Desenvolvimento de um framework para objetos inteligentes de aprendizagem aderente a um modelo de referência para construção de conteúdos de aprendizagem

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da ComputaçãoEm sistemas de aprendizagem existem dois aspectos que devem ser considerados: a adaptabilidade, que diz respeito às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos; e a reusabilidade, que visa apoiar a confecção dos cursos. Acredita-se que estas características podem ser alcançadas através da interligação entre Sistemas Multi-agentes e Objetos de Aprendizagem. O resultado consiste na abordagem denominada de Objetos Inteligentes de Aprendizagem, cujo objetivo é promover experiências educacionais mais completas, além de possibilitar uma maior reutilização e adaptabilidade do conteúdo instrucional. Este trabalho propõe um framework para aplicação de objetos inteligentes de aprendizagem construídos sob o modelo SCORM. Para o desenvolvimento deste projeto foi necessária a modelagem do sistema multiagente e, posteriormente, sua implementação utilizando uma plataforma de agentes como suporte. No caso da modelagem, utilizou-se a metodologia MaSE (Multi-agent System Engineering - Engenharia de Sistemas Multi-agentes), que fornece especificações e diagramas para a análise e modelagem. Na implementação, os agentes foram desenvolvidos através da plataforma JADE, enquanto a ontologia para comunicação foi construída na ferramenta Protegé. Para a realização dos testes, foi utilizada a ferramenta eXe Learning devido a sua facilidade de utilização e exportação para o formato SCORM

Do Design Instrucional ao LMS: considerações sobre a produção e a disponibilização de Objetos de Aprendizagem

Este artigo apresenta uma investigação do desenvolvimento deObjetos de Aprendizagem, baseado no padrão SCORM utilizando umaferramenta de autoria para elaboração dos objetos de aprendizagem, e arealização dos testes num LMS utilizando o padrão SCORM. São descritasconsiderações sobre o uso do SCORM e duas alternativas a este: HotPotatoes e Courselet. Foram desenvolvidos objetos de aprendizagemutilizando tais tecnologias. Espera-se que este estudo na área de informáticana educação possa incentivar a criação de novas atividades de ensino

Do Design Instrucional ao LMS: considerações sobre a produção e a disponibilização de Objetos de Aprendizagem

Este artigo apresenta uma investigação do desenvolvimento deObjetos de Aprendizagem, baseado no padrão SCORM utilizando umaferramenta de autoria para elaboração dos objetos de aprendizagem, e arealização dos testes num LMS utilizando o padrão SCORM. São descritasconsiderações sobre o uso do SCORM e duas alternativas a este: HotPotatoes e Courselet. Foram desenvolvidos objetos de aprendizagemutilizando tais tecnologias. Espera-se que este estudo na área de informáticana educação possa incentivar a criação de novas atividades de ensino

Um estudo sobre as variáveis para predição de alunos não concluintes em cursos suportados por Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem

Os alunos não concluintes são aqueles que não apresentam presença ou desempenho suficiente ao final de uma disciplina ou curso. Em sala de aula, cabe ao professor perceber o comportamento do aluno a fim de identificar seu interesse e progresso. Entretanto, os ambientes virtuais de aprendizagem nem sempre dispõem das informações de maneira simplificada ao professor. Com base em uma análise na literatura, este artigo propõe sete variáveis que podem predizer a conclusão ou não do aluno. Ainda, dados de 1168 alunos concluintes e não concluintes em 89 disciplinas de 5 cursos de uma instituição de ensino foram estatisticamente comparados a fim de verificar diferenças significativas. Os resultados mostraram que concluintes e não concluintes possuem aproveitamento diferentes, isto é, que as variáveis propostas podem ser utilizadas em um modelo de predição de alunos não concluintes

Modelagem de Objetos Inteligentes de Aprendizagem utilizando a metodologia MaSE

O presente trabalho apresenta a modelagem de um Sistema Multiagente para Objetos Inteligentes de Aprendizagem utilizando a metodologia para Engenharia de Sistemas Multiagentes, denominada MaSE (Multiagent System Engineering). Estametodologia permite descrever desde uma especificação inicial do sistema até a sua implementação através da interligação entre seus diagramas

Um Ambiente EaD para Apoio a Certificação de Proficiência em Idiomas Estrangeiros

Este artigo descreve a construção e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem para tornar o aluno de pós-graduação proficiente em uma língua estrangeira, utilizando a Internet como meio de comunicação. Apresenta-se uma descrição do ambiente desenvolvido e analisam-se os problemas e soluções implementados no decorrer dos 19 meses de utilização do ambiente

Desenvolvimento de um componente para Objetos de Aprendizagem através da plataforma JADE

Os Objetos Inteligentes de Aprendizagem são resultado dainterligação entre Sistemas Multi-agentes (SMA) e Objetos de Aprendizagem.Para tanto, é necessário desenvolver um framework que atenda ascaracterísticas de multi-agentes e seja capaz de se comunicar com os objetosde aprendizagem. O trabalho objetiva desenvolver esse componente, atravésda plataforma JADE

Projeto OBAA: Uma abordagem com objetos de aprendizagem interoperáveis baseados na web e na televisão digital

O presente artigo descreve os estudos realizados no projeto OBAA – Agente Baseado em Objeto de Apren- dizagem. São apresentadas algumas definições de objetos de aprendizagem, repositórios, televisão digital interativa e multiagentes do sistema. Normas para construir objetos de aprendizagem e programas de televisão digital foram investigadas e analisadas, a fim de se especificar um novo padrão multiplataforma sobre o qual é construído o conteú- do que pode ser usado na web e televisão digital

Ferramenta Web para Criação, Disponibilização, Descrição de Metadados OBAA e Empacotamento Scorm de Objetos de Aprendizagem

Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta de autoria para objetos de aprendizagem (OAs) com preenchimento de metadados no padrão OBAA e empacotamento SCORM. A escolha das especificações dá-se pela inexistência de ferramentas que combinem ambas tecnologias. Espera-se, com a utilização da aplicação, facilitar, para o professor, a criação de conteúdos educacionais e incentivar os alunos a criarem seus próprios materiais, bem como disseminar o modelo OBAA. Em fase de desenvolvimento inicial, não é possível, ainda, validar o sistema. Entretanto, a partir de OAs-teste é plausível destacar que, até então, a ferramenta apresenta-se fiel aos objetivos iniciais, funcionando conforme planejado