Uma experiência no Programa de Residência Pedagógica em processo de Lesson Study: o caso do jogo Criminal Math

Este relato apresenta uma experiência no contexto do Programa de Residência Pedagógica de Matemática (PRP), da Universidade Federal de Campina Grande desenvolvido em processo de Lesson Study (LS). Para tanto, as etapas do planejamento de uma aula sobre Teorema de Tales, sua execução e observação junto a estudantes do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública e posterior reflexão pós-aula, integrando futuros professores (FP) e professoras orientadora e preceptora, foram vivenciadas com o objetivo de analisar as reflexões pós-aula do jogo “Criminal Math: um crime nas pirâmides” e suas contribuições para a formação inicial dos FP. Os resultados indicam que a reflexão pós-aula revelou-se primordial para a compreensão pelos FP da importância de cada uma das etapas do LS, destacando-se: que o jogo foi entendido por todos como promissor, demandando adaptações para ser indicado a diferentes contextos educacionais; é fundamental conhecer e considerar as possíveis estratégias de resolução dos alunos e suas dificuldades durante a etapa do planejamento; é preciso planejar tendo como foco as necessidades de aprendizagem dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios; planejar é uma ação demorada, que exige estudo e disponibilidade para o diálogo de quem a desenvolve. Do mesmo modo, indicou que o LS contribuiu para que conhecimentos matemáticos e didáticos fossem revisitados e/ou construídos pelos FP em interação com os professores preceptores, ampliando, também, o acesso destes a estes conhecimentos. Em relação ao desenvolvimento do PRP em processo de LS, foi consensual entre os FP que a experiência os apoiou no aprendizado de como trabalhar de modo coletivo e colaborativo, como atuar de modo mais reflexivo integrando conhecimentos teóricos e práticos, possibilitando-lhes o desenvolvimento profissional

Brain-Derived Neurotrophic Factor and Stem Cell-Based Technologies in Huntington’s Disease Therapy

Neurodegenerative disorders, such as Huntington’s disease (HD), Alzheimer’s disease (AD), and Parkinson’s disease (PD), are characterized by changes in the levels and activities of neurotrophic factors (NTFs), such as brain-derived neurotrophic factor (BDNF). Gain-of-function and loss-of-function experiments demonstrate in fact the linkage between wild-type huntingtin (HTT) and gene transcription and intracellular transport of BDNF. In the present chapter, we will analyze the involvement of BDNF in HD and other neurodegenerative diseases. We will discuss the current BDNF technologies focusing on stem cell therapies that induce BDNF upregulation, for instance, the method of autologous mesenchymal stem cell (MSC) culturing in the presence of cocktail of BDNF inducers and factors (MSC/BDNF), genetic engineering of MSC and their use as a vector for BDNF gene delivery, and combined method of establishment of embryonic stem cell (ESC)-derived BDNF-overexpressing neural progenitors, which is still at the preclinical stage. Clinical trial that uses MSC/BDNF is already in course, while genetic engineering of MSC/BDNF is in perspective to treat adult and juvenile HD. The potential application of these technologies is beyond HD. Other neurodegenerative disorders such as Alzheimer’s and Parkinson’s diseases also can be further included in the list of clinical trials that use MSC/BDNF or even ESC/BDNF-overexpressing neural progenitors

Uma experiência no Programa de Residência Pedagógica em processo de Lesson Study: o caso do jogo Criminal Math

This report presents an experience in the context of the Mathematics Pedagogical Residency Program at the Federal University of Campina Grande developed in the Lesson Study (LS) process. To this end, the stages of planning a class on Tales' Theorem, its execution and observation with students in the first year of high school at a public school and subsequent post-class reflection integrating future teachers (FT) and mentor and preceptor teachers were experienced with the aim of analyzing the post-class reflections of the game “Criminal Math: a crime in the pyramids”, developed with a 1st year high school class, in a public school, in the city of Cuité. The results indicate that post-class reflection proved to be essential for the FT's understanding of the importance of each of the LS stages, highlighting: that the game was understood by everyone as promising, requiring adaptations to be suitable for different contexts educational; it is essential to know and consider possible student resolution strategies and their difficulties during the planning stage; it is necessary to plan focusing on students’ learning needs, considering their prior knowledge; Planning is a time-consuming action, which requires study and availability for dialogue from those who develop it. Likewise, it indicated that the LS contributed to mathematical and didactic knowledge being revisited and/or constructed by the FT in interaction with the preceptor teachers, also expanding their access to this knowledge. Regarding the development of the PRP in the LS process, there was a consensus among the FT that the experience supports them in learning how to work in a collective and collaborative way, how to act in a more reflective way, integrating theoretical and practical knowledge, enabling them to develop professionallyEste informe presenta una experiencia en el contexto del Programa de Residencia Pedagógica en Matemáticas, de la Universidad Federal de Campina Grande, desarrollada en el proceso de Lecciones de Estudio (LS).  Para ello, se vivieron las etapas de planificación de una clase sobre el Teorema de Tales, su ejecución y observación con estudiantes de primer año de secundaria de una escuela pública y la posterior reflexión post clase integrando a los futuros docentes (FP) y docentes mentores y preceptores. el objetivo de analizar los aportes de las reflexiones posclase del juego “Matemáticas Criminales: un crimen en las pirámides” a la formación de la FP.  Los resultados indican que la reflexión posclase resultó fundamental para la comprensión por parte de los FP de la importancia de cada una de las etapas de la LS, destacando: que el juego fue entendido por todos como prometedor, requiriendo adaptaciones para ser adecuado a los diferentes contextos educativos;  es fundamental conocer y considerar posibles estrategias de resolución de los estudiantes y sus dificultades durante la etapa de planificación;  es necesario planificar centrándose en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, considerando sus conocimientos previos;  La planificación es una acción que requiere tiempo, que requiere estudio y disponibilidad para el diálogo por parte de quienes la desarrollan.  Asimismo, indicó que la LS contribuyó a que los conocimientos matemáticos y didácticos sean revisitados y/o construidos por la FP en interacción con los docentes preceptores, ampliando también su acceso a esos conocimientos. Respecto al desarrollo del PRP en el proceso de LS, hubo consenso entre los FP en que la experiencia les apoya en aprender a trabajar de manera colectiva y colaborativa, a actuar de una manera más reflexiva, integrando conocimientos teóricos y prácticos, permitiéndoles desarrollarse profesionalmente.Este relato apresenta uma experiência no contexto do Programa de Residência Pedagógica de Matemática (PRP), da Universidade Federal de Campina Grande desenvolvido em processo de Lesson Study (LS). Para tanto, as etapas do planejamento de uma aula sobre Teorema de Tales, sua execução e observação junto a estudantes do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública e posterior reflexão pós-aula, integrando futuros professores (FP) e professoras orientadora e preceptora, foram vivenciadas com o objetivo de analisar as reflexões pós-aula do jogo “Criminal Math: um crime nas pirâmides” e suas contribuições para a formação inicial dos FP. Os resultados indicam que a reflexão pós-aula revelou-se primordial para a compreensão pelos FP da importância de cada uma das etapas do LS, destacando-se: que o jogo foi entendido por todos como promissor, demandando adaptações para ser indicado a diferentes contextos educacionais; é fundamental conhecer e considerar as possíveis estratégias de resolução dos alunos e suas dificuldades durante a etapa do planejamento; é preciso planejar tendo como foco as necessidades de aprendizagem dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios; planejar é uma ação demorada, que exige estudo e disponibilidade para o diálogo de quem a desenvolve. Do mesmo modo, indicou que o LS contribuiu para que conhecimentos matemáticos e didáticos fossem revisitados e/ou construídos pelos FP em interação com os professores preceptores, ampliando, também, o acesso destes a estes conhecimentos. Em relação ao desenvolvimento do PRP em processo de LS, foi consensual entre os FP que a experiência os apoiou no aprendizado de como trabalhar de modo coletivo e colaborativo, como atuar de modo mais reflexivo integrando conhecimentos teóricos e práticos, possibilitando-lhes o desenvolvimento profissional

Association between desloratadine and prednisolone in the treatment of children with acute symptoms of allergic rhinitis: a double-blind, randomized and controlled clinical trial

Introduction: A combination of antihistamines and oral corticosteroids is often used to treat acute symptoms of allergic rhinitis. Objective: To evaluate safety and efficacy of desloratadine plus prednisolone in the treatment of acute symptoms of children (2-12 years) with allergic rhinitis, and to compare it to dexchlorpheniramine plus betamethasone. Methods: Children with moderate/severe persistent allergic rhinitis and symptomatic (nasal symptoms score [0-12] >= 6) were allocated in a double-blind, randomized fashion to receive dexchlorpheniramine plus betamethasone (n = 105; three daily doses) or desloratadine plus prednisolone (n = 105; single dose followed by two of placebo) for 7 days. At the beginning and end of the evaluation, the following were obtained: nasal symptoms score, extra nasal symptoms score, peak nasal inspiratory flow, blood biochemistry, and electrocardiogram. Ninety-six children of the dexchlorpheniramine plus betamethasone group and 98 of the desloratadine plus prednisolone group completed the protocol. Results: The two groups were similar regarding initial and final nasal symptoms scores, extra nasal symptoms scores and peak nasal inspiratory flow. A drop of 76.4% and 79.1% for nasal symptoms score, 86.0% and 79.2% for extra nasal symptoms score, as well as an increase of 25.2% and 24.3% for peak nasal inspiratory flow occurred for those treated with desloratadine plus prednisolone and dexchlorpheniramine plus betamethasone, respectively. There were no significant changes in blood chemistry. Sinus tachycardia was the most frequent electrocardiogram change, but with no clinical significance. Drowsiness was reported significantly more often among those of dexchlorpheniramine plus betamethasone group (17.14% x 8.57%, respectively). Conclusion: The desloratadine plus prednisolone combination was able to effectively control acute symptoms of rhinitis in children, improving symptoms and nasal function. Compared to the dexchlorpheniramine plus betamethasone combination, it showed similar clinical action, but with a lower incidence of adverse events and higher dosing convenience. (C) 2016 Published by Elsevier Editora Ltda. on behalf of Associacao Brasileira de Otorrinolaringologia e Cirurgia Cervico-Facial.Funding authority for Studies and Projects (FINEP) - Innovation and Research, BrazilEMS/AS - Sao Paulo, BrazilUniv Fed Sao Paulo Unifesp, EPM, Dept Pediat, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo Unifesp, EPM, Dept Ginecol, Sao Paulo, SP, BrazilFundacao Apoio Escola Paulista Med FAP, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Santo Amaro Unisa, Clin Med, Sao Paulo, SP, BrazilHosp Nipo Brasileiro, Pediat, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Estadual Campinas Unicamp, Campinas, SP, BrazilFundacao Getulio Vargas, Mkt, Rio De Janeiro, RJ, BrazilGrp NC Farma, Sao Paulo, SP, BrazilGrp NC Farma, Pesquisa Clin & Farmacovigilancia, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo Unifesp, EPM, Dept Pediat, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo Unifesp, EPM, Dept Ginecol, Sao Paulo, SP, BrazilFundacao Apoio Escola Paulista Med FAP, Sao Paulo, SP, BrazilEMS/AS - Sao Paulo, Brazil: 01.12.0094.00EMS/AS - Sao Paulo, Brazil: FINEP-1375/10Web of Scienc

Psychiatric comorbidity in patients with two prototypes of focal versus generalized epilepsy syndromes

The frequency of psychiatric disorders (PD) in a homogeneous series of patients with temporal lobe epilepsy with mesial temporal sclerosis (TLE-MTS) compared to patients with juvenile myoclonic epilepsy (JME) was evaluated, aiming to determine the frequency of PD and possible differences in psychiatric diagnoses between these two epileptic syndromes. Data from 248 patients with refractory TLE-MTS and from 124 JME patients were reviewed and compared. There was a high prevalence of PD in both groups of epilepsy patients, present in 100 TLE-MTS (41%) and in 58 JME patients (46.7%). Mood (23.7%), anxiety (13.7%) and psychotic (11.6%) disorders were the most frequent diagnoses in TLE-MTS group, while mood and anxiety disorders (25% and 21%, respectively) were the most common PD among JME. Psychoses were significantly associated with TLE-MTS (p = 0.01). These observations are concordant with our previous study, reforcing the existence of a possible anatomic correlation of PD and brain structures involved in both epilepsy syndromes. (C) 2011 British Epilepsy Association. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Federal de São Paulo UNIFESP, Dept Neurol & Neurosurg, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo UNIFESP, Dept Psychiat, Lab Interdisciplinar Neurociencias Clin LiNC, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo UNIFESP, Dept Neurol & Neurosurg, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo UNIFESP, Dept Psychiat, Lab Interdisciplinar Neurociencias Clin LiNC, São Paulo, BrazilWeb of Scienc

Goji Berry: propiedades nutricionales y beneficios para la salud humana

O Lycium barbarum (Goji Bery) é uma planta pertencente à família Solanaceae, é utilizado como alimento funcional em diversos países da Ásia Oriental, Europa e América do Norte, é altamente nutritivo, possuindo oito aminoácidos essenciais, minerais, como ferro, zinco e selênio e ação antioxidante.  O objetivo do artigo é investigar as possíveis propriedades nutricionais do Goji Berry e seus benefícios a saúde humana. Trata-se de uma revisão integrativa, após o levantamento dos artigos seguindo os critérios de inclusão pré-estabelecidos obteve-se um total de 13 estudos publicados nos últimos dez anos. A grande maioria (78%) dos estudos experimentais demostram efeitos positivos para o uso do Goji berry. No entanto, os efeitos adversos existem e dependendo do uso, pode ser considerado um risco para saúde pública, assim, deve-se ter cautela e orientação profissional quanto ao consumo seguro desse alimento, afim de evitar efeitos adversos, toxidades, alergias e consequências do seu consumo em demasiado, principalmente em mulheres gravidas, idosos e crianças.Lycium barbarum (Goji Bery) is a plant belonging to the family Solanaceae, is used as functional food in several countries of East Asia, Europe and North America, is highly nutritious, having eight essential amino acids, minerals such as iron, zinc and selenium and antioxidant action. The objective of the article is to investigate the possible nutritional properties of Goji Berry and its benefits to human health. It is an integrative review, after surveying the articles following the pre-established inclusion criteria, a total of 13 studies published in the last ten years were obtained. The great majority (78%) of the experimental studies show positive effects for the use of Goji berry. However, adverse effects exist and depending on the use, can be considered a risk to public health, therefore, caution and professional guidance regarding the safe consumption of this food must be taken, in order to avoid adverse effects, toxicity, allergies and consequences of their consumption on too much, especially in pregnant women, seniors and children.El Lycium barbarum (Goji Bery) es una planta perteneciente a la familia Solanaceae, se utiliza como alimento funcional en diversos países de Asia Oriental, Europa y América del Norte, es altamente nutritivo, con ocho aminoácidos esenciales, minerales, como hierro, cinc y selenio y la acción antioxidante. El objetivo del artículo es investigar las posibles propiedades nutricionales del Goji Berry y sus beneficios a la salud humana. Se trata de una revisión integrativa, tras el levantamiento de los artículos siguiendo los criterios de inclusión preestablecidos, se obtuvieron un total de 13 estudios publicados en los últimos diez años. La gran mayoría (78%) de los estudios experimentales demuestran efectos positivos para el uso del Goji berry. Sin embargo, los efectos adversos existen y dependiendo del uso, puede considerarse un riesgo para la salud pública, por lo que debe tenerse precaución y orientación profesional en cuanto al consumo seguro de ese alimento, a fin de evitar efectos adversos, toxicidad, alergias y consecuencias su consumo en demasiado, principalmente en mujeres embarazadas, ancianos y niños

Enteroparasites in food handlers: an integrative review

O presente estudo teve por objetivo identificar os enteroparasitas em manipuladores de alimentos descritos na literatura. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, onde se obteve um total de onze artigos, no qual foi realizada uma análise criteriosa dos estudos disponíveis na íntegra nas bases de dados: Literatura Internacional em Ciências da Saúde e Biomédica (Pubmed), Academic OneFile e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Foram identificados 100 artigos, dos quais após uma análise dos estudos, 11 artigos abordavam a temática proposta e atenderam aos critérios de inclusão. A partir da compreensão e análise dos dados obtidos por meio da leitura dos estudos selecionados, verificou-se que 100% dos trabalhos referiam-se a pesquisas de campo. O manipulador de alimentos, deve manter bons hábitos de higiene para que seja assegurado a produção de alimentos de qualidade, além de possuir conhecimentos para prevenir o acometimento por parasitas.El presente estudio tuvo como objetivo identificar enteroparásitos en manipuladores de alimentos descritos en la literatura. Esta es una revisión bibliográfica integradora, que obtuvo un total de once artículos, en los que se realizó un análisis exhaustivo de los estudios disponibles en su totalidad en las bases de datos: Literatura Internacional sobre Salud y Ciencias Biomédicas (Pubmed), Academic OneFile y Scientific Electronic Library Online (SciELO). Identificamos 100 artículos, de los cuales después de un análisis de los estudios, 11 artículos abordaron el tema propuesto y cumplieron con los criterios de inclusión. A partir de la comprensión y el análisis de los datos obtenidos al leer los estudios seleccionados, se encontró que el 100% de los trabajos se referían a investigaciones de campo. El manipulador de alimentos debe mantener buenos hábitos de higiene para garantizar la producción de alimentos de calidad y tener conocimientos para evitar la participación de parásitos.The present study aimed to identify enteroparasites in food handlers described in the literature. This is an integrative literature review, which obtained a total of eleven articles, in which a thorough analysis of the studies available in full in the databases: International Literature on Health and Biomedical Sciences (Pubmed), Academic OneFile and Scientific Electronic Library Online (SciELO). We identified 100 articles, of which after an analysis of the studies, 11 articles addressed the proposed theme and met the inclusion criteria. From the comprehension and analysis of the data obtained by reading the selected studies, it was found that 100% of the works referred to field research. The food handler should maintain good hygiene habits to ensure the production of quality food, and have knowledge to prevent parasite involvement

Niveles séricos de vitamina D en niños y adolescentes con asma

O objetivo da revisão foi verificar os níveis séricos de vitamina D em crianças e adolescentes com asma. O estudo trata-se de uma revisão do tipo integrativa, com 14 artigos selecionados nas bases de dados PubMed, ScienceDirect e BVS nos anos de 2013 a 2017. Os estudos analisados revelaram que indivíduos com asma apresentam em sua maioria deficiência ou insuficiência em níveis séricos de vitamina D. As crianças e adolescentes com asma apresentaram níveis de vitamina D inferior aos indivíduos saudáveis. Dessa forma, evidenciou-se que a vitamina D sérica foi inferior entre os asmáticos, com estudos demonstrando uma associação significativa entre os níveis da vitamina e a presença da patologia. The aim of the review was to verify serum vitamin D levels in children and adolescents with asthma. The study is an integrative review, with 14 articles selected from the PubMed, ScienceDirect and VHL databases from 2013 to 2017. The studies analyzed revealed that individuals with asthma mostly have deficiency or insufficiency in serum levels. D. Children and adolescents with asthma had lower vitamin D levels than healthy subjects. Thus, it was evidenced that serum vitamin D was lower among asthmatics, with studies showing a significant association between vitamin D levels and the presence of pathology.El objetivo de la revisión fue verificar los niveles séricos de vitamina D en niños y adolescentes con asma. El estudio es una revisión integradora, con 14 artículos seleccionados de las bases de datos PubMed, ScienceDirect y VHL de 2013 a 2017. Los estudios analizados revelaron que las personas con asma tienen principalmente deficiencia o insuficiencia en los niveles séricos. Los, niños y adolescentes con asma tenían niveles más bajos de vitamina D que los sujetos sanos. Por lo tanto, era evidente que la vitamina D en suero era menor entre los asmáticos, y los estudios mostraron una asociación significativa entre los niveles de vitamina D y la presencia de patologia

ASPECTOS FÍSICOS E FUNCIONAIS DE UMA UNIDADE DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO DE UM MUNICÍPIO MARANHENSE

  RESUMO Ao passar dos anos as Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN) têm crescido significativamente, todavia, muitas apresentam padrões de estruturas físicas e funcionais inadequadas. A pesquisa teve por objetivo analisar a adequação da estrutura física e funcional de uma UAN em um município Maranhense. Estudo descritivo e transversal, utilizando como critério a RDC nº 275 de 2002, para determinar se as condições estruturais e funcionais encontravam-se em situações propícias à obtenção de alimentos seguros. As opções de respostas para o preenchimento do checklist foram: para conforme (C), itens não conforme (NC), para os itens não atendidos, e não se aplica (NA), aos itens observados no estabelecimento avaliado. Verificou-se algumas falhas quanto à estrutura física, aspectos como iluminação, ventilação, pisos e paredes, portas e janelas, bem como instalações elétricas, hidráulicas e de gás apresentaram-se inadequadas, em relação a estrutura funcional, observou-se condições insatisfatórias relacionadas ao destino do lixo, contudo, o controle da potabilidade de água, pragas e vetores estavam adequadas, a referida unidade possui registros, manuais, fichas técnicas e demais formas de controle para a padronização e funcionamento da UAN. Conclui-se que a unidade se encontra em condições inadequadas, indicando a necessidade de mudanças que visem à sua melhoria. Palavras-chave: Unidade de Alimentação e Nutrição. Estrutura Física. Estrutura Funcional

Fatores de risco para comportamentos autolesivos em adolescentes escolares

O presente artigo tem por finalidade realizar uma busca bibliográfica sobre os fatores de risco para comportamentos autolesivos em adolescentes escolares. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa. Para busca e seleção dos estudos utilizou-se as seguintes bases de dados: Google acadêmico, Scielo e Pubmed, publicados entre os anos de 2006 a 2019, pesquisou-se artigos publicados em português e inglês. Em todos os estudos analisados foi possível verificar a existência de diversos fatores associados à conduta autolesiva em escolares, inúmeras pesquisas têm explorado alguns fatores que parecem estar relacionados ao comportamento autolesivo, aumentando o risco ou funcionando de forma protetora. É necessário a realização de mais estudos, que abordem a temática, no intuito de compreender os principais fatores associados a pratica de autolesão por adolescentes escolares, como forma de conscientização e implementação de estratégias voltadas a saúde do público alvo