimos a dimensão educativa de um processo que denominamos de "ciborguização da enfermeira" a partir da análise do deslocamento das fronteiras entre vida e morte na contemporaneidade. Com base nos Estudos Culturais e em autores como Michel Foucault e Donna Haraway, examinamos manuais e protocolos assistenciais que dão sustentação ao trabalho que as enfermeiras desenvolvem em terapia intensiva, para demonstrar que as práticas discursivas fazem mais do que simplesmente designar e descrever o "real": elas criam e legitimam o que passa a ser reconhecido como sendo "a realidade". O exercício da análise permitiu problematizar a fragmentação do sujeito, a hibridização corpo-máquina no contexto da terapia intensiva e o deslocamento das fronteiras entre viver e morrer. Com essa análise procuramos argumentar que as lições de tecnologia no contexto de saúde, e a maneira como estas têm sido tratadas pelas/o estudiosas/os da área do intensivismo, contrastam com o consumo e a conversão desses/as profissionais em híbridos humanos-máquinas - ciborgues

Juventudes, moratória social e gênero: flutuações identitárias e(m) histórias narradas

O artigo desdobra-se de uma pesquisa inscrita nos campos dos estudos de gênero e culturais em articulação com o pós-estruturalismo foucaultiano, que focalizou a relação entre juventudes e processos de escolarização. O trabalho de campo incluiu entrevistas narrativas realizadas com 19 jovens, observações do espaço escolar e discussões em grupo com estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola estadual da periferia de Porto Alegre/RS. Aqui, apresentamos uma análise cultural das narrativas juvenis, na qual problematizamos o conceito de moratória social para discutir relações entre juventude, moratória social e gênero. Nessa análise, o processo de escolarização emergiu como um forte componente da moratória e como o lugar onde se ancoram as experiências que importam, na perspectiva dos/as próprios/as jovens, quando se trata da constituição de seu futuro, de seu vir a ser. Evidenciou-se, também, que a juventude se oferece de modo diferente a jovens homens e mulheres e que elas e eles vivem a moratória em tempos e de modos distintos, principalmente quando ao gênero se articula a dimensão de classe

“...Por que só mulheres?” - O gênero da enfermagem e suas implicações

This article discusses the feminine dimension of nursing searching to unveil conflicts and contradictions that permeate the professional practice of the woman/nurse through the statement of graduation nursing course teaching staff.Discuto, neste artigo, a dimensão feminina da enfermagem, buscando desvelar conflitos e contradições que permeiam e atravessam a prática profissional da mulher/enfermeira, a partir de depoimentos de docentes de um curso de graduação em enfermagem

Ao olhar-se no espelho, a enfermeira não tem gostado da imagem que aí vê refletida...

A partir de uma pesquisa realizada com docentes de um Curso de Graduação de Enfermagem, procuro situar e analisar os principais problemas que permeiam o ensino e a prática profissional da enfermeira (na percepção das depoentes), no sentido de contribuir para a reflexão acerca do papel da escola e de sua relação com o contexto social onde essa prática se inscreve