ANALISIS NILAI-NILAI HUMANIS DALAM CERPEN MAJALAH HORISON DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA (The Analysis of Humanist Values in Short Stories in Horison Magazine : Literary Psychology Approach as Teaching Material of Literary Appreciation in High School)

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang (a) perubahan unsur-unsur cerpen, (b) karakter para tokoh dalam cerpen, dan (c) nilai-nilai humanis dalam cerpen sebagai alternatif bahan pembelajaran apresiasi sastra. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan psikologi sastra. Tahapan penelitian dilakukan dengan studi dokumentasi, yaitu diawali dengan mempelajari teori, lalu mengumpulkan cerpen-cer pen yang monu mental dari ma jalah Hori son, kemudian menganalisisnya, melakukan uji coba, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan unsur-unsur cerpen: ditemukan berbagai karakter dalam tokoh cerita serta ditemukan juga nilai-nilai luhur dalam cerpen yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran di kelas. Cerpen-cerpen tersebut dapat dijadikan bahan pembelajaran sastra yang menyenangkan bagi siswa dan berguna bagi kehidupan sehari-hari masyarakat.Abstract:This study is aimed at obtaining the description of (a) the changes in the elements of short stories, (b)  a picture of  the characters in short story, and (c)  a picture of humanist values in short story as an alternative learning materials of literary appreciation. This study uses content analysis to psychology literature approach. The stage of the  research is conducted by studying the related theory, collecting short stories from the Horison magazine, and analyzing, conducting trials and error,  and making conclusion. The results of research  shows that there is  the develop- ment of the elements of the short story: finding a variety of  characters and great value in the story that can be applied to the teaching-learning process in the classroom as a fun learning materials for students of literature and useful for everyday social life

Kendala Mahasiswa S1 PGSD UT dalam mempelajari Mata Kuliah Keterampilan Dasar Menulis (PGSD 4303) di kabupaten Majalengka pada Masa Registrasi 2002.2

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kendala utama bagi mahsiswa dalam mempelajmi mata kuliah Keterampilan Dasar Menulis melalui indiktor proses belajar mandiri, pelayanan tutor, kejelasan isi modul, dan ketersediaan waktu belajar. Hal ini dilakukan karena nilai akhir semester mahasiswa untuk mata kuliah tersebut masih belum memuaskan. Sampel yang dijadikan objek penelitian adalah selumh mahsiswa S-1 PGSD yang ada di Kabupaten Majalengka. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif analitik. Ada pun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menjaring persepsi rnahasiswa mclalui kucsioner. Penelitian inimenghasilkan bahwa kurang daari setengahnya (47,60%) mahasiswa masih menghadapi kcndala dalam proses belajar mandiri terutamamasih kurang dalam perencanaan belajaar. Sebagian kecil (13,11%) mahasiswa masih menghadapi kendala dalam menerima pelayanan tutor, terutama pada pelaksanaan diskusi. Sebagian kecil (12,04%) mahasiswa masih menghadapi kendala dalam mempelajari modul terutama pada kejelasansoal-soal latihan dan tes formatif. Lebih dari setengalmya mahasiswa menghadapi kendala yaitu kurangnya waktu belajar yang tersedia. Dari pcnclitian ini dapal ditarik kesimpulan bahwa kendala utama mah;rsiswa S-1 PGSD Kabupaten Majalengka dalam mcmpelaajaari mata kuliah Keterampilan Dasar Menulis (PGSD 4303) adalah proses belajar mandiri khususnya dalam aspek kurangnya perencanaan belajar mandiri serta kurangnya ketersediaan waktu belajar untuk mempelajaaari mata kuliah tersebu

Membangkitkan Minat Pemanfaatan Internet Melalui Simulasi UT Online Dalam OSMB UPBJJ Bandung Masa Registrasi 2012.2

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh gambaran peningkatan minat pemanfaatan internet melalui simulasi UT online dalam Orientasi Studi Mahasiswa Baru UPBJJ Bandung. Penelitian ini deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survai. Variabel penelitian yaitu simulasi UT online sebagai independent variable (X) dan minat pemanfaatan internet sebagai dependent variable (Y). Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa baru UPBJJ-UT Bandung masa registrasi 2012.2 berjumlah 1932 mahasiswa. Sampel berjumlah 155 mahasiswa, diambil 10% dari mahasiswa yang hadir dalam OSMB sejumlah 1550, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket berbentuk skala sikap dengan empat option. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat pemanfaatan internet antara sebelum dan setelah mengikuti simulasi UT online dengan skor gain sebesar 0,72. Uji korelasi antara simulasi UT online dengan minat mahasiswa dalam memanfaatkan internet diperoleh koefisien korelasi yang signifikan 0,848

Evaluasi Terhadap Kinerja Tutor Mata Kuliah Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD (PDGK4504) Pada Program S1 PGSD UPBJJ-UT Bandung

Penelitian ini dilatarbelakangi masih adanya beberapa mahasiswa semester 10 yang keliru dalam mengajarkan keterampilan berbahasa Indonesia ketika praktik pembelajaran di SD padahal mereka telah mendapatkan bantuan belajar dari tutor melalui kegiatan tutorial pada semester 9. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang kinerja tutor dalam merencanakan dan melaksanakan tutorial di UPBJJ-UT Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui kuisioner untuk mahasiswa, studi dokumentasi terhadap perencanaan tutorial, dan wawancara terhadap mahasiswa dan tutor. Populasi seluruh tutor Mata kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD 33 orang dan seluruh mahasiswa semester 9 yang mendapatkan materi mata kuliah tersebut sebanyak 3584 0rang. Sampel tutor 10 orang atau 30% dari populasi dan mahasiswa 360 orang atau 10 % dari pupulasi. Teknik analisis data dilakukan melalui penskoran, persentasi frekuensi jawaban, rerata tiap indikator, penafsiran dan interpretasi data. Hasil penelitian ternyata tutor pada umumnya sudah baik dalam melaksanakan tutorial, tetapi masih ada kelemahan di antaranya ada ketidakkonsistenan dalam penyusunan RAT dan SAT terutama dalam rumusan kompetensi khusus dan kegiatan inti tutorial. Di samping itu belum mengunakan teknik simulasi dalam tutorial padahal teknik itu dapat membantu mahasiswa memahami dan menerapkan materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di SD

Pengaruh Tutorial Remediasi dalam Meningkatkan Jumlah Kelulusan Matakuliah MU 2001.T bagi Mahasiswa D-II PGSD UPBJJ-UT Bandung

Tutorial remediasi adalah tutorial yang dilaksanakan untuk membantu mahasiswa meningkatkan hasil belajarnya. Tujuan dilaksanakannya tutorial remediasi adalah untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang belum dapat lulus dari satu atau beberapa matakuliah, untuk memperoleh bimbingan yang bersifat individual dalam rangka mempelajari materi-materi sulit yang belum dikuasainya dan mempersiapkan diri untuk menempuh ujian dengan bantuan lebih intensif dari para tutor. Penelitian ini adalah suatu evaluasi atas kegiatan tutorial remediasi yang dilaksanakan di 13 dari 17 daerah tingkat dua di wilayah kerja UPBJJ-UT Bandung. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran keterlaksanaan dan sejauh mana pengaruh tutorial remediasi terhadap keberhasilan mahasiswa dalam menempuh Ujian Ulang Tambahan 200l.T. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah mahasiswa D-II PGSD Guru Kelas dan Penjaskes dengan status lewat masa studi, tutor dan pengelola yang terlibat kegiatan tutorial remediasi. Instrumen dikembangkan dalam bentuk kuesioner yang disusun dalam format per matakuliah dan jawaban berupa pilihan berganda pada skala Likert. Uji statistik terhadap nilai matakuliah dilakukan untuk mengetahui pengaruh tutorial remediasi terhadap peningkatan kelulusan matakuliah. Penelitian menyimpulkan bahwa unsur-unsur yang terkait dan berpengaruh terhadap keberhasilan belajar mahasiswa pada tutorial remediasi telah menjalankan tugasnya dengan kriteria 'baik' dengan urutan pencapaian hasil 84,3% untuk tutor, 81,6% untuk pengelola dan 77% untuk mahasiswa. Selain itu, tutorial remediasi telah mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa untuk matakuliah PGSD2201, PGSD2202, PGSD2203, PGSD2204, MKDK2103 serta MKDK2104 sehingga mampu memberikan pengaruh positif terhadap kelulusan matakuliah tersebut tetapi belum mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa untuk matakuliah PGSD2205 sehingga belum mampu memberikan pengaruh positif terhadap kelulusan matakuliah tersebut

Mapping the medical outcomes study HIV health survey (MOS-HIV) to the EuroQoL 5 Dimension (EQ-5D-3L) utility index

10.1186/s12955-019-1135-8Health and Quality of Life Outcomes1718

MODÉL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) DINA PANGAJARAN NULIS ÉSÉY

Skripsi ini berjudul “Modél CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dina Pangajaran Nulis Éséy”. Tujuan penelitiannya adalah mendeskripsikan langkah-langkah modél pembelajaran CIRC dalam pengajaran menulis esai, kesalahan leksikal yang dialami siswa dalam menulis esai sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran CIRC, serta efektivitas model pembelajaran CIRC dalam pembelajaran menulis esai. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi ekperimen dengan pretes and posttest group design dan teknik yang digunakan adalah teknik tes. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 6 Bandung kelas XII IPA 1 yang berjumlah 43 orang sebagai sampel, sedangkan populasi dalam penelitian ini sendiri adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 6 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 328 orang. Hasilnya yaitu model pembelajaran CIRC bisa diterapkan dalam pembelajaran menulis esai, jumlah kesalahan leksikal yang dialami siswa dalam menulis esai berubah dari 25 kali melakukan kesalahan menjadi 4 (empat) kali saja dan kemampuan menulis esai secara keseluruhan pun meningkat setelah menggunakan modél CIRC dalam pembelajarannya. Adapun menurut hasil penghitungan uji t, terbukti bahwa titung > ttabel, yaitu 6,83 > 3,17. Artinya, hipotesis diterima pada taraf signifikasi 99,5%. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa model pembelajaran CIRC efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menulis esai siswa kelas XII IPA 1 SMAN 6 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013. The paper entitled “CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Model in Teaching Writing Essay”. The aim of the research is to describe the procedures of CIRC model in teaching writing essay, the students’ lexical errors in writing essay before and after treatment, and the effectiveness of CIRC model in teaching writing essay. The researcher employed quasi experimental method with pretest and posttest group design and used test technique. He conducted the research at SMAN 6 Bandung. He involved XII IPA 1 class which has 43 students as the sample, and the whole 2012/2013 academic year twelfth grade students of SMAN 6 Bandung which has 328 students as the population of the research. The results of the research indicated that CIRC model can be applied in teaching writing essay, the total number of students’ lexical errors in writing essay decreased from 25 times to 4 times, and the students’ capability of writing essay have improved after CIRC model was applied in the learning process. By using t-test calculation, the result indicated that tcritical=6,83 > ttable=3,17 from the level of significance in 99,5%. It means that the hypothesis of the research has been accepted. Therefore, the researcher concluded that CIRC model is an effective model that can applied in teaching writing essay in XII IPA 1; 2012/2013 academic year students of SMAN 6 Bandung