Commands in Deni (Arawá)

All languages provide to its speakers mechanisms for expressing a command. The way in which languages express commands is, however, different. This paper focus on Deni, an Arawá languages spoken in southern Amazon – Amazonas state, Brazil – by about 1,500 people who live in nine villages, six on the Cuniuá river and three on the Xeruã river. Deni has basically two ways for making a command: (i) morphologically, attaching a imperative morpheme to a verb root; and (ii) lexically, by suppletive forms and manner adverbs. The four imperative morphemes identified in the database are divided into canonical imperatives, which are only directed to the second person, and non-canonical imperatives, which are directed to first person. Whereas canonical imperatives can be negated, non-canonical imperatives only have the positive form. Furthermore, imperatives are used under cultural constrains, given that the non-polite imperative is a rude way of making and command and, hence, has a limited usage according with people involved in the conversation. Suppletive forms are used in a different way when compared to verbs. They are mostly used by themselves along with gestures and are quite different from verbs – whilst verbs have a very rich morphology, suppletive forms do not take any morpheme. Manner adverbs have also been attested in command constructions. They are used for making a command in relation to an activity which has already begun

Imperatives in Arawá languages

The Arawá languages are spoken in southern Amazonia by people who live in the Juruá-Purus interfluve. Typologically, the predicate structure of these languages is synthetic, and predominantly composed of suffixes. In this paper I provide a comparison of imperatives in Arawá languages in order to show both the features which they include, and the linguistic categories which these languages employ for the imperative. Contrary to expectation, the gender distinction (which is widespread in the grammars of Arawá languages) is only employed in imperatives in two languages (Jarawara and Kulina) in this family. All Arawá languages include ways to negate imperatives. Apart from Paumarí (which marks the negation in imperative constructions through the particle in the initial position in the clause), all Arawá languages have morphemes that can be attached to the verb root, indicating negation

The adjective class in Deni (Arawá)

In the last three decades, adjectives have played an important role in the typology of parts-of-speech systems in terms of which meanings are cross-linguistically expressed by members of this class, and whether all languages in the world have an adjective class at all. In this paper, the focus is on the property-concept words in Deni, an Arawá language spoken by about 1,600 people who live in ten villages in Southern Amazonia, Amazonas State, Brazil. The analysis of property-concept lexical items in Deni has led me to assign them to a part-of-speech class which is distinct from those of verbs and nouns. The assignment has followed the Deni-specific criteria for recognizing the verb, noun, and adjective classes

The quilombola and the cowboy

A obra de arte “A Quilombola e o Vaqueiro” (Pintura, óleo sobre tela, 50 x 50 cm. Peçanha, Minas Gerais – Brasil. Março 2021), junto de seu poema, nasce do trabalho de campo etnográfico, em execução, da pesquisa “O Processo de Identidade das Comunidades Quilombolas de Peçanha, Minas Gerais: História Oral, Cultura e Etnicidade”. Esta pesquisa é realizada no PPGER/UFVJM, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES). A obra constitui-se em um processo de transformação performática do diário de campo em artes plásticas, como revelação de resultados preliminares desta pesquisa, que encontra na terra, espiritualidade e violência os principais mecanismos de estruturação identitária nestes quilombos. Trata-se de um mecanismo de expressão de linguagens, códigos, ritualísticas, trajetórias histórica, saberes ancestrais e relações dialéticas vivenciadas etnograficamente pelo corpo-alma-pesquisador, objetivando a expressão do não-dizível e a contribuição para outras dimensões da produção da ciência antropológica.The artwork "The Quilombola and the Cowboy" (Painting, oil on canvas, 50 x 50 cm. Peçanha, Minas Gerais – Brazil. March 2021), along with its poem, was produced by the artist and researcher Filipe de Oliveira Maciel, through the ethnographic fieldwork, in execution, of the research "The Identity Process of the Quilombola Communities of Peçanha, Minas Gerais – Brazil: Oral History, Culture and Ethnicity", oriented by Prof. Dr. Marivaldo Aparecido de Carvalho. This research is carried out through PPGER/UFVJM, with support from the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), Brazil. The artwork constitutes a process of performative transformation of the field diary into plastic arts, to manifest preliminary results of this research, which finds in the land, spirituality, and violence the main mechanisms of identity structuring in these quilombos. It is a mechanism of expression of languages, codes, rituals, historical trajectories, ancestral knowledge, and dialectical relations experienced ethnographically by the body-soul-researcher, aiming to express the unspeakable and to contribute to other dimensions of the production of anthropological science

Habilidades e competências na formação do cirurgião-dentista no contexto da sindemia da Covid-19

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Odontologia.As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) foram implementadas, por meio da Resolução CNE/CES 3, de 19 de fevereiro de 2002, com o objetivo de definir a formação do cirurgião-dentista, através do estabelecimento do perfil do egresso e de habilidades e competências necessárias à prática profissional desse. Tendo em vista o atual contexto sindêmico, este estudo, transversal e descritivo, pretendeu avaliar o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do cirurgião-dentista, na visão do graduando em odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Para isso, foi aplicado um questionário semiestruturado, desenvolvido pelos autores, com questões abertas e fechadas, na plataforma Google Forms®, aos discentes, com idade igual ou maior que 18 (dezoito) anos no momento da aplicação, do 4º ao 10º semestre. O instrumento foi divulgado mediante Fórum de Graduação e grupos de whatsapp. A partir disso e da análise do referencial teórico, foi possível identificar que todos os entrevistados foram capazes de “reconhecer a saúde como direito e condição digna de vida” no período após a sindemia, 96,7% se sentiam hábeis a “desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção/reabilitação da saúde, em nível individual e coletivo, com pensamento crítico”. Além disso, 16,7% dos participantes não se sentiam capazes de “atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente, em todos os níveis de atenção à saúde” no período anterior à sindemia, enquanto no período posterior apenas 3,3% não se percebiam capazes. Já em relação à dimensão do impacto do Ensino Remoto Emergencial, 93,4% concordaram parcial ou totalmente que este instituiu mudanças no processo ensino-aprendizagem e 46,7% realizaram atividades práticas durante o ERE.The National Curriculum Guidelines were implemented, through Resolution CNE/CES 3, of February 19, 2002, aiming to define the education of the dental surgeon by the establishment of the profile of egress and by the necessary capacities for the professional practice. In view of the current syndemic context, this cross-sectional and descriptive study aimed to evaluate the development of the necessary skills to dental education, in the point of view of graduating dental students at the Federal University of Santa Catarina. In order to achieve this, a semi-structured questionnaire, developed by the authors, with open-ended and closed-ended questions, using Google Forms®, was applied to students, aged 18 or over at the time of application, from the 4th to the 10th semester. The instrument was sent through the Graduation Forum and whatsapp groups. With these results and the theoretical framework analysis, it was identified that all interviewed students were capable of "acknowledging health as a right and decent living condition" after the syndemic, 96,7% felt able to "develop actions of prevention, promotion, protection and rehabilitation of health, on an individual and collective level, with critical thinking skills". Also, 16,7% of the participants didn't feel able to "act multidisciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary, in all levels of health attention" during the period before the syndemic, while in the period after the syndemic only 3,3% didn't feel able to do so. In relation to the impact of Online Learning (OL), 93,4% agreed partially or totally that this instituted changes in the process of teaching-learning and 33,3% performed practical activities during OL

A rede social Skoob: análise da interface sob a perspectiva da Arquitetura da Informação

Questiona como a Arquitetura da Informação é empregada na organização e apresentação da informação na rede social de leitores de livros Skoob. Tem por objetivo geral avaliar a interface da rede social Skoob a partir dos pressupostos da Arquitetura da Informação. Seus objetivos específicos são a) descrever a interface do perfil do usuário; b) verificar a aplicação dos parâmetros da Arquitetura da Informação; c) identificar os tipos de informação compartilhadas aos usuários; d) identificar de qual maneira a organização de informações é realizada na rede social Skoob. O estudo se justifica pela rede social Skoob ser importante para o incentivo à leitura na sociedade brasileira, por ainda não existirem estudos que avaliam sua interface e pela importância de descobrir o que torna essa a maior rede social de interação de leitores brasileiros, tendo atualmente 7 milhões de usuários. No referencial teórico são tratados os quatro grandes temas que compõem a base do estudo: a Arquitetura da Informação, Interface, Critérios para Análise da Arquitetura da Informação e a Rede Social Skoob. Os três primeiros servem de base teórica para definir os critérios que são utilizados para avaliar o objeto empírico, que é a Rede Social Skoob. Quanto a ela, é apresentado um panorama geral para a contextualização, referente à sua trajetória e à sua importância no meio social. Os resultados apresentam a descrição da interface do perfil do usuário da Skoob, a identificação dos tipos de organização da plataforma, relação de tipos de informações comunicadas com tipos de organizações. Conclui que a maneira que a Arquitetura da Informação é empregada na organização e apresentação da informação na rede social de leitores de livros Skoob é de forma geral positiva.This research work aims to understand how information architecture is employed to organize and present information to users on a social network for book readers, called Skoob. Its main objective is to evaluate the interface of Skoob social network based on Information Architecture principles. The specific objectives are: a) Describe Skoob user Interface; b) Verify the application of Information Architecture parameters; c) Identify the types of information communicated to users; d) Identify the ways information is structured. The study is significant for three reasons: the Skoob social network is important for reading promotion among Brazilian society; there is no yet study that evaluate its interface; and the importance of discovering what makes it the major social network of interaction between Brazilians readers, currently having 7 million users. As for the background, four major topics that are the base of the study were examined: Information Architecture, Interface, criteria for the analysis of Information Architecture; and the Skoob Social Network. The firsts three serve as a theoretical ground to define the criteria that are used to evaluate the practical object that is the Skoob Social Network. Regarding Skoob, a general outlook for its contextualization is presented, relating to its pathway and its importance as a social medium. The results present the description of Skoob's user interface, the identification of information arrangement types, and the correlation of types of information communicated with forms of systems. It concludes that the way Information Architecture is employed to organize and present information on the Skoob social network is generally positive

Perfil de aminoácidos de sopa de arroz e feijão elaborada por extrusão.

O objetivo deste trabalho foi elaborar formulação de sopa instantânea a partir de quirera de arroz e bandinha de feijão por extrusão termoplástica e caracterizar o produto obtido quanto ao perfil de aminoácidos. A sopa instantânea foi produzida em extrusor mono-rosca, escala piloto. Os parâmetros de extrusão foram fixos, utilizando-se três zonas de aquecimento com temperaturas de 30oC, 40oC e 70oC, velocidade do parafuso 177rpm, taxa de alimentação 260g/min e matriz circular de 3,85mm. A sopa extrudada apresentou como aminoácidos limitantes, metionina, cisteína, e o triptofano. Em relação aos demais aminoácidos indispensáveis, a sopa extrudada atingiu os valores necessários para suprir as necessidades de crianças de 1 a 3 anos, com destaques para a fenilalanina e tirosina, com escores químicos de 6,05 e 2,17, respectivamente. A sopa extrudada a partir de quirera de arroz e bandinha de feijão apresenta quantidades ideais para a maioria dos aminoácidos indispensáveis à dieta humana

Comidas de festa junina

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Design, 2018.As tradições envolvendo a alimentação e sua forma de preparo precisam ser preservadas, por dizer muito sobre os hábitos, cultura de um povo. Conhecer sobre os alimentos e sobre seus preparos é a melhor forma de fazer uma escolha consciente sobre o que se come, o que envolve aspectos relativos à saúde. Este projeto envolveu um levantamento de informações acerca da cultura alimentar da festa junina, o que resultou num site interativo no qual são apresentadas as principais comidas típicas da festa, representando seus contextos culturais, geográficos, históricos e gastronômicos. Enfatizaram-se as tradições culinárias presentes no Distrito Federal, oriundas de outros estados do Brasil e aqui mescladas e perpetuadas até a atualidade.The traditions surrounding nourishment and the way it’s prepared need to be preserved, due to saying much about the habits and culture the culture of a population. Knowing about the foods and its making is the best way of making a conscious choice on what you eat, which implicates aspects related to health. This project involved a inquiry of informations regarding the food culture of the Festa Junina , which resulted on a interactive website presenting festivity’s the main dishes and its cultural, geographical, historical and gastronomic contexts. The culinary traditions present on Distrito Federal, that came from other Brazil’s states and here were merged to this day, were emphasized

Unicamp college entrance exame: a dialogic proposal for composition

In this paper, I analyze a Unicamp college entrance exam composition by means of the notion of dialogism proposed by Bakhtin's Circle members. My aim is to show how this composition is able to point the language dialogic aspects.Neste artigo, analiso uma dissertação do vestibular da Unicamp, a partir da concepção de dialogismo proposta pelos membros do Círculo de Bakhtin. Procuro demonstrar como essa redação pode ser tomada como exemplo dos aspectos dialógicos que regem a linguagem.15917

Reflexões literárias e filosóficas na base de “os gêneros do discurso”:

Objetiva-se, neste artigo, refletir acerca de aspectos literários e filosóficos que embasam o ensaio “Os gêneros do discurso” de Bakhtin. Essa reflexão se mostra oportuna, pois, passados 20 anos do lançamento dos “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: língua portuguesa” (BRASIL, 1998), o texto bakhtiniano que lhe serviu de base continua a fomentar documentos oficiais e políticas públicas acerca do ensino de escrita no Brasil. Desse modo, divisar facetas pouco exploradas da reflexão bakhtiniana pode levar a se repensar os gêneros do discurso e, por consequência, seu ensino