EDUCAÇÃO LÍQUIDA? CRÍTICAS E CONTRIBUIÇÕES DE BAUMAN PARA A FORMAÇÃO HUMANA

EDUCAÇÃO LÍQUIDA? CRÍTICAS E CONTRIBUIÇÕES DE BAUMAN PARA A FORMAÇÃO HUMAN

Functional electrical stimulation optimized in patients with hemiparesis due to cerebrovascular disease

A Estimulação Elétrica Funcional (FES) é uma das técnicas utilizadas em pacientes com sequelas motoras como a hemiparesia após acidente vascular cerebral (AVC). Estudos recentes mostram resultados positivos para o uso de FES no aumento da força muscular isométrica de extensores de punho e redução do tônus para pacientes com extensão ativa de punho superior a 20° antes da intervenção. Objetivo: Com relação à amplitude de movimento e redução do tônus para pacientes com 10° e 20° de extensão ativa de punho, não se observaram ganhos significativos. Método: Este estudo avaliou a eficácia da estimulação elétrica funcional otimizada (FES-O) por duas semanas sobre a destreza manual e a amplitude de movimento (ADM) em três indivíduos apresentando hemiparesia decorrente de AVC. Resultados: Todos os pacientes apresentaram melhora em um ou mais itens da avaliação (destreza manual e ADM).Conclusão: Podemos concluir que a aplicação de estimulação de acordo com este novo parâmetro mostrou-se benéfica,em pouco tempo de estimulação naquelespacientes com apenas esboço de movimento de dedos.Functional Electrical Stimulation (FES) is one of the techniques used on patients with motor sequelae such as hemiparesis after a stroke (CVA). Recent studies show positive results for the use of FES in the increase of isometric muscular strength for wrist extensors and reduction of tonus for patients with active extension of upper wrist at 20° before the intervention. Objective: As for the amplitude of movement and reduction of tonus in patients with 10° and 20° of active extension of the wrist, no significant gains were observed. Method: This study evaluated the efficiency of optimized functional electrical stimulation (O-FES) for two weeks on the manual dexterity and range of movement (ROM) of three individuals showing hemiparesis due to a stroke. Results: All the patients improved in one or more items of the evaluation (manual dexterity and ROM). Conclusion: We can conclude that the application of stimulation according to this new parameter showed benefits with a short time of stimulation on those patients with only a hint of finger movement

Práticas pedagógicas de iniciação à docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para a alfabetização / Pedagogical practices of initiation to teaching in early childhood education and in the early years of primary school: a look at literacy

O presente artigo busca relatar experiências obtidas durante um ano no Programa Institucional a Iniciação à Docência – PIBID. No texto, será abordado um panorama de como funciona o projeto do PIBID, bem como o processo seletivo, forma que os alunos participantes são encaminhados às escolas e a elaboração dos relatórios finais com estudo de caso. O intuito do programa é observar e supervisionar alunos que apresentam laudos e dificuldades de aprendizagem. Foi analisado o Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição, no qual será destacado o meio social em que a criança dessa escola está inserida, devido ao número de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem, aprofundaremos nosso estudo em casos de dificuldades de aprendizagem por meio do fator não biológico. A partir dos níveis da escrita, segundo Emília Ferreiro, foi possível obter um ponto inicial para a elaboração e realização de atividades. Durante o ano foi realizada três sondagens para a verificação da evolução dos alunos participantes do projeto e duas intervenções foram aplicadas com a turma toda para a inclusão e apropriação do aprendizado desses alunos com dificuldades de aprendizagem. Recursos como livros, pesquisa de campo, registros no caderno e pesquisas online são métodos utilizados para fundamentar o trabalho realizado em campo.   

OLATCG: FERRAMENTA DE BIOINFORMÁTICA PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO

Genetics teaching is considered a key area in Biology, since its contends are covered in many different areas. Given this scenario, this study aimed at developing a bioinformatics platform, the OLATCG, in order to serve as a base to a teaching strategy in Genetics’ class in Secondary Education. It was a descriptive study with qualitative approach, and it was carried out with nine female students of a federal school in Rio de Janeiro. We have both written a teaching strategy with in silico experimental procedures and carried out its validation. Having data regarding this moment, we have analysed this strategy towards its feasibility in Genetics’ classes. The teaching strategy validation has shown that using online platforms with Bioinformatics’ tools may contribute to the learning of certain topics in Molecular Genetics and Phylogeny. Likewise, it may allow students to have a closer contact with scientific research through the use of recurrent topics in mainstream media.La enseñanza de la Genética es vista como un área central de la Biología, puesto que su contenido traspasa diversas áreas. Frente a ese escenario, el objetivo del presente estudio fue elaborar una plataforma de Bioinformática, el OLATCG, para fundamentar una estrategia didáctica en clases de Genética en la enseñanza media. La investigación es de carácter descriptivo con abordaje cualitativo y se llevó a cabo con la participación de nueve alumnas de una escuela pública federal ubicada en Río de Janeiro. Desarrollamos una estrategia didáctica con procedimientos experimentales in silico, realizamos su validación y, con los datos de ese momento, analizamos la estrategia en cuanto a su viabilidad en clases de Genética. La validación de la estrategia didáctica nos mostró que el uso de la plataforma con herramientas de Bioinformática puede contribuir al aprendizaje de algunos temas de Genética molecular y filogenia, del mismo modo que puede brindar a los estudiantes un contacto más cercano con la investigación científica a través del uso de temas recurrentes en los medios.A Genética é vista como um campo central da Biologia, posto que seu conteúdo transpassa diversas áreas. Nesse cenário, o objetivo do presente estudo foi elaborar uma plataforma de Bioinformática, a OLATCG, para alicerçar uma estratégia didática em aulas de Genética no Ensino Médio. A pesquisa possui caráter descritivo, com abordagem qualitativa, e fora realizada com a participação de nove alunas de uma escola pública federal localizada no Rio de Janeiro. Elaborou-se uma estratégia didática com procedimentos experimentais in silico e conduziu-se a sua validação. Com os dados extraídos, analisou-se a estratégia quanto à sua exequibilidade em aulas de Genética. Na validação da estratégia didática, identificou-se que a utilização da plataforma com ferramentas de Bioinformática contribui para o aprendizado de alguns temas de Genética Molecular e de Filogenia, do mesmo modo que oportuniza aos alunos o contato mais estreito com a pesquisa científica, mediante a utilização de temas recorrentes na mídia

Taxonomical over splitting in the Rhodnius prolixus (Insecta: Hemiptera: Reduviidae) clade: Are R. taquarussuensis (da Rosa et al., 2017) and R. neglectus (Lent, 1954) the same species?

El uso de características sutiles como características de diagnóstico de especies en taxones con una gran similitud morfológica a veces falla en discriminar la variación intraespecífica de las diferencias interespecíficas, lo que lleva a una delimitación incorrecta de la especie. Una evaluación clara de los límites de las especies es particularmente relevante en los organismos vectores de enfermedades para comprender los procesos epidemiológicos y evolutivos que afectan la capacidad de transmisión. Aquí, evaluamos la validez del Rhodnius taquarussuensis recientemente descrito (da Rosa et al., 2017) utilizando cruces interespecíficos y marcadores moleculares. No detectamos diferencias en las tasas de eclosión en cruces interespecíficos entre R. taquarussuensis y R. negligencias (Lent, 1954). Además, los análisis de divergencia genética y delimitación de especies muestran que R. taquarussuensis no es un linaje independiente en el grupo R. prolixus. Estos resultados sugieren que R. taquarussuensis es una forma fenotípica de R. negligenciaus en lugar de una especie distinta. Nos gustaría enfatizar que se necesitan diferentes fuentes de evidencia para delimitar correctamente las especies. Consideramos que este es un paso importante en la comprensión de la propagación y transmisión vectorial de la enfermedad de Chagas.The use of subtle features as species diagnostic traits in taxa with high morphological similarity sometimes fails in discriminating intraspecific variation from interspecific differences, leading to an incorrect species delimitation. A clear assessment of species boundaries is particularly relevant in disease vector organisms in order to understand epidemiological and evolutionary processes that affect transmission capacity. Here, we assess the validity of the recently described Rhodnius taquarussuensis (da Rosa et al., 2017) using interspecific crosses and molecular markers. We did not detect differences in hatching rates in interspecific crosses between R. taquarussuensis and R. neglectus (Lent, 1954). Furthermore, genetic divergence and species delimitation analyses show that R. taquarussuensis is not an independent lineage in the R. prolixus group. These results suggest that R. taquarussuensis is a phenotypic form of R. neglectus instead of a distinct species. We would like to stress that different sources of evidence are needed to correctly delimit species. We consider this is an important step in understanding vectorial Chagas disease spread and transmission

Taxonomical over splitting in the Rhodnius prolixus (Insecta: Hemiptera: Reduviidae) clade: Are R. Taquarussuensis (da Rosa et al., 2017) and R. Neglectus (Lent, 1954) the same species?

El uso de características sutiles como características de diagnóstico de especies en taxones con una gran similitud morfológica a veces falla en discriminar la variación intraespecífica de las diferencias interespecíficas, lo que lleva a una delimitación incorrecta de la especie. Una evaluación clara de los límites de las especies es particularmente relevante en los organismos vectores de enfermedades para comprender los procesos epidemiológicos y evolutivos que afectan la capacidad de transmisión. Aquí, evaluamos la validez del Rhodnius taquarussuensis recientemente descrito (da Rosa et al., 2017) utilizando cruces interespecíficos y marcadores moleculares. No detectamos diferencias en las tasas de eclosión en cruces interespecíficos entre R. taquarussuensis y R. negligencias (Lent, 1954). Además, los análisis de divergencia genética y delimitación de especies muestran que R. taquarussuensis no es un linaje independiente en el grupo R. prolixus. Estos resultados sugieren que R. taquarussuensis es una forma fenotípica de R. negligenciaus en lugar de una especie distinta. Nos gustaría enfatizar que se necesitan diferentes fuentes de evidencia para delimitar correctamente las especies. Consideramos que este es un paso importante en la comprensión de la propagación y transmisión vectorial de la enfermedad de Chagas.The use of subtle features as species diagnostic traits in taxa with high morphological similarity sometimes fails in discriminating intraspecific variation from interspecific differences, leading to an incorrect species delimitation. A clear assessment of species boundaries is particularly relevant in disease vector organisms in order to understand epidemiological and evolutionary processes that affect transmission capacity. Here, we assess the validity of the recently described Rhodnius taquarussuensis (da Rosa et al., 2017) using interspecific crosses and molecular markers. We did not detect differences in hatching rates in interspecific crosses between R. taquarussuensis and R. neglectus (Lent, 1954). Furthermore, genetic divergence and species delimitation analyses show that R. taquarussuensis is not an independent lineage in the R. prolixus group. These results suggest that R. taquarussuensis is a phenotypic form of R. neglectus instead of a distinct species. We would like to stress that different sources of evidence are needed to correctly delimit species. We consider this is an important step in understanding vectorial Chagas disease spread and transmission. © 2019 Nascimento et al. This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited

EXISTE UMA ASSOCIAÇÃO ENTRE A LIMITAÇÃO FUNCIONAL MANDIBULAR E DISTÚRBIOS TEMPOROMANDIBULARES EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS?

Resumo: Considerando a alta incidência de Distúrbios Temporomandibulares (DTM’s) na idade compreendida entre 15 a 30 anos e que estudantes universitários estão expostos a atividades estressantes tencionando a musculatura mastigatória gerando dor, ruídos e limitação articular, o objetivo deste estudo foi investigar se existe associação entre limitação funcional mandibular e distúrbios temporomandibulares em estudantes universitários. Participaram do estudo estudantes universitários do curso de fisioterapia, a coleta de dados foi realizada através de um roteiro semiestruturado contendo dados como: idade, sexo, ocupação, período, queixas gerais relacionadas à ATM e posteriormente foram avaliados para verificação de presença de dor, limitação de abertura, ruídos na ATM, hábitos parafuncionais e realizado a avaliação pelo Questionário de Limitação Funcional Mandibular (MFIQ). Foram avaliados 124 estudantes, com média de idade de 21,25±3,68 anos, sendo 109 (88%) do sexo feminino. Destes, 122 (98%) apenas estudam e 48(39%) apresentaram queixas relacionadas à ATM. Dos participantes que apresentaram queixas, 57 (46%) queixaram de ruídos, 11(09%) de limitação de abertura mandibular, 88 (71%) relataram possuir hábitos parafuncionais e 25 (20%) relataram dor na ATM. Os resultados do MFIQ demonstraram que 84 (68%) dos estudantes apresentaram leve comprometimento da função mandibular. Foi encontrada uma associação significativa do MFIQ apenas com variável ruídos na ATM (p=0,04). A presença de ruídos na ATM deve ser investigada, pois pode agravar o comprometimento funcional mandibular e causar dores musculares