Dynamic impedances of bridge abutments

The soil-structure interaction at bridge abutments may introduce important changes in the dynamic properties of short to medium span bridges. The paper presents the results obtained, through the use of the Boundary Element Method (B.E.M.) technique in several typical situations, including semiinfinite and layered media. Both stiffness and damping properties are included

El papel del calcio intracelular en la estimulación locomotora inducida por el alcohol

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic: 2016/2017El alcohol es una de las sustancias psicoactivas más consumidas y aceptadas. Actualmente, es importante abordar esta problemática dado su alto nivel de consumo en la población mundial y las implicaciones que tiene en los individuos y la comunidad. Existen diferentes cascadas intracelulares responsables de los cambios en la función sináptica que intervienen como dianas moleculares del etanol. Entre las más estudiadas encontramos la proteína quinasa dependiente de AMPc (PKA), la cual es considerada clave en las respuestas neuroconductuales de dicha droga. Los resultados obtenidos en las diferentes investigaciones mostraron que el pretratamiento con W7 (inhibidor de la CaM), redujo la estimulación locomotora inducida por etanol, así como que diltiazem y verapamilo (inhibidores canales de Ca2+ tipo L) redujeron la estimulación locomotora, sin alterar a la supresión inducida por etanol. Por un lado, dado que el pretratamiento con W7 bloqueó los efectos estimulantes del etanol, se asume que la CaM desarrolla un papel importante en las acción conductual inducida por el etanol. Por otro lado, el pretratamiento con diltiazem o verapimilo, bloqueó la estimulación locomotora inducida por el etanol, demostrando la importancia de los canales de Ca2+tipo L en los efectos inducidos por esta droga.Nowadays alcohol is one of the most consumed and accepted psychoactive substances. It ́s important to address this issue because of the high level of consumption around the world and its consequences on people and society. There are different intracellular cascades responsible for the changes observed in the synaptic function and for their role as molecular targets of ethanol. One of the most known is cAMP-dependent protein kinase (PKA) which is considered to play a key role in the observed neurobehavioral responses of ethanol consumption. Results obtained from different investigations showed that a pre-treatment with W7 reduced in a dose-dependent manner the locomotor stimulation produced by ethanol intake and that pre-treatment with diltiazem or verapamil prevented locomotor stimulation with no effect upon locomotor suppression produced by ethanol. These results demonstrated that pre- treatment with W7 decreased the ethanol-induced stimulating effects, so it is assumed that CaM plays an important role in the ethanol-induced behavioral actions. Finally, the pre-treatment with diltiazem or verapimil decreased the ethanolinduced locomotor stimulation suggesting that L-type calcium channels undertake an important role in the behavioral effects produced by ethanol

Usos i representacions lingüístiques de les famílies germanocatalanes: un estudi de casos

Els usos familiars i socials d'una llengua són dos dels indicadors decisius que donen compte del grau de viabilitat d'un idioma, un dels mecanismes del canvi lingüístic i, en conseqüència, un factor clau per a la pervivència d'una comunitat. La transmissió lingüística es produeix en primera instància de pares a fills i esdevé, així, el primer contacte dels individus amb una llengua: la que resultarà la seva llengua inicial. Si la cadena transmissora intergeneracional té continuïtat al llarg del temps, la comunitat lingüística té assegurada la seva supervivència. Si el mecanisme de transmissió s'interromp, la comunitat esdevindrà gradualment més feble fins a quedar fosa dins una altra o unes altres comunitats. Partint d'aquesta premissa, aquest treball té com a objectiu aprofundir en els usos i les representacions lingüístiques que es donen en divuit famílies etnolingüísticament mixtes formades per un membre d'origen germànic i l'altre nascut a Catalunya, amb fills entre tres i quinze anys. En primer lloc, analitzarem els comportaments idiomàtics familiars i socials declarats pels individus que han format part de la mostra i les eleccions lingüístiques triades per a la transmissió intergeneracional. En segon lloc, veurem quines han estat les estratègies de transmissió intergeneracional utilitzades pels informants i l'adquisició i evolució lingüística dels seus fills, així com els usos declarats en els infants i la transcendència que pot tenir la línia escolar escollida en el comportament idiomàtic dels nens. La informació sobre les identitats i les ideologies lingüístiques també es considera rellevant en un treball d'aquestes característiques. Per aquest motiu, en tercer lloc, constatarem la tinença d'un sentiment d'identificació dels individus participants i de les seves famílies. Finalment, dedicarem un apartat a copsar la percepció que tenen els informants sobre la situació social actual de la llengua catalana i el grau de coneixement que en detecten als seus països.The familiar and social uses of a language are decisive indicators of that language’s degree of viability. They are also a mechanism of linguistic change and, consequently, a key factor in the continued existence of a community. Language transmission takes place first of all from parents to their children and this is accordingly the individuals’ first contact with a language, specifically with the one that will be their first language. If the intergenerational chain of transmission continues over time, the survival of the linguistic community is assured. If the transmission mechanism is broken, however, the community will gradually grow weaker until it finally dissolves into one or more other communities. With this premise as its basis, this paper studies the linguistic uses and representations found in 18 ethnolinguistically mixed families formed by one member of German origin and another born in Catalonia, with children between the ages of 3 and 15 years. Firstly, a study is made of the familiar and social language behaviours reported by the individuals who formed part of the sample and the language choices made with respect to intergenerational language transmission. Secondly, consideration is given to the intergenerational language transmission strategies used by the informants, and the language acquisition and evolution of their children, as well as the uses reported by the children and the significance that the chosen line of studies at school may have on the children’s linguistic behaviour. The information about linguistic identities and ideologies is also significant in a study of this type and for this reason, in the third place it is determined whether there exists a feeling of identification on the part of the participating parents and their families. Lastly, consideration is given to the informants’ perception of the Catalan language’s present social situation and to their assessment of the degree of acquaintance with this situation in their countries. This study is consequently set within the fields of sociology of language, sociology of education and psychology of language

Répartition mondiale de la population handicapée en relation avec les tendances géographiques du développement humain

Hi ha hagut diferents enfocaments científics que han estudiat els espais de vida on trobem factors ambientals i socials que dificulten l’accés i la participació de les persones amb discapacitats. En aquest sentit, la distribució de la població amb discapacitats manté cert paral·lelisme amb el repartiment de determinats indicadors socials i de desenvolupament a nivell mundial. En el present treball, s’hi consideren una sèrie d’indicadors procedents de l’Informe mundial sobre la discapacitat per identificar aquells que contribueixen millor a explicar la distribució geogràfica dels anys viscuts amb discapacitat a escala global. Malgrat les limitacions de les fonts d’informació utilitzades i la dificultat d’establir relacions causa-efecte, els resultats obtinguts descriuen que la prevalença de la discapacitat no sempre es vincula amb l’envelliment demogràfic en els països en desenvolupament, mentre que la població amb molts anys viscuts amb discapacitat augmenta en aquelles regions on els nivells de desenvolupament humà i l’índex de desigualtat de gènere reflecteixen contrastos socials notables.Various scientific approaches have studied the living spaces where existing environmental and social factors hinder the access and participation of people with disabilities. In this regard, the distribution of the population with disabilities broadly parallels the distribution of other social indicators and development worldwide. In this paper, we consider a set of indicators from the World report on disability to identify those that better explain the geographical distribution of years lived with disability (YLD) on a global scale. Despite the limitations of the data sources and the difficulty of establishing cause-effect relationships, the results reveal that the prevalence of disability is not always linked to the aging population in developing countries, while the population with a high YLD increases in regions where levels of human development and the gender inequality index reflect significant social disparities.Distintos enfoques científicos han estudiado los espacios de vida en donde existen factores ambientales y sociales que dificultan el acceso y la participación de las personas con discapacidades. En dicho sentido, la distribución de esta población mantiene cierto paralelismo con el reparto de determinados indicadores sociales y de desarrollo a nivel mundial. En el presente trabajo, se consideran una serie de indicadores procedentes del Informe mundial sobre la discapacidad para identificar a aquellos que contribuyen mejor a explicar la distribución geográfica de los años vividos con discapacidad a escala global. Pese a las limitaciones de las fuentes de información utilizadas y a la dificultad de establecer relaciones causaefecto, los resultados obtenidos describen que la prevalencia de la discapacidad no siempre se vincula con el envejecimiento demográfico en los países en desarrollo, mientras que la población con elevados años vividos con discapacidad se incrementa en aquellas regiones donde los niveles de desarrollo humano y el índice de desigualdad de género reflejan notables contrastes sociales.Différentes approches scientifiques ont étudié les espaces de vie dans lesquels des facteurs environnementaux et sociaux entravent l’accès et la participation des personnes handicapées ; à cet égard, la population handicapée présente un certain parallèle avec la distribution de divers indicateurs sociaux et de développement à travers le monde. Dans cet article, nous considérons un ensemble d’indicateurs du Rapport mondial sur le handicap pour identifier ceux qui contribuent à expliquer la répartition géographique des années vécues avec un handicap. Malgré les limitations des sources d’information utilisées et la difficulté à établir des relations de cause à effet, les résultats montrent que la prévalence du handicap n’est pas toujours associée au vieillissement démographique dans les pays en développement, alors que la population qui présente de nombreuses années vécues avec un handicap a augmenté dans les régions où les niveaux de développement humain et l’indice d’inégalités de genre montrent d’importants contrastes sociaux

Concrete Swelling in Existing Dams

Several chemical reactions are able to produce swelling of concrete for decades after its initial curing, a problem that affects a considerable number of concrete dams around the world. Principia has had several contracts to study this problem in recent years, which have required reviewing the state-of-the-art, adopting appropriate mathematical descriptions, programming them into user routines in Abaqus, determining model parameters on the basis of some parts of the dams’ monitored histories, ensuring reliability using some other parts, and finally predicting the future evolution of the dams and their safety margins. The paper describes some of the above experience, including the programming of sophisticated non-isotropic swelling models, that must be compatible with cracking and other nonlinearities involved in concrete behaviour. The applications concentrate on two specific cases, an archgravity dam and a double-curvature arch dam, both with a long history of concrete swelling and which, interestingly, entailed different degrees of success in the modelling effort

On ramification divisors of functions in a punctured compact riemann surface

Let V be a compact Riemann surface and V' be the complement in V of a nonvoid finite subset . Let M(V') be the field of meromorphic functions in V'. In this paper are studied the ramification divisors of the functions in M(V') which have exponential singularities of finite degree at the points of V-V', and one proves, for instante, that if a function in M(V') belongs to the subfield generated by the functions of this type, and has a finite ramification divisor, it also has a finite divisor. It is also proved that for a given finite divisor δ in V', the ramification divisors (with a fixed degree) of the functions of the said type whose divisor is δ, define a proper analytic subset of a certain symmetric power of V'

Teaching writing in the primary school

Competence in written English is widely recognized as an important skill for topics related to business, education and personal relationships. Teaching writing is fast becoming more and more important in learning today. The present study was intended as an attempt to explore whether Anita Pincas’ teaching method for writing enables Spanish primary school children to improve their writing skill in English. This study was conducted with two groups of sixth year Spanish children who were divided as follows: i) making them use the teaching writing method (experimental group) and ii) without the method (control group). The first group was trained by means of a 4-lesson intervention programme following the main phases that Anita Pincas proposes. To examine the effects of this method, one pre-test and one post-test were given to the children of each group to check their differences and evaluate their improvement through comparing the errors made. Results indicated that the children of both groups improved their writing skill, although this was especially significant in the experimental group concerning writing structure. Therefore, it can be concluded that Anita Pincas’ method positively influenced the progress of schoolchildren's writing skills.El escribir correctamente en inglés se considera una habilidad importante para tratar temas relacionados con los negocios, la educación y relaciones personales. La enseñanza de la expresión escrita en inglés está asumiendo un papel importante en el aprendizaje de lenguas extranjeras en la actualidad. El presente estudio fue planteado con el propósito de explorar si el método de enseñanza de la escritura propuesto por Anita Pincas permite a los niños españoles de educación primaria mejorar su capacidad para la expresión escrita en inglés. Fue llevado a cabo con dos grupos de niños españoles de sexto curso que fueron divididos de la siguiente manera: i) haciéndoles usar el método de enseñanza de la escritura (grupo experimental) y ii) con ausencia total de dicho método (grupo control). Se intervino en el primer grupo, enseñándoles a usar dicho método durante 4 sesiones, siguiendo las principales fases que Anita Pincas propone. Los niños realizaron una prueba inicial (pre-test) y una prueba final (post-test) para poder observar sus diferencias y evaluar su mejora a través de la comparación de los errores cometidos. Los resultados indicaron que los niños de ambos grupos mejoraron su capacidad de expresión escrita en el post-test, aunque esta mejora fue especialmente significativa en el grupo experimental, sobre todo en lo referido a la estructura del texto. Por lo tanto, se puede concluir que el método de Anita Pincas influyó positivamente en el progreso de las habilidades de escritura de los escolares