Suscetibilidade á fissuração das argamassas produzidas com agregados de cerâmica vermelha

No decorrer dos últimos anos, inúmeros materiais vêm sendo pesquisados com o intuito de melhorar as propriedades da argamassa de revestimento, bem como contribuir para a redução dos impactos ambientais. Esta pesquisa tem como objetivo o conhecimento do comportamento das argamassas quanto a tendência à fissuração quando se emprega agregados reciclados de cerâmica vermelha em substituição ao agregado natural. Para tal foram produzidas três argamassas, uma de referência e duas com substituições da areia natural pelo RCV nos percentuais de 10% e 20%. As caracterizações das argamassas seguiram os ensaios normatizados no estado fresco, quanto a consistência, teor de ar incorporado, retração plástica e no estado endurecido; resistências mecânicas, módulo de elasticidade e variação dimensional. As argamassas apresentaram quanto a tendência à fissuração, baixa e média suscetibilidade no critério retração por secagem, média suscetibilidade quando se avaliou o módulo de elasticidade e alta suscetibilidade quando se relacionou o módulo de elasticidade a resistência à tração na flexão.

A mudança da vibrante no português brasileiro

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Wheat blast: The last enemy of hunger fighters

Abstract Effective strategies for disease control are crucial for sustaining world food production and ensuring food security for the population. Wheat blast, a disease caused by the pathogen Magnaporthe oryzae pathotype Triticum, has been a concern for cereal producers and researchers due to its aggressiveness and rapid expansion. To solve this problem, the development of resistant varieties with durable resistance is an effective, economical and sustainable way to control the disease. Conventional breeding can be aided by several molecular tools to facilitate the mining of many sources of resistance, such as R genes and QTLs. The identification of new sources of resistance, whether in the wheat crop or in other cereals are an opportunity for efficient wheat breeding through the application of different techniques. Since this disease is still poorly studied in wheat, knowledge of the rice Magnaporthe pathotype may be adapted to control wheat blast. Thus, genetic mapping, molecular markers, transgenic approaches, and genomic editing are valuable technologies to fight wheat blast. This review aimed to compile the biotechnological alternatives available to accelerate the development of improved cultivars for resistance to wheat blast

Exploring the role of immune pathways in the risk and development of depression in adolescence : research protocol of the IDEA-FLAME study

Extensive research suggests a role for the innate immune system in the pathogenesis of depression, but most of the studies are conducted in adult populations, in high-income countries and mainly focus on the study of inflammatory proteins alone, which provides only a limited understanding of the immune pathways involved in the development of depression. The IDEA-FLAME study aims to identify immune phenotypes underlying increased risk of developing depression in adolescence in a middle-income country. To this end, we will perform deep-immunophenotyping of peripheral blood mononuclear cells and RNA genome-wide gene expression analyses in a longitudinal cohort of Brazilian adolescents stratified for depression risk. The project will involve the 3-year follow-up of an already recruited cohort of 150 Brazilian adolescents selected for risk/presence of depression on the basis of a composite risk score we developed using sociodemographic characteristics (50 adolescents with low-risk and 50 with high-risk of developing depression, and 50 adolescents with a current major depressive disorder). We will 1) test whether the risk group classification at baseline is associated with differences in immune cell frequency, phenotype and functional status, 2) test whether baseline immune markers (cytokines and immune cell markers) are associated with severity of depression at 3-year follow-up, and 3) identify changes in gene expression of immune pathways over the 3-year follow-up in adolescents with increased risk and presence of depression. Because of the exploratory nature of the study, the findings would need to be replicated in a separate and larger sample. Ultimately, this research will contribute to elucidating key immune therapeutic targets and inform the development of interventions to prevent onset of depression among adolescents

Costs of most frequent nursing activities in highly dependent hospitalized patients

This quantitative study aimed to identify the costs of the most frequent nursing activities in highly dependent hospitalized patients at a medical clinic. The non-probabilistic convenience sample corresponded to 607 observations regarding oral feeding activities (OF), blood pressure verification (BP)/heart rate (HR), body temperature checking (BTC), performance of intimate hygiene and management of feeding probe. The costs identified corresponded to R$2.40 (SD+/-2.64) for OF feeding; R$1.26 (SD+/-0.48) to verify the BP/HR; R$1.17 (SD+/-0.46) for BTC; R$15.59 (SD+/-8.62) to perform intimate hygiene and R$5.95 (SD+/-2.13) for management of feeding probe. This study will facilitate cost management, with a view to avoiding waste related to unnecessary resource consumption and establish a correlation between costs and care delivery results. Supported by Pro-Reitoria de Pesquisa, Universidade de Sao Paulo, Brazil.Pro-Reitoria de Pesquisa, Universidade de Sao Paulo, BrazilProReitoria de Pesquisa, Universidade de Sao Paulo, Brazi

Da formação inicial de pedagogos à atuação na docência do ensino fundamental: os cenários que emergem da percepção de egressas de uma IES privada/ From the initial training of pedagogues to the teaching of elementary school: the scenarios that emerge from the perception ofgressions of a private HEI

O campo de atuação da pedagogia não se restringe a escolarização, ela é voltada para um processo educativo que visa à emancipação humana. Nesse contexto em que os desafios são constantes e as cobranças sociais cada vez maiores, é essencial desenvolver um olhar atento para a formação deste profissional, a fim de que a docência possa contemplar as necessidades da sala de aula, portanto, discutir a formação docente é essencial para a construção de processos de ensino e aprendizagem de qualidade Nesse sentido, o presente estudo buscou responder à seguinte questão norteadora: quais as percepções de egressos do curso de Pedagogia de uma instituição privada de Feira de Santana acerca da formação recebida para atuar na docência do ensino fundamental I? O objetivo geral ancora em analisar as percepções de egressos do curso de Pedagogia acerca da formação recebida para atuar na docência do Ensino Fundamental I. Como objetivos específicos contextualizar o curso de graduação em Pedagogia, bem como especificar seu o objeto de estudo, descrever a conjuntura da formação docente na contemporaneidade e investigar as percepções de egressos do curso de Pedagogia acerca da formação recebida para atuar na docência do ensino fundamental I. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que teve como instrumento para a coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os sujeitos de pesquisa foram quatro egressas do curso de Pedagogia de uma faculdade da rede privada do município de Feira de Santana. Para oferecer sustentação teórica, foram utilizados os estudos de autores como Gatti (2014), Libâneo (2010), Pimenta (2011), Saviani (2008), dentre outros. Os resultados evidenciaram que a formação é considerada satisfatória, contudo existem lacunas que precisam ser preenchidas

Da formação inicial de pedagogos à atuação na docência do ensino fundamental: os cenários que emergem da percepção de egressas de uma ies privada / From the initial training of pedagogues to the teaching of elementary school: the scenarios that emerge from the perception of private education

O campo de atuação da pedagogia não se restringe a escolarização, ela é voltada para um processo educativo que visa à emancipação humana. Nesse contexto em que os desafios são constantes e as cobranças sociais cada vez maiores, é essencial desenvolver um olhar atento para a formação deste profissional, a fim de que a docência possa contemplar as necessidades da sala de aula, portanto, discutir a formação docente é essencial para a construção de processos de ensino e aprendizagem de qualidade Nesse sentido, o presente estudo buscou responder à seguinte questão norteadora: quais as percepções de egressos do curso de Pedagogia de uma instituição privada de Feira de Santana acerca da formação recebida para atuar na docência do ensino fundamental I? O objetivo geral ancora em analisar as percepções de egressos do curso de Pedagogia acerca da formação recebida para atuar na docência do Ensino Fundamental I. Como objetivos específicos contextualizar o curso de graduação em Pedagogia, bem como especificar seu o objeto de estudo, descrever a conjuntura da formação docente na contemporaneidade e investigar as percepções de egressos do curso de Pedagogia acerca da formação recebida para atuar na docência do ensino fundamental I. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que teve como instrumento para a coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os sujeitos de pesquisa foram quatro egressas do curso de Pedagogia de uma faculdade da rede privada do município de Feira de Santana. Para oferecer sustentação teórica, foram utilizados os estudos de autores como Gatti (2014), Libâneo (2010), Pimenta (2011), Saviani (2008), dentre outros. Os resultados evidenciaram que a formação é considerada satisfatória, contudo existem lacunas que precisam ser preenchidas

Condições de trabalho dos profissionais de enfermagem no contexto da COVID-19

Introduction: the COVID-19 pandemic has increased the number of hospitalizations and is responsible for increasing the workload of nursing professionals with a deficiency in human resources and personal protective equipment. Objective: to analyze aspects related to the working conditions of Nursing professionals in the context of COVID-19. Methods: documentary research recorded under narratives in the databases of the Federal Nursing Council, the Regional Nursing Councils of Espírito Santo and Pernambuco, the Federal Public University and Social Media. Results: are presented and analyzed according to the categories: a) nursing work conditions, threatening the worker’s health and life; b) the autonomy of nurses in the full exercise of their profession and the cultural aspect of the dominant ideology; c) the Federal Nursing Council and the Regional Nursing Councils of Espírito Santo and Pernambuco as disciplining, normalizing, managing and controlling bodies for the professional practice of nursing. Conclusion: the narratives found in this study demonstrate the precarious working conditions, exacerbated by the pandemic, and the role of nursing in coping with COVID-19.Introdução: a pandemia pela COVID-19 tem elevado o número de internações hospitalares sendo responsável pelo aumento da carga de trabalho dos profissionais de enfermagem com deficiência de recursos humanos e de equipamentos de proteção individual. Objetivo: analisar aspectos relativos às condições de trabalho dos profissionais da Enfermagem no contexto da COVID-19. Método: pesquisa documental registrada sob narrativas nas bases de dados do Conselho Federal de Enfermagem, dos Conselhos Regionais de Enfermagem do Espírito Santo e de Pernambuco, de Universidade Pública Federal e das Mídias Sociais. Resultados: são apresentados e analisados mediante as categorias: a) as condições de trabalho da enfermagem, ameaçando a saúde e vida do trabalhador; b) a autonomia do enfermeiro/a no exercício pleno de sua profissão e aspecto cultural da ideologia dominante; c) o Conselho Federal de Enfermagem e os Conselhos Regionais de Enfermagem do Espírito Santo e de Pernambuco como órgãos disciplinadores, normalizadores, gestores e de controle do exercício profissional da enfermagem. Conclusão: as narrativas encontradas nesse estudo demonstraram as precárias condições de trabalho, agudizadas pela pandemia, e o protagonismo da enfermagem no enfrentamento da COVID-19

Uma Reflexão sobre o Letramento Estatístico e as Diretrizes Curriculares no Brasil para os Anos do Ensino Fundamental

This work has been developed by the Fundão Project: Statistics and Probability, a collaborative project of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), composed of professors, undergraduate students and school level mathematics teachers. The research is part of a study whose focus is the teaching and learning of statistics and probability in elementary school. Our goal is the professional development of mathematics teachers. With attention to the initial phase of statistical literacy and based on an integrated approach, we considered the recent Brazilian normative orientations of Common National Curriculum Basis (BNCC) in Statistics and Probability to propose didactic sequences along the lines of the resolution of statistical investigation problems by the Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE).Este trabajo fue desarrollado por el Proyecto Fundão: Estadística y Probabilidad, un proyecto colaborativo de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), compuesto por profesores, estudiantes de pregrado y profesores de matemáticas de nivel escolar. La investigación es parte de un estudio cuyo enfoque es la enseñanza y el aprendizaje de la estadística y la probabilidad en la escuela primaria. Nuestro objetivo es el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Con atención a la fase inicial de la alfabetización estadística y con base en un enfoque integrado, consideramos las  directrices normativas brasileñas recientes determinadas por la base curricular nacional común (BNCC) en Estadística y Probabilidad para proponer secuencias didácticas en los moldes de solución de problemas de investigación estadística presentados en las Directrices para la Evaluación e la Enseñanza de la Educación Estadística (GAISE).Este trabalho foi desenvolvido pelo Projeto Fundão: Estatística e Probabilidade, um projeto colaborativo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), composto por professores, estudantes de graduação e professores de matemática de nível escolar. A pesquisa faz parte de um estudo cujo foco é o ensino e aprendizagem de estatística e probabilidade no ensino fundamental. Nosso objetivo é o desenvolvimento profissional dos professores de matemática. Com atenção à fase inicial do letramento estatístico e com base em uma abordagem integrada, consideramos as recentes orientações normativas brasileiras determinadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Estatística e Probabilidade para propor sequências didáticas nos moldes da resolução de problemas de investigação estatística apresentados nas Diretrizes para Avaliação e Ensino em Educação Estatística (GAISE)