Os símbolos e suas representações na propaganda televisiva: análise semiótica do VT “The Entrance” da Heineken

O presente estudo objetivou analisar como os elementos semióticos, inseridos no VT “The Entrance”, da campanha “Open Your World” da Heineken, veiculam significados relacionados à marca no processo de persuasão/sedução   do consumidor. É um estudo teórico-descritivo centrado na teoria semiótica de Peirce.Los símbolos y sus representaciones en la publicidad televisiva: análisis semiótico del video "La Entrada" Heineken Resumen: Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo los elementos semióticos, que en VT "La Entrada", la campaña "Abre tu Mundo" Heineken, transmiten significados relacionados con la marca en el proceso de persuasión del consumidor y la seducción. Se trata de un estudio teórico y descriptivo centrado en la teoría semiótica de Peirce.Palabras clave: Semiótica; Publicidad; Televisión. The symbols and their representations in television advertising: semiotic analysis of the video "The Entrance" Heineken Abstract: This study aimed to analyze how the semiotic elements, which in VT "The Entrance", the campaign "Open Your World" Heineken, convey meanings related to the brand in the consumer persuasion and seduction process.It is a theoretical and descriptive study focused on semiotic theory of Peirce.Keywords: Semiotics; Advertising; Television

Microbiological and parasitological monitoring in the lettuce production chain of family farming

Lettuce is a vegetable consumed raw and can be a vehicle for diseases caused by microrganisms and parasites. The objective of this work was to carry out microbiological and parasitological monitoring in the production chain of lettuce, determining the main points of contamination during cultivation, harvest and handling. Microbiological analyses were performed on samples of organic compost, irrigation water, waste water from the wash tank, water that supplies the wash tank, lettuce, lanyard hands, surfaces of the wash tank and harvest box, during six production cycles. Parasite analyzes were performed on organic compost, water samples and lettuce. The irrigation water proved to be of excellent quality. The organic compost used for fertilization did not meet the microbiological limits established by current legislation and all samples presented Entamoeba spp cysts. E.coli was detected in the hand of the harvester (3rd cycle), in the harvest box (5th cycle) and in the samples of residual water from the pre-wash and water that supplies the pre-wash tank. The contamination points detected were not directly related to the contamination of the harvested lettuce. Of the lettuce samples analyzed, only 3% showed unacceptable quality according to current legislation.A alface é um vegetal consumido cru, podendo ser um veículo de doenças causadas por microrganismos e parasitas. O objetivo desse trabalho foi efetuar o monitoramento microbiológico e parasitológico na cadeia de produção de alface crespa, determinando os principais pontos de contaminação durante o cultivo, colheita e manuseio. Foram realizadas análises microbiológicas em amostras de composto orgânico,água de irrigação, água residual do tanque de lavagem, água que abastece o tanque de lavagem, alfaces, mãos do colhedor, superfícies do tanque de lavagem e caixa de colheita, durante seis ciclos produtivos. Análises de parasitas  foram realizadas no composto orgânico, amostras de água e alface. A água de irrigação mostrou-se de ótima qualidade microbiológica e parasitológica. O composto orgânico utilizado para adubação não atendeu os limites microbiológicos estabelecidos pela legislação vigente e todas amostras apresentaram cistos de Entamoeba spp. Escherichia coli foi detectada  na mão do colhedor (3º ciclo), na caixa de colheita (5º ciclo) e nas amostras de água residual da pré-lavagem e água que abastece o tanque de pré-lavagem. Foi detectado Entamoeba spp em alfaces (1º e 3º ciclos). Os pontos de contaminação detectados não apresentaram relação direta com a contaminação da alface colhida. Das amostras de alface analisadas apenas 3% apresentaram qualidade inaceitável de acordo com a legislação vigente

Vivências e significados da Consulta do Enfermeiro em puericultura: análise à luz de Wanda Horta

Aims: to analyze the meanings attributed to the Nurse Consultation in childcare in Primary Health Care in the light of the Theory of Wanda Horta and to know the experiences of these professionals regarding its operation. Method: action research with 15 nurses working in Primary Health Care. Data collected through semi-structured interviews, organized, considering content analysis and interpreted in the light of Theory. Results: three categories emerged: Past and current history of the child and his family; Steps for the implementation of systematic care and Difficulties to carry out the Consultation of Nurses in childcare in Primary Health Care. Conclusion: in their experiences, nurses report difficulties that culminate in the fragmentation of the consultation, however, they mean it as an opportunity to get to know the child and family in their entirety. Systematic operationalization of the Consultation in childcare provides professional empowerment, qualification of assistance and strengthening of the profession as a science of care.Objetivos: analisar os significados atribuídos à Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde à luz da Teoria de Wanda Horta e conhecer as vivências desses profissionais acerca da sua operacionalização. Método: pesquisa-ação com 15 enfermeiros atuantes na Atenção Primária à Saúde. Dados coletados por entrevistas semiestruturadas, organizados, considerando a análise de conteúdo e interpretados à luz da Teoria. Resultados: revelaram-se três categorias: história pregressa e atual da criança e sua família; Etapas para a implementação do cuidado sistematizado e Dificuldades para realizar a Consulta do Enfermeiro em puericultura na Atenção Primária à Saúde. Conclusão: em suas vivências os enfermeiros relatam dificuldades que culminam na fragmentação da Consulta, entretanto, a significam como oportunidade para conhecer a criança e família na sua integralidade. A operacionalização sistemática da Consulta em puericultura proporciona o empoderamento profissional, qualificação da assistência e fortalecimento da profissão como ciência do cuidado

Transição dos estudantes do ensino fundamental i para o fundamental II/Transition of students from elementary school i to elementary school II

Apresentamos neste trabalho resultado parcial de uma proposta de formação, que se encontra em andamento com professores, sobre a transição dos estudantes do ensino fundamental I para o fundamental II. Tivemos como objetivo trazer por meio da literatura científica um alerta para a necessidade da atenção e envolvimento dos profissionais da educação na mudança em uma das etapas escolares que exige maior dedicação, e acompanhamento dos professores e gestores escolares a fim de propiciar uma adaptação tranquila, de maneira que auxilia o estudante dar continuidade à sua vida escolar sem comprometer seu desempenho cognitivo e afetivo. Dessa maneira, por meio das leituras, discussões e reflexões, buscamos evidenciar quais são as mudanças nessa transição, as possíveis consequências e ações que podem ser desenvolvidas para sanar os impactos nesse rito de mudanças. No desenvolvimento da dinâmica formativa, priorizamos identificar o conhecimento do professor sobre as mudanças, consequências e possíveis ações a serem desenvolvidas com os estudantes, a fim de contribuir com o desempenho na proficiência e na adaptação da nova etapa escolar

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE NORTEIAM A PRÁTICA DE ENFERMEIROS PROFESSORES: INTERFACES COM A EDUCAÇÃO LIBERTADORA DE PAULO FREIRE

A presente pesquisa visa analisar as estratégias pedagógicas e avaliativas utilizadas pelo enfermeiro professor em cursos de graduação em enfermagem. Estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, realizado com 10 enfermeiros-professores de duas Instituições de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina, Brasil. A produção e registro das informações ocorreu entre os meses de fevereiro e junho de 2015, por meio de entrevistas semi-estruturadas, e a análise pautou-se na obra do educador Paulo Freire. Os participantes foram selecionados por amostragem não probabilística, do tipo bola de neve. As questões éticas foram respeitadas mediante parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisas. Observou-se que as estratégias pedagógicas que norteiam as práticas dos enfermeiros professores estimulam o diálogo, a formação de sujeitos críticos, autocríticos e reflexivos. O processo avaliativo, via de regra, ocorre de maneira processual e segue a mesma tendência. Os docentes enfermeiros estão gradativamente, assumindo a tendência pedagógica libertadora, com estratégias distintas voltadas a realidade do educando. Concluiu-se que os professores demonstram a sua preocupação com esse ser enfermeiro em formação, mediante a utilização de metodologias de ensino e avaliação processuais e centradas em suas experiências praticas

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE NORTEIAM A PRÁTICA DE ENFERMEIROS PROFESSORES: INTERFACES COM A EDUCAÇÃO LIBERTADORA DE PAULO FREIRE

A presente pesquisa visa analisar as estratégias pedagógicas e avaliativas utilizadas pelo enfermeiro professor em cursos de graduação em enfermagem. Estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, realizado com 10 enfermeiros-professores de duas Instituições de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina, Brasil. A produção e registro das informações ocorreu entre os meses de fevereiro e junho de 2015, por meio de entrevistas semi-estruturadas, e a análise pautou-se na obra do educador Paulo Freire. Os participantes foram selecionados por amostragem não probabilística, do tipo bola de neve. As questões éticas foram respeitadas mediante parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisas. Observou-se que as estratégias pedagógicas que norteiam as práticas dos enfermeiros professores estimulam o diálogo, a formação de sujeitos críticos, autocríticos e reflexivos. O processo avaliativo, via de regra, ocorre de maneira processual e segue a mesma tendência. Os docentes enfermeiros estão gradativamente, assumindo a tendência pedagógica libertadora, com estratégias distintas voltadas a realidade do educando. Concluiu-se que os professores demonstram a sua preocupação com esse ser enfermeiro em formação, mediante a utilização de metodologias de ensino e avaliação processuais e centradas em suas experiências praticas

Auditoria em saúde aplicada pela enfermagem: uma ferramenta de gestão

Atualmente a auditoria de enfermagem está cada vez mais presente nos processos de saúde, seja nos hospitais ou nas operadoras de saúde suplementar. Conhecida por fiscalizar e/ou controlar custos, realiza uma análise no prontuário do pacientes, esteja ele internado ou não. Assim o objetivo do artigo foi analisar sobre os tipos de auditoria de enfermagem existentes e a aplicabilidade na área da saúde, demonstrou através de uma produção bibliográfica que a auditoria de enfermagem inseriu-­se no cotidiano das instituições de saúde visando os aspectos qualitativos da assistência necessária ao paciente, os processos internos e as faturas hospitalares. Para a realização deste estudo sobre auditoria em saúde aplicada pela enfermagem, primeiramente se realizou um levantamento bibliográfico sobre os conceitos sobre auditoria, classificação, auditoria de enfermagem, objetivos do enfermeiro auditor e auditoria na saúde suplementar. Ficou evidenciado que a auditoria de enfermagem tem o objetivo principal de controle de custos, a qualidade do atendimento ao cliente, pagamento justo da conta hospitalar e a transparência da negociação, embasada na conduta ética