Диагностика внутренней составляющей привлекательности бренда работодателя

Обґрунтовано доцільність діагностики внутрішньої складової привабливості бренда роботодавця. Запропоновано показники діагностики внутрішньої складової привабливості бренда роботодавця. Визначено кількісні межі значень кожного з обраних показників для обґрунтування ступеня привабливості бренда — високої, середньої або низької.The aim is to develop a methodology of diagnostics of internal component of the attractiveness of the employer brand. The scientific novelty of this work consists a list of indicators of internal diagnostic component of the employer brand; quantitative determination for each of the offered indicators of borders of values in relation to the degree of attractiveness of the employer brand. The application of this worked out methodology will allow evidently to define the degree of attractiveness of the employer brand, which proposed three options — high, middle or low. These indicators were attributed nine indicators: turnover ratio retirement, staff stability factor, the factor of stability of ersonnel, the average age of employees, the level of staffing of the enterprise personnel, the rate of ROI (Return of investment), turnover rate prospective employees, productivity growth, earnings growth company. The choice of these indicators was related to the necessity of complex description of all personnel management’s aspects. For every choicen indicators in this work decoding of semantic loading of possible quantitative values was conducted. Attention was paid to the maximum values of indicators, the approach which will negatively affect at work of enterprise and internal constituent of the employer brand. Further researches must be sent to the ground of concrete measures on the increase of internal component of the attractiveness of the employer brand, ground of indicators and expansion of amount of indicators of such estimation external constituent.Обоснована целесообразность диагностики внутренней составляющей привлекательности бренда работодателя. Предложены показатели диагностики внутренней составляющей бренда работодателя. Определены количественные границы значений каждого показателя для обоснования степени привлекательности бренда — высокой, средней или низкой

ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СТОМАТОЛОГІЇ

In terms of reforming medical education, particularly in the field of dentistry, it is very important to develop foreign language competence that facilitates the effective implementation of medical and scientific activities. The article deals with the advantages of using video materials as a means of future dentists’ foreign language competence formation during foreign language lessons in medical universities. Taking into account the fact that video materials are the main source of authentic foreign language, their application in the classroom significantly improves the process of future dentists’ foreign language competence formation. The article defines the stages of applying video materials during a foreign language lesson, namely: “preparation stage”, “viewing stage”, “stage of working with video material” and “using video material in a communicative situation”. The article also considers the necessary conditions for facilitating the process of future dentists’ foreign language competence formation through the application of video materials. The expediency of applying different tasks and activities at each stage of video presentation is substantiated. Presented way of video demonstration will improve the quality of future dentists’ foreign language competence formation process by using the developed tasks for each stage of viewing the video material and enhancing the motivation to learn through using professional video content.У контексті реформування медичної освіти, зокрема у галузі стоматології, великого значення набуває необхідність формування іншомовної компетентності, яка сприятиме ефективному здійсненню лікарської і наукової діяльності. У статті розглядаються переваги використання відеоматеріалів як одного із засобів формування іншомовної компетентності майбутніх стоматологів на практичних заняттях з іноземної мови у медичних закладах вищої освіти. Зважаючи на факт, що відеоматеріали є основним джерелом автентичної іноземної мови, відповідно, їх використання на заняттях значно покращить процес формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців із стоматології. Визначено етапи презентації відеоматеріалів на практичному занятті, а саме: «підготовчий етап», «етап перегляду», «робота з відеоматеріалом» та «використання відеоматеріалу в комунікативній ситуації». Також у статті зазначені необхідні умови для покращення процесу формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців із стоматології шляхом використання відеоматеріалів. Обґрунтовано доцільність використання вправ та завдань на кожному етапі презентації відеоматеріалу. Запропонована організація демонстрації відеоматеріалів сприятиме підвищенню якості процесу формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців із стоматології на заняттях з іноземної мови шляхом використання розроблених завдань для кожного етапу перегляду відеоматеріалу та підвищення мотивації до навчання через професійний контент

Mitochondrial Electron Transport Chain in Heavy Metal-Induced Neurotoxicity: Effects of Cadmium, Mercury, and Copper

To clarify the role of mitochondrial electron transport chain (mtETC) in heavy-metal-induced neurotoxicity, we studied action of Cd2+, Hg2+, and Cu2+ on cell viability, intracellular reactive oxygen species formation, respiratory function, and mitochondrial membrane potential of rat cell line PC12. As found, the metals produced, although in a different way, dose- and time-dependent changes of all these parameters. Importantly, Cd2+ beginning from 10 [mu]M and already at short incubation time (3 h) significantly inhibited the FCCP-uncoupled cell respiration; besides, practically the complete inhibition of the respiration was reached after 3 h incubation with 50 [mu]M Hg2+ or 500 [mu]M Cd2+, whereas even after 48 h exposure with 500 [mu]M Cu2+, only a 50% inhibition of the respiration occurred. Against the Cd2+-induced cell injury, not only different antioxidants and mitochondrial permeability transition pore inhibitors were protective but also such mtETC effectors as FCCP and stigmatellin (complex III inhibitor). However, all mtETC effectors used did not protect against the Hg2+- or Cu2+-induced cell damage. Notably, stigmatellin was shown to be one of the strongest protectors against the Cd2+-induced cell damage, producing a 15–20% increase in the cell viability. The mechanisms of the mtETC involvement in the heavy-metal-induced mitochondrial membrane permeabilization and cell death are discussed

СУЧАСНА МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ- СТОМАТОЛОГІВ

The article reveals that the system of masters’ in dentistry professional training in Ukraine does not sufficiently meet the international requirements and education levels regulated by the National Qualifications Framework. At the same time, the updated field standard of higher education in the specialty “Dentistry” (2019) contains a number of contradictory conditions, in particular: the availability of educational-professional training program and educational-scientific (optional for universities) one with different number of credits (300 and 360 correspondingly). The necessity to implement the levels of junior bachelor (dentist’s assistant) and bachelor (odontologist-hygienist) into the model of masters’ in dentistry professional training process was substantiated. This allows students of higher dental education institutions to start practical activity from the first year of studying, which can encourage them to increase the level of their professional competence and restore the preventive component of dental care to the population of Ukraine. It has been proved the expediency to prolong the period of masters’ in dentistry professional training to 6 years with the last year of practically oriented study to ensure compliance of dental education in Ukraine with the requirements of the World Federation for Medical Education in terms of the amount of academic load and the need to strengthen its practical component. A modern model of masters’ in dentisry professional training has been developed in accordance with the National Qualifications Framework and the requirements of the World Federation of Medical Education.У статті доведено, що система професійної підготовки магістрів-стоматологів в Україні не відповідає достатньою мірою міжнародним вимогам і регламентованим Національною рамкою кваліфікацій рівням освіти. Водночас оновлений галузевий стандарт вищої освіти за спеціальністю «Стоматологія» (2019) містить низку суперечливих положень, зокрема: наявність освітньо-професійної і освітньо-наукової (на вибір ЗВО) програм підготовки з різним об’ємом кредитів (300 і 360 відповідно). Обґрунтовано необхідність імплементації у модель процесу професійної підготовки магістрів-стоматологів рівнів молодшого бакалавра – асистента стоматолога, бакалавра – одонтолога-гігієніста і магістра – лікаря-стоматолога. Це дасть змогу студентам закладів вищої стоматологічної освіти розпочати практичну діяльність з молодших курсів, що сприятиме підвищенню рівня їх професійної компетентності і відновленню профілактичної складової стоматологічної допомоги населенню України. Для забезпечення відповідності стоматологічної освіти в Україні вимогам ВФМО у частині обсягу навчального навантаження і необхідності посилити її практичну складову доведено доцільність продовжити термін професійної підготовки магістрів до 6 років з останнім – практично-орієнтованим роком навчання. Розроблена модель професійної підготовки магістрів-стоматологів відповідно до Національної рамки кваліфікацій і вимог Всесвітньої федерації медичної освіти

Социальная ответственность высшей школы на примере подготовки специалистов по направлению «Менеджмент»

Проведено аналіз кон’юнктури ринку послуг вищої освіти в Україні у розрізі напряму підготовки «Менеджмент». Встановлено основні характеристики соціально-відповідального вузу. Проаналізовано п’ять провідних університетів України за напрямом підготовки «Менеджмент» за ступенем соціальної відповідальності.The aim of the article is to study conditions of higher education services in the direction of training «Management» and the characteristic of the degree of social responsibility of leading Ukrainian universities. The paper analyzes the situation of higher education services market in Ukraine in terms of the direction of training «Management». The regions of Ukraine, who are leaders in the degree of reality of applications of applicants and the degree of actual use of the license volume. The structure of the distribution of budget places, the structure of applications and the structure of enrolled students in the direction of training «Management» by regions of Ukraine. Select four field-leader in scoring the opening of the company for the last three years — Kiev, Kharkiv, Lviv, Dnipropetrovsk. The main characteristics of a socially responsible institution: an active position to attract students, the high quality of vocational training, international cooperation and assistance in employment of graduates. Analyzed five leading universities of Ukraine in the direction of training «Management» in the degree of social responsibility on the basis of the data presented on their official websites. The basic directions of increase of public opinion in Ukraine with respect to the prestige of the direction of training «Management».Проведен анализ конъюнктуры рынка услуг высшего образования в Украине в разрезе направления подготовки «Менеджмент». Определены основные характеристики социально-ответственного вуза. Проанализированы пять ведущих университетов Украины по направлению «Менеджмент» по степени социальной ответственности

Теоретичні особливості та складники розвитку регіонального ринку праці

Мета роботи – визначити теоретичні особливості та обґрунтувати складники розвитку регіонального ринку праці. Дизайн/Метод/Підхід дослідження. Застосовано системний підхід при обґрунтуванні концептуальної схеми розвитку регіонального ринку праці та метод логічного узагальнення – при обґрунтуванні чинників розвитку регіонального ринку праці відповідно до очікувань його суб’єктів. Інформаційна основа дослідження – монографічні роботи та наукові публікації за його тематикою. Результати дослідження. Обґрунтовано доцільність запровадження заходів щодо розвитку ринку праці в Україні на її сучасному етапі соціально-економічного та суспільно-політичного розвитку. Визначено основних суб’єктів ринку праці, до яких було віднесено найманих працівників, роботодавців та органи влади. Узагальнено чинники розвитку ринку праці на основі диференціації цілей суб’єктів ринку праці. Обґрунтовано характерні риси розвитку ринку праці. Створено концептуальну схему розвитку регіонального ринку праці, що враховує очікування та вимоги суб’єктів, бар’єри та проблеми на шляху розвитку, напрями задоволення очікувань і подолання бар’єрів й індикатори розвитку ринку праці. Практичне значення дослідження. Результати дослідження можуть стати основою для формування політики активізації процесів кластероутворення з метою досягнення тенденцій розвитку регіонального ринку праці та прискореного задоволення очікувань його суб’єктів, що забезпечить синергетичний ефект. Оригінальність/Цінність/Наукова новизна дослідження. Запропоновано визначення сутності поняття «розвиток регіонального ринку праці», у якому, на відміну від існуючих трактувань, зосереджено увагу на обґрунтуванні напрямів задоволення очікувань та вимог суб’єктів ринку праці шляхом подолання існуючих й прогнозованих бар’єрів і проблем задля досягнення індикаторів розвитку ринку праці. Обмеження дослідження/Перспективи подальших досліджень. Результати дослідження мають бути покладеними в основу діагностики регіональних ринків праці України за основними чинниками їх розвитку.  Тип статті – теоретична

Capability assessment for application of clay mixture as barrier material for irradiated zirconium alloy structure elements long-term processing for storage during decommissioning of uranium-graphite nuclear reactors

The radionuclide composition and the activity level of the irradiated zirconium alloy E110, the radionuclide immobilization strength and the retention properties of the mixed clay barrier material with respect to the radionuclides identified in the alloy were investigated to perform the safety assessment of handling structural units of zirconium alloy used for the technological channels in uranium-graphite reactors. The irradiated zirconium alloy waste contained the following activation products:{93m}Nb and the long-lived {94}Nb, {93}Zr radionuclides. Radionuclides of {60}Co, {137}Cs, {90}Sr, and actinides were also present in the alloy. In the course of the runs no leaching of niobium and zirconium isotopes from the E110 alloy was detected. Leach rates were observed merely for {60}Co and {137}Cs present in the deposits formed on the internal surface of technological channels. The radionuclides present were effectively adsorbed by the barrier material. To ensure the localization of radionuclides in case of the radionuclide migration from the irradiated zirconium alloy into the barrier material, the sorption properties were determined of the barrier material used for creating the long-term storage point for the graphite stack from uranium-graphite reactors

РОЛЬ ІГРОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В УДОСКОНАЛЕННІ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СТОМАТОЛОГІВ

The aim of the work – to elaborate and substantiate the game technology for improving future dentists’ professional vocabulary competence formation based on Cambridge methods of English language teaching.The main body. The students of O. Bohomolets National Medical University are taught professional English in the way they could use it in real life situations. Thus, this requires thorough preparation which demands using different kinds of tasks. One of them, which is considered in the article, is applied to train accuracy of using professional vocabulary. It is described as words remembering. Different kinds of memory and the principles are involved in this process. Basing these principles, special exercises and activities were described. They are divided into traditional and innovative ones.Conclusions. Innovative activities are beneficial for students as they involve different kinds of learners’ memory. Besides, they contain an aspect of a game in order to motivate students to facilitate the process of words remembering. The benefit of these tasks was proved by surveying students and English teachers of O. Bohomolets National Medical University. Notwithstanding the popularity of innovative tasks among the students, the value of traditional exercises was explained. Some recommendations on how to make the routine tasks more creative were given in the article.  Мета роботи – розробка та обґрунтування технологій гри для вдосконалення формування компетентності професійних навиків у майбутніх стоматологів на основі методів вивчення англійської мови в Кембриджі.Основна частина. Студенти Національного медичного університету імені О. О. Богомольця вивчають англійську мову з метою можливості її використання в реальних життєвих умовах. Досягнення цієї мети вимагає з боку викладача ретельної підготовки різних видів завдань для студентів. Одним із них є вправи, що використовуються для навчання правильності використання іншомовної лексики, тобто сприяння процесу її запам’ятовування. У цей процес залучаються різні види пам’яті та принципи. На їх основі були розроблені різноманітні вправи та завдання, які класифікуються на традиційні та інноваційні.Висновки. Інноваційні завдання є корисними для студентів, зважаючи на той факт, що вони сприяють залученню різних видів пам’яті студентів. Крім того, мотивуючий аспект гри значно оптимізує процес запам’ятовування нових слів. Ефективність запропонованих завдань підтверджена шляхом опитування, проведеного серед викладачів та студентів Національного медичного університету імені О. О. Богомольця. Незважаючи на популярність інноваційних завдань серед студентів, користь традиційних вправ також була обґрунтована. Викладачам надані рекомендації щодо того, як перетворити виконання рутинних завдань на креативний процес формування професійної лексичної компетентності майбутніх стоматологів

ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ ІЗ СТОМАТОЛОГІЇ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ І КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ В КОНТЕКСТІ ГАРМОНІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ТА НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ

The article analyzes, compares and summarizes the curricula for masters in dentistry used in medical universities of the EU countries and O. Bohomolets National Medical University. A comparative analysis of European and national universities’ curricula revealed that the professional training of masters in dentistry in medical universities of Ukraine and in European countries has significant differences in both content and organizational context. Curricula for professional training of future dentists in European universities differ in the number of disciplines and ECTS credits allocated for their study. Comparing of syllabi in NMU and EU countries allowed to state that the main differences consists in their intensity. It is established that the workload of students of national medical universities is very high on account of the large number of humanities and socio-economic disciplines, while European students have only two socio-economic disciplines in the program. Comparative analysis of curricula of national and European universities made it possible to determine the main tasks of reforming the system of dental education, particularly: improving the quality of medical education, ensuring its conti­nuity and consistency throughout the period of professional activity; reducing the workload on students; providing the optimal ratio of theoretical and practical training with increasing emphasis on clinical and practical training.У статті проаналізовано, порівняно й узагальнено навчальні плани підготовки магістрів у галузі стоматології медичних університетів країн ЄС і Національного медичного університету імені О. О. Богомольця. Порівняльний аналіз навчальних програм європейських та вітчизняних ЗВО виявив, що професійна підготовка магістрів із стоматології у медичних ЗВО України і у європейських країнах має суттєві відмінності як у змістовому, так і організаційному контексті. Навчальні плани підготовки стоматологів європейських ЗВО принципово різняться кількістю дисциплін та, відведених на їх вивчення, ECTS-кредитів. Порівняння навчальних планів підготовки стоматологів у НМУ та країнах ЄС дало змогу констатувати, що основні відмінності полягають у їх насиченості. Встановлено, що завантаженість студентів вітчизняних ЗВО дуже висока через велику кількість гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, у той час як європейські студенти мають у програмі лише дві соціально-економічні дисципліни. Порівняльний аналіз навчальних програм вітчизняних та європейських ЗВО дав змогу визначити основні завдання реформування системи стоматологічної освіти, а саме: підвищення якості медичної освіти, забезпечення її безперервності і послідовності протягом усього періоду професійної діяльності; зменшення навчального навантаження на студентів; забезпечення оптимального співвідношення теоретичної та практичної підготовки із посиленням акценту на клінічно-практичній підготовці

Drug-Induced Acute Kidney Injury

Drug-induced nephrotoxicity is the third most common cause of acute kidney injury (AKI). The aim of the study was to analyse and summarise data on the factors and mechanisms responsible for increased risk of drug-induced AKI, to analyse potential methods of its prevention and treatment. At present, the following phenotypes of drug-induced AKI are distinguished: acute vascular disease, acute glomerular disease, acute tubular injury / necrosis, and acute interstitial nephritis. It was discovered that most often these complications occur following the use of antimicrobial drugs, renin-angiotensin-aldosterone system inhibitors, non-steroidal anti-inflammatory drugs, and anticancer drugs, including targeted therapy. Risk factors for drug-induced AKI include age >65, female gender, low body weight, pre-existing chronic kidney disease, hypovolemia, hypoalbuminemia, acute and chronic heart failure, diabetes, malignancies, liver cirrhosis, prolonged use of nephrotoxic drugs, and simultaneous use of two or more nephrotoxic drugs. Discontinuation of the drug which resulted in kidney failure is the first and foremost principle for managing not only drug-induced, but all AKI patients. The use of potentially nephrotoxic drugs should be avoided, especially in high-risk patients, in order to prevent drug-induced AKI. If a patient needs a drug that affects renal hemodynamics, the therapy should begin with a minimum effective dose, and combinations of two and more nephrotoxic drugs should be avoided. Close monitoring of kidney function is crucial for high-risk patients. They should also be informed about the importance of adequate water consumption schedule for prevention of hypovolemia