Reseña

Obra ressenyada: Tony Brian ALDERMAN. Forensic speaker identification. A likelihood ratio-based approach using vowel formants. Munchen: Lincom GmbH, 200

Acció directa per millorar les condicions d'aprenentatge dels estudiants de primer. Curs de gramàtica descriptiva de l'anglès

Aquest projecte té com a objectiu principal millorar les condicions d'aprenentatge dels estudiants de dues assignatures troncals de primer curs de la titulació de Filologia Anglesa, Llengua Anglesa: Gramàtica Descriptiva I i Llengua Anglesa: Gramàtica Descriptiva II. En aquestes assignatures, els estudiants s'enfronten per primera vegada d'una manera sistemàtica i seriosa a la gramàtica d'una llengua estrangera, cosa que els resulta difícil. Per tal d'assolir aquest objectiu s'ha elaborat material d'estudi dissenyat específicament per als nostres estudiants (nivell de dificultat, temari cobert, comparació amb les llengües maternes). Aquest material s'ha plasmat en dos llibres de text, en una variada col·lecció d'exercicis (de diversos nivells de dificultat) i en una pàgina web interactiva. Tot això s'ha dut a terme amb una feina d'equip comptant amb un alt grau de cohesió i de coordinació, que ha permès assolir l'objectiu principal del projecte.Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes de dos asignaturas troncales de primer curso de la titulación de Filología Inglesa: Lengua Inglesa: Gramática Descriptiva I y Lengua Inglesa: Gramática Descriptiva II. En estas asignaturas, los estudiantes se enfrentan por primera vez de una manera sistemática y seria a la gramática de una lengua extranjera, cosa que les resulta difícil. Con el fin de alcanzar este objetivo se ha elaborado material de estudio diseñado específicamente para nuestros estudiantes (nivel de dificultad, temario cubierto, comparación con las lenguas maternas). Este material se ha plasmado en dos libros de texto, en una variada colección de ejercicios (con varios niveles de dificultad) y en una página web interactiva. Todo eso se ha llevado a cabo con un trabajo de equipo que cuenta con un alto grado de cohesión y de coordinación que ha permitido alcanzar el objetivo principal del proyecto.The primary goal of this project is to improve the learning conditions of students in two core courses in the first year of the degree programme in English Language and Literature, English Language: Descriptive Grammar I and II. In these courses, the students have to handle the grammar of a foreign language in a systematic, serious way for the first time, which proves difficult for them. In order to achieve this goal, study materials have been developed specifically for our students (level of difficulty, syllabus covered, comparison with native languages). This material has been compiled in two textbooks, in a varied collection of exercises (with differing levels of difficulty) and in an interactive website. All of this was accomplished with a working team with a great deal of cohesion and coordination, which has enabled us to achieve the main goal of the project

Voicing assimilation in Catalan and English

Consultable des del TDXTítol obtingut de la portada digitalitzadaEl objetivo de este trabajo es estudiar el proceso de asimilación de sonoridad a diferentes velocidades de habla en catalán e inglés y, más concretamente observar y analizar la asimilación de sonoridad cuando dos consonantes que tienen una especificación fonológica de sonoridad distinta coocurren a través de palabras. Además, el estudio se propone evaluar modelos descriptivos actuales con el fin de determinar cómo explican los datos obtenidos en el experimento. Se realizó un experimento usando datos acústicos, electropalatográficos y electoglotográficos simultáneos. Las secuencias estudiadas son de 4 tipos: 1) Secuencias de obstruyentes donde C1 es fonológicamente sorda y C2 es fonológicamente sonora. 2) Secuencias de obstruyentes donde C1 es fonológicamente sonora y C2 es fonológicamente sorda. 3) Secuencies de sonorante seguida de obstruyente. 4) Secuencias de obstruyente seguida de sonorante. Se observó que en las secuencias de obstruyentes en catalán los hablantes tienden a anticipar el gesto de sonoridad de C2 a C1, tanto en las secuencias de oclusivas como en las secuencias de fricativa seguida de oclusiva. Así, el proceso es regresivo y categórico, lo cual es congruente con la existencia de una regla de asimilación de sonoridad en catalán. También se observó que los hablantes catalanes pueden mostrar anticipación parcial del gesto de sonoridad de C2, lo cual muestra que la asimilación de sonoridad puede ser un proceso gradual en catalán. Así pues, parece que la regla de asimilación de sonoridad es opcional. Los datos del catalán reflejan dos procesos distintos: por un lado, la asimilación completa y regresiva de sonoridad en las secuencias de obstruyentes es el resultado de una regla que implica la reorganización a alto nivel de las instrucciones motoras. Por otro lado, los casos de asimilación parcial podrían ser debidos a factores de implementación fonética. En inglés se observó que no existe una regla fonológica de asimilación de sonoridad en las secuencias de obstruyentes. La coordinación de los gestos orales y glotales durante la constricción máxima es un proceso gradual. En las secuencias que combinan sonorantes y obstruyentes, el gesto de sonoridad coincide con la transición de C1 a C2 en ambas lenguas. Además, se observa que puede haber asimilación completa de sonoridad en las secuencias obstruyente - sonorante en catalán. Esto sugiere que la regla de asimilación regresiva de sonoridad podría extenderse a este tipo de secuencias, por lo menos en algunos hablantes catalanes. Finalmente, se sugiere que los modelos conocidos como Articulatory Phonology y Windows Theory pueden dar cuenta de la coordinación de los gestos orales y glotales en catalán e inglés.The present study intends to analyze the process of voicing assimilation across different speaking rates in Catalan and English. More specifically, it aims at observing and characterizing voicing assimilation when two consonants that have a different phonological specification for voicing co-occur across word boundaries. Furthermore, this study intends to evaluate current descriptive frameworks, in order to see how they account for the data obtained in the experiment. An experiment was carried out using simultaneous acoustic, electroglottographic and electropalatographic data. The sequences were of 4 types: 1) Obstruent sequences where C1 was phonologically voiceless and C2 was phonologically voiced, e.g., 'fat gap', 'this doll'. 2) Obstruent sequences where C1 was phonologically voiced and C2 was phonologically voiceless, e.g., 'sad gap', 'his toll'. 3) Sequences of sonorant plus voiceless obstruent, e.g., 'full cap', 'long sip'. 4) Sequences of voiceless obstruent plus sonorant, e.g., 'thick lap', 'this nut'. It was found that in Catalan obstruent sequences that differ in their phonological specification for voicing, speakers tend to anticipate the voicing gesture of C2 to C1, both in stop sequences and in fricative - stop sequences. Thus, the process is regressive and categorical, which is congruent with a rule of voicing assimilation in Catalan. Evidence was also found that speakers can display partial anticipation of the voicing gesture of C2, which shows that voicing assimilation may also be a gradient process in this language. Thus, the voicing assimilation rule seems to be optional. The Catalan data thus seem to reflect two different processes. On one hand, complete regressive voicing assimilation in obstruent sequences seems to be the result of a rule involving higher-level reorganization of motor commands. On the other hand, cases of partial assimilation may result from phonetic implementation factors. In English, it was found that there is no phonological rule of voicing assimilation in obstruent sequences. Rather, the coordination of oral and glottal gestures during the maximal constriction is a gradient process that may result from anticipatory overlap - sensitive to time constraints - and inertial effects . In sequences of consonants where nasals and laterals combine with obstruents, the voicing gesture seems to be switched at the transition from C1 to C2 in both languages. In addition, evidence was found for complete assimilation of voicing in Catalan obstruent - sonorant sequences, suggesting the extension of the regressive voicing assimilation rule for obstruents to these sequences, at least for some speakers. Finally, it is suggested that Articulatory Phonology and Keating's Windows Theory account for the coordination of oral and glottal gestures in Catalan and English

Reseña

Obra ressenyada: Tony Brian ALDERMAN. Forensic speaker identification. A likelihood ratio-based approach using vowel formants. Munchen: Lincom GmbH, 200