Role of Distractors in Delayed Matching-to-Sample Arrangements in Tests for Emergent Relations

publishedVersio

Use of Math Tasks as Potential Distractors in Tests for Emergent Relations

Formålet med dette eksperimentet var å gjøre en systematisk replikasjon av Eksperiment 4 i studien til Arntzen (2006) ved å undersøke om respondering i henhold til stimulusekvivalens forekom i en delayed matching-to-sample prosedyre med distraktorer i form av addisjons- og subtraksjonsoppgaver i et tidsrom på tre sekunder mellom avsluttet presentasjon av utvalgsstimuli og presentasjon av sammenligningsstimuli. Deltakerne ble eksponert for tre faser hvor de enten ble presentert matematikkoppgaver i andre fase (ABA), eller i første og tredjefase (BAB). Resultatet av dette var at fem av seks deltakere i ABA-designen og ingen av de seks deltakerne i BAB-designen responderte i henhold til stimulusekvivalens i fasene med distraktorer. Det blir i diskusjonen argumentert for at matematikkoppgaver kan ha hindret eventuell medierende atferd i tidsrommet mellom utvalgs- og sammenligningsstimuli.The purpose of the study was to do a systematic replication of Experiment 4 in Arntzen (2006) to test if distractors affected responding in accordance with stimulus equivalence in a delayed matching-to-sample format. The potential distractor tasks included addition and subtracting tasks during test for responding in accordance with stimulus equivalence and was presented during the 3 s delay between sample and comparisons stimuli. Participants were exposed to three phases where the potential distracting tasks were either presented in the second phase in an ABA design, and in the first and third phase in a BAB design. The results showed that one of six participants in the ABA design responded in accordance with stimulus equivalence in the distractor phase, and zero out of six in the distractor phases in the BAB design.publishedVersio

Aktiv forvaltning av marine ressurser - Frøya og Hitra - Sluttrapport

Prosjektet ‘Aktiv forvaltning av marine ressurser- Frøya og Hitra’ ble formelt startet opp høsten 2017. Den overordnete målsetningen med prosjektet er å etablere en solid kunnskapsplattform for å sikre de marine verdiene og verdiskapningsmulighetene i de to kommunene. Et viktig element i dette arbeidet er å styrke grunnlagsdataene for kommunene for en kunnskapsbasert forvaltning av kystsonen og studere effekten av menneskelig påvirkning på marine bestander ved bruk av soneforvaltning. I 2019 ble det publisert en arbeidsrapport for prosjektet (Kleiven mfl. 2019). I rapporten ble det presentert strøm- og eksponeringsmodeller, naturtypedata, gytefeltkartlegging, marine grunnkart, målarter, innsamlede biologiske data og en brukerundersøkelse. Denne rapporten bygger videre på datagrunnlaget presentert i arbeidsrapporten og presenterer også nye data.publishedVersio

Distraktorer i tester for emergente relasjoner

Formålet med dette eksperimentet var å gjøre en systematisk replikasjon av Eksperiment 4 i studien til Arntzen (2006) ved å undersøke om respondering i henhold til stimulusekvivalens forekom i en delayed matching-to-sample prosedyre med distraktorer i form av addisjons- og subtraksjonsoppgaver i et tidsrom på tre sekunder mellom avsluttet presentasjon av utvalgsstimuli og presentasjon av sammenligningsstimuli. Deltakerne ble eksponert for tre faser hvor de enten ble presentert matematikkoppgaver i andre fase (ABA), eller i første og tredjefase (BAB). Resultatet av dette var at fem av seks deltakere i ABA-designen og ingen av de seks deltakerne i BAB-designen responderte i henhold til stimulusekvivalens i fasene med distraktorer. Det blir i diskusjonen argumentert for at matematikkoppgaver kan ha hindret eventuell medierende atferd i tidsrommet mellom utvalgs- og sammenligningsstimuli

Distraktorer i tester for emergente relasjoner

Formålet med dette eksperimentet var å gjøre en systematisk replikasjon av Eksperiment 4 i studien til Arntzen (2006) ved å undersøke om respondering i henhold til stimulusekvivalens forekom i en delayed matching-to-sample prosedyre med distraktorer i form av addisjons- og subtraksjonsoppgaver i et tidsrom på tre sekunder mellom avsluttet presentasjon av utvalgsstimuli og presentasjon av sammenligningsstimuli. Deltakerne ble eksponert for tre faser hvor de enten ble presentert matematikkoppgaver i andre fase (ABA), eller i første og tredjefase (BAB). Resultatet av dette var at fem av seks deltakere i ABA-designen og ingen av de seks deltakerne i BAB-designen responderte i henhold til stimulusekvivalens i fasene med distraktorer. Det blir i diskusjonen argumentert for at matematikkoppgaver kan ha hindret eventuell medierende atferd i tidsrommet mellom utvalgs- og sammenligningsstimuli

Role of Distractors in Delayed Matching-to-Sample Arrangements in Tests for Emergent Relations

Some studies have presented math tasks as distractors in Delayed Matching-to-Sample (DMTS) procedures between the offset of the sample stimulus and the onset of the comparison stimuli in tests for equivalence class formation. The main findings have been a decrease in experimenter-defined correct matching performance when participants have been exposed to such distractors. Therefore, the purpose of two experiments in the present study was to extend the knowledge of how different types of distractors may or may not influence equivalence class formation in DMTS procedures. Experiments 1 and 2 were arranged as ABA designs. The A-phases were arranged without distractors and the B-phases with distractors during testing. In the test phases, dictation tasks were used as distractors in Experiment 1, while echoic tasks were used as distractors in Experiment 2. The results showed that matching accuracy and equivalence class formation were reduced in the B-phases but not in the A-phases in Experiment 1, while the echoic tasks did not influence performance in Experiment 2. The results are also discussed on the basis of the criterion of correct responding. Key words: stimulus equivalence, matching accuracy, delayed matching-to-sample, distractors

The Expression of equivalence classes influenced by distractors during DMTS test trials

When training and testing are conducted with trials presented in a delayed matching to sample (DMTS) format, mediating behaviors may occur during the delay that separates sample offset and comparison onset. In some cases, the mediating behavior can interfere with or enhance the maintenance of correct responding. The present experiment studied how mediating behavior could have influenced responding, according to equivalence classes by manipulation of a distractor task during the delay interval in DMTS test trials for derived relations. After training the baseline relations for equivalence classes, the emergent relations tests were presented with 6-s delays. In Condition A, participants had to solve addition and subtraction tasks during the delay intervals in the emergent relations test trials. In Condition B, no mediating task was presented in the delay interval. These conditions were presented in an ABA or a BAB sequence for different individuals, thereby providing a within-subject assessment of the effects of the distractor task. Regardless of sequence, responding according to equivalence occurred when distractors were not included in the delay interval, and responding according to equivalence was suppressed when distractors were included in the delay interval. The inclusion of a distractor task did not eliminate an already formed class; rather it disrupted responding controlled by class. It also did not interfere with the formation of the equivalence classes. Processes responsible for this outcome were discusse

Eksperimentelle studier av hukommelse innen kognitiv psykologi og atferdsanalyse

Kognitiv psykologi har i større grad enn atferdsanalyse interessert seg for fenomener slik de inngår i dagligdagse språkkategorier. Hukommelse1 er et slikt begrep. I kognitiv hukommelsesforskning benyttes det ofte en tilnærming hvor en først finner relasjoner mellom observerbare atferds- og miljøhendelser for deretter å trekke slutninger om underliggende prosesser som relasjonene mellom atferd og miljø skal være avhengig av. Den foreliggende artikkelen tar for seg noen problematiske aspekter ved slik kognitiv hukommelsesforskning. Deretter redegjøres det for en atferdsanalytisk fortolkning av hukommelse og det argumenteres at etablering av betingende diskriminasjoner ved bruk av delayed matching-to-sample (DTMS) prosedyrer kan benyttes til å studere kortidshukommelse. Ulike funn som er blitt gjort ved bruk DMTS prosedyrer beskrives med fokus på studier som undersøker precurrent atfer

Experimental studies of memory in cognitive psychology and behavior analysis

Kognitiv psykologi har i større grad enn atferdsanalyse interessert seg for fenomener slik de inngår i dagligdagse språkkategorier. Hukommelse1 er et slikt begrep. I kognitiv hukommelsesforskning benyttes det ofte en tilnærming hvor en først finner relasjoner mellom observerbare atferds- og miljøhendelser for deretter å trekke slutninger om underliggende prosesser som relasjonene mellom atferd og miljø skal være avhengig av. Den foreliggende artikkelen tar for seg noen problematiske aspekter ved slik kognitiv hukommelsesforskning. Deretter redegjøres det for en atferdsanalytisk fortolkning av hukommelse og det argumenteres at etablering av betingende diskriminasjoner ved bruk av delayed matching-to-sample (DTMS) prosedyrer kan benyttes til å studere kortidshukommelse. Ulike funn som er blitt gjort ved bruk DMTS prosedyrer beskrives med fokus på studier som undersøker precurrent atfer

Grief, bereavement, and bereavement care among bereaved persons with autism spectrum disorder: a scoping review protocol

A synthesis of the evidence is called for to tailor new research questions that will bring knowledge about, and subsequently enable the tailoring of interventions for, bereaved persons with autisme spestrum disorder. With this scoping review we aim to explore, map and summarize what is known about grief and bereavement care among bereaved persons with autisme spectrum disorder