ACERCAMIENTO A LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL

In order to develop a strategy to facilitate the management and development of human talent within the faculty of law and social and political science at the State University of Guayaquil, a group of research that led to this strategic moment to fix determined. Among the tasks performed a review of existing documentation that included regulations, records, procedures, templates charges, strategic plans and challenges of the faculty was run. Tools for teachers and students in order to determine the present status influence the work environment, perception, readiness for development, cooperation, impact of teaching applied. It opened a space for suggestions were poured with the objective of determining the readiness and participation for improvement and take advantage of these suggestions for the future development plan. During the development of this analysis and research various methods of empirical and theoretical nature were used. They are between empirical observation, measurement, experiment, document analysis and expert judgment, analysis-synthesis, induction-deduction, the historical and logical approach and systemic-structural analysis. In the theoretical order, mathematical methods for calculating matrix that increases the objectivity and constitute a qualitative edge over previous models offered.Con la finalidad de trazar una estrategia que facilite la gestión y el desarrollo del talento humano dentro de la facultad de jurisprudencia y ciencia sociales y políticas de la Universidad Estatal de Guayaquil, se determinaron un grupo de actividades de investigación que propiciaron fijar este momento estratégico. Dentro de las tareas desarrolladas se ejecutó una revisión de la documentación existente que incluyó regulaciones, registros, procedimientos, plantillas de cargos, planes estratégicos y los retos de la facultad. Se aplicaron instrumentos a docentes y estudiantes con la finalidad de determinar, el status presente, influencia del clima laboral, percepción, disposición al desarrollo, colaboración, impacto de la docencia. Se abrió un espacio para que se vertieran sugerencias con el objetivo de determinar la disposición y participación para la mejora y aprovechar estas sugerencias para el futuro plan de desarrollo. Durante el análisis y desarrollo de esta investigación se emplearon diversos métodos de carácter empírico y teórico. Entre los empíricos están la observación, la medición, el experimento, el análisis documental y el criterio de expertos, el análisis-síntesis, la inducción-deducción, el enfoque histórico-lógico y el análisis sistémico-estructural. En el orden teórico, se ofrecen métodos matemáticos para el cálculo de matriz la que aumentan la objetividad y constituyen una ventaja cualitativa sobre modelos anteriores

ACERCAMIENTO A UNA ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DE RIESGO EN LA FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL

The research and academic potential of the Faculty of jurisprudence and social sciences and policies of the State University of Guayaquil, shall have within its research and academic priorities risk assessment and analysis of vulnerabilities, enabling to search fund solutions to the problems of natural and man-made disasters that may affect the institution achieving greater objectivity in addressing these issues and integrating the collective effort to find more successful and feasible pathways that enable truly effective management. Comprehensive approach to risk management. This translates into take account of a group of basic elements that enable it. These could include among others: the prior preparation of the Faculty community, financial protection through insurance and the presence of a leadership that is competent to adopt intelligent and decisive action after a large disaster, everything that could contribute to organizational resilience. In analyses carried out in the Faculty of jurisprudence and social sciences and policies of the State University of Guayaquil, the non-existence of a plan that guarantee exceptional situations management that integrates the actions with a preventive vision, enabling from normal work for the reduction of vulnerabilities and likewise is identified as a weakness, presented the same perform appropriate and adjusted to the needs of the institution.El potencial investigativo y académico de la facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Estatal de Guayaquil, deberá tener dentro de sus prioridades investigativas y académicas la evaluación de riesgos y el análisis de las vulnerabilidades, que permita buscar soluciones de fondo a la problemática de los desastres naturales y artificiales que pueden afectar a la institución, logrando mayor objetividad en el abordaje de estas problemáticas e integrando el esfuerzo colectivo para encontrar las vías más acertadas y factibles que permitan realmente una gestión efectiva. Un enfoque integral de manejo de riesgos. Se traduce en tener en cuenta un grupo de elementos básicos que posibiliten la misma. Dentro de estos podríamos citar entre otros: La preparación previa de la comunidad de la facultad, la protección financiera a través de seguros y la presencia de un liderazgo competente para adoptar acciones inteligentes y decididas posteriores a un gran desastre, todo lo que pudiera contribuir a la Resiliencia organizacional. En los análisis realizados en la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Estatal de Guayaquil, se identifica como una debilidad la no existencia de un plan que viabilice el manejo de situaciones excepcionales que integre las acciones con una visión preventiva, que posibilite desde condiciones normales trabajar para la reducción de vulnerabilidades y de la misma manera, al presentarse las mismas tener un desempeño adecuado y ajustado a las necesidades de la institución

IMPACTO DE LA CAPACITACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

IMPACT OF THE TRAINING ON THE DEVELOPMENT OF THE INVESTIGATIVE COMPETENCES OF THE UNIVERSITY TEACHER   RESUMEN El presente artículo analiza y evalúa la capacitación en competencias investigativas del profesorado universitario, como un factor clave en el impulso del cambio de la matriz académica en la labor docente mediante la actividad de vínculo con la comunidad. La vinculación con la colectividad y la responsabilidad social universitaria, es perpendicular a todo el trabajo de la universidad. Es evidente que se articula en proyectos y acciones desde la docencia, la investigación y la gestión, desde la óptica de pertinencia hacia las demandas de la sociedad y la planificación del estado. En el marco de los procesos de vinculación, se lleva a cabo una investigación cuyos resultados ponen de manifiesto cómo los profesionales más capacitados instauran mayores cambios en su práctica docente, y promueven más notablemente las competencias investigativas. El artículo aborda el tema de la relación universidad-comunidad como un término de reconfiguración de lo público, explicitando en primer lugar una posición teórica acerca de los conceptos comunidad y universidad. Se hace evidente que la universidad en sus relaciones con la comunidad, coloca a los ciudadanos como protagonistas desde la idea de democratización del saber. PALABRAS CLAVE: Habilidades de investigación; responsabilidad social; comunidad; universidad. ABSTRACT This article analyzes and evaluates training in investigative skills of university professors, as a key factor in the promotion of the change of the academic matrix in the teaching work through the activity of link with the community. The link with the community and the University social responsibility is perpendicular to the work of the University. It is clear that is articulated in projects and actions from the teaching, research and management, from the perspective of relevance to the demands of society and the State planning. Within the framework of the bonding process, takes place a research whose results reveal how the more trained professionals bring major changes in their teaching practice, and promote most notably the investigative powers. The article discusses the theme of the relationship community-University as a term of reconfiguration of the public, specifying firstly a theoretical position on the concepts community and University. It is evident that the University in its relations with the community, placed citizens as protagonists from the idea of democratization of knowledge. KEYWORDS: Research Skills; Social Responsibility; community; University

CAPACITACIÓN Y APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

El artículo muestra una estrategia metodológica para certificar la dirección del proceso educativo en el desarrollo de la habilidad intelectual investigación en los docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educacion de la Universidad Técnica de Babahoyo. Revela sus principales fundamentos epistémicos, sus etapas y acciones esenciales. Para la realización de este trabajo se aplicaron métodos científicos de investigación. La constatación de los resultados brinda evidencias positivas acerca de su pertinencia. Se considera el carácter interactivo y protagónico que adquieren las influencias educativas en el contexto institucional en la dirección de un proceso educativo único

Evaluación de la dirección estratégica, una fortaleza en las instituciones de educación superior

Ecuadorian higher education institutions have a great commitment in the performance of significant challenges imposed by the vertiginous development of society. Among these challenges, the need to use university management approaches that give greater relevance to the educational institution stands out. This paper seeks to highlight the hierarchy of the evaluation of the management of the different processes and the strategic direction in each institution of higher education. Strategic management in the Ecuadorian university context has become a gradual practice. This approach is structured in three processes that are interconnected, each with specific characteristics. Each of them brings quality to the development of effectiveness and the application of a management approach. An adequate evaluation of the strategic direction oriented to its improvement and innovation implies that planned processes must be put into practice, detailed in an Improvement Plan and that they will be guided in each of the methodological steps that are developed to fulfill the designed tasks; which will also be supervised to guarantee the quality of their compliance.Las instituciones de educación superior ecuatoriana tienen un gran compromiso en el desempeño de retos significativos que impone el desarrollo vertiginoso de la sociedad. Entre estos retos se destaca la necesidad de utilizar enfoques de gestión universitaria que le den mayor pertinencia a la institución educativa. En este trabajo se busca resaltar la jerarquía que tienen la evaluación de la gestión de los diferentes procesos y la dirección estratégica en cada institución de educación superior. La dirección estratégica en el contexto universitario ecuatoriano, se ha transformado en una práctica gradual. Se estructura este enfoque en tres procesos que están interconectados, cada uno con características específicas. Cada uno de ellos aporta calidad al desarrollo de la eficacia y la aplicación de un enfoque de gestión. Una adecuada evaluación de la dirección estratégica orientada a su mejoramiento e innovación implica que se deben poner en práctica procesos planificados, detallados en un Plan de Mejoras y que serán orientados en cada uno de los pasos metodológicos que se desarrollen para cumplir las tareas diseñadas; las cuales serán también fiscalizadas para garantizar la calidad en su cumplimento

LA CREATIVIDAD Y EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

En el presente artículo se plantea una alternativa didáctica para la educación de la creatividad y el desarrollo del talento humano desde las diferentes disciplinas en la formación inicial del profesional. Alcanzar este objetivo, implica basarse en las contradicciones del proceso histórico, la determinación de los fundamentos lógicos y psicopedagógicos de la educación, de la creatividad, de donde se derivan los elementos teórico-metodológicos de los ejes dialécticos contradictorios para la educación de la creatividad.PALABRAS CLAVE: Talento; creatividad; contradicción; eje dialéctico.CREATIVITY AND DEVELOPMENT OF HUMAN TALENTABSTRACTThis article poses a didactical alternative for the teaching of creativity in the teaching learning process of the subject of history in the very beginnings of the formation of the General Integral teaching of Middle School. Reaching this objectives, implies basing the teaching in the contradictions of the historical process, the determination of logical and psycho pedagogical of education and creativity which derived itself from theoretical-methodological elements for the determination and fundaments of the contradictory axis for the teaching of creativity.KEYWORDS: talents; creativity; contradiction; dialectic axis

IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS DE LA BIOLOGÍA EN LA CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

En el Plan de Estudio de la carrera de Psicología Clínica se inserta la asignatura de Psicobiología humana y Psicoestadística, pues ofrecen valiosos conocimientos en el diagnóstico que harán los futuros psicólogos clínicos. Determinar la prevalencia de Entamoeba histolitica / E. dispar y otros protozoos intestinales por control coproparasitario en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico “Los Ríos”, para proponer medidas preventivas, es el interés esencial de este trabajo. Entre las vías utilizadas para lograr el objetivo, destacamos el estudio de casos e investigación participativa. El grupo de casos comprendió a los estudiantes que tiene la sección superior, realizándose el examen coproparasitario con el empleo de solución fisiológica y solución de yodo. El grupo encuestado abarcó a los estudiantes de los diferentes niveles. La información se recogió de las historias clínicas de cada estudiante y las respuestas al cuestionario aplicado al grupo de muestra. ABSTRACT The study of clinical psychology career is considered obvious to consider the subject of human psychobiology and Psychostatistics within the curriculum. It is a previous knowledge of relevance in the precise and accurate diagnosis to make clinical psychologists who are prepared in our career. Determine the prevalence of Entamoeba histolytica / E. dispar and other intestinal protozoa by control coproparasitism students to propose preventive measures, is essential for this work. Various ways have been used to achieve this. Among them we highlight as materials and methods the study of cases and participatory research. This study is part of the subject of human psychobiology, who relies on the Psychostatistics to establish the tabulation, processing and classification of information collected through the different techniques and procedures. The Group of cases included students who has the top, performing the examination coproparasitism using saline solution and iodine solution. The respondent group encompasses students of different levels. The information was collected from each enrolled student records and responses to the questionnaire applied to the sample group. KEY WORDS: intestinal protozoa, prevalence, control coproparasitism

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DEL EGRESADO

La práctica pre-profesional establece relaciones entre los procesos académicos, investigativos, y afianza el vínculo con la sociedad. Esta facilita e influye en la formación integral de los futuros profesionales. Establece la concepción de la identificación de problemáticas, demandas y necesidades de transformación, eleva la calidad de la intervención en áreas relacionadas con su formación. La práctica pre-profesional aporta a la consolidación de la calidad e integralidad del futuro profesional al establecer procesos de reflexividad que direccionan los procesos intrínsecos de la carrera. En la Facultad de Ciencia Jurídicas, Sociales y de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo, se revelan particularidades en este proceso. Las autoras de este trabajo, quienes formamos parte de la cátedra relacionada directamente con el componente de la práctica laboral, hemos querido hacer un estudio de la realidad existente para direccionar nuestro trabajo, desde los resultados que solo la investigación científica nos permite

Habilidades sociales y su impacto en la educación del individuo

En este artículo se presenta una revisión bibliográfica sobre los objetivos estratégicos y planes de acción formulados y planificados para proveer una educación de calidad en el Ecuador. Se evidenció que se afronta en este momento la intervención para la mejora de la convivencia en la educación y la prevención y resolución de conflictos, y se propone una clasificación de las dimensiones de las habilidades sociales. En la presente investigación se analizan los principales ámbitos de convivencia y las medidas administrativas y pedagógicas que podrían tomarse para potenciar la calidad educativa. Finalmente, se evidencian los resultados obtenidos en las entrevistas realizadas a padres de familia y docentes, junto con la de directivos de planteles educativos, dando a conocer que son sumamente importantes las políticas públicas de educación direccionadas al logro de las habilidades sociales en el entorno educativo, la comunicación, interacción y el ámbito de la convivencia

Helmintosis y eventos alérgicos

En las últimas tres décadas se ha reconocido un alarmante aumento en la frecuencia de las en- fermedades  alérgicas,  asociadas  con  cuadros  de  parasitismos,  y  este  número  sigue  creciendo. Se realizó una revisión del tema, en cuanto a características clínicas, epidemiológicas y factores inmunológicos que identifican a esta asociación. El objetivo de esta revisión es exponer, algunos aspectos relevantes de estas patologías. Se destaca la importancia del papel modulador de las hel- mintiasis, en el desarrollo de las alergias; sin embargo, las evidencias de esta asociación no están claramente establecidas, por lo que existe todavía en la comunidad científica, la controversia y el debate, acerca de este tema y específicamente de los mecanismos que intervienen en la modula- ción de las alergias por los parásitos helmintos. Palabras clave: Geohelmintosis, helmintiasis, alergia. Abstract: In the last three decades an alarming increase in the frequency of allergic diseases associated with symptoms of parasitism has been recognized, and this number continues to grow. A review of the topic was conducted regarding clinical, epidemiological and immunological factors that identify this association. The objective of this review is to present some important aspects of these pathologies. The importance of modulatory helminthiasis, in the development of allergies is highlighted; however, the evidence of this association is not clearly established, so there is still, in the scientific community, controversy and debate about this issue and specifically of the mechanisms involved in the modula- tion of allergies by helminth parasites. Key words: Geohelmintosis, helminth infections, allergies