8 research outputs found
Living with hemodialysis treatment : patientÂŽs experience of maintenance treatment at a dialysis clinic : a literature review
Bakgrund Vid kronisk njursvikt upphoÌr en betydande del av njurfunktionen vilket kan leda till ett livshotande tillstaÌnd. Ett livslaÌngt behandlingsalternativ aÌr hemodialysbehandling. Behandlingen aÌr tidskraÌvande och paÌfrestande samt inskraÌnker paÌ saÌvaÌl det fysiska, psykiska och sociala vaÌlbefinnandet. SjukskoÌterskan har en viktig roll i omvaÌrdnadsarbetet genom att stoÌdja, informera och foÌrbereda patienter och naÌrstaÌende infoÌr kommande livsstilsfoÌraÌndringar. Begreppen livskvalitet och haÌlsa ligger till grund foÌr foÌrstaÌelsen hur hemodialysbehandling paÌverkar patienternas dagliga liv. Syfte Syftet med arbetet var att belysa hur personer med kronisk njursvikt upplever sin livskvalitet och haÌlsa vid hemodialysbehandling paÌ en dialysmottagning. Metod En litteraturoÌversikt genomfoÌrdes. Databaserna Cinahl och PubMed anvaÌndes foÌr insamling av vetenskapliga artiklar. Endast kvalitativ forskning inkluderades med motivering att den subjektiva upplevelsen skulle belysas. Femton artiklar inkluderades och resultatet av artiklarna har analyserats och presenteras i en matris. Resultat Information och utbildning ansaÌgs vaÌrdefullt och behovet av stoÌd gaÌllande sjukdom och behandling var en foÌrutsaÌttning foÌr oÌkad foÌljsamhet samt acceptans av situationen. Flertalet begraÌnsningar paÌverkade vardagen och det sociala livet. Aktiviteter och intressen fick prioriteras efter ork och allmaÌntillstaÌnd. TroÌtthet var det symtom som ansaÌgs mest besvaÌrande. AÌven vaÌtskerestriktion, som kom till foÌljd av hemodialysbehandling, var paÌfrestande foÌr patienterna. Deras mentala motivation hade en avgoÌrande roll foÌr upplevelsen av behandlingssituationen och foÌljsamheten. Slutsats Hemodialysbehandling paÌ en dialysmottagning innebaÌr en stor livsstilsfoÌraÌndring med paÌverkan paÌ livskvalitet och haÌlsa. Fokus i omvaÌrdnadsarbetet boÌr ligga paÌ att stoÌdja baÌde patient och naÌrstaÌende samt hjaÌlpa patienten till acceptans av sjukdomssituationen.
TAKKsam höglÀsning i förskolan : TvÄ enkÀtstudier om pedagogers teckenstödda höglÀsning i förskolan
Att höglĂ€sning Ă€r viktigt hĂ„ller de flesta med om, men hur erbjuds detta till de barn som Ă€r i behov av teckenstöd? HöglĂ€sning har bevisade effekter pĂ„ barns sprĂ„kutveckling och allra mest effektiv Ă€r den nĂ€r den Ă€r interaktiv, alltsĂ„ att den vuxna lĂ€ser med barnet istĂ€llet för till (Wauters & Dirks, 2017, s. 243). Studier visar Ă€ven att teckenstödd verbal kommunikation förtydligar ord nĂ€r talsituationerna Ă€r försĂ€mrade pĂ„ grund av ljud i omgivningen (Drijvers & ĂzĂŒrek, 2017, s. 212; Obermeier m.fl., 2011, s. 857), vilket visar att alla kan dra nytta av teckenstöd. I denna studie undersöks den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolor, jĂ€mför den mellan tryckta och digitala böcker, samt vad som behövs för att öka den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolan enligt pedagogerna sjĂ€lva. Vi utgĂ„r frĂ„n ett sociokulturellt perspektiv och undersöker teckenstödet som medierande verktyg samt hur pedagogen med teckenstöd hjĂ€lper barnet i den proximala utvecklingszonen. Undersökningen sker genom tvĂ„ delstudier; en enkĂ€tstudie bestĂ„ende av tretton frĂ„gor, inriktad pĂ„ frekvensen inom olika omrĂ„den av höglĂ€sning med teckenstöd, samt en enkĂ€tstudie med sju öppna frĂ„gor, inriktad pĂ„ vad pedagogerna anser om den teckenstödda höglĂ€sningen. I den kvantitativa delstudien deltar 41 pedagoger verksamma inom förskolan, samt fem pedagoger i den kvalitativa delstudien. Resultatet visar att en majoritet av pedagogerna i förskolan anser att teckenstöd och höglĂ€sning Ă€r viktigt, men att fĂ„ anvĂ€nder teckenstöd vid höglĂ€sning. Detta verkar bero pĂ„ praktiska hinder som kan underlĂ€ttas genom att fĂ„ tips och rĂ„d, varför konklusionen av denna undersökning Ă€r att det krĂ€vs mer utbildning inom TAKK för att öka den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolan
Are all children included in the preschool's education and teaching?
Denna studie undersöker hur förskollÀrare uppfattar anpassningen av förskolan för barn i behov av sÀrskilt stöd i undervisningen och om det frÀmjar inkludering i förskoleutbildningen. UtgÄngspunkten Àr en kvalitativ forskningsansats, dÀr datainsamlingsmetoden utgÄr frÄn semistrukturerade intervjuer och frÄn det sociokulturella perspektivet. Informanterna som medverkar i studien Àr förskollÀrare frÄn fem olika förskolor. Deras deltagande ger studien en mÄngfald av perspektiv och erfarenheter frÄn olika pedagogiska verksamheter. Den kvalitativa datan som har framkommit i studien har transkriberats, reducerats och tematiserats. Denna metod bidrar till en rikedom av insikter som resulterar till en fördjupad diskussion om och hur förskollÀrare kan skapa en stödjande miljö för alla barn, sÀrskilt till de barn som behöver extra stöd för sin utveckling och inkludering. Resultatet av studien visar pÄ flera betydelsefulla aspekter inom förskolepedagogiken. Resultatet visar att samtliga förskollÀrare betonar vikten av ett nÀra samarbete med specialpedagog och vÄrdnadshavare för att skapa en helhetssyn och integrera olika perspektiv i utformningen av lÀrmiljöer som stödjer varje barn. En central observation Àr den varierande anvÀndningen av tydliggörande pedagogik, vilket indikerar behovet av variation och flexibilitet för att möta individuella behov och samtidigt frÀmja inkludering. Slutsatsen av detta indikerar pÄ att denna variation speglar det komplexa kravet pÄ att balansera hÀnsynen till varje barns unika behov samtidigt som en inkluderande lÀrmiljö skapas. Genom att utgÄ frÄn det sociokulturella perspektivet som betonar kommunikation och samspel, ger det studien en ram för att förstÄ hur förskollÀrare tillÀmpar tydliggörande pedagogik för att stÀrka kommunikation och samspel.
TAKKsam höglÀsning i förskolan : TvÄ enkÀtstudier om pedagogers teckenstödda höglÀsning i förskolan
Att höglĂ€sning Ă€r viktigt hĂ„ller de flesta med om, men hur erbjuds detta till de barn som Ă€r i behov av teckenstöd? HöglĂ€sning har bevisade effekter pĂ„ barns sprĂ„kutveckling och allra mest effektiv Ă€r den nĂ€r den Ă€r interaktiv, alltsĂ„ att den vuxna lĂ€ser med barnet istĂ€llet för till (Wauters & Dirks, 2017, s. 243). Studier visar Ă€ven att teckenstödd verbal kommunikation förtydligar ord nĂ€r talsituationerna Ă€r försĂ€mrade pĂ„ grund av ljud i omgivningen (Drijvers & ĂzĂŒrek, 2017, s. 212; Obermeier m.fl., 2011, s. 857), vilket visar att alla kan dra nytta av teckenstöd. I denna studie undersöks den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolor, jĂ€mför den mellan tryckta och digitala böcker, samt vad som behövs för att öka den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolan enligt pedagogerna sjĂ€lva. Vi utgĂ„r frĂ„n ett sociokulturellt perspektiv och undersöker teckenstödet som medierande verktyg samt hur pedagogen med teckenstöd hjĂ€lper barnet i den proximala utvecklingszonen. Undersökningen sker genom tvĂ„ delstudier; en enkĂ€tstudie bestĂ„ende av tretton frĂ„gor, inriktad pĂ„ frekvensen inom olika omrĂ„den av höglĂ€sning med teckenstöd, samt en enkĂ€tstudie med sju öppna frĂ„gor, inriktad pĂ„ vad pedagogerna anser om den teckenstödda höglĂ€sningen. I den kvantitativa delstudien deltar 41 pedagoger verksamma inom förskolan, samt fem pedagoger i den kvalitativa delstudien. Resultatet visar att en majoritet av pedagogerna i förskolan anser att teckenstöd och höglĂ€sning Ă€r viktigt, men att fĂ„ anvĂ€nder teckenstöd vid höglĂ€sning. Detta verkar bero pĂ„ praktiska hinder som kan underlĂ€ttas genom att fĂ„ tips och rĂ„d, varför konklusionen av denna undersökning Ă€r att det krĂ€vs mer utbildning inom TAKK för att öka den teckenstödda höglĂ€sningen i förskolan
The IT Phenomenon in the Multinational Enterprise
Foreword In the last ten years (that I have been doing research and teaching at MĂ€lardalen University) I have studied how information technology has become increasingly important in companiesâ activities â in their daily business as well as in its implications for firms in general. What occurs to me is that, when the issue becomes a topic of academic research, information technology is studied from different perspectives in different areas of research â sometimes it is treated as a topic in itself, and sometimes as part of a business strategy or marketing activity. I have often asked myself when information technology will become regarded as an aspect of the business administration taught at universities. To some extent I think it already is, although it is not yet formally considered to be an aspect of business administration. As a lecturer, I have focused mainly on international business. In many of the seminars that I have lead, the issue of information technology has been discussed as something that the students believe will change the way that multinational enterprises can and do coordinate and control their organisations and acquire the information they need concerning their markets. (The use of information technology states that that is the case). The issue of how and to what end multinational enterprises use information technology has often been raised, but it seems that the literature comes up short in providing a holistic view of this matter. There are many studies on different aspects, and some of them present empirical data, but it seems there is a lack of major contemporary studies showing general results on the phenomenon of information technology in multinational enterprises. This is no surprise, since a study of this kind would cost a great deal of resources in terms of time as well as professors and doctoral candidates. This book is a work that partly fills the gap in the literature. It discusses and assembles literature on information technology as a feature of the multinational enterprise, but to some extent it also theorises on the role of IT in multinational enterprises. The students behind this work have carried out extensive literature reviews in many of the fields that encompass information technology in business in general and in large international companies in particular. They have arranged the literature and present it in a way they think is suitable in order to provide an overall picture of information technology in multinational enterprises. The study of the literature has thrown up questions, which have been asked of representatives of multinational companies and so âcasesâ are presented, i.e.Iexamples demonstrating the use of information technology. As a whole, this book fulfils its aim, which is to present the use of information technology in multinational companies in theory and in practice and to show that information technology as used by companies is a part of business administration as we know it. Of course there are questions that remain unanswered. Some of them are stated as topics for further research at the end of this work. I feel content to use this book as a textbook on undergraduate courses dealing with the management of multinational enterprises, since the use of information technology is an important part of these. I feel proud that it is my students who (may I add, without much help from my part) have produced this work. Cecilia Lindh, superviso
The IT Phenomenon in the Multinational Enterprise
Foreword In the last ten years (that I have been doing research and teaching at MĂ€lardalen University) I have studied how information technology has become increasingly important in companiesâ activities â in their daily business as well as in its implications for firms in general. What occurs to me is that, when the issue becomes a topic of academic research, information technology is studied from different perspectives in different areas of research â sometimes it is treated as a topic in itself, and sometimes as part of a business strategy or marketing activity. I have often asked myself when information technology will become regarded as an aspect of the business administration taught at universities. To some extent I think it already is, although it is not yet formally considered to be an aspect of business administration. As a lecturer, I have focused mainly on international business. In many of the seminars that I have lead, the issue of information technology has been discussed as something that the students believe will change the way that multinational enterprises can and do coordinate and control their organisations and acquire the information they need concerning their markets. (The use of information technology states that that is the case). The issue of how and to what end multinational enterprises use information technology has often been raised, but it seems that the literature comes up short in providing a holistic view of this matter. There are many studies on different aspects, and some of them present empirical data, but it seems there is a lack of major contemporary studies showing general results on the phenomenon of information technology in multinational enterprises. This is no surprise, since a study of this kind would cost a great deal of resources in terms of time as well as professors and doctoral candidates. This book is a work that partly fills the gap in the literature. It discusses and assembles literature on information technology as a feature of the multinational enterprise, but to some extent it also theorises on the role of IT in multinational enterprises. The students behind this work have carried out extensive literature reviews in many of the fields that encompass information technology in business in general and in large international companies in particular. They have arranged the literature and present it in a way they think is suitable in order to provide an overall picture of information technology in multinational enterprises. The study of the literature has thrown up questions, which have been asked of representatives of multinational companies and so âcasesâ are presented, i.e.Iexamples demonstrating the use of information technology. As a whole, this book fulfils its aim, which is to present the use of information technology in multinational companies in theory and in practice and to show that information technology as used by companies is a part of business administration as we know it. Of course there are questions that remain unanswered. Some of them are stated as topics for further research at the end of this work. I feel content to use this book as a textbook on undergraduate courses dealing with the management of multinational enterprises, since the use of information technology is an important part of these. I feel proud that it is my students who (may I add, without much help from my part) have produced this work. Cecilia Lindh, superviso
VGLUT2-Dependent Sensory Neurons in the TRPV1 Population Regulate Pain and Itch
SummaryThe natural response to itch sensation is to scratch, which relieves the itch through an unknown mechanism. Interaction between pain and itch has been frequently demonstrated, and the selectivity hypothesis of itch, based on data from electrophysiological and behavioral experiments, postulates the existence of primary pain afferents capable of repressing itch. Here, we demonstrate that deletion of vesicular glutamate transporter (VGLUT) 2 in a subpopulation of neurons partly overlapping with the vanilloid receptor (TRPV1) primary afferents resulted in a dramatic increase in itch behavior accompanied by a reduced responsiveness to thermal pain. The increased itch behavior was reduced by administration of antihistaminergic drugs and by genetic deletion of the gastrin-releasing peptide receptor, demonstrating a dependence on VGLUT2 to maintain normal levels of both histaminergic and nonhistaminergic itch. This study establishes that VGLUT2 is a major player in TRPV1 thermal nociception and also serves to regulate a normal itch response