EVRY JYDACOMIN OHJELMISTON HYÖDYNTÄMINEN RAKENNUSHANKKEEN ERI VAIHEISSA

Tämän opinnäytetyön aiheena oli Evry Jydacomin ohjelmiston hyödyntäminen rakennushankkeen eri vaiheissa. Työn tavoitteena oli tutustua toiminnanohjausjärjestelmään ja sen käyttöön urakkalaskennan ja tuotannon näkökulmasta. Lisäksi tavoitteena oli havainnoida ohjelmiston erilaisten käyttötapojen vaikutusta ohjelmiston käyttöön hankkeen myöhemmissä vaiheissa. Opinnäytetyössä perehdyttiin käytettävissä oleviin ohjelmiston osioihin ja ominaisuuksiin, rakennushankkeen eri vaiheisiin ja niihin liittyviin käsitteisiin, sekä mitä ohjelmiston osia voidaan hyödyntää hankkeen kussakin vaiheessa. Työssä käytettiin lähteinä rakennusalan kirjallisuutta, sekä internet-sivustoja. Ohjelmistoon liittyvien ominaisuuksien lähteenä käytettiin toiminnanohjausjärjestelmän omia ohjeita. Työn tuloksena saatiin varsin selkeä kuva Evry Jydacomin toiminnanohjausjärjestelmän toiminnoista ja sen käytettävyydestä rakennnushankkeen tuotannonhallinnassa. Opinnäytetyön aikana ohjelmisto kuitenkin kehittyi vahvasti ja siihen tuotiin uusia osia, joihin ei ollut mahdollisuutta tutustua. Tästä johtuen osa tämän opinnäytetyön materiaalista ei enää ole täysin paikkaansa pitävää tai siinä ei ole huomioitu tiettyjä ohjelmiston ominaisuuksia ja osioita.The topic of this final project was the utilization of Evry Jydacom software in different phases of building project. The aim of this project was to study the enterprise resource planning (ERP) system and its use from the perspective of contract cost calculation and production control. In addition, the aim was to observe the impact of various ways of using the software on the use of the software later in the project. This thesis focuses on the use of the available sections and features of the software, on each stage of the construction project and related consepts, as well as which software components can be utilized in the project. Literature and internet sources discussing construction industry were used for finding information. ERP´s own instructions were used as a source of information about software features. As a result of this thesis there was a very clear understanding of Evry Jydacom ERP system and its functions and its usability in production management. However, during this project the software considerably developed and new parts were brought into it, which were not availalable for this thesis. As a result, some of the material of this thesis is no longer accurate or entirely true or it does not take into account certain features and parts of the software

Radiosynthesis and use of [18F]F2 derivatives [18F]Selectfluor bis(triflate) and [18F]ClF

Positroniemissiotomografia (PET) on kajoamaton kuvantamismenetelmä, jolla voidaan tutkia biologisia ja farmakologisia prosesseja elävissä ihmisissä ja eläimissä. PET käyttää biologisesti aktiivisia yhdisteitä, joihin on liitetty lyhytikäinen positroni (β+) säteilijä, kuten 18F. Lääketieteellinen fluorikemia perustuu luonnonyhdisteiden tai niiden johdosten fluoraukseen, vaikka luonnonyhdisteissä fluori onkin harvinainen. Fluorin hapetuskyky on korkea, mikä johtaa helposti lämpöä vapauttaviin radikaaliketjureaktioihin ja epätoivottujen sivutuotteiden muodostumiseen. Alkuaine fluorin voimakkaasta reaktiivisuudesta johtuen elektrofiilisessa radiofluorauksessa saavutetaan usein huono paikkaselektiivisyys ja matala saanto. Tästä johtuen elektrofiilisessa radiofluorauksessa on tavoitteena kehittää helpommin käsiteltäviä ja vähemmän reaktiivisia elektrofiilisen fluorin lähteitä, joilla saavutetaan myös parempi paikkaselektiivisyys radiofluorauksessa. [18F]F2:n johdokset, [18F]Selectfluor bis(triflaatti) ([18F]SF) ja [18F]ClF, tehtiin korkealla ominaisaktiivisuudella ja niitä käytettiin malliyhdisteiden elektrofiilisessa synteesissä. Kaksi 6-[18F]FDOPA:n lähtöainetta, tina- ja booriesteriyhdiste, leimattiin käyttäen [18F]SF:a. [18F]NS12137, norepinefriinin kuljettajaproteiini (NET) -selektiivinen PET-merkkiaine, fluorattiin käyttäen kahta elektrofiilista fluorauslähtöainetta, [18F]SF ja [18F]F2, sekä nukleofiilista synteesimenetelmää. [18F]ClF:lleSiirretty Doriast

"Demokraattisen Nepalin tasavallan kultainen auringonnousu" : tutkimus Nepalin maolaisliikkeen diskursseista 1997-2008

Only abstract. Paper copies of master’s theses are listed in the Helka database (http://www.helsinki.fi/helka). Electronic copies of master’s theses are either available as open access or only on thesis terminals in the Helsinki University Library.Vain tiivistelmä. Sidottujen gradujen saatavuuden voit tarkistaa Helka-tietokannasta (http://www.helsinki.fi/helka). Digitaaliset gradut voivat olla luettavissa avoimesti verkossa tai rajoitetusti kirjaston opinnäytekioskeilla.Endast sammandrag. Inbundna avhandlingar kan sökas i Helka-databasen (http://www.helsinki.fi/helka). Elektroniska kopior av avhandlingar finns antingen öppet på nätet eller endast tillgängliga i bibliotekets avhandlingsterminaler.Tarkastelin pro gradu-tutkielmassani Nepalin maolaisliikkeen diskurssien muuttumista vuosien 1997-2008 välisenä aikana. Halusin tutkia, kuinka maolaisliikkeen puheet kehittyivät heidän luotsaamansa kapinan alusta siihen ajanjaksoon, jolloin liikkeen johtajasta Prachandasta eli Pushpa Kamal Dahalista tuli Nepalin tasavallan ensimmäinen pääministeri vuonna 2008 maolaispuolueen saatua kaikista vaaleihin osallistuneista puolueista eniten ääniä. Minua kiinnosti tapahtumien erityislaatuisuus, eli aseellisen kapinan ja rauhanomaisen poliittisen protestin rajojen kietoutuminen toisiinsa. Tutkimusmenetelmänä käytin retorista diskurssianalyysia. Termi on peräisin Arja Jokiselta, teoksesta ” Diskurssianalyysi liikkeessä”(1999). Retorisessa diskurssianalyysissä merkitysten tuottamisen kielellisiä prosesseja tutkitaan siitä näkökulmasta, miten jotkut todellisuuden versiot pyritään saamaan vakuuttaviksi ja kannatettaviksi ja kuinka lukijat saadaan sitoutumaan niihin. Aineiston analyysissä keskityin siis tarkastelemaan eri retorisia keinoja, kuten puhujakategorioilla oikeuttamista, kategorisointia, konsensuksella vahvistamista, faktuaalistavaa argumentaatiota, kvantifiointia sekä ääri-ilmaisujen ja metaforien käyttöä. Aineistona käytin maolaisliikkeen kotisivuillaan julkaisemaa materiaalia ja hallituskaudelta pääministerinä toimineen Prachandan sekä maolaispuolueen toisen johtohahmon, valtiovarainministeri Baburam Bhattarain virallisia puheita. Teoreettisena viitekehyksenä toimivat teoriat vallankumousten syistä sekä teoriat siviiliväestön tuen ja johtajuuden rooleista. Tärkeimpiä lähteitä olivat Theda Skocpolin(1994) teos ” Social Revolutions in the Modern World”, Walter Laquerin(1976) kirjoittama ”Guerrilla. A Historical and Critical Study” sekä Stathis Kalyvasin(2006) teos ”The Logic of Violence in Civil War “. Tutkielmani kannalta keskeisimmät käsitteet olivat sisällissota, sissisota, vallankumous ja kapina. Tutkimustulosten valossa näyttäisi siltä, että kapinan alkuajan teksteissä esiintyvät puhetavat poikkesivat selvästi hallitusjakson aikaisista puheista. Siinä missä kapinan alkuvaiheessa korostettiin maailmanvallankumousta ja vanhan hallinnon syöksemistä vallasta, puhui Prachanda pääministerin ominaisuudessa ja Bhattarai valtiovarainministerinä korostetusti demokratiasta, rauhan rakentamisesta ja yhteistyöstä muiden tahojen kanssa. Osassa tekstejä oli näkyvillä samanaikaisesti sekä vallankumousta korostavat, että maltillisemmat neuvotteluja painottavat ja konsensuksen tuottamiseen mahdollisesti pyrkivät puhetavat

Creating a home for experiential learning – a case study of an interdisciplinary product development course

This paper presents an action research-based study on how a new learning environment was co-created with its users to support an interdisciplinary product development course, and how the new space supported the experiential learning method used in the course. The data consists of field notes collected during a three-month intensive development phase and of nine semi-structured open interviews. The results reveal that the new learning environment became a home base for the students, and illustrate how informal events organized in the space increased the feeling of togetherness and decreased barriers for communication. The new learning environment became a comfortable place where the students were able to combine work and fun, interact with other students, learn from others and relax.Peer reviewe

Vertaisohjaaja ammattilaisen tukemana : Ammattilaisen käsikirja

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämishankkeena. Kehittämistyön tavoitteena oli kehittää käsikirja ammattilaisen avuksi tukemaan vapaaehtoista vertaisohjaajaa ryhmätoimintojen aikana. Ammattilaisella tarkoitetaan palkattua työntekijää, joka ohjaa vapaaehtoista vertaisohjaajaa ryhmässä. Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Digiolkkarista työelämään -hanke ja hanketta toteuttivat pääasiassa Turun Ammattikorkeakoulu, Diakonian Ammattikorkeakoulu ja Turun Seudun TST ry. Vertaisohjaajien kokemuksen tuoma hyöty on havaittu hyödylliseksi tueksi tänä päivänä. Vertaistoiminnalla on ennaltaehkäisevä vaikutus sekä se auttaa syrjäytymisen ehkäisyssä. Vertaistukea luonnehditaan sellaiseksi auttamisen muodoksi, jota muut tahot eivät pysty antamaan. Vertaistoiminnan kasvu kertoo ihmisten tarpeesta saada apua samassa tilanteessa olevilta. Kehittämistehtävänä oli kehittää miten ammattilainen voi tukea vertaisohjaajaa jaksamisessa sekä miten tukea vertaisohjaajaa ryhmätoiminnan eri vaiheissa? Kehittämisen apuna käytettiin menetelminä havainnointia, teemahaastattelua sekä dialogia. Kehittämistyön tulokset muodostuivat niin, että ennen ryhmän aloitusta vertaisohjaajan on hyvä tietää mitä on vertaistuki, vertaisohjaaja, vaitiolovelvollisuus sekä roolijaot ja mistä koostuu ryhmän dynamiikka. Ryhmän aikana tulee huomioida vertaisohjaajan jaksaminen, tunteiden sääntely, motivointi ja työnohjaus. Kun ryhmä lopettaa toiminnan, tulee muistaa kiittäminen ja palaute. Digiolkkarista työelämään -hanke voi käyttää vastaisuudessa käsikirjaa uuden vertaisohjaajan aloittaessa ryhmässä. Käsikirja on kehitetty ammattilaiselle, koska ne ovat harvemmassa. Käsikirja on mallinnettavissa myös missä tahansa ryhmätoiminnassa, jossa on mukana vapaaehtoinen vertaisohjaaja.The thesis was conducted as a development project. The objective of the development project was to develop a handbook to help professionals in supporting voluntary peer mentors during group activities. In this context, a professional stand for a hired worker/employee that guides a voluntary mentor in a group. The mandator of the thesis was Digiolkkarista työelämään-project, which was primarily conducted by Turku University of Applied Sciences, Diaconia University of Applied Sciences and Turun Seudun TST ry. It has been observed that the life experience of peer instructors is helpful. Peer work has a preemptive effect and it helps prevent social exclusion. Peer support is characterized as a way of helping that other parties cannot accomplish. The increase of peer work suggests that people are in need of help from people who are in the same situation. The development task was to develop a way for a professional to support a peer instructor in coping and in the various stages of group activities. Observation, theme interview and dialogue were used as methods to help with the development task. It was gathered that before the group activities started, it was good for the peer instructor to understand the concepts of peer support, peer instruction, professional confidentiality and to understand the roles and dynamics of the group. During the group activities, it is important to consider the peer instructors ability to motivate, to guide and their ability to cope with their feelings. When the group activity is over, it is important to remember to thank the group and give feedback. In the future, the Digiolkkarista työelämään-project can use this handbook when a new peer instructor starts in a group. The handbook is made for professionals, as there aren’t many available. The handbook can also be used in other group activities that involve a voluntary peer instructor

Digital co-creation : Mission (im)possible?

This chapter discusses the promises and pitfalls of digital co-creation. Drawing on the emerging literature on co-creation of public services the chapter seeks to identify the enabling factors helping bridge the gap between service providers and service users. Of particular interest is how digital means can be used for engaging vulnerable people. The chapter focuses on three technologies: open data, social media, and artificial intelligence. Pros and cons for each of them are discussed. The empirical part of the chapter consists of showcasing some digital initiatives conducted in the research project. The chapter ends with a suggestion that digitally enabled co-creation should be understood as a process consisting of three consecutive phases: sensing, sensemaking, and seizing. Sensing is referred to collecting and organizing data from social media and other sources. It helps a public service organization understand what is happening in the environment. Sensemaking aims to add value to the data extracted in the sensing phase. It links causes to consequences by providing answers to questions of how and why something is happening. Seizing focuses on the change and creating new actionable solutions and opportunities. The outcome of seizing is learning from the data in a way that enables organizations to influence events as they happen.©2022 the contributors. This is a Version of Record of a book chapter published by Routledge in Public Innovation and Digital Transformation on 9 August 2022, available online: https://doi.org/10.4324/9781003230854. The Open Access version of this book, available at www.taylorfrancis.com, has been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4.0 license.fi=vertaisarvioitu|en=peerReviewed

“One’s Social Skills Go to the Dogs” : The potential of social media to elicit information on socially withdrawn youths in Finland

Youths who are socially isolated are largely inaccessible to social work professionals; nevertheless, most are active on social media. Feeling they have been let down by society, many such youths seek comfort in imageboards, where the idea of being anti-social is cherished and where even extremism and hate speech is tolerated. This study relies on a thematic analysis of 323 imageboard messages to identify the challenges socially withdrawn youths perceive as excluding them from society. We use the capability approach as our viewpoint, emphasizing the youths’ actual capabilities to join in, as opposed to the opportunities seemingly provided by society. Our results resonate with the earlier research: Many members of the group labeled ‘withdrawn youth’ suffer from neuropsychological and mental health problems, fear social situations, experience a sense of shame and failure, and harbor bitterness toward society. They consider issues including unsuitable services, the onerous demands imposed by working life, and the hard values prevalent in society to restrict their opportunities to participate in that society and undermine their self-respect. Fear and negative experiences prevent socially withdrawn people from approaching social workers. Accordingly, we recommend social services keep an open mind on using digital options to reach people beyond the conventional service system.© 2023 Authors, Vol. 23 No. 1 (Spring 2023), 109-131, DOI: 10.18060/26067. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.fi=vertaisarvioitu|en=peerReviewed

The central role of exploration in designing business concepts and strategy

Design thinking is described as a combination of thinking and acting that leads to new solution possibilities for design problems. Though traditionally linked to the design of objects and services, it can be applied to organizational processes as well. This paper examines design thinking in developing a new business, focusing on the business concept and strategy formation in the start-up phase of the company. How and what elements of design thinking are manifested in the process of designing a business concept and forming a strategy? What is the importance of these elements in this process? The results reveal the experimental and iterative nature of developing the business concept and strategy. In addition, these organizational processes were strongly influenced by the product offering, stakeholders, and environment that the company operated in. While the results highlighted the importance of emergence, they also illustrated a need for structure and planning, thus reminding of the need of balancing between the two. Overall, the results suggest that many of the fundamental elements of design thinking are found in the development process of a company.Peer reviewe

Erityisopetuksen järjestämisen muutokset kunnissa 2000-luvulla

Peer reviewe

Self-efficacy in product development student teams - what shapes students’ perceived self-efficacy

This paper aims to provide a perspective of the student ́s perceived self-efficacy in a team based project course where students face open-ended, ill-defined problems. We discuss the development of self-efficacy in the team members and how different situations and events affect their perceived self-efficacy. The data used in this paper was gathered through interviews from students taking a yearlong masters ́ level capstone course. Results of the study show that the students’ overall self-efficacy increased most in team-based moments. We show also how entrepreneurial self-efficacy of students can be enhanced during problem- based New Product Development process. Finally we will conclude the potential of the researched course to provide practical experiences of project work as well as its potential for delivering entrepreneurial skills for the students during their education.Peer reviewe