Revalorización anatómico-funcional del raquis en los movimientos deportivos

El propósito de ésta ponencia es revalorizar aquellos aspectos anatómicos y biomecánicos imprescindibles para el correcto funcionamiento del tronco y raquis en los movimientos deportivos en general. Es imprescindible una revisión y una revalorización de la anatomía funcional desde el movimiento para su interpretación en relación a los soportes estáticos y dinámicos del raquis y también una síntesis de los movimientos del tronco y sus sinergias. Ante las diferentes fuerzas de comprensión que resiste el raquis y el constante ajuste cifótico y lordótico de sus curvas para restablecer el equilibrio constante, el raquis podrá llevar su dinámica de movimiento, gracias al ordenamiento de sus curvas y en el caso especial de la lordosis lumbar que va a depender estrictamente de los movimientos de anteversión y retroversión pélvicos. La colaboración de la columna vertebral es importante en la mayoría de los movimientos aunque muchas veces pase inadvertido y es importante entender el ajuste que realiza el raquis en los diferentes movimientos que nos va a permitir afirmar su estrecha relación con la locomoción y los diferentes gestos técnicos deportivos, que despliegan concretamente fuerzas de tensión rotatoria, de inclinación lateral y de flexo-extensión en la columna. A partir de aquí, es de vital importancia destacar el papel que desarrollan los músculos de sostén tanto en la estabilización de las estructuras que forman parte de la columna, como también en la prevención de lesiones a las que está expuesto el sistema locomotor cuando se lo pone en funcionamiento durante la ejecución de movimientos que implican la coordinación y la apertura de las extremidades de manera explosiva como se produce en los deportes (en el atletismo, o en deportes de conjunto). La funcionalidad del raquis se constituye a través de pilares y segmentos con funciones de soporte estática y dinámica y segmentos óseos pasivos y motores que posibilita la relación entre los segmentos donde aparecen elementos anatómicos imprescindibles para entender los movimientos que se producen. Se intenta describir, no solo la importancia funcional del raquis en los diferentes movimientos, sino también determinar la importancia de las estructuras que lo protegen ante las exigencias deportivas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

CAPITALISMO E URBANIZAÇÃO

No livro “Capitalismo e Urbanização”, Maria Encarnação Beltrão Sposito trata dos principais indícios de civilizações e/ou agrupamentos humanos que ocorreram desde a antiguidade e dos processos de constituição das primeiras tentativas de construções das urbanizações até chegar aos dias atuais. Assim, SPÓSITO (1988), escreve em uma linguagem clara e acessível os problemas da urbanização o que deixa compreensível como essas conjunções ocorreram e de que forma elas se transformaram nas paisagens como conhece atualmente

Anatomía funcional del cuerpo estriado y la corteza cerebral: su relación con el movimiento

El objetivo de la siguiente ponencia es revalorizar y reconocer aquellos aspectos anatómicos y funcionales de algunos elementos del sistema nervioso imprescindibles para el correcto funcionamiento del cuerpo humano, tanto en los movimientos deportivos, como en la variedad infinita de los actos motores resumidos en las contracciones musculares. Ante los diferentes rangos articulares posibles y las determinadas acciones musculares específicas, la corteza cerebral y el cuerpo estriado participan activamente en la ejecución de cada movimiento, ya que ambos permiten que ese gesto se produzca de una forma determinada, ya sea sumamente preciso o totalmente ineficaz y descoordinado, pero ambos se activan de distinta forma y en momentos diferentes, posibilitando acciones musculares diferentes. Es importante entender cómo participan la corteza motora y los ganglios basales en el inicio del movimiento, en relación a la posición del tronco y el raquis, y al accionar de las extremidades. La armonía del funcionamiento del sistema nervioso central, tanto en sus funciones específicas como en las funciones de sus tractos nerviosos ascendentes y descendentes, permiten corroborar, por un lado, una estrecha relación entre el movimiento, la locomoción y los gestos técnicos deportivos, y por otro, la importancia de las fases estáticas y estabilizaciones constantes del cuerpo humano, destacando el papel que desarrollan los músculos de sostén tanto en las estructuras articulares de la columna vertebral, como también en la elaboración de patrones de movimientos donde participan las extremidades.Eje 3: Las prácticas de la Educación Física vinculadas a la salud y al rendimiento. Mesa de Trabajo D: Estudios sobre anatomía funcional y biomecánica.Departamento de Educación Físic

Anatomía funcional del cuerpo estriado y la corteza cerebral: su relación con el movimiento

El objetivo de la siguiente ponencia es revalorizar y reconocer aquellos aspectos anatómicos y funcionales de algunos elementos del sistema nervioso imprescindibles para el correcto funcionamiento del cuerpo humano, tanto en los movimientos deportivos, como en la variedad infinita de los actos motores resumidos en las contracciones musculares. Ante los diferentes rangos articulares posibles y las determinadas acciones musculares específicas, la corteza cerebral y el cuerpo estriado participan activamente en la ejecución de cada movimiento, ya que ambos permiten que ese gesto se produzca de una forma determinada, ya sea sumamente preciso o totalmente ineficaz y descoordinado, pero ambos se activan de distinta forma y en momentos diferentes, posibilitando acciones musculares diferentes. Es importante entender cómo participan la corteza motora y los ganglios basales en el inicio del movimiento, en relación a la posición del tronco y el raquis, y al accionar de las extremidades. La armonía del funcionamiento del sistema nervioso central, tanto en sus funciones específicas como en las funciones de sus tractos nerviosos ascendentes y descendentes, permiten corroborar, por un lado, una estrecha relación entre el movimiento, la locomoción y los gestos técnicos deportivos, y por otro, la importancia de las fases estáticas y estabilizaciones constantes del cuerpo humano, destacando el papel que desarrollan los músculos de sostén tanto en las estructuras articulares de la columna vertebral, como también en la elaboración de patrones de movimientos donde participan las extremidades.Eje 3: Las prácticas de la Educación Física vinculadas a la salud y al rendimiento. Mesa de Trabajo D: Estudios sobre anatomía funcional y biomecánica.Departamento de Educación Físic

The functionality of the anatomy in the physical education career

Históricamente, la enseñanza de la anatomía dentro del ámbito de la Educación Física no ha focalizado sus contenidos en la práctica misma de esta carrera, no ha estado contextualizada en sus problemáticas; por lo tanto, intentaremos demostrar que la temática que planteamos puede responder a las necesidades de una Educación Física dinámica. Para ello, es de vital importancia resaltar el aporte funcional que se adapta de una forma más real a nuestra práctica docente. La anatomía funcional que se propone trasciende la descripción estática de las diferentes regiones del cuerpo humano, teniendo una visión más amplia de dicho cuerpo en movimiento. A partir de esta idea, se trata de ver a los contenidos de la asignatura no como rígidos o invariables sino utilizándolos para reflexionar y crear espacios de discusión sobre nuestra práctica y preguntarnos qué nos aporta una anatomía reducida solo a sus contenidos descriptivos. La anatomía, en este aspecto, debe partir del propio campo y es aquí donde surgen nuestras inquietudes en torno a enfocarla desde sus funciones, partiendo del movimiento y no desde el preparado cadavérico donde se observa la carencia de una dinámica real para nuestro campo.Historically, the teaching of anatomy within the area of Physical Education has not focused its content on the practice of the course of studies; it has not been contextualized in its difficulties. This is an attempt to show that the subject that is offered to us could answer the needs of a dynamic Physical Education, and because of this, it is important to highlight the functional contribution which adapts in a more realistic sense to our teaching practice. The functional anatomy that is proposed goes beyond the static description of the different regions of the human body, having a wider and more dynamic vision of the body in motion. From this idea, we try to see the contents of the subject not as something rigid or invariable, but to use them to think and to create spaces of discussion on our practice and to wonder, how a descriptive anatomy reduced to only its descriptive contents may helps us . The anatomy, in this aspect, must begin from its own field and here lies our main concern as regards focusing on its functions, starting from the movement and not from the dead bodies where we observe the lack of dynamics.Departamento de Educación Físic

A GIS-based methodology for assessing the sedimentary dynamics, monitoring and remediation actions in a beach-dune system in the southeastern of Buenos Aires Province, Argentina

El objetivo de este trabajo es identificar las zonas de erosión y sedimentación costera y cuantificar las tasas de pérdida y aporte de sedimentos en un sistema playa-duna del litoral atlántico bonaerense (Argentina) a partir de un marco metodológico basado en SIG. Se realizaron 7 campañas de relevamiento topográfico entre marzo del 2016 y marzo del 2017. El volumen total de arena movilizada fluctuó entre 31079 y 77680 m3. Se cuantificó un área de permanente erosión de 488 m2, próxima a la línea de costa, y, un área total de 2468 m2 de permanente acumulación coincidente en general con las crestas de las dunas. Los resultados identificaron zonas prioritarias (3,7 % del área total) para instalar dispositivos de acumulación de arena como posibles alternativas de remediación de la cadena dunosa frontal, recomendándose llevar a cabo dichos trabajos principalmente entre marzo y junio ya que en estos meses se presentan los mayores volúmenes de sedimentos en el sistema.The aim of this work is to identify sediment deposition and erosion in coastal zones and to quantify the sedimentary budget in a beach-dune system of the Atlantic coast of Buenos Aires Province (Argentina) by a methodological framework based on GIS. Seven topographic survey campaigns were carried out from March 2016 to March 2017. The total volume of mobilized sand fluctuated between 31079 and 77680 m3 . A 488 m2 area of permanent erosion was quantified, close to the coastline, and also an area of 2468 m2 of permanent accumulation, mostly coinciding with the dune ridges. The identification of priority areas (3.7%) for remediation practices was performed. We recommended the installation of sand accumulation devices as possible alternatives for the remediation of the frontal dunes, mainly between March and June, since during these months the highest sediment volumes are present in the system.Fil: Quiroz Londoño, Orlando Mauricio. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Geología de Costas y del Cuaternario. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto de Geología de Costas y del Cuaternario; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Romanelli, Asunción. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Geología de Costas y del Cuaternario. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto de Geología de Costas y del Cuaternario; ArgentinaFil: González, Fabián. Igsam; ArgentinaFil: Cermelo, Leonardo. Igsam; ArgentinaFil: Dalto, Carlos. Igsam; Argentin

WEBCafé com Literatura: uma proposta de incentivo à leitura nas redes sociais

Social media has gained significant relevance in today's world, allowing communication and interaction among people, the sharing of countless information, as well as the exchange of ideas, opinions, perspectives, and experiences on various topics. In this sense, social media can contribute to the dissemination of practices that promote reading and the creation of new readers, as can be seen by the results of the "WEBCafé com Literatura" (WEBCafé with Literature) project developed in 2020 by the Geography Tutorial Education Program (PET) at the State University of Londrina – UEL. Social media platforms (Facebook and Instagram) were used as a strategy for promoting the reading of literary works. The observed results indicate that the social media environment, with its attractiveness, reach, and reachability, has significant potential for disseminating literary works, promoting reading, and creating new readers.Las redes sociales han adquirido una relevancia significativa en el mundo actual, permitiendo la comunicación e interacción entre las personas, el intercambio de una gran cantidad de información, así como el intercambio de ideas, opiniones, perspectivas y experiencias sobre diversos temas. En este sentido, las redes sociales pueden contribuir a la difusión de prácticas de fomento a la lectura y la formación de nuevos lectores, como se puede constatar en los resultados del Proyecto "WEBCafé con Literatura" desarrollado en el año 2020 por el Programa de Educación Tutorial (PET) de Geografía de la Universidad Estatal de Londrina - UEL. Las redes sociales (Facebook e Instagram) se utilizaron como estrategia para la promoción de la lectura de obras literarias. Los resultados observados indican que el entorno de las redes sociales, con su atractivo, alcance y difusión, tiene un potencial significativo en la promoción de obras literarias, el fomento a la lectura y la formación de nuevos lectores.As mídias sociais adquiriram expressiva relevância no mundo atual, permitindo a comunicação e interação entre as pessoas, o compartilhamento de inúmeras informações, assim como a troca de ideias, opiniões, pontos de vista e experiências sobre variados temas. Nesse sentido, as mídias podem contribuir na difusão de práticas de incentivo à leitura e de formação de novos leitores, como podemos constatar com os resultados do Projeto "WEBCafé com Literatura” desenvolvido no ano de 2020 pelo Programa de Educação Tutorial (PET) de Geografia da Universidade Estadual de Londrina – UEL. As mídias sociais (Facebook e Instagram) foram utilizadas como uma estratégia para a divulgação de práticas de leitura de obras literárias. Os resultados observados evidenciam que o ambiente das mídias sociais com sua atratividade, alcance e capilaridade possui significativo potencial na difusão de obras literárias, incentivo à leitura e formação de novos leitores

La vejez, el envejecimiento y las personas mayores en la formación docente en Educación Física

The text that is presented takes part of the theoretical arguments that support the Promotional Research and Development Project The contents about old age in the training of teachers and graduates in Physical Education. Preliminary diagnosis in Argentina and Latin American countries. The project has been recently approved by the Secretariat of Science and Technology of the National University of La Plata and is located in the Area of Studies and Research in Physical Education of the Faculty of Humanities and Education Sciences. This project is carried out by researchers Novice and wants to become a contribution to the academic field of the discipline. El texto que presentamos toma algunos de los argumentos teóricos que dan sustento al Proyecto Promocional de Investigación y Desarrollo Los contenidos acerca de la vejez en la formación de profesorxs y licenciadxs1 en Educación Física. Diagnóstico preliminar en Argentina y países latinoamericanos. El proyecto ha sido aprobado recientemente por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de La Plata y se encuentra radicado en el Área de Estudios e Investigaciones en Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Este proyecto es llevado adelante por investigadorxs nóveles y quiere constituirse en un aporte al campo académico de la disciplina

La vejez, el envejecimiento y las personas mayores en la formación docente en Educación Física

El texto que presentamos toma algunos de los argumentos teóricos que dan sustento al Proyecto Promocional de Investigación y Desarrollo Los contenidos acerca de la vejez en la formación de profesorxs y licenciadxs1 en Educación Física. Diagnóstico preliminar en Argentina y países latinoamericanos. El proyecto ha sido aprobado recientemente por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de La Plata y se encuentra radicado en el Área de Estudios e Investigaciones en Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Este proyecto es llevado adelante por investigadorxs nóveles y quiere constituirse en un aporte al campo académico de la disciplina. Existe un supuesto compartido entre lxs actores del campo de la Educación Física de que esta temática constituye un área de vacancia en la formación, lo que impide pensar intervenciones educativas para todas las edades. En esta línea nos proponemos como objetivo analizar y distinguir los contenidos sobre la vejez, el envejecimiento y las personas mayores en el ámbito de la formación docente en Educación Física de Argentina y otros países latinoamericanos. Diferentes organismos internacionales proponen modificar la formación profesional para avanzar hacia sociedades más inclusivas, ya que la carencia de políticas de formación inicial para atender la heterogeneidad y diversidad de los sujetos tiene como consecuencia que los currículos de la formación de educadorxs todavía no se ajustan a las necesidades de lo social.The text that is presented takes part of the theoretical arguments that support the Promotional Research and Development Project The contents about old age in the training of teachers and graduates in Physical Education. Preliminary diagnosis in Argentina and Latin American countries. The project has been recently approved by the Secretariat of Science and Technology of the National University of La Plata and is located in the Area of Studies and Research in Physical Education of the Faculty of Humanities and Education Sciences. This project is carried out by researchers Novice and wants to become a contribution to the academic field of the discipline. There would be a shared assumption among the actors in the field of Physical Education that this subject is an area of vacancy in training, which prevents thinking educational interventions for all ages. In this line, we aim to analyze and distinguish the contents on the vejez, aging and the elderly in the field of physical education teacher training in Argentina and Latin American countries. Different international organizations propose to modify vocational training to move towards more inclusive societies, since the lack of initial training policies to address the heterogeneity and diversity of the subjects has the consequence that the curricula of the training of educators still do not conform to the social needs.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació