Política pública e colaboração intergovernamental: analisando o caso do Pnaic em Recife

O trabalho trata sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e teve como objetivo analisar como se deu o processo de implementação desse Programa na cidade do Recife, tomando como referente o regime de colaboração e o poder local na gestão desse programa educacional. A metodologia foi do tipo qualitativa e utilizou como procedimentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. Os dados revelaram que a cooperação seguiu o disposto na legislação própria do Pnaic, que define as ações que são de responsabilidade de cada instância administrativa envolvida. No entanto, foi possível observar lacunas na implementação da política, seja por fragilidades locais, seja pela própria dinâmica de ação da política

Política pública e colaboração intergovernamental: analisando o caso do Pnaic em Recife

The paper deals with the National Pact for Literacy in the Right Age (PNAIC), and had as objective to analyze how the process of implementation of this Program in the city of Recife took place, taking as reference the collaboration regime and local power in the management of this educational program. The methodology applied was the qualitative type and semi structured interviews and document analysis were used as data collection procedures. The data showed that the cooperation followed the provisions of the specific legislation of the PNAIC, which defines the actions that are the responsibility of each administrative body involved. However, it was possible to observe gaps in the implementation of the policy, either by local weaknesses or by the very dynamics of policy action.El trabajo trata sobre el Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Cierta (Pnaic), y ha tenido objetivo analizar cómo se dio el proceso de implementación de ese Programa en la ciudad de Recife, teniendo como referente el régimen de colaboración y el poder local en la gestión de este programa educativo. La metodología fue del tipo cualitativo y utilizó como procedimientos de recolección de datos entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos. Los datos revelaron que la cooperación siguió lo dispuesto en la legislación propia del PNAIC, que define las acciones que son de responsabilidad de cada instancia administrativa involucrada. Sin embargo, fue posible observar lagunas en la implementación de la política, sucede por fragilidades locales, o por la propia dinámica de acción de la política.O trabalho trata sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e teve como objetivo analisar como se deu o processo de implementação desse Programa na cidade do Recife, tomando como referente o regime de colaboração e o poder local na gestão desse programa educacional. A metodologia foi do tipo qualitativa e utilizou como procedimentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. Os dados revelaram que a cooperação seguiu o disposto na legislação própria do Pnaic, que define as ações que são de responsabilidade de cada instância administrativa envolvida. No entanto, foi possível observar lacunas na implementação da política, seja por fragilidades locais, seja pela própria dinâmica de ação da política

Por uma genealogia do Afrofuturismo

Este trabalho tem como objetivo estabelecer uma genealogia do Afrofuturismo, compreendendo de que forma o movimento estético-artístico contribuiu para o enfrentamento contra a marginalização e opressão impostas por grupos dominantes, bem como através de ficção especulativa constrói pretensões futuras para a humanidade. O artigo busca demonstrar como o gênero de ficção que se utiliza da figura do negro ou do continente africano em narrativas futuristas contribui para a formação de identidades. Busca-se identificar quais são as características legitimadoras para se conceber uma obra artística como Afrofuturista

Effects of dancing on physical activity levels of children and adolescents : a systematic review

Background: Dancing has been suggested to increase the levels of physical activity of the youth. However, it is not clear what are the physiological characteristics of the dance classes for young people, mainly regarding the levels of moderate to vigorous physical activity (MVPA) during classes. It is also unclear if regular engagement in dance practices can contribute with increases in the amounts of daily/weekly MVPA, recommended by health organizations. Objectives: To conduct a systematic review verifying the amount of time spent at MVPA (primary outcome), by children and adolescents in the following situations: i) During dance classes, and ii) Before and after dance in- terventions. Secondary outcomes included: markers of exercise intensity during class, such as oxygen con- sumption (VO2) and heart rate (HR); VO2peak and lipid profile before and after dance interventions. Methods: Six data sources were accessed (MEDLINE, EMBASE, Cochrane Wiley, PEDRO and SCOPUS). Study selection included different designs (acute, cohort, randomized controlled trials and others). Participants were from 6 to 19 years old, regularly engaged in dance practices. Methodological quality was assessed using the Downs and Black checklist. Two independent reviewers extracted characteristics and results of each study. Results: 3216 articles were retrieved, and 37 included. Studies indicated that dance classes do not achieve 50% of total class time at MVPA. However, there are peaks of HR and VO2 during dance classes, which reach moderate and vigorous intensities. MVPA/daily/weekly did not improve before and after dance interventions for most of the studies, also VO2peak did not. The few results on lipid profile showed improvements only in overweight and obese participants. Limitations: Lack of meta-analysis, because there were not enough articles to be analyzed on any given outcome of interest, neither under the same study design. Conclusions: Results of individual studies indicated that dance classes did not active 50% of the total time at MVPA levels. This may be related to the absence of improvements in daily/weekly MVPA before and after dance interventions. VO2 and HR attained peaks of moderateto vigorous intensity during dance classes, suggesting that the structure of the classes may be manipulated to maintain longer periods at MVPA levels. Lack of data on cardiorespiratory fitness and metabolic outcomes limit conclusions on these parameters. Implications of Keys Finds: Considering there are peaks of HR and VO2 during dance classes, we suggest that the structure of a dance class can be manipulate in order to induce cardiorespiratory and metabolic adaptations. Thus, dancing is a potential strategy to contribute with a healthy life style since the earliest ages. Prospero registration: CRD4202014460

Uso da serragem de madeira de Teca (Tectona grandis) modificada com ácido cítrico na biossorção de íons Cd (II) e Pb (II)Use of wood sawdust Teca (Tectona grandis) modified with citric acid in the biosorption of Cd (II) and Pb (II)

O crescente avanço industrial e populacional ocasionou maior produção de resíduos contendo metais potencialmente tóxicos, tais como os íons Cd (II) e Pb (II) que, quando lançados diretamente no ambiente sem nenhum tratamento prévio, contaminam o ecossistema. Uma alternativa economicamente viável para o tratamento de resíduos com metais tóxicos consiste na biossorção que pode ser realizada por meio da serragem de madeira de Teca (Tectona grandis), nas suas formas in natura e modificadas com ácido cítrico, com intuito de melhorar a remoção de espécies metálicas. Este trabalho tem como objetivo avaliar o potencial de biossorção da serragem de madeira de Teca in natura e modificada com ácido cítrico em relação aos íons Cd (II) e Pb (II), através dos estudos do Ponto de Carga Zero (PCZ), segundo a metodologia de Regalbuto, quantidade de grupos básicos e ácidos presentes na superfície da biomassa, segundo a metodologia de Boehm e a capacidade e eficiência de biossorção determinadas de acordo com o estudo da concentração do biossorvente e da concentração metálica. A análise dos estudos realizados evidenciou que a modificação da superfície da biomassa por ácido cítrico influenciou o processo de biossorção. Os resultados demonstraram que a serragem de madeira de Teca possui boa capacidade e eficiência de remoção dos íons em estudo.Abstract The growing industrial and population breakthrough led to a higher production of waste containing potentially toxic metals such as Cd (II) ions and Pb (II) which, when released directly into the environment without any prior treatment, contaminating the ecosystem. An economically viable alternative for the treatment of waste containing toxic metals biosorption is that can be performed by teak wood sawdust (Tectona grandis), in its raw and modified forms with citric acid, with a view to improving the removal of metal species. This study aims to evaluate the potential of biosorption Teca wood sawdust raw and adjusted with citric acid compared to Cd (II) ions and Pb (II), through the Zero Load Point studies (PCZ), following the methodology of Regalbuto and the amount of basic groups and acids present in the surface of the biomass and also following the methodology of Boehm and the capacity and efficiency biosorption determined according to the study of the concentration of the biosorbent and metal concentration. The analysis of the studies showed that modification of the surface of biomass for biosorption influence the citric acid process. The results showed that the Teca wood sawdust has good capacity and removal efficiency of the ion under study

A escola e o racismo: uma análise das condições do ensino da questão étnico-racial brasileira nas escolas públicas do município de Presidente Prudente - SP

O presente artigo é resultado de um trabalho apresentado a uma disciplina do curso de graduação em Geografia (licenciatura) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT Unesp), no campus de Presidente Prudente - SP. O objetivo geral foi o de identificar como a questão racial tem sido trabalhada em escolas públicas de Presidente Prudente, em diálogo com as políticas educacionais nacionais e estaduais. Para isso, verificou-se junto à equipe pedagógica (direção ou coordenação) e aos professores da área de humanas (sobretudo história e geografia) de uma escola estadual do município, como as questões étnico-raciais estão sendo trabalhadas no cotidiano escolar, analisando também o material didático utilizado com o intuito de identificar se (e como) tais questões comparecem nos conteúdos trazidos. Foi possível concluir, através das entrevistas, que há uma divergência de posições por parte dos segmentos escolares, evidenciando formações distintas, e que dentro da formação profissional, o tratamento deste assunto deixa a desejar. Quanto aos livros didáticos, percebeu-se que os conteúdos relativos à questão étnico-racial chegam a estar presentes, mas muitos dos textos presentes no material analisado são demasiadamente superficiais