Desafios frente à saúde da criança de/na situação de Rua: uma revisão integrativa / Challenges facing the health of the child from/into the situation of Rua: an integrative review

Dentre todos os ciclos de vida, a infância compreende a um período de predisposição a enfermidades e agravos, consequentemente, a qualidade de vida tem influência direta no crescimento e desenvolvimento, além de terem papel fundamental na morbi-mortalidade infantil. O objetivo deste estudo é compreender os desafios frente à saúde da criança de/na situação de rua, associado à prática da enfermagem e ao contexto sociopolítico na qual estão inseridas. Refere-se a uma Revisão Integrativa da Literatura, utilizando como bases de dados a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e PubMed. Foram utilizados os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) combinados com operadores booleanos: “Saúde da Criança” AND “Jovens em situação de rua” AND “Enfermagem”. Após critérios de inclusão e exclusão resultou em 08 documentos. Evidenciou-se por meio dessa revisão que a problemática que envolve toda a atenção à saúde da criança de/na rua, tem se restringido a associação com o uso de drogas lícitas e ilícitas, como os principais fatores nos quais essa população encontra-se submetida. Todavia, em alguns artigos também foram apresentados à importância da atuação da enfermagem, assim como intervenções e possíveis melhorias. Esta revisão proporcionou um enriquecimento de conteúdo sobre o tema, entretanto apresentou a defasagem no quesito de quantidade de estudos sobre a problemática da saúde da criança de/na rua e ao domínio de fatoresde risco restritos ao uso de drogas lícitas e ilícitas, assim como poucas propostas de intervenções eficazes para amenizar a problemática

Assistência de enfermagem oncólogica frente às urgências e emergências clínicas: uma revisão de literatura/ Oncological nursing assistance in front of clinical emergencies and emergencies: a literature review

Os casos de urgência e emergência são inerentes nas diversas especialidades médicas existentes, como a oncologia, onde o foco da intervenção é retroceder casos que possam evoluir ao óbito, e consequentemente garantindo melhor qualidade de vida, através de medidas terapêuticas que atuam controlando ou curarando eventos adversos provenientes de tal patologia

Plataforma Ensinando o Lattes / Platform teaching Lattes

O grupo do programa de educação tutorial em Odontologia (PET Odontologia - UNESP) da Universidade Estadual Paulista, UNESP, Faculdade de Odontologia de Araraquara, São Paulo, Brasil, com o apoio de seu tutor e vice-diretora, criaram e publicaram uma plataforma voltada para graduandos, intitulada “Plataforma Ensinando o Lattes”, em junho de 2020. Para ensinar o correto preenchimento da Plataforma Lattes, o material didático foi produzido em PDF e publicado via internet. Composto por tutoriais simples, instruções básicas e dividido em dez módulos, abordou os itens mais utilizados da produção curricular durante a graduação. A plataforma foi divulgada nas redes sociais do PET Odontologia - UNESP. Observou-se que a “Plataforma de Ensino Lattes” atingiu um grande público. Recebeu 1.051 acessos no Instagram e, entre eles, 106 usuários salvaram o documento. O site contabilizou 635 visitas. Os resultados mostraram que a “Plataforma Ensinando o Lattes” constitui um material instrucional de grande valor para os graduandos na construção e atualização do currículo

Os desafios da aprendizagem na formação do pedagogo e o ensino da matemática: uma análise na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel

Este artigo tem como objetivo compreender as dificuldades e os desafios que permeiam a formação do professor no Curso de Pedagogia com relação à Educação Matemática, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel, focalizando-se os discentes do quarto ano noturno que cursaram a disciplina de Teoria e Prática do Ensino de Educação Matemática. Este trabalho foi fundamentado, principalmente, em Brum (2013), Curi (2004) e Fiorentini (2008). Metodologicamente, desenvolveu-se  uma pesquisa quali-quantitativa, que recorreu ao método da pesquisa bibliográfica. Para gerar os dados, aplicou-se um questionário a 25  acadêmicos, a fim de compreender se eles se sentem preparados para ministrar a disciplina de Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de verificar se há algumas lacunas em sua formação e de proporem sugestões de encaminhamentos de como amenizar as possíveis defasagens em sua formação após a conclusão do referido curso. Os resultados evidenciaram que muitos discentes têm algumas experiências malsucedidas com a aprendizagem da Matemática  desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Além disso, revelaram que a carga horária da disciplina de Teoria e Prática do Ensino de Educação Matemática, no Curso de Pedagogia, é insuficiente para prepará-los, efetivamente, tanto nos aspectos teóricos quanto metodológicos. A necessidade de elevação da carga horária foi a sugestão mais marcante nas respostas dadas pelos discentes no instrumento de coleta de dados

Movement distances for four small mammals in two Atlantic forests fragments, Southern Brazil

Animal movement has an important role in individual performance, species reproduction, population demography, and conservation, especially in fragmented landscapes. The distance moved by an individual may vary depending on individual needs, such as the search for food resources and sexual partners. Here we investigated which factors affect the distances between successive captures (hereafter DSC) for Akodon montensis, Oligoryzomys nigripes, Sooretamys angouya, and Didelphis albiventris. This study was conducted from April 2015 to October 2016 in two fragments in the south of Atlantic Forest biome through capture, mark and recapture technique. DSC was analyzed using Generalized Linear Models with Poisson distribution where the independent variables were sex, whether the animal was active or not in terms of reproduction, body weight, and climatic season. The mean DSC was greater for D. albiventris (44.6 ± 28.8 m), followed by S. angouya (31.9 ± 25.7 m), O. nigripes (25.8 ± 22.5 m) and A. montensis (18.9 ± 22.0 m). Males of all species moved larger DSC than females. Considering the rodents, reproductive animals also moved larger DSC than non-reproductive animals. Sex may have masked the effect of body weight, as males tend to be larger than females. Climatic effects were tested for A. montensis and O. nigripes, however, with diverse effects

Trilha interpretativa para promoción de la educación ambiental en la Funcesi, Itabira Minas Gerais

A trilha interpretativa em uma mata urbana pode ser considerada um importante meio para a promoção da educação ambiental, ao permitir o contato direto com o ambiente natural e por partilhar informações científicas sobre a ecologia local. O objetivo deste estudo é reportar os resultados obtidos do projeto de educação ambiental “Trilhas interpretativas no campus da Funcesi”, desenvolvido nessa instituição de ensino superior. O público alvo deste projeto é composto por alunos e professores das escolas públicas e privadas de Itabira e dos municípios próximos. Os visitantes guiados por monitores foram instigados a desenvolverem uma nova percepção do espaço natural por meio da observação direta, do questionamento e da sensibilidade tátil e visual. Entre 2013 e 2017 foram realizadas 67 trilhas guiadas, e participaram aproximadamente 1952 pessoas de 16 escolas. Foram aplicados 407 questionários aos visitantes a fim de avaliar a satisfação do grupo ao final da atividade, sendo que 83% avaliaram a trilha como “Muito bom”. Além de oferecer aos participantes a oportunidade de aprendizagem no ambiente natural, a trilha proporcionou troca de saberes e experiências entre discentes, docentes e monitores da Funcesi.The interpretive trail in urban forest can be considered an important means for the promotion of environmental education. The trail allows direct contact with the natural environment and for sharing scientific information on ecology local. The objective of this study was to report the results obtained from the environmental education project, “Interpretive trail in Funcesi’s campus”, developed in this institution of higher education. Participants were students and teachers from public and private schools in Itabira and nearby cities. Visitors were guided by monitors who instigated them to develop a new perception of the natural space through direct observation, questioning and tactile and visual sensibility. Between 2013 and 2017, 67 guided trails were conducted, and approximately 1952 people from 16 schools participated. 407 questionnaires were applied to the visitors to evaluate the satisfaction of the group at the end of the activity, with 83% evaluating the trail as "Very good". In addition to offering participants the opportunity to learn in the natural environment, the trail provided an exchange of knowledges and experiences among students, teachers and monitors of Funcesi.La trayectoria interpretativa en una mata urbana puede considerarse un importante medio para la promoción de la educación ambiental, permitiendo el contacto directo con el ambiente natural y por compartir información científica sobre la ecología local. El objetivo de este estudio es reportar los resultados obtenidos del proyecto de educación ambiental "Rutas interpretativas en el campus de la Funcesi", desarrollado en esa institución de enseñanza superior. El público objetivo de este proyecto está compuesto por alumnos y profesores de las escuelas públicas y privadas de Itabira y de los municipios cercanos. Los visitantes guiados por monitores fueron instigados a desarrollar una nueva percepción del espacio natural por medio de la observación directa, del cuestionamiento y de la sensibilidad táctil y visual. Entre 2013 y 2017 se realizaron 67 pistas guiadas, y participaron aproximadamente 1952 personas de 16 escuelas. Se aplicaron 407 cuestionarios a los visitantes para evaluar la satisfacción del grupo al final de la actividad, siendo que el 83% evaluó la pista como "Muy bueno". Además de ofrecer a los participantes la oportunidad de aprendizaje en el ambiente natural, la senda proporcionó intercambio de saberes y experiencias entre discentes, docentes y monitores de la Funcesi

Resumos concluídos - Ciências Biológicas

Resumos concluídos - Ciências Biológica

Evaluation of a quality improvement intervention to reduce anastomotic leak following right colectomy (EAGLE): pragmatic, batched stepped-wedge, cluster-randomized trial in 64 countries

Background Anastomotic leak affects 8 per cent of patients after right colectomy with a 10-fold increased risk of postoperative death. The EAGLE study aimed to develop and test whether an international, standardized quality improvement intervention could reduce anastomotic leaks. Methods The internationally intended protocol, iteratively co-developed by a multistage Delphi process, comprised an online educational module introducing risk stratification, an intraoperative checklist, and harmonized surgical techniques. Clusters (hospital teams) were randomized to one of three arms with varied sequences of intervention/data collection by a derived stepped-wedge batch design (at least 18 hospital teams per batch). Patients were blinded to the study allocation. Low- and middle-income country enrolment was encouraged. The primary outcome (assessed by intention to treat) was anastomotic leak rate, and subgroup analyses by module completion (at least 80 per cent of surgeons, high engagement; less than 50 per cent, low engagement) were preplanned. Results A total 355 hospital teams registered, with 332 from 64 countries (39.2 per cent low and middle income) included in the final analysis. The online modules were completed by half of the surgeons (2143 of 4411). The primary analysis included 3039 of the 3268 patients recruited (206 patients had no anastomosis and 23 were lost to follow-up), with anastomotic leaks arising before and after the intervention in 10.1 and 9.6 per cent respectively (adjusted OR 0.87, 95 per cent c.i. 0.59 to 1.30; P = 0.498). The proportion of surgeons completing the educational modules was an influence: the leak rate decreased from 12.2 per cent (61 of 500) before intervention to 5.1 per cent (24 of 473) after intervention in high-engagement centres (adjusted OR 0.36, 0.20 to 0.64; P < 0.001), but this was not observed in low-engagement hospitals (8.3 per cent (59 of 714) and 13.8 per cent (61 of 443) respectively; adjusted OR 2.09, 1.31 to 3.31). Conclusion Completion of globally available digital training by engaged teams can alter anastomotic leak rates. Registration number: NCT04270721 (http://www.clinicaltrials.gov)

Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy (4th edition)

In 2008, we published the first set of guidelines for standardizing research in autophagy. Since then, this topic has received increasing attention, and many scientists have entered the field. Our knowledge base and relevant new technologies have also been expanding. Thus, it is important to formulate on a regular basis updated guidelines for monitoring autophagy in different organisms. Despite numerous reviews, there continues to be confusion regarding acceptable methods to evaluate autophagy, especially in multicellular eukaryotes. Here, we present a set of guidelines for investigators to select and interpret methods to examine autophagy and related processes, and for reviewers to provide realistic and reasonable critiques of reports that are focused on these processes. These guidelines are not meant to be a dogmatic set of rules, because the appropriateness of any assay largely depends on the question being asked and the system being used. Moreover, no individual assay is perfect for every situation, calling for the use of multiple techniques to properly monitor autophagy in each experimental setting. Finally, several core components of the autophagy machinery have been implicated in distinct autophagic processes (canonical and noncanonical autophagy), implying that genetic approaches to block autophagy should rely on targeting two or more autophagy-related genes that ideally participate in distinct steps of the pathway. Along similar lines, because multiple proteins involved in autophagy also regulate other cellular pathways including apoptosis, not all of them can be used as a specific marker for bona fide autophagic responses. Here, we critically discuss current methods of assessing autophagy and the information they can, or cannot, provide. Our ultimate goal is to encourage intellectual and technical innovation in the field