Aquellos pequeños emigrados: los niños y las niñas del exilio republicano español en la Ciudad de México, 1939-1945

RESUMEN: En los últimos años han sido muchos los niños y niñas de la guerra que se han decidido a dejar por escrito sus vivencias y recuerdos, tanto de la España en guerra como del destierro posterior cuando fue el caso. Pese a ello la historiografía social del exilio no se ha ocupado con la atención que sería deseable de los jóvenes que salieron a través de la frontera con Francia a terceros países de acogida. Si nos referimos en concreto al colectivo de españoles republicanos en México, los más pequeños de las familias han pasado desapercibidos en investigaciones y análisis, tanto para los refugiados adultos como para los estudiosos del tema. Las expediciones colectivas cuentan con algunas obras que recogen desde los aspectos más políticos hasta los testimonios de quienes las protagonizaron. Sin embargo los pequeños que acompañaron a sus padres en la emigración a América, no han sido sujeto de monografías específicas. Este artículo se centra en destacar el carácter grupal de la llamada segunda generación a la vez que lanza una invitación dirigida a los interesados en los movimientos migratorios para que tengan en cuenta en sus investigaciones la infancia y sus particularidades. PALABRAS CLAVES. Exilio, México, infancia, carácter colectivo, identidad nacional

Una escuela desconocida del exilio: la polémica en torno al Instituto Hispano Mexicano Ruiz de Alarcón

Resumen: Con la llegada de los exiliados republicanos españoles, México consolidó el apoyo a la Segunda República Española, haciendo del país un lugar de refugio para los perseguidos por la represión franquista. Un nutrido grupo de docentes formaban parte de este colectivo y buena parte del cual encontró trabajo y una continuidad a su actividad pedagógica, en los centros educativos creados por las instituciones republicanas en el destierro. El Instituto Ruiz de Alarcón fue uno de los primeros en instituirse y el de más corta existencia (1939-1943). Su controvertido cierre no puede ser entendido sin considerar el escenario político del exilio y el ejercicio de los organismos de ayuda establecidos ad hoc. La polémica entre dos socialistas adversarios, Indalecio Prieto y Juan Negrín, estuvo en el fondo de la clausura del Instituto y la fundación del Colegio Madrid. Jesús Revaque Garea, personaje clave en esta cuestión, fue nombrado supervisor de asuntos educativos por la Junta de Auxilio a los Republicanos Españoles (Jare) y realizó un demoledor informe sobre el Ruiz de Alarcón presentando un proyecto pormenorizado para un nuevo colegio. A los trances propios del exilio, se les unían las polémicas políticas que ensombrecían aún más, la tan anhelada unidad republicana tan necesaria para recuperar el proyecto republicano malogrado

La Revalidación de los estudios de los maestros republicanos españoles exiliados en méxico (1939-1945)

La creación de puestos de trabajo para los miles de españoles llegados a México provenientes de la España de posguerra, fue un tema prioritario para las instituciones republicanas en el exilio. En el caso de los educadores, contaban con un problema añadido, la necesidad de revalidar sus estudios para poder ejercer en el país de acogida. Tanto para aquellos que desarrollaron su profesión en los colegios del exilio, como los que lo hicieron en otros lugares, así como los estudiantes que necesitaban proseguir sus estudios, los trámites burocráticos a los que se veían sometidos, no estuvieron ajenos a problemas y resoluciones no siempre favorables. Por otro lado las medidas extraordinarias de las instituciones mexicanas, permitieron que pudieran ejercer, a pesar de no erradicarse las irregularidades que marcaba la legislación. Las diferentes vías para solucionar el problema de las titulaciones, centran este artículo. Exilio republicano, México, profesorado, revalidación de estudios, colegios del exilio

La identidad nacional de los colegios del exilio republicano español en la Ciudad de México (1939-1950)

La identidad nacional y la educación formal han ido estrechamente de la mano desde la aparición de los sistemas educativos nacionales en el siglo XVIII europeo. Dotar a las personas de la categoría de ciudadanos, pasa necesariamente por la educación formal. En este sentido, durante el exilio republicano español en México, la fundación de centros educativos buscaba, al menos en su origen, salvaguardar entre los más pequeños, la identificación con el país de origen dejado atrás. La tesis que aquí se reseña se centra precisamente, en la década de los años cuarenta, momento de llegada y asentamiento en tierras americanas de miles de refugiados políticos españole

En manos del viento

Relato ganador de la V Edición del Premio "Vida Salud" de Narrativa en su modalidad absoluta

Una patria de ida y vuelta: la Hora de España en los colegios del exilio en la Ciudad de México

RESUMEN La presencia y permanencia de España en el imaginario de los refugiados republicanos en México, ha sido analizada desde diferentes perspectivas en la historiografía reciente sobre el tema. En los colegios conocidos como del exilio, la representación de la patria encontraba terreno abonado entre los docentes y las generaciones más jóvenes de españoles. Las clases de cultura española con respaldo del Ministerio de Instrucción Pública del gobierno republicano en el exilio, conformaron un espacio de socialización netamente hispano en los propios centros, siempre con la vista puesta en el regreso a una España liberada de la dictadura. El final de la Segunda Guerra mundial y el posterior reconocimiento del gobierno de Franco, supuso el varapalo definitivo que convirtió el desarraigo temporal en definitivo. Palabras clave: Exilio español, colegios del exilio, nación, México

AI/ML Techniques for 5G Coverage Drop Prediction

This project introduces Machine Learning techniques to the wireless communication environment. In particular, the objective is to predict when the 5G network will not give coverage to a certain User Equipment. A sort of different techniques could be used to solve this, but the solution provided in this document uses a special type of Artificial Neural Network: The Echo State Network. As will be seen through the document, the project will focus on predicting the 5G Quality Parameter, and by introducing the Artificial Neural Networks it is expected for the solution to be able to predict not just the immediate next value, but the next five to ten values. On the results section a comparison between how the final model predicts the 5G Quality Parameter on different time instances will be provided. Finally, on the conclusions, the objective accomplishment will be discussed.Este proyecto tiene como objetivo introducir técnicas de Machine Learning al entorno de las comunicaciones inalámbricas. En particular, se quieren predecir esos momentos en los que la red 5G es incapaz de dar cobertura a un cierto usuario. Muchas técnicas, tanto dentro como fuera del Machine Learning, se podrían haber usado, pero la solución propuesta en este documento se basa en un tipo concreto de Red Neuronal Artificial: las Echo State Network. Como se podrá observar a lo largo del documento, el objetivo será predecir el nivel de calidad futuro de la red 5G. Haciendo que el modelo esté basado en una Red Neuronal Artificial, se espera que pueda ser capaz de predecir no sólo el valor posterior al recibido, sino también de los cinco a los diez valores posteriores. En la sección de Resultados, diversas comparativas entre la predicción del modelo y el valor real se harán, y finalmente, en la sección de Conclusiones se hará una breve discusión sobre el complimiento de los diferentes objetivos del proyecto.Aquest projecte té com a objectiu introduir tècniques de Machine Learning en l’entorn de les comunicacions inalàmbriques. En concret, es vol predir quan la xarxa de 5G no serà capaç de donar cobertura a un cert usuari. Moltes tècniques, tant dins com fora del Machine Learning, es podrien haver utilitzat, però la solució donada en aquest document s’ha fet a partir d’un tipus de Xarxa Neuronal Artificial: les Echo State Network. Com es podrà veure a mesura que avancem pel document, l’objectiu serà predir el nivell de qualitat donat per la xarxa 5G. Introduint les xarxes neuronals artificials, el que es vol és que el model final sigui capaç de predir, no només l’instant posterior al valor rebut, sinó els cinc o inclús els deu futurs valors. A la secció de Resultats veurem diverses comparatives entre la predicció donada pel model i els valors reals. Finalment, a les conclusions es durà a terme una breu discussió sobre l’acompliment dels objectiu

Effect of the FDT transmission frequency for an optimum content delivery using the FLUTE protocol

File Delivery over Unidirectional Transport (FLUTE) is the standard protocol used in unidirectional environments to provide reliability in the transmission of multimedia files. The key element of this protocol is the use of the File Delivery Table (FDT), which is the in-band mechanism used by FLUTE to inform clients about the files (and their characteristics) transmitted within a FLUTE session. Clients need to receive the FDT in order to start downloading files. Thus, the delivery of FDT packets and the proper configuration of their parameters have a great impact on the Quality of Experience perceived by the users of FLUTE content download services. This paper presents a complete analysis about how the FDT transmission frequency affects the download time of files. Moreover, results show which are the optimum values that minimize this download time. An appropriate configuration of the FDT transmission frequency as well as the use of AL-FEC mechanisms provides an optimum content delivery using the FLUTE protocol.This work is supported in part by the Ministerio de Economia y Competitividad of the Government of Spain under project COMINN (IPT-2012-0883-430000) and by the PAID-05-12 program of the Universitat Politecnica de Valencia.De Fez Lava, I.; Fraile Gil, F.; Guerri Cebollada, JC. (2013). Effect of the FDT transmission frequency for an optimum content delivery using the FLUTE protocol. Computer Communications. 36(12):1298-1309. https://doi.org/10.1016/j.comcom.2013.04.008S12981309361

An Adaptive Mechanism for Optimal Content Download in Wireless Networks

This paper presents an adaptive mechanism for improving the content download in wireless environments. The solution is based on the use of the file delivery over unidirectional transport (FLUTE) protocol in multicast networks, which reduce considerably the bandwidth when there are many users interested in the same contents. Specifically, the system proposed reduces the average download time of clients within the coverage area, thus improving the Quality of Experience. To that extent, clients send periodically feedback messages to the server reporting the losses they are experiencing. With this information, the server decides which is the optimum application layer forward error correction (AL-FEC) code rate that minimizes the average download time, taking into account the channel bandwidth, and starts sending data with that code rate. The system proposed is evaluated in various scenarios, considering different distributions of losses in the coverage area. Results show that the adaptive solution proposed is very suitable in wireless networks with limited bandwidth.This work is supported in part by the Ministerio de Economia y Competitividad of the Government of Spain under project COMINN (IPT-2012-0883-430000). The associate editor coordinating the review of this manuscript and approving it for publication was Prof. Wenwu Zhu.De Fez Lava, I.; Guerri Cebollada, JC. (2014). An Adaptive Mechanism for Optimal Content Download in Wireless Networks. IEEE Transactions on Multimedia. 16(4):1140-1155. https://doi.org/10.1109/TMM.2014.2307155S1140115516

Framing the art [A] vs. architecture argument

What’s the argument; who’s arguing? ; and, how does resolving that architecture is the making of metaphors settle the argument? Through analogies, similes and evidence I present arguments supporting the resolutions surrounding the way architects and urban designers make metaphors. This is done by presenting the thinking on making both natural and synthetic cities as well the design of buildings and neighborhoods. Cited throughout are evidence of linguistic, cognitive, psychological and philosophical mechanisms of the metaphor and their applicability. All of this to reify the stasis of 'architecture as an art' by the inference that, 'as art [A], it too, makes metaphors'. This argument is relevant to communicate between unlike peoples, disciplines and roles [C] in the creative process. The relevance of this monograph is that it provides the 'authoritative evidence' defining the architects, planners, and designers' scope of services and owners' conceptual basis for considering projects. For cognitive, linguists and other scientist this monograph provides the evidence for application and of theory