O processo de formação de professores/as de Educação Física e a Política de Assistência Estudantil: estado do conhecimento

This paper aims to analyze the state of knowledge of Brazilian Student Assistance Policies during the training process of Physical Education teachers from the perspective of production in stricto sensu Graduate Programs. Through the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, a search was made for theses and dissertations defended in Graduate Programs linked to the areas of Education,Physical Education and Social Work published between 2011 and 2021. The materials selected were problematized in the light of historical-dialectical materialism. The results revealed the absence of theses and/or dissertations in the area of PhysicalEducation that contemplate the Student Assistance Policy in the teacher training process. On the other hand, investigations reinforce Student Assistance as aguaranteeing mechanism for the permanence of economically disadvantaged students, in addition to appearing as a protagonist element in valuing the teaching profession.Esta investigación tuvo como objetivo analizar el estado del conocimiento de las Políticas de Asistencia Estudiantil en el proceso de formación de profesores/as de Educación Física sob la perspectiva de la producción en Programas de Posgrado strictosensu en Brasil. A través de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones, se realizó la búsqueda de tesis y disertaciones defendidas en Programas de Posgrado vinculados a las áreas de Educación, Educación Física y Servicio Social publicadas entre 2011 y 2021. Los materiales seleccionados fueron problematizados a la luz delmaterialismo histórico-dialéctico. Los resultados revelaron la ausencia de tesis y/o disertaciones en el campo de la Educación Física que contemplen la Política de Asistencia Estudiantil en el proceso de formación de profesores/as. Por otro lado, las investigaciones refuerzan la Asistencia Estudiantil como un mecanismo que garantiza la permanencia de estudiantes económicamente menos favorecidos/as, además de presentarse como fundamental en la valorización de la profesión docente.Esta investigação visa analisar o estado do conhecimento das Políticas de Assistência Estudantil brasileiras durante o processo de formação de professores/as de Educação Física sob a perspectiva da produção em Programas de Pós-Graduação stricto sensu. Por meio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, procedeu-se à busca de teses e dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação vinculados às áreas de Educação, Educação Física e Serviço Social publicadas entre 2011 e 2021. Os materiais selecionados foram problematizados à luz do materialismo histórico-dialético. Os resultados revelaram a ausência de teses e/ou dissertações na área da Educação Física que contemplem a Política de Assistência Estudantil no processo de formação de professores/as. Por outro lado, as investigações reforçam a Assistência Estudantil como um mecanismo garantidor da permanência de estudantes economicamente menosfavorecidos/as, além de figurar como elemento protagonista na valorização da profissão docente

A nação modernista em contos de Bernardo Élis e Marques Rebelo

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, 2013.Este trabalho discute a alegoria representativa de cidade e campo desde a década de 30 à contemporaneidade com base nos contos de Bernardo Élis e Marques Rebelo. Diante disso, três contos de cada autor são comparados entre si a partir dos espaços rural e citadino, da violência entre classes e indivíduos, e também a partir do trabalho. Os limites entre esses ambientes na literatura se tornam essenciais não só à compreensão do regionalismo da década de 30 e à produção individual desses autores, mas também às direções tomadas pela literatura e pelo pensamento nacional brasileiros. _______________________________________________________________________ ABSTRACTThis essay discusses the country and city allegory within Brazilian literature from the 1930's to its contemporary period, based on Bernardo Elis and Marques Rebelo’s short stories. Three short stories from each author are compared between themselves using the following basis: rural and urban spaces, violence between social classes and individuals, and labor. The limits between those environments in literature become essential not only for understanding the 1930's regionalism and those authors individual works, but also for understanding the directions taken by Brazilian literature and national thinking

Sertão e Savana : forma literária e processo histórico em contos de Bernardo Élis e de Mia Couto

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2017.O trabalho apresenta uma leitura comparativa de contos selecionados do escritor brasileiro Bernardo Élis (1915-1997) e do autor moçambicano Mia Couto (1955), considerando como fundamentos da análise crítica as conformações dialéticas campo e cidade, litoral e sertão, mito e religiosidade, razão e loucura, para figurar os impasses da formação nacional do Brasil e de Moçambique. Esses enfoques contrastivos revelam a complexidade dos dilemas históricos dos países em causa, apreendidos na forma artística do conto, de modo a problematizar literariamente os desafios oriundos do subdesenvolvimento e do antigo domínio colonial: um passado que continua a repercutir no presente de tais nações periféricas como história viva.This paper presents a comparative analysis of selected short stories of the brazilian writer Bernardo Elis (1915-1997) and of the mozambican writer Mia Couto (1955), considering the acknowledgements of the country and the city, the shore and the hinterland, the myth and the religiosity, the reason and the madness as arguments that reveal the complexities of historic dilemmas of refered countries seized into art form of short story as a way to question the literature about the challenges originated from underdevelopment and from old colonial domain: a past that keeps resounding at these peripheral nations at current time as living History

SEM CHÃO, SEM TETO

Este trabalho busca apresentar, por meio de imagens e mapas, os impactos da mineração de salgema no município de Maceió, capital do Estado de Alagoas. Por mais de 30 anos a extração mineral aconteceu de maneira concomitante com o crescimento urbano. Com a exaustão das minas e o esvaziamento do subsolo, bairros inteiros são realocados forçosamente, neste que é considerado o maior desastre oriundo da mineração em área urbana do Brasil

Império, nação e sociedade : o romance histórico póscolonial em Língua Portuguesa (João Ubaldo Ribeiro, Ungulani Ba Ka Khosa e Agustina Bessa-Luís)

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-Graduação em Literatura, 2022.A dialética dos processos colonizatórios é caracterizada por dilemas políticos, econômicos e sociais de contornos próprios que qualificam diferentes temporalidades. De acordo com o filósofo húngaro György Lukács, o romance histórico, por conseguinte, estabelece os vínculos entre a interpretação do passado, a emancipação humana e a inteligibilidade do presente. Dessa maneira, elegemos como corpus desse estudo as obras O feitiço da ilha do pavão (1997), do brasileiro João Ubaldo Ribeiro; Choriro (2009), do moçambicano Ungulani Ba Ka Khosa; e Crónica do cruzado Osb. (1976), da portuguesa Agustina Bessa-Luís, que figuram, respectivamente, o princípio, a expansão e a derrocada do Império colonial português. Uma vez que conectam, interligam e associam a colonização e a descolonização como adversidades e incongruências, nossa hipótese é de que seja possível conceber uma forma artística específica associada à estética realista chamada romance histórico pós-colonial, que visa estabelecer e explicitar essas conexões, as quais se tornam mais evidentes com uma abordagem comparativa das obras selecionadas. Para isso, nos utilizamos do pressuposto firmado por Lukács acerca da estética realista e da forma do romance histórico; cotejaremos as obras selecionadas de modo a destacar os pontos em comum e os aspectos divergentes quanto à formação do Brasil, de Moçambique e de Portugal. Finalmente, espera-se verificar subsídios estéticos e ideológicos referentes à particularidade da colonização portuguesa nas criações literárias examinadas, pois sendo expressão de arte que reflete as possibilidades de mudança e instiga a reflexão independente, permite vislumbrar, em seu constante projeto de emancipação, a contínua perspectiva de superação de uma complexa teia de relações sócio-materiais e intersubjetivas opressivas.The dialectics of colonial process is featured by political, economical and social dilemmas whose own boundaries depict different temporalities. Alternatively, according to hungarian philosopher György Lukács, the historical novel estabilishes connections between the interpretation of past, the human emancipation and current time intelligibility. Therefore, we appoint as objects of this study O feitico da ilha do Pavao (1997), written by the brazilian Joao Ubaldo Ribeiro; Choriro (2009), written by the mozambican Ungulani Ba Ka Khosa; and Cronica do cruzado Osb. (1976), written by the portuguese Agustina Bessa-Luis, which figures, respectively, portuguese colonial empire‘s beginning, colapse and end. Once they connect, interconnect and link the colonization and the decolonization as adversities and inconsistencies, our hypothesis is that is possible to frame a specific artistic form involved to realist aesthetic named postcolonial historical novel, that estabilishes and explains these links, whom become more evident with a comparative analysis of selected books. To achieve this, we employ Lukacs consolidated assumption about Realism and historial novel form; we contrast the chosen historical novels in manner to emphasise common and divergent aspects related to Brazil, Mozambique and Portugal historical and cultural development. Finally, we hope to verify aesthetical and ideological subsidies regarding to portuguese colonization particularities in the examined literary creations, since as art expression that reflects the possibilities of change and induces independent pensiveness, it glimpses the continuous perspective of overcoming an intricated web of oppresive social, historical and intersubjective relations

Quando contar esta aqui? – relações entre conto e história em “Quem manda aqui?”, de Paulina Chiziane

Pretende-se discutir as intermitências do elemento histórico no conto, em especial na obra “Quem manda aqui?” da moçambicana Paulina Chiziane, com o elemento poético. O objeto analisado, escrito em 2013, trata de uma revolução do povo contra os desígnios do imperador Ngungunhana, na figura de seus generais. O conto, de temática claramente colonial, tem como horizonte a história, visto a presença de Chiziane na ficção moçambicana contemporânea. Entretanto, considerando se tratar da forma conto, não se pode ignorar a limitação da brevidade. O entendimento do conto moçambicano e das teorias do romance e do romance histórico lukácsianos são a chave para aprofundar a questão e pensar acerca do fenômeno apesar da fronteira, mesmo que fina, entre os gêneros modernos, e também acerca do movimento histórico de que a obra de Chiziane é produto