Sade

Orientador: Osvaldo Luciano Santos LimaMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Curso de Graduação em Jornalism

Centered and Upwind Multigrid Turbulent Flow Simulations of Launch Vehicle Configurations

Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/76402/1/AIAA-23843-291.pd

Análise da interação solo-estrutura em fundações superficiais com e sem a consideração do efeito de vizinhança através da integração Excel – SAP2000

Este trabalho refere-se à consideração da Interação Solo-Estrutura em estruturas de concreto apoiados em sapatas quadradas rígidas sobre um solo isotrópico e uniforme. Inicialmente é realizada uma revisão bibliográfica afim de apresentar ao leitor os principais trabalhos e conceitos que são abordados nos itens seguintes. Em seguida diferentes configurações de edificações são apresentadas e analisadas tanto considerando a ISE quanto não a considerando. Para todos os cenários, as estruturas também foram analisadas levandose em consideração a influência do efeito de vizinhança nas fundações. Os resultados obtidos destas análises são comparados entre si com o objetivo de apresentar as influências que a ISE e que a consideração ou não da vizinhança exercem nos esforços e recalques da estrutura. Todo o projeto contou com o auxílio de softwares e programas como Ftool, Excel, AutoCad e PCalc

Nota sôbre os depósitos arenosos recentes do litoral sul-brasileiro

In this paper the author studies some sand samples from the coastal plain and beaches of south Brazil. He modifies the former opinion about the origin of the hard and brown layers of sand, before named by him mangrovito. He suggests the action of the underground water rich in organic matter as being responsible for the hardening of the ancient shore sands

Autoria, emprego e criação intelectual: uma análise comparada da tutela dos direitos do autor empregado nos Estados Unidos da América e no Brasil

A Lei de Direitos Autorais (LDA) prevê que o autor é a pessoa física criadora da obra, a quem pertencem os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou. É complexa, no entanto, a atribuição de autoria da criação intelectual quando produzida por um empregado e decorrente de uma relação de emprego, porquanto discute-se a possibilidade de atribuição de titularidade da obra àquele que não é o seu criador originário: o empregador. Nesse sentido, o problema que se pretende resolver com a presente pesquisa é acerca da autoria e da titularidade das obras quando decorrentes de um contrato de trabalho, analisando os paradigmas brasileiro e estadunidense. Além disso, observa-se em que medida a proteção do direito do autor empregado é efetiva e traz segurança às partes no direito brasileiro. A escolha da comparação é justificada em razão da oposição entre o sistema brasileiro (de inspiração no droit d’auteur francês) e o estadunidense (com base no copyright). Enquanto no sistema estadunidense existe uma exceção expressa em lei acerca do tema, denominada work made for hire, atribuindo a autoria originária de obra produzida dentro do escopo do emprego ao empregador; no Brasil, há uma lacuna na LDA. Isto posto, a hipótese é de que, no caso dos Estados Unidos da América, a autoria das criações intelectuais é do empregador, sem grande formalidade e com segurança jurídica, dada a existência de previsão legal. No Brasil, por outro lado, a autoria, na falta de previsão em sentido contrário pela LDA, seria originalmente do empregado pessoa física, ainda que as partes possam convencionar, contratualmente, quanto à titularidade. A lacuna legislativa, no entanto, geraria insegurança e a ausência de efetividade da proteção do autor empregado pelo ordenamento, uma vez que nessa condição ele é considerado subordinado e, assim, vulnerável, o que dificulta a negociação com o seu empregador. O método de pesquisa utilizado é o hipotético-dedutivo e os métodos de procedimento são o funcionalista e contextualizado, de direito comparado, também atentando ao histórico, quando necessário nos pontos abordados. Na primeira parte do trabalho analisa-se o ordenamento estadunidense para, na segunda, tratar do brasileiro. Considerando todos esses fatores, chegou-se ao resultado de que, embora haja debate em ambos os ordenamentos, a lacuna legislativa do ordenamento brasileiro produz maior incerteza na interpretação na matéria, resultando em menor segurança jurídica às partes.The Brazilian Lei de Direitos Autorais (LDA) provides that the author is the individual who creates the work, to whom belongs the moral and patrimonial rights over the work he created. It is complex, however, the attribution of authorship of intellectual creation when produced by an employee and arising from an employment relationship since it discusses the possibility of attributing ownership of the work to the one who is not its original creator: the employer. In this sense, the problem this research intends to solve is the authorship and ownership of works arising from an employment contract, analyzing the Brazilian and American paradigms. Furthermore, it plans to analyze to what extent the protection of the employee’s copyright is effective and brings security to the parties under Brazilian law. The choice of comparison is justified due to the opposition between the Brazilian system (inspired by the French droit d’auteur) and the North-American system (based on copyright). While in the U.S. system, there is an exception in the law on the subject, called work made for hire, which attributes the original authorship of a work produced by the employee within the scope of employment to the employer, in Brazil, there is a gap in the LDA. That said, the hypothesis is that, in the case of the United States of America, the authorship of the intellectual creations belongs to the employer, without great formality and with legal security, given the existence of a legal provision. In Brazil, on the other hand, the authorship, in the absence of a provision to the contrary by the LDA, would originally belong to the individual employee, even though, regarding the ownership, the parties may contractually agree otherwise. The legislative gap, however, would generate insecurity and lack of effectiveness of the protection of the employee author by the legal system since he is considered subordinated and, thus, vulnerable, which makesthe negotiation with his employer difficult. The research method used isthe hypothetical deductive and the procedural methods are the functionalist and contextualized of comparative law, also paying attention to the historical, when needed in the approached points. The first part of the work analyzes the North American legal system, and the second part deals with the Brazilian system. Considering all these factors, the result is that, although there is debate in both systems, the legislative gap in the Brazilian system produces more significant uncertainty in the interpretation of the matter, resulting in less legal certainty for the parties

POLÍTICAS EDUCACIONAIS: : direitos dos estudantes com altas habilidades ou superdotação

O artigo propõe analisar as políticas educacionais e a legislação que amparam os estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação no âmbito da educação especial brasileira, como elemento central do debate do papel da escola na superação da lógica da exclusão. Com base na análise de fontes documentais foi possível perceber que o reconhecimento do direito à educação está associado com acesso garantido a todos os cidadãos à escola pública, gratuita e de qualidade, de responsabilidade do Estado em instituir o atendimento educacional especializado, com objetivo de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade com vistas ao desenvolvimento da autonomia e independência dos estudantes, bem como a melhoria na oferta de formação para os professores quanto à temática das Altas Habilidades ou Superdotação.El artículo se propone analizar las políticas y legislaciones educativas que apoyan a los alumnos con Altas Capacidades o Superdotación en el ámbito de la educación especial brasileña, como elemento central del debate sobre el papel de la escuela en la superación de la lógica de la exclusión. Con base en el análisis de las fuentes documentales, fue posible percibir que el reconocimiento del derecho a la educación está asociado a la garantía del acceso de todos los ciudadanos a una escuela pública, gratuita y de calidad, de la cual el Estado se encarga de instituir un servicio educativo especializado, con el objetivo de identificar, desarrollar y organizar recursos pedagógicos y de accesibilidad con el fin de desarrollar la autonomía e independencia de los alumnos, así como mejorar la oferta formativa del profesorado en materia de Altas Capacidades o Superdotación.The article proposes to analyze the educational policies and legislation that support students with High Abilities or Giftedness in the scope of Brazilian special education, as a central element of the debate on the role of the school in overcoming the logic of exclusion. Based on the analysis of documentary sources, it was possible to perceive that the recognition of the right to education is associated with guaranteed access to all citizens to a public, free and quality school, which the State is responsible for instituting specialized educational service, with the objective of identifying , develop and organize pedagogical and accessibility resources with a view to developing students' autonomy and independence, as well as improving the training offer for teachers on the subject of High Abilities or Giftedness

PTK2 and PTPN11 expression in myelodysplastic syndromes

OBJECTIVE: The aim of this study was to evaluate the expression of protein tyrosine kinase 2 and protein tyrosine phosphatase non-receptor type 11, which respectively encode focal adhesion kinase protein and src homology 2 domain-containing protein-tyrosine phosphatase 2, in hematopoietic cells from patients with myelodysplastic syndromes. METHODS: Protein tyrosine kinase 2 and tyrosine phosphatase non-receptor type 11 expressions were analyzed by quantitative polymerase chain reaction in bone marrow cells from patients with myelodysplastic syndromes and healthy donors. RESULTS: Protein tyrosine kinase 2 and tyrosine phosphatase non-receptor type 11 expressions did not significantly differ between normal cells and myelodysplastic cells. CONCLUSIONS: Our data suggest that despite the relevance of focal adhesion kinase and src homology 2 domain-containing protein-tyrosine phosphatase 2 in hematopoietic disorders, their mRNA expression do not significantly differ between total bone marrow cells from patients with myelodysplastic syndromes and healthy donors