O lúdico como estratégia no cuidado à criança com câncer

Objetivos: Compreender a influência do lúdico para o processo de cuidar, na percepção de crianças com câncer.Método: Estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado em um setor de oncopediatria em Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Os dados foram coletados entre os meses de outubro de 2013 e janeiro de 2014, por meio de registros fotográficos e entrevista semiestruturada, com oito crianças, e analisados conforme a Análise de Conteúdo, destacando-se duas categorias de discussão: Os instrumentos auxiliares na ludicidade; e A influência do lúdico no processo de cuidar.Resultados: As atividades lúdicas envolvem o assistir à televisão, o uso de computadores, os jogos e os brinquedos, a realização de desenhos, a brinquedoteca e o palhaço, os quais proporcionam diversão, sentimentos de alegria, distração e interação com outras pessoas.Conclusão: Existem diversas atividades, no hospital, entendidas como lúdicas, todas as quais, para a criança, proporcionam benefícios para o seu processo de cuidar

VISÃO DE MÃES SOBRE A HUMANIZAÇÃO NO ATENDIMENTO DA CRIANÇA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

Estudo qualitativo desenvolvido em uma Unidade de Saúde da Família em 2010 com o objetivo de discutir a humanização do atendimento à criança na visão de mães à luz da Política Nacional de Humanização. Os dados foram coletados por meio de formulário aplicado à 12 mães acompanhantes; o enfermeiro foi apontado como o profissional que mais atende a criança. A falta de privacidade, durante o atendimento, as filas de espera, o ambiente inadequado para crianças e responsáveis são fatores que não contribuem para a humanização do atendimento. Há pouco estímulo à participação das mães nas consultas e falhas na comunicação interpessoal entre profissionais e usuários. Para as participantes alguns problemas identificados na Unidade são de fácil resolução tendo por intuito humanizar o atendimento.This qualitative study was undertaken in a Family Health Center in 2010 with the objective of discussingthe humanization of the care for the child in the view of the mothers, in the light of the National Humanization Policy.The data was collected through a questionnaire administered to 12 mothers accompanying children; the nurse wasindicated as the professional who most cares for the child. The lack of privacy during the attendance, the waiting lines,and the environment which is inappropriate for children and their guardians were factors which do not contribute to thehumanization of the attendance. There is little encouragement for the mothers to participate in the consultations, andthere are flaws in the interpersonal communication between professionals and service users. For the participants, someproblems identified in the Center are easy to resolve, the aim being to humanize the care.Estudio cualitativo desarrollado en una Unidad de Salud de la Familia en 2010 con la finalidad de discutirla humanización del atendimiento al niño en la visión de madres a la luz de la Política Nacional de Humanización. Losdatos fueron obtenidos por medio de formulario aplicado a 12 madres acompañantes; el enfermero fue indicado como elprofesional que más atiende al niño. La falta de privacidad durante el atendimiento, las filas de espera, el ambiente inadecuadopara niños y responsables son factores que no contribuyen para la humanización del atendimiento. Hay poco estímulo a laparticipación de las madres en las consultas y problemas en la comunicación interpersonal entre profesionales y usuarios.Para las participantes, algunos problemas identificados en la Unidad son fáciles de solucionar para humanizar el atendimiento

Patient safety in intravenous therapy in the intensive care unit

Objective: to identify the scientific evidence on Patient Safety (PS) in intravenous therapy in the Intensive Care Unit (ICU). Method: integrative review conducted in the Theses Database Higher Education Personnel Improvement Coordination (CAPES) and the WHO Collaborating Centre for Quality of Care and Patient Safety (PROQUALIS) portal. Results: there were 21 productions, seven studies cited to intravenous therapy. The studies, categorized into levels of evidence 1, 2 and 7, include structural, materials and professional performance of the steps of prescription, dispensing, preparation and administration of medications aspects. The productions have low levels of evidence, and therefore do not exhibit strong degree of recommendation. Conclusion: it is believed that the establishment and maintenance of PS in intravenous therapy in ICU greater investment is needed in research with higher levels of evidence and professional preparation to act as the recommended practices

Humanization and welcomingin the conception and practice of nursing students

Objetivo: ANALISAR A COMPREENSÃO DOS ALUNOS DO ÚLTIMO PERÍODO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM A RESPEITO DOS PRINCÍPIOS DE HUMANIZAÇÃO E ACOLHIMENTO QUE NORTEIAM O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E SUA APLICAÇÃO NA PRÁTICA ASSISTENCIAL. Método: ESTUDO QUALITATIVO DO TIPO DESCRITIVO EXPLORATÓRIO, COM 26 ALUNOS DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL. OS DADOS FORAM COLETADOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO COM QUESTÕES ABERTAS SOBRE OS CONCEITOS DE HUMANIZAÇÃO E ACOLHIMENTO E ANALISADOS CONFORME A ANÁLISE DE CONTEÚDO PROPOSTA POR BARDIN. Resultados: DIANTE DA ANÁLISE DE CONTEÚDO EMERGIRAM TRÊS NÚCLEOS TEMÁTICOS: CONHECIMENTO SOBRE O CONCEITO DE HUMANIZAÇÃO; CONHECIMENTO SOBRE O CONCEITO DE ACOLHIMENTO; E APLICAÇÃO DOS CONCEITOS, OS QUAIS SUBSIDIARAM A DISCUSSÃO DE SEIS CATEGORIAS. Conclusão: PREVALECEU UMA VISÃO RESTRITA SOBRE O CONCEITO DE HUMANIZAÇÃO, VALORIZANDO APENAS O APERFEIÇOAMENTO DA RELAÇÃO USUÁRIO-PROFISSIONAL. PARA O ACOLHIMENTO, O CONHECIMENTO APREENDIDO SUGERIU UM MELHOR APROFUNDAMENTO TEÓRICO, TRAZENDO RELAÇÕES COM OUTROS CONCEITOS PARA SUA EFETIVAÇÃO.

Humanization and welcomingin the conception and practice of nursing students

Objetivo: ANALISAR A COMPREENSÃO DOS ALUNOS DO ÚLTIMO PERÍODO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM A RESPEITO DOS PRINCÍPIOS DE HUMANIZAÇÃO E ACOLHIMENTO QUE NORTEIAM O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E SUA APLICAÇÃO NA PRÁTICA ASSISTENCIAL. Método: ESTUDO QUALITATIVO DO TIPO DESCRITIVO EXPLORATÓRIO, COM 26 ALUNOS DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL. OS DADOS FORAM COLETADOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO COM QUESTÕES ABERTAS SOBRE OS CONCEITOS DE HUMANIZAÇÃO E ACOLHIMENTO E ANALISADOS CONFORME A ANÁLISE DE CONTEÚDO PROPOSTA POR BARDIN. Resultados: DIANTE DA ANÁLISE DE CONTEÚDO EMERGIRAM TRÊS NÚCLEOS TEMÁTICOS: CONHECIMENTO SOBRE O CONCEITO DE HUMANIZAÇÃO; CONHECIMENTO SOBRE O CONCEITO DE ACOLHIMENTO; E APLICAÇÃO DOS CONCEITOS, OS QUAIS SUBSIDIARAM A DISCUSSÃO DE SEIS CATEGORIAS. Conclusão: PREVALECEU UMA VISÃO RESTRITA SOBRE O CONCEITO DE HUMANIZAÇÃO, VALORIZANDO APENAS O APERFEIÇOAMENTO DA RELAÇÃO USUÁRIO-PROFISSIONAL. PARA O ACOLHIMENTO, O CONHECIMENTO APREENDIDO SUGERIU UM MELHOR APROFUNDAMENTO TEÓRICO, TRAZENDO RELAÇÕES COM OUTROS CONCEITOS PARA SUA EFETIVAÇÃO.&nbsp

TEAM’S PERFORMANCE IN PRIMARY HEALTH CARE ON EARLY IDENTIFICATION OF CHILDREN'S CANCER

Objetivos: identificar o conhecimento de profissionais da atenção primária a respeito da identificação precoce do câncer infanto-juvenil e descrever o desempenho das equipes de saúde antes da realização de treinamentos para identificação precoce do câncer infanto-juvenil. Método: os dados foram obtidos por um questionário e grupo focal, durante uma pesquisa-ação, envolvendo 30 profissionais de uma Unidade de Saúde da Família. A análise aconteceu por temas geradores. A aprovação ética aconteceu pelo parecer 385/2009 CEP-UFRN. Resultados: os profissionais possuem conhecimentos sobre a identificação do câncer infanto-juvenil, demonstraram, a necessidade de conhecer mais sobre os sinais e sintomas para identificação precoce, em uma assistência com condutas sistematizadas. Conclusão: torna-se fundamental o estímulo à qualificação dos profissionais da atenção primária para a identificação precoce do câncer infanto-juvenil, e o fortalecimento de uma rede de assistência que proporcione atendimento integral a fim de reduzir o retardo no diagnóstico de câncer

TEAM’S PERFORMANCE IN PRIMARY HEALTH CARE ON EARLY IDENTIFICATION OF CHILDREN'S CANCER

Objetivos: identificar o conhecimento de profissionais da atenção primária a respeito da identificação precoce do câncer infanto-juvenil e descrever o desempenho das equipes de saúde antes da realização de treinamentos para identificação precoce do câncer infanto-juvenil. Método: os dados foram obtidos por um questionário e grupo focal, durante uma pesquisa-ação, envolvendo 30 profissionais de uma Unidade de Saúde da Família. A análise aconteceu por temas geradores. A aprovação ética aconteceu pelo parecer 385/2009 CEP-UFRN. Resultados: os profissionais possuem conhecimentos sobre a identificação do câncer infanto-juvenil, demonstraram, a necessidade de conhecer mais sobre os sinais e sintomas para identificação precoce, em uma assistência com condutas sistematizadas. Conclusão: torna-se fundamental o estímulo à qualificação dos profissionais da atenção primária para a identificação precoce do câncer infanto-juvenil, e o fortalecimento de uma rede de assistência que proporcione atendimento integral a fim de reduzir o retardo no diagnóstico de câncer

TEAM’S PERFORMANCE IN PRIMARY HEALTH CARE ON EARLY IDENTIFICATION OF CHILDREN'S CANCER

Objetivos: identificar o conhecimento de profissionais da atenção primária a respeito da identificação precoce do câncer infanto-juvenil e descrever o desempenho das equipes de saúde antes da realização de treinamentos para identificação precoce do câncer infanto-juvenil. Método: os dados foram obtidos por um questionário e grupo focal, durante uma pesquisa-ação, envolvendo 30 profissionais de uma Unidade de Saúde da Família. A análise aconteceu por temas geradores. A aprovação ética aconteceu pelo parecer 385/2009 CEP-UFRN. Resultados: os profissionais possuem conhecimentos sobre a identificação do câncer infanto-juvenil, demonstraram, a necessidade de conhecer mais sobre os sinais e sintomas para identificação precoce, em uma assistência com condutas sistematizadas. Conclusão: torna-se fundamental o estímulo à qualificação dos profissionais da atenção primária para a identificação precoce do câncer infanto-juvenil, e o fortalecimento de uma rede de assistência que proporcione atendimento integral a fim de reduzir o retardo no diagnóstico de câncer

Docência universitária e o estresse: estressores nos cursos de enfermagem e medicina

Aim: to understand faculty members of Nursing and Medicine courses from Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN)'s perception about the workplace stressors. Method: exploratory, descriptive study with qualitative approach, conducted with 21 teachers. Data collection was conducted between April 2012 and February 2013 using a semi-structured interview. Data analysis followed the technique of content analysis. Results: The following categories emerged: Stress in everyday teaching; Stress in the body of teachers. Conclusions: According to the found stressors, it is possible to conclude that is necessary to take care of the physical and mental health of these teachers in order to avoid both individual and organizational complications.Objetivo: conocer la percepción de los docentes de Enfermería y Medicina de la Universidad Federal de Río Grande del Norte (UFRN) y los factores de estrés en el trabajo. Método: estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo, realizado con 21 profesores. La recogida de datos se llevó a cabo entre abril de 2012 y febrero de 2013, a través de una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos siguió la técnica de análisis de contenido. Resultados: las siguientes categorías fueron formuladas: el estrés en la enseñanza cotidiana; El estrés en el cuerpo de profesores. Conclusiones: a partir de los factores de estrés encontrados, se concluye que es necesario cuidar de la salud física y mental de estos maestros con el fin de evitar complicaciones tanto individuales como institucionales.Objetivo: conhecer a percepção dos docentes de Enfermagem e Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte quanto aos estressores do ambiente ocupacional. Método: estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado com 21 docentes. A coleta de dados foi realizada entre abril de 2012 e fevereiro de 2013, por meio de entrevista semiestruturada. A análise de dados seguiu a técnica de análise de conteúdo. Resultados: formulou-se as seguintes categorias: O estresse no cotidiano docente; O estresse no corpo dos docentes. Conclusão: a partir dos estressores encontrados, conclui-se que é necessário cuidar da saúde física e mental destes docentes, a fim de evitar complicações tanto individuais quanto organizacionais