Conocimientos riberos que proviene del igapó: Plantas consumidas por quelônios (Podocnemis spp.) em rio Andirá, Brasil

Alimentos vegetais podem representar mais de 90% da dieta das espécies de tartarugas aquáticas podocnemis. Grande parte desses alimentos vêm das florestas de várzea ou igapós, morada dos ribeirinhos que dominam o conhecimento das plantas, e também é habitat dos quelônios que as usam como alimento. Portanto, entrevistamos 39 ribeirinhos no período de 2019 a 2021, nas comunidades Granja e Piraí, Barreirinha, Amazonas. Com o objetivo de conhecer as plantas consumidas pelas tartarugas, através do saber tradicional dos ribeirinhos. Utilizando técnicas de pesquisa etnobiologica, usando métodos qualitativos e quantitativos de coleta dos dados: bola de neve, lista livre com análise do índice de Smith e rede social. Nas entrevistas foram indicadas 83 etnoespécies, catalogamos 59 espécies, distribuídas em 55 gêneros e 29 famílias botânicas. O capitarí (Handroanthus barbatus) apresentou maior índice de Smith, portanto foi a mais conhecida, seguido do tucuribá (Couepia paraensis), marajá (Bactris riparia), camu-camu (Myrciaria dubia) e o jauari (Astrocaryum jauari). Destacamos as famílias Fabaceae, Myrtaceae e Arecaceae por comtemplarem mais espécies indicadas. Dentre as plantas que catalogamos, as previamente descritas para as espécies de podocnemis na literatura pertenciam a 22 famílias (76%), 26 gêneros (47%) e 30 espécies (51%). Assim, 24% das espécies referem-se ao primeiro registro desses itens alimentares na dieta desses quelônios. Os conhecimentos tradicionais dos ribeirinhos devem ser considerados como informações prioritárias na formulação de estratégias de manutenção e restauração das florestas riparias, para conservação das populações de podocnemidídeos, orientando as legislações para que garantam a conservação dos sistemas sociobiodiversos considerando também o saber do caboclo ribeirinho.Edible plants can represent around 90% of the diet of some species of aquatic turtles of the genus podocnemis. These plants are found in floodplain forests and igapós, the riverside dwellers as well as turtles´ home. These dwellers dominate the common knowledge of those plants. Thus 39 dwellers were interviewed between 2019 and 2021, at Granja and Piraí communities, Barreirinha, Amazonas, Brazil. And, the plants that turtles feed on were identified by means of the traditional knowledge of these riverside dwellers. Ethnobiology techniques as, qualitative and quantitative methods of data collection, used were: snowball sampling, free list with Smith index analysis and social network. Among the 83 plant ethnospecies cited, we cataloged 59 species, distributed in 55 genera and 29 botanical families. Handroanthus barbatus had the highest Smith index, therefore it was the best known, followed by Couepia paraensis, Bactris riparia, Myrciaria dubia and Astrocaryum jauari. Fabaceae, Myrtaceae and Arecaceae families presented the greatest number of indicated species. Within the plants we cataloged, the previously described for podocnemis species in the literature belonged to 22 families (76%), 26 genera (47%) and 30 species (51%). So, 24% of species refer to the first record of these food items in podocnemidídeos diet. The riverside dwellers´traditional knowledge the must be considered as priority information in the maintanance and restoration of riparian forests, to chelonians populations conservation, and may even lead to the development of legislation and technical to garantee the socialbiodiverse systems conservation by means of the cultural knowledge of the riverside dwellers.Los alimentos vegetales pueden representar alrededor del 90% de la dieta da especies de tortugas acuáticas del género podocnemis. Estas plantas se encuentran en los bosques aluvial y los igapós, los habitantes de los ribereños y el casa de las tortugas. Estos habitantes dominan el conocimiento común de las plantas. Así fueron entrevistados 39 habitantes entre 2019 y 2021, en las comunidades Granja y Piraí, Barreirinha, Amazonas, Brasil. Y, las plantas de las que se alimentan las tortugas fueron identificadas mediante el conocimiento tradicional de estos ribereños. Las técnicas de etnobiología como métodos cualitativos y cuantitativos de recolección de datos utilizados fueron: muestreo de bola de nieve, análisis de lista libre con índice de Smith y redes sociales. Entre las 83 etnoespecies de plantas citadas, catalogamos 59 especies, distribuidas en 55 géneros y 29 familias botánicas. Las especies con mayor índice de Smith, por lo tanto las más conocidas, son: Handroanthus barbatus, Couepia paraensis, Bactris riparia, Myrciaria dubia e o Astrocaryum jauari. Las familias Fabaceae, Myrtaceae y Arecaceae presentaron el mayor número de especies indicadas. Dentro de las plantas catalogadas, las previamente descritas para las especies de podocnemis en la literatura pertenecieron a 22 familias (76%), 26 géneros (47%) y 30 especies (51%). Así, el 24% de las especies se refieren al primer registro de estos alimentos en la dieta de podocnemidídeos. Los conocimientos tradicionales de los ribereños deben ser considerados como información prioritaria en el mantenimiento y restauración de los bosques de riparians, para la conservación de las poblaciones de tortugas, e incluso pueden conducir al desarrollo de legislación que garanticen la conservación de los sistemas sociobiodiversos a través del conocimiento cultural

Effects of radiant exposure values using second and third generation light curing units on the degree of conversion of a lucirin-based resin composite

Alternative photoinitiators with different absorption wavelengths have been used in resin composites (RCs), so it is crucial to evaluate the effectiveness of light-curing units (LCUs) on these products. Objective Using Fourier transform infrared analysis (FTIR) in vitro, the effects of varying radiant exposure (RE) values generated by second and third generation LED LCUs on the degree of conversion (DC) and maximum rate of polymerization (Rpmax) of an experimental Lucirin TPO-based RC were evaluated. Material and Methods 1 mm or 2 mm thick silicon molds were positioned on a horizontal attenuated total reflectance (ATR) unit attached to an infrared spectroscope. The RC was inserted into the molds and exposed to varying REs (18, 36 and 56 J/cm2) using second (Radii Plus, SDI) and third generation LED LCUs (Bluephase G2/Ivoclar Vivadent) or a quartz tungsten based LCU (Optilux 501/SDS Kerr). FTIR spectra (n=7) were recorded for 10 min (1 spectrum/s, 16 scans/spectrum, resolution 4 cm-1) immediately after their application to the ATR. The DC was calculated using standard techniques for observing changes in aliphatic to aromatic peak ratios both prior to, and 10 min after curing, as well as during each 1 second interval. DC and Rpmax data were analyzed using 3-way ANOVA and Tukey’s post-hoc test (p=0.05). Results No significant difference in DC or Rpmax was observed between the 1 mm or 2 mm thick specimens when RE values were delivered by Optilux 501 or when the 1 mm thick composites were exposed to light emitted by Bluephase G2, which in turn promoted a lower DC when 18 J/cm2 (13 s) were delivered to the 2 mm thick specimens. Radii Plus promoted DC and Rpmax values close to zero under most conditions, while the delivery of 56 J/cm2 (40 s) resulted in low DC values. Conclusions The third generation LCU provided an optimal polymerization of Lucirin TPO-based RC under most tested conditions, whereas the second generation LED-curing unit was useless regardless of the RE

Epigenetic DNA Modifications Are Correlated With B Chromosomes and Sex in the Cichlid Astatotilapia latifasciata

Supernumerary B chromosomes are dispensable elements found in several groups of eukaryotes, and their impacts in host organisms are not clear. The cichlid fish Astatotilapia latifasciata presents one or two large metacentric B chromosomes. These elements affect the transcription of several classes of RNAs. Here, we evaluated the epigenetic DNA modification status of B chromosomes using immunocytogenetics and assessed the impact of B chromosome presence on the global contents of 5-methylcytosine (5mC) and 5-hydroxymethylcytosine (5hmC) and the molecular mechanisms underlying these variations. We found that the B chromosome of A. latifasciata has an active pattern of DNA epimarks, and its presence promotes the loss of 5mC in gonads of females with B chromosome (FB+) and promotes the loss of 5hmC in the muscle of males with the B element (MB+). Based on the transcriptional quantification of DNA modification genes (dnmt, tet, and tdg) and their candidate regulators (idh genes, microRNAs, and long non-coding RNAs) and on RNA-protein interaction prediction, we suggest the occurrence of passive demethylation in gonads of FB+ and 5hmC loss by Tet inhibition or by 5hmC oxidation in MB+ muscle. We suggest that these results can also explain the previously reported variations in the transcription levels of several classes of RNA depending on B chromosome presence. The DNA modifications detected here are also influenced by sex. Although the correlation between B chromosomes and sex has been previously reported, it remains unexplained. The B chromosome of A. latifasciata seems to be active and impacts cell physiology in a very complex way, including at the epigenetic level

EDUCAÇÃO E HUMANIDADES: RECONECTANDO AFETOS

Após dois anos de distanciamento social e dificuldades em todos os aspectos da vida humana, os sistemas educacionais retomam suas atividades presenciais e se deparam com as mais diversas situações de fragilidades, necessidades humanas e sociais dos estudantes, docentes e funcionários. Mas e no retorno às atividades presenciais, como ele se deu? A partir desta premissa, este estudo busca apresentar o olhar e as ações dos pesquisadores do Grupo de Estudos em Educação, Tecnologias e Linguagens (GETEL), no momento de retorno à presencialidade às atividades pedagógicas do Campus XI. Mediante isso, se apresentam especificamente como outros objetivos: apresentar os principais eventos sociais/acadêmicos realizados nesse período e descrever seus respectivos métodos e abordagens afetivas aplicadas nos mesmos. Esta interlocução está alicerçada numa epistemologia educacional da diferença, da multirrerencialidade e da inclusão, na qual, todos os sujeitos sintam-se respeitados e acolhidos em todos os contextos sociais. A Universidade na condição de produtora de conhecimentos e espaço de formação humana, se compromete com esta missão, e tem concentrado esforços no fortalecimento de práticas educativas que mobilizam tais construções. O caminho metodológico de abordagem qualitativa, optou pela etnografia ao trazer para o estudo nossas narrativas e experiências enquanto pesquisadores e atores de uma prática educacional ainda em fase de observações, reflexões e teorizações. Como resultados das reflexões realizadas, a partir dos diálogos tecidos com os pesquisadores do Getel (professores e funcionários da UNEB), compreendemos que as experiências realizadas durante os semestres remotos e o retorno as aulas presenciais, alertam o quanto é necessário um processo de (re)humanização no interior das instituições de ensino remoto. Em períodos de reconstrução, de “novo normal”, o olhar atento e afetuoso, torna-se alimento essencial

EDUCAÇÃO E HUMANIDADES: RECONECTANDO AFETOS

Após dois anos de distanciamento social e dificuldades em todos os aspectos da vida humana, os sistemas educacionais retomam suas atividades presenciais e se deparam com as mais diversas situações de fragilidades, necessidades humanas e sociais dos estudantes, docentes e funcionários. Mas e no retorno às atividades presenciais, como ele se deu? A partir desta premissa, este estudo busca apresentar o olhar e as ações dos pesquisadores do Grupo de Estudos em Educação, Tecnologias e Linguagens (GETEL), no momento de retorno à presencialidade às atividades pedagógicas do Campus XI. Mediante isso, se apresentam especificamente como outros objetivos: apresentar os principais eventos sociais/acadêmicos realizados nesse período e descrever seus respectivos métodos e abordagens afetivas aplicadas nos mesmos. Esta interlocução está alicerçada numa epistemologia educacional da diferença, da multirrerencialidade e da inclusão, na qual, todos os sujeitos sintam-se respeitados e acolhidos em todos os contextos sociais. A Universidade na condição de produtora de conhecimentos e espaço de formação humana, se compromete com esta missão, e tem concentrado esforços no fortalecimento de práticas educativas que mobilizam tais construções. O caminho metodológico de abordagem qualitativa, optou pela etnografia ao trazer para o estudo nossas narrativas e experiências enquanto pesquisadores e atores de uma prática educacional ainda em fase de observações, reflexões e teorizações. Como resultados das reflexões realizadas, a partir dos diálogos tecidos com os pesquisadores do Getel (professores e funcionários da UNEB), compreendemos que as experiências realizadas durante os semestres remotos e o retorno as aulas presenciais, alertam o quanto é necessário um processo de (re)humanização no interior das instituições de ensino remoto. Em períodos de reconstrução, de “novo normal”, o olhar atento e afetuoso, torna-se alimento essencial

Análise sobre as internações por condições sensíveis à atenção básica no município de Valença/RJ

umo O Sistema Único de Saúde (SUS) conta com diversos sistemas de informação, dentre eles, o Sistema de Informação Hospitalar Descentralizado (SIHD), considerado uma importante fonte de dados. Trata-se de um sistema muito rico em informações, entre as quais, as relativas às Internações por Condições Sensíveis à Atenção Básica. A atenção básica, considerada a porta de entrada do indivíduo para o sistema de saúde, deve ser resolutiva para que o risco de internações por essas causas seja reduzido. Sendo assim, este estudo tem como objetivos investigar a prevalência destas causas de internações no município e identifi car os cinco grupos que mais internaram nos primeiros semestre dos anos de 2011 e 2012. A metodologia utilizada é do tipo descritiva exploratória, utilizando-se dados disponíveis no SIHD. Esta pesquisa aponta uma redução do número de internações por causas consideradas evitáveis pela atenção básica, principalmente, no grupo representado pela hipertensão. Nos mostra também, que a frequência de internação do grupo representado pelo diabetes mellitus não acompanhou o declínio que a maioria dos grupos apresentou, comparando-se os dois períodos pesquisados. Com a redução no percentual de Internações por Condições Sensíveis à Atenção Básica (ICSABs), no primeiro semestre de 2012, este indicador no município está de acordo com o parâmetro considerado pelo Índice de Desempenho do SUS (IDSUS)

Foodborne diseases, main etiologic agents and general aspects : a review

Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA) compõem um grave problema de saúde pública em nível mundial. A análise crítica e a divulgação dos principais aspectos relacionados das DTA pode ser um importante fator para a prevenção dessas doenças. O presente estudo realizou uma breve revisão sobre as DTA, objetivando contribuir para um melhor entendimento de alguns dos seus principais agentes etiológicos, identificando os alimentos comumente envolvidos nos surtos, os fatores causais mais significativos, assim como as características e impactos sociais relacionados a essas doenças.Foodborne Diseases (FBD) comprises a serious public health problem worldwide. Critical analysis of the main aspects of FBD may be an important factor for preventing these diseases. This study is a brief review of the FBD in order to provide a better understanding of the main etiologic agents, identifying the foods commonly associated with outbreaks, the most significant causal factors, as well as the characteristics and social impacts related to these diseases

Adoecimento docente e sofrimento psíquico em tempos de Pandemia de Covid 19 / Teacher Illness and psychic suffering in times of the Covid 19 Pandemic

O trabalho pretende discutir o adoecimento docente e o sofrimento psíquico causado pelas condições de trabalho. Para tanto foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o assunto e um levantamento de dados publicados pela Organização Mundial de Saúde (OMS, 2017), Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação (CNTE, 2018), OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, 2019), a fim de discutir as condições adversas que têm culminado nas patologias que afastam, impossibilitam ou prejudicam o trabalho docente a fim de colaborar para a construção de políticas públicas eficazes que melhorem as condições do trabalho docente