The Role of MEG in Unveiling Cognition

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Test-Retest Reliability of Resting-State Magnetoencephalography Power in Sensor and Source Space

Several studies have reported changes in spontaneous brain rhythms that could be used asclinical biomarkers or in the evaluation of neuropsychological and drug treatments in longitudinal studies using magnetoencephalography (MEG). There is an increasing necessity to use these measures in early diagnosis and pathology progression; however, there is a lack of studies addressing how reliable they are. Here, we provide the first test-retest reliability estimate of MEG power in resting-state at sensor and source space. In this study, we recorded 3 sessions of resting-state MEG activity from 24 healthy subjects with an interval of a week between each session. Power values were estimated at sensor and source space with beamforming for classical frequency bands: delta (2–4 Hz), theta (4–8 Hz), alpha (8–13 Hz), low beta (13–20 Hz), high beta (20–30 Hz), and gamma (30–45 Hz). Then, test-retest reliability was evaluated using the intraclass correlation coefficient (ICC). We also evaluated the relation between source power and the within-subject variability. In general, ICC of theta, alpha, and low beta power was fairly high (ICC > 0.6) while in delta and gamma power was lower. In source space, fronto-posterior alpha, frontal beta, and medial temporal theta showed the most reliable profiles. Signal-to-noise ratio could be partially responsible for reliability as low signal intensity resulted inhigh within-subject variability, but also the inherent nature of some brain rhythms in resting-state might be driving these reliability patterns. In conclusion, our results described the reliability of MEG power estimates in each frequency band, which could be considered in disease characterization or clinical trials

Percepción del desempeño ocupacional en jóvenes con trastornos de conducta alimentaria

[Resumen] Introducción: Los trastornos de la alimentación son afecciones de la salud mental que implican problemas graves en los pensamientos sobre la comida y la conducta alimentaria. Estos mismos afectan al desempeño y equilibrio ocupacional de las personas que los padecen, por lo que conviene determinar cuáles son las áreas más afectadas y destacar la importancia de la Terapia Ocupacional en su recuperación. Objetivo: Explorar la percepción que tienen los/las jóvenes que padecen un trastorno de conducta alimentaria sobre su desempeño ocupacional. Metodología: Proyecto de investigación de metodología mixta. El campo de estudio es la Unidad de Desórdenes Alimentarios del Hospital de Conxo. Para ello se necesita la participación de los usuarios que estén dispuestos en el momento en el que se pueda intervenir y de los profesionales que trabajan con ellos. Las técnicas de recogida de información son: herramientas de evaluación del modelo de ocupación humana de las que se cuantificarán las respuestas, entrevistas estructuradas con respuestas cuantitativas (y algunas respuestas cortas que serán codificadas) para los profesionales y usuarios y una entrevista semiestructurada con respuestas de tipo cualitativas a la terapeuta ocupacional de la Unidad.[Resumo] Introdución: Os trastornos da alimentación son afeciones da saúde mental que implican problemas graves nos pensamentos sobre a comida e a conduta alimentaria. Estos mesmos afectan ao rendemento e equilibrio ocupacional das persoas que os padecen, polo que convén determinar cales son as áreas máis afectadas e destacar a importancia da Terapia Ocupacional na súa recuperación. Obxectivo: Explorar a percepción que teñen os rapaces e as rapazas novos/as que padecen un trastorno de conduta alimentaria sobre o seu rendemento ocupacional. Metodoloxía: Proxecto de investigación de metodoloxía mixta. O campo de estudo é a Unidad de Desórdenes Alimentarios do Hospital de Conxo. Para iso se necesita a participación dos usuarios que estean dispostos no momento no que se poida intervir e dos profesionais que traballan con eles. As técnicas de recollida de información son: ferramentas de avaliación do modelo de ocupación humana das que se cuantificarán as respostas, entrevistas estructuradas con respostas cuantitativas (e algunhas respostas cortas que serán codificadas) para os profesionais e usuarios e unha entrevista semiestructurada con respostas de tipo cualitativas á terapeuta ocupacional da unidade.[Abstract] Introduction: Eating behavior disorders are mental health conditions that involve harsh issues in thoughts regarding food and eating behavior. In addition, these same disorders affect the performance and occupational balance of people who suffer from them, so it is convenient to determine which are the most affected areas and highlight the importance of Occupational Therapy in their recovery. Objective: To explore about the perception that young people with an eating disorder have about their occupational performance. Methodology: Mixed methodology research project. The field of study is the Conxo’s Hospital Eating Disorders Unit. In order to carry on the research, the participation from both the users who are willing to intervene upon notification as well as the professionals who work with them would be required. The data collection techniques are: human occupational model assessment tools from which responses will be quantified, structured interviews with quantitative responses (besides some short responses that will proceed to be coded) for professionals and users, and a semi-structured interview with qualitative responses to the Unit´s occupational therapist.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2021/202

Neuronas Espejo y Teoría de la Mente en la explicación de la empatía

La empatía es la capacidad de una persona para vivenciar los pensamientos y sentimientos de los otros, reaccionando adecuadamente. Diferenciamos en la empatía dos componentes: cognitivo y emocional. El componente cognitivo comprende los pensamientos y sentimientos del otro. El componente afectivo comparte el estado emocional de otra persona. Comentamos dos teorías para explicar la empatía: las neuronas espejo y la Teoría de la Mente. Las neuronas espejo son un tipo particular de neuronas que se activan cuando un individuo realiza una acción, pero también cuando él observa una acción similar realizada por otro individuo Para la teoría de la mente atribuir mente a otro es una actividad teórica ya que no podemos observar su mente, pero generamos hipótesis sobre lo que está pensando o sintiendo, e interpretamos así su comportamiento. Argumentamos una continuidad genética entre ambas teorías, que se sitúan a nivel explicativo distinto: las neuronas espejo a nivel neuronal (neurociencia básica) y la teoría de la mente en el nivel cognitivo. Mostramos implicaciones de ambas teorías en la comprensión del autismo. [ABSTRACT]Empathy is a person’s ability to experiment other people’s thoughts and feelings and to react to them in an adequate manner. There are two different components within the concept of empathy: cognitive and emotional. The former implies the ability to understand thoughts and feelings of another person; the latter allows the individual to share the mental state of another person responding to his/her demands. We comment here on two theories that explain empathy: the mirror neurons and the Theory of Mind. Mirror neurons are a particular type of neurons which are activated when an individual performs an action, but also when he/she observes a similar action performed by someone else. For theory of mind, to attribute mind to another person is a theoretical activity because we cannot observe his mind, but we generate hypotheses about what he/she is thinking about or feeling, and, in this way, we interpret his/her behaviour. We deduce a genetic continuity between both theories in a different explanatory level: mirror neurons at a neuronal level (basic neuroscience) and theory of mind at a cognitive level. Implications of both theories in the explanation of autism are discussed