SHIFTING SPACES IN DIGITAL RHETORIC: EPHEMERA IN THE AGE OF INFINITE MEMORY

ABSTRACT SHIFTING SPACES IN DIGITAL RHETORIC: EPHEMERA IN THE AGE OF INFINITE MEMORY By Geoffrey Gimse The storage capacity of digital systems has expanded at an incredible rate over the past decade. This new and growing space and the rapidly evolving technologies that surround it have become an intrinsic component of the digital creative process, and yet they remain relatively unexamined. The methods by which creative works are offloaded from the human mind, abstracted into data objects, and ultimately placed into an external storage medium are an excellent starting point for this type of critical analysis. This paper seeks to set the groundwork for such an examination by outlining the relationship between storage, memory, and the data algorithms that shape today’s digital systems. By examining digital memory and the storage of text and image from both a software and hardware perspective, it becomes apparent that as storage capacity increases, the relative impermanence and malleability of the objects created within that system also increases. Thus arises an interesting paradox: our ever-growing capacity to store and recall texts ultimately results in the works themselves becoming more ephemeral in nature

Culture and Code: The Evolution of Digital Architecture and the Formation of Networked Publics

Culture and Code traces the construction of the modern idea of the Internet and offers a potential glimpse of how that idea may change in the near future. Developed through a theoretical framework that links Sheila Jasanoff and Sang-Hyun Kim’s theory of the sociotechnical imaginary to broader theories on publics and counterpublics, Culture and Code offers a way to reframe the evolution of Internet technology and its culture as an enmeshed part of larger socio-political shifts within society. In traveling the history of the modern Internet as detailed in its technical documentation, legal documents, user created content, and popular media this dissertation positions the construction of the idea of the Internet and its technology as the result of an ongoing series of intersections and collisions between the sociotechnical imaginaries of three different publics: Implementors, Vendors, and Users. These publics were identified as the primary audiences of the 1989 Internet Engineering Task Force specification of the four-layer TCP/IP model that became a core part of our modern infrastructure. Using that model as a continued metaphor throughout the work, Culture and Code shows how each public’s sociotechnical imaginary developed, how they influenced and shaped one another, and the inevitable conflicts that arose leading to a coalescing sociotechnical imaginary that is centered around vendor control while continuing to project the ideal of the empowered user

The Language of Lone Wolf Terrorists An in-depth study of the use of personal pronouns and identity terms in lone wolf terrorist manifestos

Master´s thesis in English (EN501)This thesis examines the manifestos written by four lone wolf terrorists, Elliot Rodger, Dylann Roof, Christopher Harper-Mercer, and Patrick Crusius before they carried out mass killings in the United States. By conducting an analysis of these perpetrators’ use of the personal pronouns I, me, us, we, you, they, and them, this thesis looks at their presentation of themselves, their actions, and the perceived threats against which they are fighting. Additionally, an examination of the identity terms Black, Hispanic, White, Asian, Jewish, Muslim, Christian, woman, man, and immigrant will further investigate ideological perceptions of the different identity groupings among the lone wolves examined here and the far-right activists who inspired them. Many of the authors are driven by self-entitlement and a sense of white superiority, and their language serves to describe themselves as martyrs and present their victims as the real aggressors. Further, the use of online forums as a platform to spread their ideologies and communicate with others with similar mindsets will be investigated as it is an essential element in the radicalization of the perpetrators and a factor in their influencing of others. Key words: Lone wolf terrorists, manifesto, Critical Discourse Analysis, pronouns, identity terms, ince

Følges nasjonal faglig retningslinje for bruk av antibiotika ved urinveisinfeksjon, korioamnionitt, barselfeber og sårinfeksjoner ved Føde og Barselavdelingen UNN Tromsø: Kvalitetssikringsprosjekt 2014-19

Innledning. Resistensutvikling mot antibiotika er et økende problem i Norge og internasjonalt. De viktigste tiltakene for å motvirke resistensutviklingen er å forebygge infeksjoner og begrense antibiotikabruk. Formålet med oppgaven var å studere om nasjonal faglig retningslinje for bruk av antibiotika i sykehus ved urinveisinfeksjon, korioamnionitt, barselfeber og sårinfeksjoner ble fulgt ved Føde og /Barselavdeling ved Universitetssykehuset Nord-Norge (UNN), Tromsø. Materiale og metode. En kvalitetssikringsstudie hvor opplysninger ble samlet inn retrospektivt fra det elektroniske journalsystemet DIPS. Studiepopulasjonen bestod av 280 gravide og/eller fødende kvinner som ble behandlet poliklinisk eller innlagt ved Føde og Barselavdelingen UNN, Tromsø i 6-års perioden fra 1. januar 2014 til 31. desember 2019. Inklusjonskritertene var alle gravide og/eller fødende kvinner som hadde en av de utvalgte infeksjonsdiagnosenei utvalgt periode. Resultater. 247 av 280 kvinner inkludert i studien hadde en infeksjon. Av disse hadde 116 UVI, hvor 83 (33,5 %) kvinner hadde infeksjon under svangerskapet. Av 247 hadde henholdsvis 37 og 70 kvinner korioamnionitt og barselfeber. Det var 256 av 280 som ble behandlet med antibiotika. Hele 93 % av disse fikk antibiotika i henhold til nasjonal faglig retningslinje. Før oppstart av antibiotika ble det sikret mikrobiologiske dyrkningsprøver hos 98 % av kvinnene. Revurdering ble foretatt basert på diagnose og mikrobiologisk prøvesvar, og endret antibiotika var hensiktsmessig blant 233 av 256 (91,0 %) av de gravide og/eller fødende kvinnene. Konklusjon. Vår studie viste at valg av antibiotika ved utvalgte infeksjoner i stor grad (>90 %) var i samsvar med nasjonal faglig retningslinje. Dette gjelder både for empirisk startvalg og ved revurdering av valg av antibiotika. Resultatene fra denne kvalitetssikringsstudien viser at Føde- og Barselavdelingen har gode rutiner for å sikre prøver til mikrobiologisk diagnostikk og valg av antibiotika ved behandling av utvalgte infeksjoner

Postoperative pain relief

Bacheloroppgave sykepleie, 2017PROBLEMSTILLING: «Hvordan kan sykepleiere ved ortopedisk avdeling bidra til god postoperativ smertelindring for elektive pasienter?» FORMÅL: Formålet med oppgaven er å øke bevisstheten rundt hvor viktig den postoperative smertelindringen er, og hvilken kunnskap sykepleieren trenger for å møte denne typen problematikk. VALG AV METODE: I oppgaven vår har vi anvendt en litteraturstudie som metode. Her anvendes pensumlitteratur, forskning og selvvalgt litteratur for å komme frem til en besvarelse av problemstillingen. RESULTAT: For å kunne bedre den postoperative smertelindringen til ortopediske pasienter er det avgjørende for sykepleiere å øke den faglige kunnskapen rundt dette temaet. Det er også av stor betydning at arbeidet med smertelindring struktureres, det bør være klarere rutiner for både preoperativ informasjon og kartlegging av de postoperative smertene. For at pasienten skal kunne få den beste behandlingen postoperativt vil det også være av betydning å skape et godt tverrfaglig samarbeid

Da pandemien kom til bygda. Om beslutningsprosesser og krisehåndtering på kommunalt nivå for bekjempelse av koroapandemien i Norge

Master in Business Administration (MBA) - Nord universitet 202

Implementering av Thinking Classroom på småtrinnet. En kvalitativ studie om hvordan Thinking Classroom kan legge til rette for god undervisning i matematikk i henhold til læreplanen, og en lærers erfaringer fra implementeringen

Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie som har til formål å undersøke problemstillingen implementering av Thinking Classroom på småtrinnet. Etter at den nye læreplanen ble iverksatt høsten 2020 er det blitt økt fokus på selvstendighet, utforsking og problemløsning, samarbeid og kommunikasjon i matematikkfaget. Lærere har derfor et ansvar for å finne løsninger som fremmer disse evnene. Da vi fordypet oss i matematikk, oppdaget vi undervisningsmetoden Thinking Classroom, og har siden da vært nysgjerrig på hva den kan bidra med til matematikkfaget. I vårt prosjekt har vi derfor undersøkt et tilfelle av hvordan dette kan gjøres i en utvalgt klasse. Vi har benyttet oss av elementer fra både aksjonsforskning og designbasert forskning. I utførelsen av prosjektet har vi tatt i bruk videoobservasjoner av lærerens implementering, etterfulgt av intervjuer av læreren der vi har fått et innblikk i hennes erfaringer. Med utgangspunkt i teori har vi analysert våre data ved hjelp av en innholdsanalyse. Vi har tre funn som er egnet for å svare på forskningspørsmålet på hvilke måter kan Thinking Classroom legge til rette for god undervisning i henhold til læreplanen?: 1) I Thinking Classroom får elevene muligheten til å arbeide selvstendig, 2) Thinking Classroom sørger for at elevene får mulighet til å samarbeide om problemløsningsoppgaver og 3) Thinking Classroom forbedrer kommunikasjonen i klasserommet. Vi har fire funn som er egnet for å svare på forskningsspørsmålet hvilke erfaringer gjør en nyutdannet lærer seg ved å implementere Thinking Classroom i sin klasse?: 1) læreren erfarte at ved hjelp av de vertikale flatene var det enklere å veilede elevene, 2) læreren erfarte at elevaktiviteten økte, 3) læreren erfarte at samarbeidet mellom elevene ble bedre, og 4) læreren erfarte at Thinking Classroom økte kvaliteten på matematikksamtalene. Konklusjonen vår er at funnene tyder på at Thinking Classroom er en undervisningsmetode som legger til rette for god undervisning i henhold til læreplanen, og basert på lærerens erfaringer av implementeringen var dette noe hun ønsket å videreføre i sin undervisning