Propuesta en Supply Chain Managenent y Logística en la Empresa Licorera de Putumayo

El presente trabajo se realiza por parte de los estudiantes del grupo No 17 del diplomado de Suppy Chain Management y logística, como requisito final de grado como ingenieros industriales de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, dentro del marco de referencia del diplomado se desarrollará de una propuesta en Supply Chain y Logística para la empresa Licorera del putumayo. Teniendo en cuenta los diferentes contenidos en las 10 unidades de aprendizaje del diplomado se tomará información preliminar de la empresa ya conocida y se realizaran mejoras y recomendaciones relacionadas específicamente con la configuración de la logística interna y extrema hacia clientes y proveedores de la empresa, se identificaran los procesos Apics-Scor, el efecto látigo en inventarios dentro de la organización y también se enfati9zara en la gestión de aprovisionamiento y almacenamiento se tendrá en cuenta la actuación de las mega tendencias del Suppy Chain Management y logística dentro de la empresa como se han aplicado y como se ha dificultado la aplicación de dichas megas tendenciasThis work is carried out by the students of group No. 17 of the Diploma of Suppy Chain Management and Logistics, as a final degree requirement as industrial engineers of the national open and remote university UNAD, within the frame of reference of the diploma will be developed from a proposal in Supply Chain and Logistics for the company Licorera del putumayo. Taking into account the different contents in the 10 learning units of the diploma course, preliminary information of the well-known company will be taken and improvements and recommendations related specifically to the configuration of internal and extreme logistics to customers and suppliers of the company will be made, they will be identified Apics-Scor processes, the whip effect on inventories within the organization and also emphasis on supply and storage management will take into account the performance of mega trends in Suppy Chain Management and logistics within the company as applied and how the application of said mega trends has been hindere

Aplicación móvil, nueva forma de notificar las actividades del aula virtual de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

En la actualidad las tecnologías han avanzado de una manera considerable tanto así que la mayoría de los estudiantes universitarios cuenta con un dispositivo móvil que les permite realizar una serie de actividades. La universidad laica Eloy Alfaro de Manabí ha cambiado sus modalidades de estudio manejándose en la actualidad con una aula virtual que sirve de interacción entre la universidad, los docentes y los estudiantes es por ello que el siguiente trabajo pretende manifestar el diseño de una aplicación móvil para notificar las actividades del aula virtual de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí debido a que existe incumplimiento en las tareas, es por eso que se va a diseñar la aplicación móvil para evitar el incumplimiento de las misma, para ello se realizó una investigación bibliográfica para la gestión del aula virtual y aplicación móvil, se ejecutó un análisis de los datos obtenidos, aplicando una encuesta a estudiantes y docentes, se puede notar que más de la mitad han incumplido actividades en el aula virtual, los trabajos han sido realizado a último momento por desconocimiento de estos, además de eso se constata que el servicio brindado por el aula virtual esta entre bueno y regular hay muchas cosas que mejorar, es por ello que una aplicación móvil seria de uso muy importante ya que de esta manera se disminuirían las tares incumplidas del aula virtual y de esta manera los docentes y estudiantes tendrán menos inconvenientes con la falta de tareas para la ponderación de la nota

El miniensayo y su didáctica: escribir en las asignaturas del grado para la formación de maestros de Primaria

El proyecto busca formar a los futuros maestros del Grado en Educación Primaria (GMEP) en el conocimiento y el uso del miniensayo, de manera que puedan llevarlo a cabo profesionalmente en las aulas de Educación Primaria

Revisar y reescribir textos académicos con herramientas digitales para transformar el conocimiento en la formación del profesorado en la Universidad

La necesidad de proporcionar herramientas digitales para la docencia online eficaz nos lleva a continuar la investigación de la fase de revisión y reescritura de textos, con la finalidad de ofrecer recursos tecnológicos en la plataforma UCM-Redactext

Anti-Spike antibodies 3 months after SARS-CoV-2 mRNA vaccine booster dose in patients on hemodialysis: the prospective SENCOVAC study

Background: Patients on hemodialysis are at high-risk for complications derived from coronavirus disease 2019 (COVID-19). The present analysis evaluated the impact of a booster vaccine dose and breakthrough severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) infections on humoral immunity 3 months after the booster dose. Methods: This is a multicentric and prospective study assessing immunoglobulin G anti-Spike antibodies 6 and 9 months after initial SARS-CoV-2 vaccination in patients on hemodialysis that had also received a booster dose before the 6-month assessment (early booster) or between the 6- and 9-month assessments (late booster). The impact of breakthrough infections, type of vaccine, time from the booster and clinical variables were assessed. Results: A total of 711 patients [67% male, median age (range) 67 (20-89) years] were included. Of these, 545 (77%) received an early booster and the rest a late booster. At 6 months, 64 (9%) patients had negative anti-Spike antibody titers (3% of early booster and 29% of late booster patients, P =. 001). At 9 months, 91% of patients with 6-month negative response had seroconverted and there were no differences in residual prevalence of negative humoral response between early and late booster patients (0.9% vs 0.6%, P =. 693). During follow-up, 35 patients (5%) developed breakthrough SARS-CoV-2 infection. Antibody titers at 9 months were independently associated with mRNA-1273 booster (P =. 001), lower time from booster (P =. 043) and past breakthrough SARS-CoV-2 infection (P <. 001). Conclusions: In hemodialysis patients, higher titers of anti-Spike antibodies at 9 months were associated with mRNA-1273 booster, lower time from booster and past breakthrough SARS-CoV-2 infectionThe present project has been supported by Fresenius Medical Care, Diaverum, Vifor Pharma, Vircell, Fundación Renal Iñigo Álvarez de Toledo and ISCIII FEDER funds RICORS2040 (RD21/0005

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 8

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, volumen 8, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Aplicación móvil, nueva forma de notificar las actividades del aula virtual de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

En la actualidad las tecnologías han avanzado de una manera considerable tanto así que la mayoría de los estudiantes universitarios cuenta con un dispositivo móvil que les permite realizar una serie de actividades. La universidad laica Eloy Alfaro de Manabí ha cambiado sus modalidades de estudio manejándose en la actualidad con una aula virtual que sirve de interacción entre la universidad, los docentes y los estudiantes es por ello que el siguiente trabajo pretende manifestar el diseño de una aplicación móvil para notificar las actividades del aula virtual de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí debido a que existe incumplimiento en las tareas, es por eso que se va a diseñar la aplicación móvil para evitar el incumplimiento de las misma, para ello se realizó una investigación bibliográfica para la gestión del aula virtual y aplicación móvil, se ejecutó un análisis de los datos obtenidos, aplicando una encuesta a estudiantes y docentes, se puede notar que más de la mitad han incumplido actividades en el aula virtual, los trabajos han sido realizado a último momento por desconocimiento de estos, además de eso se constata que el servicio brindado por el aula virtual esta entre bueno y regular hay muchas cosas que mejorar, es por ello que una aplicación móvil seria de uso muy importante ya que de esta manera se disminuirían las tares incumplidas del aula virtual y de esta manera los docentes y estudiantes tendrán menos inconvenientes con la falta de tareas para la ponderación de la nota

Rickettsia felis in Ctenocephalides felis from Guatemala and Costa Rica

Rickettsia felis is an emerging human pathogen associated primarily with the cat flea Ctenocephalides felis.In this study, we investigated the presence of Rickettsia felis in C. felis from Guatemala and Costa Rica. Ctenocephalides felis were collected directly from dogs and cats, and analyzed by polymerase chain reaction for Rickettsia-specific fragments of 17-kDa protein, OmpA, and citrate synthase genes. Rickettsia DNA was detected in 64% (55 of 86) and 58% (47 of 81) of flea pools in Guatemala and Costa Rica, respectively. Sequencing of glt A fragments identified R. felis genotype URRWXCal 2 in samples from both countries, and genotype Rf2125 in Costa Rica. This is the first report of R. felis in Guatemala and of genotype Rf2125 in Costa Rica. The extensive presence of this pathogen in countries of Central America stresses the need for increased awareness and diagnosis.Universidad de Costa Rica/[803-A8-127]/UCR/Costa RicaRed para la Investigación y entrenamiento en Enfermedades Tropicales/[9-N-2008]/NeTropica/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales (CIET)UCR::Vicerrectoría de Docencia::Salud::Facultad de Microbiologí

Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinaria

La formación docente es indispensable para responder a los requerimientos de la compleja sociedad actual. De su conocimiento, iniciativa, praxis y creatividad depende el éxito o el fracaso del sujeto que aprende. Al modificar el rol del docente se transforma la actitud de los estudiantes. ¿Cómo entender la formación filosófica transdisciplinar? Este texto responde a este y otros cuestionamientos: ¿cuáles son los planteamientos pedagógicos afines a la era digital? ¿en qué medida las TIC se encuentran al servicio de una filosofía educativa transdisciplinar?, ¿cómo se explica ese enfoque en la formación del docente?, ¿cuál es la función de la formación en la innovación educativa?, ¿cómo formar para la ciudadanía mundial?, ¿cuáles son las contribuciones de las nuevas ciencias para la formación educativa? El crecimiento exponencial de la ciencia y de la tecnología nos obliga a pensar en procesos formativos innovadores. En tal sentido, resulta imprescindible el estudio de estas problemáticas