Nuevas herramientas tecnológicas en la educación superior

La educación, es una de las actividades intelectuales humanas, que más se ha visto afectada con los cambios tecnológicos a través de la historia. A partir de la difusión de la escritura, los educadores han ido incorporando permanentemente las distintas herramientas que han surgido, agregando valor al proceso educativo con el objetivo de diseminar el conocimiento. ¿Quién necesita la educación virtual? Quizás lo que primero se nos ocurra responder, pasa por una de estas dos razones: numerosidad o geografía. La mayoría de los estudiantes universitarios actuales han nacido con la era digital, llevando a algunos autores a diferenciar a los “nativos digitales” de los “emigrantes digitales”. El docente presencial asume la función de diseño, planificación, aplicación y evaluación, esta omnipresencia del profesor dueño del saber, cambia en la enseñanza virtual, dejando paso al trabajo colaborativo de un equipo docente, donde aparecen nuevos roles a ser asumidos. Para realizar un análisis que interrelacione las distintas variables de modo que permita definir los aspectos estructurales y coyunturales para el desarrollo de un modelo educativo a distancia, utilizaremos el esquema FODA. Las TICE ofrecen casi infinitas posibilidades para su aplicación en la Educación Superior. Se perfilan tecnologías clave, consideradas como sumamente importantes para las instituciones de educación superior durante el próximo año, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco. Para cada una de ellas, presentaremos una descripción, su relevancia para la educación, ejemplos de su uso e información adicional para aquellos que quieran saber más sobre dicha tecnología.Education is one of the human intellectual activities that has been most affected by technological changes throughout history. From the dissemination of writing, educators have been incorporating permanently the different tools that have emerged, adding value to the educational process with the aim of disseminating knowledge. Who needs virtual education? Perhaps what we first happen to answer, goes through one of these two reasons: numerosity or geography. Most of the current university students have been born with the digital era, leading some authors to differentiate "digital natives" from "digital emigrants". The face-to-face teacher assumes the function of design, planning, application and evaluation, this omnipresence of the teacher who owns the knowledge, changes in the virtual teaching, giving way to the collaborative work of a teaching team, where new roles appear to be assumed. To carry out an analysis that interrelates the different variables in a way that allows defining the structural and conjunctural aspects for the development of an educational model at a distance, we will use the SWOT scheme. The ITCE offer almost infinite possibilities for its application in Higher Education. Key technologies are outlined, considered as extremely important for higher education institutions during the next year, within two or three years and within four or five. For each of them, we will present a description, its relevance for education, examples of its use and additional information for those who want to know more about this technology.Facultad de Ciencias Económica

Nuevas herramientas tecnológicas en la educación superior

La educación, es una de las actividades intelectuales humanas, que más se ha visto afectada con los cambios tecnológicos a través de la historia. A partir de la difusión de la escritura, los educadores han ido incorporando permanentemente las distintas herramientas que han surgido, agregando valor al proceso educativo con el objetivo de diseminar el conocimiento. ¿Quién necesita la educación virtual? Quizás lo que primero se nos ocurra responder, pasa por una de estas dos razones: numerosidad o geografía. La mayoría de los estudiantes universitarios actuales han nacido con la era digital, llevando a algunos autores a diferenciar a los “nativos digitales” de los “emigrantes digitales”. El docente presencial asume la función de diseño, planificación, aplicación y evaluación, esta omnipresencia del profesor dueño del saber, cambia en la enseñanza virtual, dejando paso al trabajo colaborativo de un equipo docente, donde aparecen nuevos roles a ser asumidos. Para realizar un análisis que interrelacione las distintas variables de modo que permita definir los aspectos estructurales y coyunturales para el desarrollo de un modelo educativo a distancia, utilizaremos el esquema FODA. Las TICE ofrecen casi infinitas posibilidades para su aplicación en la Educación Superior. Se perfilan tecnologías clave, consideradas como sumamente importantes para las instituciones de educación superior durante el próximo año, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco. Para cada una de ellas, presentaremos una descripción, su relevancia para la educación, ejemplos de su uso e información adicional para aquellos que quieran saber más sobre dicha tecnología.Education is one of the human intellectual activities that has been most affected by technological changes throughout history. From the dissemination of writing, educators have been incorporating permanently the different tools that have emerged, adding value to the educational process with the aim of disseminating knowledge. Who needs virtual education? Perhaps what we first happen to answer, goes through one of these two reasons: numerosity or geography. Most of the current university students have been born with the digital era, leading some authors to differentiate "digital natives" from "digital emigrants". The face-to-face teacher assumes the function of design, planning, application and evaluation, this omnipresence of the teacher who owns the knowledge, changes in the virtual teaching, giving way to the collaborative work of a teaching team, where new roles appear to be assumed. To carry out an analysis that interrelates the different variables in a way that allows defining the structural and conjunctural aspects for the development of an educational model at a distance, we will use the SWOT scheme. The ITCE offer almost infinite possibilities for its application in Higher Education. Key technologies are outlined, considered as extremely important for higher education institutions during the next year, within two or three years and within four or five. For each of them, we will present a description, its relevance for education, examples of its use and additional information for those who want to know more about this technology.Facultad de Ciencias Económica

Nuevas herramientas tecnológicas en la educación superior

La educación, es una de las actividades intelectuales humanas, que más se ha visto afectada con los cambios tecnológicos a través de la historia. A partir de la difusión de la escritura, los educadores han ido incorporando permanentemente las distintas herramientas que han surgido, agregando valor al proceso educativo con el objetivo de diseminar el conocimiento. ¿Quién necesita la educación virtual? Quizás lo que primero se nos ocurra responder, pasa por una de estas dos razones: numerosidad o geografía. La mayoría de los estudiantes universitarios actuales han nacido con la era digital, llevando a algunos autores a diferenciar a los “nativos digitales” de los “emigrantes digitales”. El docente presencial asume la función de diseño, planificación, aplicación y evaluación, esta omnipresencia del profesor dueño del saber, cambia en la enseñanza virtual, dejando paso al trabajo colaborativo de un equipo docente, donde aparecen nuevos roles a ser asumidos. Para realizar un análisis que interrelacione las distintas variables de modo que permita definir los aspectos estructurales y coyunturales para el desarrollo de un modelo educativo a distancia, utilizaremos el esquema FODA. Las TICE ofrecen casi infinitas posibilidades para su aplicación en la Educación Superior. Se perfilan tecnologías clave, consideradas como sumamente importantes para las instituciones de educación superior durante el próximo año, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco. Para cada una de ellas, presentaremos una descripción, su relevancia para la educación, ejemplos de su uso e información adicional para aquellos que quieran saber más sobre dicha tecnología.Education is one of the human intellectual activities that has been most affected by technological changes throughout history. From the dissemination of writing, educators have been incorporating permanently the different tools that have emerged, adding value to the educational process with the aim of disseminating knowledge. Who needs virtual education? Perhaps what we first happen to answer, goes through one of these two reasons: numerosity or geography. Most of the current university students have been born with the digital era, leading some authors to differentiate "digital natives" from "digital emigrants". The face-to-face teacher assumes the function of design, planning, application and evaluation, this omnipresence of the teacher who owns the knowledge, changes in the virtual teaching, giving way to the collaborative work of a teaching team, where new roles appear to be assumed. To carry out an analysis that interrelates the different variables in a way that allows defining the structural and conjunctural aspects for the development of an educational model at a distance, we will use the SWOT scheme. The ITCE offer almost infinite possibilities for its application in Higher Education. Key technologies are outlined, considered as extremely important for higher education institutions during the next year, within two or three years and within four or five. For each of them, we will present a description, its relevance for education, examples of its use and additional information for those who want to know more about this technology.Facultad de Ciencias Económica

Nuevas herramientas tecnológicas en la educación superior

Education is one of the human intellectual activities that has been most affected by technological changes throughout history. From the dissemination of writing, educators have been incorporating permanently the different tools that have emerged, adding value to the educational process with the aim of disseminating knowledge. Who needs virtual education? Perhaps what we first happen to answer, goes through one of these two reasons: numerosity or geography. Most of the current university students have been born with the digital era, leading some authors to differentiate "digital natives" from "digital emigrants". The face-to-face teacher assumes the function of design, planning, application and evaluation, this omnipresence of the teacher who owns the knowledge, changes in the virtual teaching, giving way to the collaborative work of a teaching team, where new roles appear to be assumed. To carry out an analysis that interrelates the different variables in a way that allows defining the structural and conjunctural aspects for the development of an educational model at a distance, we will use the SWOT scheme. The ITCE offer almost infinite possibilities for its application in Higher Education. Key technologies are outlined, considered as extremely important for higher education institutions during the next year, within two or three years and within four or five. For each of them, we will present a description, its relevance for education, examples of its use and additional information for those who want to know more about this technology.La educación, es una de las actividades intelectuales humanas, que más se ha visto afectada con los cambios tecnológicos a través de la historia. A partir de la difusión de la escritura, los educadores han ido incorporando permanentemente las distintas herramientas que han surgido, agregando valor al proceso educativo con el objetivo de diseminar el conocimiento. ¿Quién necesita la educación virtual? Quizás lo que primero se nos ocurra responder, pasa por una de estas dos razones: numerosidad o geografía. La mayoría de los estudiantes universitarios actuales han nacido con la era digital, llevando a algunos autores a diferenciar a los “nativos digitales” de los “emigrantes digitales”. El docente presencial asume la función de diseño, planificación, aplicación y evaluación, esta omnipresencia del profesor dueño del saber, cambia en la enseñanza virtual, dejando paso al trabajo colaborativo de un equipo docente, donde aparecen nuevos roles a ser asumidos. Para realizar un análisis que interrelacione las distintas variables de modo que permita definir los aspectos estructurales y coyunturales para el desarrollo de un modelo educativo a distancia, utilizaremos el esquema FODA. Las TICE ofrecen casi infinitas posibilidades para su aplicación en la Educación Superior. Se perfilan tecnologías clave, consideradas como sumamente importantes para las instituciones de educación superior durante el próximo año, dentro de dos o tres años y dentro de cuatro o cinco. Para cada una de ellas, presentaremos una descripción, su relevancia para la educación, ejemplos de su uso e información adicional para aquellos que quieran saber más sobre dicha tecnología

El modelo b-learning implementado en la asignatura simulación

This article presents the results of the research project "A b-learning proposal for the teaching of simulation", developed during the years 2008 and 2009 at the Catholic University of Santiago del Estero (UCSE). The aim of the project was to develop a curriculum based on the b-learning model for simulation in Computer Engineering, and to apply it to the 2008 cohort to assess its impact on the teaching-learning process. Due to the positive results obtained with this student group, the authors improved the proposal combining the b-learning model with computer-supported collaborative learning, and applied it to the 2009 group.En este artículo se presentan los principales resultados del proyecto de investigación “Una Propuesta de b-learning para la enseñanza de la Simulación”, desarrollado durante los años 2008 y 2009 en la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE). El objetivo de este proyecto fue elaborar un diseño curricular basado en el modelo B-learning para la asignatura Simulación de la carrera Ingeniería en Computación, y aplicarlo sobre la cohorte 2008 con el fin de evaluar su incidencia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Dados los resultados positivos obtenidos con esa cohorte, se decidió mejorar la propuesta combinando el modelo b-learning con el aprendizaj

Indicadores para avaliar a qualidade ambiental dos espaços verdes urbanos

Los espacios verdes urbanos poseen un reconocimiento por ser generadores de beneficios para la población. Estos son claves en el cumplimiento del objetivo 11, de ciudades y comunidades sostenibles para el Desarrollo Sostenible, planteados por el Programa de las Naciones Unidas para ser concretados en el 2030. Es por ello que conocer su estado resulta de interés en el camino hacia la sostenibilidad. Este trabajo tiene como objetivo aplicar indicadores para evaluar la calidad ambiental de un parque de la ciudad de Bahía Blanca. Para ello se aplicó la metodología de certificación Green Flag Award, donde se consideraron ocho ejes vinculados al análisis integral de estas áreas: lugar de bienvenida y accesibilidad; salud, seguridad y protección; limpieza y mantenimiento; diagnóstico y gestión de la biodiversidad vegetal; gestión del impacto ambiental; participación de la comunidad; promoción del parque e implementación de un plan de gestión. A su vez, cada uno de estos ejes se dividieron en variables y en criterios que fueron evaluados de forma cualitativa. La información se obtuvo de distintas fuentes tales como trabajo de campo, entrevistas a informantes claves, recortes periodísticos y redes sociales. Como resultado se puedo comprobar que la calidad de este parque es regular y es necesario profundizar en su gestión.Urban green spaces are recognized as generating benefits for the population. These are key to meeting goal 11, of sustainable cities and communities for Sustainable Development, proposed by the United Nations Program to be achieved by 2030. That is why knowing their state is of interest on the road to sustainability. This work aims to apply indicators to assess the environmental quality of a park in the city of Bahía Blanca. For this, the Green Flag Award certification methodology was applied, where eight axes linked to the comprehensive analysis of these areas were considered: place of welcome and accessibility; health, safety and protection; cleaning and maintenance; diagnosis and management of plant biodiversity; environmental impact management; community involvement; promotion of the park and implementation of a management plan. In turn, each of these axes were divided into variables and criteria that were evaluated qualitatively. The information was obtained from different sources such as field work, interviews with key informants, newspaper clippings and social networks. As a result, it can be verified that the quality of this park is regular and it is necessary to deepen its management.Os espaços verdes urbanos são reconhecidos por serem geradores de benefícios para a população. Elas são fundamentais para cumprir o objetivo 11, de cidades e comunidades sustentáveis para o Desenvolvimento Sustentável, proposto pelo Programa das Nações Unidas a ser alcançado até 2030. Por isso, conhecer sua situação é interessante no caminho da sustentabilidade. Este trabalho visa aplicar indicadores para avaliar a qualidade ambiental de um parque na cidade de Bahía Blanca. Para isso, foi aplicada a metodologia de certificação Green Flag Award, onde foram considerados oito eixos vinculados à análise integral dessas áreas: espaços de convivência e acessibilidade; saúde, segurança e proteção; limpeza e manutenção; diagnóstico e manejo da biodiversidade vegetal; gestão de impacto ambiental; envolvimento da comunidade; promoção do parque e implementação de um plano de gestão. Por sua vez, cada um desses eixos foi dividido em variáveis e critérios que foram avaliados qualitativamente. A informação foi obtida a partir de diferentes fontes como trabalho de campo, entrevistas com informantes-chave, recortes de jornais e redes sociais. Como resultado, podese constatar que a qualidade deste parque é regular e é necessário aprofundar na sua gestão.Fil: Duval, Valeria Soledad. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Geografía y Turismo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; ArgentinaFil: Durán, Mariela Fernanda. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentin

Expresión de prácticas y discursos reivindicativos de género de mujeres dirigentas en espacios sindicales de la provincia de Concepción

Tesis (Terapeuta Ocupacional)Por medio de esta investigación se busca describir las expresiones de prácticas y discursos reivindicativos de género de mujeres dirigentas en espacios sindicales de la provincia de Concepción. La aproximación a la temática se llevó a cabo mediante la vinculación con un grupo de mujeres dirigentas sindicales, donde se destaca su rol de lideresa como un influyente en los distintos ámbitos de vida de sus representados, por ende se visualiza si existen condiciones sindicales y conciencia de género por parte de ellas para desarrollar reivindicaciones que produzcan cambios en la trascendencia histórica del patriarcado y el capitalismo, que han sido un limitante en la participación de la mujer en los distintos espacios, en este caso en lo laboral. Es una temática interesante e innovadora para las Ciencias Sociales y especialmente para la Terapia Ocupacional, pues busca conocer si existen las condiciones para producir una transformación a lo que tradicionalmente se vislumbra cuando hablamos de mujeres en el ámbito laboral, modificando concepciones que restringen a las mujeres a ámbitos privados y los hombres asociados a ámbitos públicos, es por esto que el posicionamiento de la investigación está planteado desde el feminismo. Para ello se interpreta los extractos de entrevistas individuales y grupo focal, a través del análisis hermenéutico, siendo el más apropiado para la presente investigación cualitativa de tipo descriptiva y fenomenológica.Through this research, the aim is to describe the expressions of gender protest practices and discourses of women leaders in union spaces in the province of Concepción. The approach to the theme was carried out through the link with a group of women trade union leaders, where their leadership role is highlighted as an influencer in the different areas of life of their represented, therefore it is visualized if there are union conditions and awareness. Of gender on the part of them to develop claims that produce changes in the historical transcendence of patriarchy and capitalism, which have been a limiting factor in the participation of women in different spaces, in this case in the workplace. It is an interesting and innovative theme for Social Sciences and especially for the Occupational Therapy, because it seeks to know if there are conditions to produce a transformation to what is traditionally seen when we talk about women in the workplace, leaving restricted conceptions of women associated with private areas and men associated with public spheres, this is why that our positioning is posed from feminism. To this end, extracts from individual interviews and focus groups are interpreted through hermeneutical analysis, being the most appropriate for the present qualitative research of a descriptive and phenomenological nature

Monitoreo para sistemas fotovoltaicos conectados a la red de distribución eléctrica de baja tensión

En este trabajo se presenta la red de monitoreo para los sistemas fotovoltaicos distribuidos conectados a la red de baja tensión que fueron instalados en el marco del Proyecto IRESUD. Se muestra el análisis que pone de manifiesto el interés en tener los registros de generación de estos sistemas fotovoltaicos ya que cubren la totalidad de las áreas climáticas de la Argentina. Se describe la arquitectura del sistema de monitoreo distribuido, su funcionamiento y su objetivo de compartir desarrollos y administrar los servicios que surgen de la utilización de este tipo de sistemas de generación. También se presenta la organización coworking que se establece entre los miembros de la comunidad IRESUD y se exponen los resultados actuales del desarrollo en donde se incluye el monitoreo automático de las estaciones y algunos ejemplos de análisis con los registros que ya se encuentran disponibles en el servidor de monitoreo.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Radioterapia adyuvante en el tratamiento conservador del cáncer de mama

A descriptive retrospective study, with the aim of assessing in five years the effectiveness of adjuvant radiotherapy in the conservative treatment of breast cancer in patients treated from 2000 to 2003, was carried out at the Dr. Celestino Hernandez Robau University Hospital. A sample formed by 124 cases was taken; the most common age group was between 40 and 49 years of age, most of the patients did not have family antecedents of breast cancer and most of them were treated in the clinical stage I. A loco-regional relapse appeared in only 6.5 percent of the patients, most of them after 2-5 years. The most frequent location was the scar and the mammary tissue. There was not a significant relation between the treatment technique and the place of the relapse. The relationship between the loco-regional relapse and the tumor size and the clinical stage was significant; but the relation with the type of surgery, the status of the axillary dissection, the time between the surgical treatment and the radiotherapy, the use of radiation boosts and the suspensions during the treatment did not show a statistical relevance in the sample. The adverse reactions to the radiation treatment appeared in ten cases, and there was not evidence of a significant relation with the combined use of radiotherapy and chemotherapy. A few cases presented distant metastasis, most frequently bone metastasis, and most of them within 2 and 5 years.Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en el Hospital Universitario “Dr. Celestino Hernández Robau” con el objetivo de evaluar -por cinco años- la efectividad de la radioterapia adyuvante en el tratamiento conservador del cáncer de mama en las pacientes tratadas de 2000 a 2003. Se seleccionó una muestra constituida por 124 casos en la que el grupo etáreo más frecuente fue de 40 a 49 años, la mayoría de las enfermas no tenían antecedentes familiares de cáncer de mama y se presentaron con mayor frecuencia en la etapa clínica I; se presentó recidiva locorregional solo en 6.5% de las pacientes, la mayoría entre los dos y cinco años y los sitios más frecuentes fueron la cicatriz y el tejido mamario -no se demostró una relación significativa entre la técnica de tratamiento y el sitio de la recidiva-; las relaciones existentes entre la recidiva locorregional con el tamaño tumoral y la etapa clínica fueron significativas, lo que no ocurrió así con el tipo de cirugía, el estado del vaciamiento axilar, el tiempo transcurrido entre los tratamientos quirúrgico y radiante, el empleo de sobreimpresión y las suspensiones durante el tratamiento en que estadísticamente no hubo significación en la muestra. Las reacciones adversas al tratamiento radiante se presentaron en 10 casos y no se demostró que existiera relación significativa entre su aparición y el uso combinado de la radioterapia con la quimioterapia. Un pequeño número presentó metástasis a distancia, las más frecuentes fueron a hueso y la mayoría ocurrieron entre los dos y los cinco años

Monitoreo para sistemas fotovoltaicos conectados a la red de distribución eléctrica de baja tensión

En este trabajo se presenta la red de monitoreo para los sistemas fotovoltaicos distribuidos conectados a la red de baja tensión que fueron instalados en el marco del Proyecto IRESUD. Se muestra el análisis que pone de manifiesto el interés en tener los registros de generación de estos sistemas fotovoltaicos ya que cubren la totalidad de las áreas climáticas de la Argentina. Se describe la arquitectura del sistema de monitoreo distribuido, su funcionamiento y su objetivo de compartir desarrollos y administrar los servicios que surgen de la utilización de este tipo de sistemas de generación. También se presenta la organización coworking que se establece entre los miembros de la comunidad IRESUD y se exponen los resultados actuales del desarrollo en donde se incluye el monitoreo automático de las estaciones y algunos ejemplos de análisis con los registros que ya se encuentran disponibles en el servidor de monitoreo.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES