6 research outputs found
Diseño de una metodologÃa para la evaluación y selección de empresas en los procesos de aceleración empresarial con base en el análisis multicriterio como método de soporte para la toma de decisiones
Technology management to increase the efficiency of the supply chain
This article is an effort to determine the status and contribution of technology management as an integral part of the supply chain, In the present article it starts from the premise that, the technology management system is an integral part of the supply chain; To corroborate the hypothesis, a field study was carried out in the city of Barranquilla, Colombia, aimed at medium-sized service, commercial and industrial companies, in order to diagnose the management of technological processes related to identify how technological management processes related to the supply chain are carried out and Logistic processes in these organizations. One of the conclusions reached in the study is that although the majority of participating companies currently use the technology management, this is not effective, since some activities in the supply chain are outside of its scope which prevents a true control and traceability of the products and services offered by companies
Permanencia y deserción versus autoeficacia de estudiantes universitarios: Un desafÃo de la calidad educativa
Introducción. La deserción estudiantil a nivel
universitario sigue siendo un problema vigente que
desencadena pérdidas financieras además de tipo
social y familiar, cuando no se alcanzan las metas de
la formación académica que garantice trabajadores
competentes para el mundo laboral actual. Objetivo.
Analizar la permanencia y deserción versus la
autoeficacia de estudiantes universitarios en el marco
de la calidad educativa. Materiales y métodos. La
población estuvo constituida por los estudiantes
de una universidad de la ciudad de Barranquilla en
Colombia. Se tomó, del registro para el perÃodo 2015-
1, una muestra de 322 estudiantes, de los cuales 195
estaban activos y 127 en deserción. El trabajo fue
descriptivo y transaccional de diseño no experimental.
El instrumento de recolección de datos fue la Escala
de Autoeficacia General (EAG), apoyada por el
sistema de información institucional del Departamento
de Admisiones y Registro. Resultados. Se demostró
que no existe una correlación significativa entre
autoeficacia y permanencia, asà como tampoco
entre la autoeficacia y la deserción. Sin embargo, un
hallazgo significativo fue demostrar que la media de
autoeficacia en desertores resultó mayor que la de
los estudiantes que permanecieron en la institución.
Conclusiones. Se obtuvo que no se presenta
una correlación significativa entre las variables
autoeficacia, deserción y permanencia.Introdução. A deserção estudantil a nÃvel universitário
segue sendo um problema vigente que desencadeia
perdas financeiras ademais de tipo social e familiar,
quando não se alcançam as metas da formação
acadêmica que garante trabalhadores competentes
para o mundo laboral atual. Objetivo. Analisar a
permanência e deserção versus a auto eficácia de
estudantes universitários no marco da qualidade
educativa. Materiais e métodos. A população foi
constituÃda pelos estudantes de uma universidade
da cidade de Barranquilla na Colômbia. Se tomou,
do registro para o perÃodo 2015-1, uma amostra de
322 estudantes, dos quais 195 estavam ativos e 127
em deserção. O trabalho foi descritivo e transacional
de desenho não experimental. O instrumento de
recolhimento dos dados foi a Escala de Auto eficácia
General (EAG), apoiada pelo sistema de informação
institucional do Departamento de Admissões e
Registro. Resultados. Se demostrou que não existe
uma correlação significativa entre auto eficácia e
permanência, assim como tampouco entre a auto
eficácia e a deserção. Embora, um descobrimento
significativo foi demostrar que a média de auto eficácia
em desertores resultou maior que a dos estudantes que
permaneceram na instituição. Conclusões. Se obteve
que não se apresenta una correlação significativa entre
as variáveis auto eficácia, deserção e permanência.Introduction. the student dropout at university level continues being a current problem that unleashes financial loss besides social and familiar ones, when academic formation goals are not achieved, which assures skillful workers for the current labor world. Objective. To analyze the permanence and dropout versus self-sufficiency of university students in the quality educative framework. Materials and methods. Population was composed by university students in the city of Barranquilla, Colombia. The registry of 2015-1 term, a sample of 322 students, from which 195 were active and 127 on dropout was taken. The work was descriptive and transactional of non-experimental design. Data collection instrument was the General Self-sufficiency scale (GSS), supported by the institutional information system of the Admissions and Registration Department. Results. It was proved that there is not a significant correlation between self-efficiency and permanence, as neither between self-sufficiency or dropout; however, a significant finding was to prove that the average of dropout's self-sufficient students resulted greater than the one of students staying in the institution. Conclusions. It was obtained that there is not a significant correlation among self-efficiency, dropout, and permanence variables
Permanencia y deserción versus autoeficacia de estudiantes universitarios: Un desafÃo de la calidad educativa
Introduction. the student dropout at university level continues being a current problem that unleashes financial loss besides social and familiar ones, when academic formation goals are not achieved, which assures skillful workers for the current labor world. Objective. To analyze the permanence and dropout versus self-sufficiency of university students in the quality educative framework. Materials and methods. Population was composed by university students in the city of Barranquilla, Colombia. The registry of 2015-1 term, a sample of 322 students, from which 195 were active and 127 on dropout was taken. The work was descriptive and transactional of non-experimental design. Data collection instrument was the General Self-sufficiency scale (GSS), supported by the institutional information system of the Admissions and Registration Department. Results. It was proved that there is not a significant correlation between self-efficiency and permanence, as neither between self-sufficiency or dropout; however, a significant finding was to prove that the average of dropout's self-sufficient students resulted greater than the one of students staying in the institution. Conclusions. It was obtained that there is not a significant correlation among self-efficiency, dropout, and permanence variables.Introducción. La deserción estudiantil a nivel
universitario sigue siendo un problema vigente que
desencadena pérdidas financieras además de tipo
social y familiar, cuando no se alcanzan las metas de
la formación académica que garantice trabajadores
competentes para el mundo laboral actual. Objetivo.
Analizar la permanencia y deserción versus la
autoeficacia de estudiantes universitarios en el marco
de la calidad educativa. Materiales y métodos. La
población estuvo constituida por los estudiantes
de una universidad de la ciudad de Barranquilla en
Colombia. Se tomó, del registro para el perÃodo 2015-
1, una muestra de 322 estudiantes, de los cuales 195
estaban activos y 127 en deserción. El trabajo fue
descriptivo y transaccional de diseño no experimental.
El instrumento de recolección de datos fue la Escala
de Autoeficacia General (EAG), apoyada por el
sistema de información institucional del Departamento
de Admisiones y Registro. Resultados. Se demostró
que no existe una correlación significativa entre
autoeficacia y permanencia, asà como tampoco
entre la autoeficacia y la deserción. Sin embargo, un
hallazgo significativo fue demostrar que la media de
autoeficacia en desertores resultó mayor que la de
los estudiantes que permanecieron en la institución.
Conclusiones. Se obtuvo que no se presenta
una correlación significativa entre las variables
autoeficacia, deserción y permanencia.Introdução. A deserção estudantil a nÃvel universitário
segue sendo um problema vigente que desencadeia
perdas financeiras ademais de tipo social e familiar,
quando não se alcançam as metas da formação
acadêmica que garante trabalhadores competentes
para o mundo laboral atual. Objetivo. Analisar a
permanência e deserção versus a auto eficácia de
estudantes universitários no marco da qualidade
educativa. Materiais e métodos. A população foi
constituÃda pelos estudantes de uma universidade
da cidade de Barranquilla na Colômbia. Se tomou,
do registro para o perÃodo 2015-1, uma amostra de
322 estudantes, dos quais 195 estavam ativos e 127
em deserção. O trabalho foi descritivo e transacional
de desenho não experimental. O instrumento de
recolhimento dos dados foi a Escala de Auto eficácia
General (EAG), apoiada pelo sistema de informação
institucional do Departamento de Admissões e
Registro. Resultados. Se demostrou que não existe
uma correlação significativa entre auto eficácia e
permanência, assim como tampouco entre a auto
eficácia e a deserção. Embora, um descobrimento
significativo foi demostrar que a média de auto eficácia
em desertores resultou maior que a dos estudantes que
permaneceram na instituição. Conclusões. Se obteve
que não se apresenta una correlação significativa entre
as variáveis auto eficácia, deserção e permanência
Analysis of energy consumption in Colombia using the holt method
Energy production is constantly facing major challenges today, because despite initiatives to promote the insertion of renewable energy, electricity consumption has shown considerable growth in recent years. In order to use an instrument that facilitates forecasts and predictive processes for the design of strategic plans associated with energy management, the application of the Holt Method is proposed using data on electricity demand in Colombia, GDP per capita and industrial value added, making an analysis of the last 10 years, based on figures from the World Bank. The final results predict that energy consumption for the period 2018-2020 will be between 66,231 GWk and 66,885 GWk
Permanência e deserção versus auto eficácia de estudantes universitários: um desafio da qualidade educativa
Introducción. La deserción estudiantil a nivel
universitario sigue siendo un problema vigente que
desencadena pérdidas financieras además de tipo
social y familiar, cuando no se alcanzan las metas de
la formación académica que garantice trabajadores
competentes para el mundo laboral actual. Objetivo.
Analizar la permanencia y deserción versus la
autoeficacia de estudiantes universitarios en el marco
de la calidad educativa. Materiales y métodos. La
población estuvo constituida por los estudiantes
de una universidad de la ciudad de Barranquilla en
Colombia. Se tomó, del registro para el perÃodo 2015-
1, una muestra de 322 estudiantes, de los cuales 195
estaban activos y 127 en deserción. El trabajo fue
descriptivo y transaccional de diseño no experimental.
El instrumento de recolección de datos fue la Escala
de Autoeficacia General (EAG), apoyada por el
sistema de información institucional del Departamento
de Admisiones y Registro. Resultados. Se demostró
que no existe una correlación significativa entre
autoeficacia y permanencia, asà como tampoco
entre la autoeficacia y la deserción. Sin embargo, un
hallazgo significativo fue demostrar que la media de
autoeficacia en desertores resultó mayor que la de
los estudiantes que permanecieron en la institución.
Conclusiones. Se obtuvo que no se presenta
una correlación significativa entre las variables
autoeficacia, deserción y permanencia.Introduction. the student dropout at university level
continues being a current problem that unleashes
financial loss besides social and familiar ones,
when academic formation goals are not achieved,
which assures skillful workers for the current labor
world. Objective. To analyze the permanence and
dropout versus self-sufficiency of university students
in the quality educative framework. Materials and
methods. Population was composed by university
students in the city of Barranquilla, Colombia. The
registry of 2015-1 term, a sample of 322 students,
from which 195 were active and 127 on dropout was
taken. The work was descriptive and transactional of
non-experimental design. Data collection instrument
was the General Self-sufficiency scale (GSS),
supported by the institutional information system
of the Admissions and Registration Department.
Results. It was proved that there is not a significant
correlation between self-efficiency and permanence,
as neither between self-sufficiency or dropout;
however, a significant finding was to prove that the
average of dropout´s self-sufficient students resulted
greater than the one of students staying in the
institution. Conclusions. It was obtained that there
is not a significant correlation among self-efficiency,
dropout, and permanence variables.Introdução. A deserção estudantil a nÃvel universitário
segue sendo um problema vigente que desencadeia
perdas financeiras ademais de tipo social e familiar,
quando não se alcançam as metas da formação
acadêmica que garante trabalhadores competentes
para o mundo laboral atual. Objetivo. Analisar a
permanência e deserção versus a auto eficácia de
estudantes universitários no marco da qualidade
educativa. Materiais e métodos. A população foi
constituÃda pelos estudantes de uma universidade
da cidade de Barranquilla na Colômbia. Se tomou,
do registro para o perÃodo 2015-1, uma amostra de
322 estudantes, dos quais 195 estavam ativos e 127
em deserção. O trabalho foi descritivo e transacional
de desenho não experimental. O instrumento de
recolhimento dos dados foi a Escala de Auto eficácia
General (EAG), apoiada pelo sistema de informação
institucional do Departamento de Admissões e
Registro. Resultados. Se demostrou que não existe
uma correlação significativa entre auto eficácia e
permanência, assim como tampouco entre a auto
eficácia e a deserção. Embora, um descobrimento
significativo foi demostrar que a média de auto eficácia
em desertores resultou maior que a dos estudantes que
permaneceram na instituição. Conclusões. Se obteve
que não se apresenta una correlação significativa entre
as variáveis auto eficácia, deserção e permanência