Pentingnya Teknologi pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan di masa Bencana Kabut Asap Akibat Kebakaran Hutan dan Lahan di Kota Jambi: (The Importance of Technology in Networked Learning Systems during the Haze Disaster Due to Forest and Land Fires in Jambi City)

The haze disaster that hit the city of Jambi resulted in kindergarten, elementary, middle and high school students being sent home and the learning process being carried out using an online system. The use of digital tecnology such as smartphones, website, and other can be integrated into learning methodes in the education sector. There are many obstacles experienced, but there are also many advantage to this online system. Teenagers, especially junior high school students, really need support from outside, and this cannot be separated from the motivation that must come from themselves to avoid misuse of technology. Rhe research methode used in this incident contained several stages, namely starting whit identifying the problem that existed on site. After that, study and understand the theoretical basis and relevant concepts that support the research which is called a literatur review study. The sources for this literature study are books, similar research journals, and other reference. The aim of this research is to determine the role of technology in online learning system during the haze disaster caused by forest and land fires in the city of Jambi. The results of the research are that the use of technology in online learning makes it very easy for students and teacher to access learning anywhere and at any time. Abstrak. Bencana kabut asap yang melanda kota Jambi mengakibatkan siswa TK, SD, SMP dan SMA dirumahkan dan  proses pembelajaran dilaksanakan dengan sistem daring. Pemanfaatan teknologi digital seperti smartphone, situs website, dan lainnya dapat diintegrasikan dalam metode pembelajaran di bidang pendidikan. Banyak kendala yang dialami, namun banyak juga kelebihan dari sistem pembelajaran daring ini. Anak-anak remaja terlebih anak Sekolah Menengah Pertama sangat membutuhkan dukungan dari luar, juga tak terlepas dari motivasi yang harus berasal dari dirinya sendiri untuk menghindari penyalahgunaan teknologi. Metode penelitian yang digunakan pada peristiwa ini terdapat beberapa tahapan, yaitu diawali dengan mengidentifikasi masalah yang ada di tempat. Setelah itu, mempelajari dan memahami landasan teori dan konsep relevan yang mendukung dalam penelitian yang disebut dengan studi literatur review. Adapun sumber studi literatur ini adalah buku, jurnal penelitian sejenis, dan referensi lainnya. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peranan teknologi  pada sistem pembelajaran daring di  masa bencana kabut asap akibat kebakaran hutan dan lahan di kota Jambi. Hasil penelitian adalah penggunaan teknologi dalam  pembelajaran daring sangat memudahkan  siswa dan guru untuk  mengakses pembelajaran dimana pun serta kapan saja

Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Modul Elektronik Di Era Revolusi Industri 4.0: (Improving Students' Learning Motivation through Electronic Module Media in the Industrial Revolution 4.0)

There are problems related to learning motivation that occurred in SMP Negeri 22 according to the observation conducted:   passive learning environment and lack of students’ participation, readiness and engagement in learning that lead to the students’ poor academic achievement.  In order to overcome the problems, the researchers in this study used electronic module due to its practicality, efficiency and interesting features that it has: audio, animation and video. Electronic module has a potential to bring abstract content into more concrete for the students, so that they might feel more motivated to learn. The purpose of this study was to determine the effect of Electronic Module Media on the stduents’ learning motivation in Class VIII E SMP Negeri 22 Jambi city. The research method applied is classroom action research. The results show that the use of electronic module media has increased the students’ motivation to learn, this can be seen from the results of the questionnaire as follows: 0% agree that the media is lacking, 16.7% agree that it is sufficiently good, 56.7% agree that it is good and 26.7% agree that it is categorized as very good and able to give a positive impact on the students’ learning outcomes on cognitive, affective and psychomotor aspect. This can be seen from the cognitive learning outcomes of the students who have completed learning that reached 86.67% with an average score of 75.3. The students successfully achieved good categories on affective and psychomotor aspects. Abstrak. Kulit singkong kurang dimanfaatkan oleh masyarakat sehingga menjadi limbah. Kulit singkong mengandung pati yang berpotensi sebagai  edible coating. Tomat mudah mengalami kerusakan pasca panen sehingga kadar total fenol dan vitamin C menurun, maka perlu adanya alternatif untuk mempertahankan kadar total fenol dan vitamin C tomat dengan cara aplikasi edible coating pati kulit singkong. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh adanya aplikasi edible coating pati kulit singkong konsentrasi 1%, 2% dan 4% terhadap kadar total fenol dan kadar vitamin C tomat hari ke 3, 6 dan 12 serta mengetahui  potensi hasil penelitian sebagai sumber belajar IPA SMP kelas VIII materi zat aditif. Kadar total fenol diuji menggunakan metode spektrofotometri dan kadar vitamin C menggunakan metode titrasi iodium. Hasil penelitian menunjukan kadar total fenol dan kadar vitamin C tertinggi terjadi pada hari ke 12 perlakuan edible coating 4% berturut-turut sebesar 0.0525% dan 33.2210mg/100g, maka edible coating pati kulit singkong dapat mempertahankan kadar total fenol dan vitamin C tomat dibandingkan kontrol. Hasil penelitian dapat digunakan  sebagai sumber belajar IPA SMP kelas VIII materi zat aditif

Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi : (Increasing Student Creativity Through Project Based Learning Models at SMP Negeri 22 Kota Jambi)

Facing demands to carry out out HOTS learning, teachers find it difficult, develop a  creative mindset . Moreover, dealing with students who feel bored during class learning, are lazy to  work on questions given by the teacher, lack of understanding of students about the material  provided by the teacher, students often chat during learning, donot dare to express opinions, are  not enthusiastic about learning. The right learning model makes students play an active role in the learning process, so  that it can encourage and increase learning motivation and increase student creativity. One of the  science learning models is Project Based Learning (PjBL). the PjBL model is learning steps to  achieve certain learning objectives that are carried out throug a project within a certain period of  time. The purpose of writing this research to describe the author’s reseach in  implementing learning using a project based learning model (Project Based Learning / PjBL). The  research location was carried out at SMP Negeri 22 Jambi city. The number of subjects was 28  people concisting of 16 women and 12 men. The learning process is carried out by applying the PjBL learning model to make students  active, improve students’ ability to transfer knowledge, think critically and solve problems (problem  solving) as well as increase student creativity and achievement. Of the two people who took part in  the poster design competition, both of the got achievements, the 3rd place was the male and the  most favorite was female. The recommendations given by the teacher should not only teach with  reference to student books and teacher books but must have the courage to make contextual  learning innovations according to the background of students and the situation and conditions of  their school. Gifted students must be given further guidance to develop their talents. Schools,  especially principals, can encourrage other teachers to participate in implementing HOTS- oriented  learning through the problem- based learning (PjBL) model. Abstrak. Menghadapi tuntutan untuk melaksanakan pembelajaran HOTS guru merasa  kesulitan terutama untuk mengembangkan sikap kreatif. Apalagi menghadapi peserta  didik yang merasa bosan pada saat pembelajaran dikelas, malas mengerjakan soal yang  diberikan guru, kurangnya pemahaman peserta didik tentang materi yang diberikan guru, Peserta didik sering mengobrol saat pembelajaran, tidak berani mengungkapkan pendapat  Tidak bersemangat dalam belajar. Model pembelajaran yang tepat membuat peserta didik lebih berperan aktif dalam  proses pembelajaran, sehingga dapat mendorong dan meningkatkan motivasi belajar serta  meningkatkan kreatifitas Peserta didik. Salah satu model pembelajaran sains adalah  Pembelajaran Berbasis Proyek/Project Based Learning (PjBL). Model PjBL adalah  langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu yang  dilakukan melalui suatu proyek dalam jangka waktu tertentu Tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan praktik terbaik  penulis dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran  berbasis proyek (Project Based Learning / PjBL). Lokasi penelitian dilaksanakan di SMP  Negeri 22 kota Jambi. Jumlah subjek sebanyak 28 orang yang terdiri dari 16 orang  perempuan dan 12 orang laki-laki. Proses pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran  PjBL menjadikan peserta didik aktif, meningkatkan kemampuan peserta didik dalam  melakukan transfer knowledge, berpikir kritis dan memecahkan masalah (problem solving)  serta meningkatkan kreatifitas dan prestasi peserta didik. Rekomendasi yang diberikan  guru seharusnya tidak hanya mengajar dengan mengacu pada buku siswa dan buku guru  tetapi harus berani melakukan inovasi pembelajaran yang kontekstual sesuai dengan  latar belakang peserta didik dan situasi dan kondisi sekolahnya, Peserta didik berbakat  harus diberikan bimbingan lebih lanjut untuk mengembangkan bakatnya. Sekolah,  terutama kepala sekolah dapat mendorong guru lain untuk ikut melaksanakan  pembelajaran berorientasi HOTS melalui model pembelajaran problem based learning (PjBL).

Pengembangan Modul Elektronik Dengan Pendekatan Saintifik Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Untuk Siswa Kelas VIII

Abstrak Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan modul elektronik yang memenuhi aspek kesesuaian isi dengan kurikulum, penyajian materi dan keterbacaan. 2) Menguji kelayakan modul elektronik dengan pendekatan saintifik yang dibuat dengan memperhatikan prinsip pengembangan module ekronik melalui validasi dan ujicoba pada siswa kelas VIII. 3) Mengetahui respon siswa terhadap module ektronikdengan pendekatan saintifik   materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. 4) Mengetahui respon guru terhadap modul elektronik dengan pendekatan saintifik materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (research and development/penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model Lee dan Owen, dengan langkah 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation (ADDIE). Penelitian pengembangan ini menghasilkan modul elektronik menggunakan 3D PageFlip Professional pada materi sistem peredaran darah pada manusia, berdasarkan hasil validasi dan ujicoba memperoleh kriteria “sangat baik”.  Maka dapat dikatakan bahwa modul elektronik yang dikembangkan sudah layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa kelas VIII SMP

Impact of Corona Virus Outbreak Towards Teaching and Learning Activities in Indonesia

AbstractLately, the world community was shocked by the Coronavirus outbreak that originated in the city of Wuhan, China that occurred in November 2019 last year. Coronavirus is very dangerous because until now no cure or vaccine has been found. Coronavirus attacks the human respiratory tract quickly. Transmission of this virus through, airborne and air to fellow humans. Its spread is very fast and cross-continent, WHO determined the spread of this virus over the plague and endemic, most of the countries registered at the UN contracted this virus, including Indonesia. This article aims to explain the impact of the coronavirus on teaching and learning activities, which so far teaching and learning processes are held in schools or classes but with the co-19 pandemics, teaching and learning activity is moved at home by E-Learning using various technological devices, such as smartphones, computers, and notebooks. The impact caused by the coronavirus involves various aspects, such as social, cultural, and worse, economic aspects. This study is carried out through a literature study by looking at the results of surveys and studies of literature, journals, and documents of several prints and electronic media and books relating to teaching and social society, sociology and anthropology. The conclusion of this paper shows the government's step in issuing policies to the public not to do any activities outside the home, all work is carried out from home, including teaching and learning activities.Keywords: Impact, Plague, Virus corona, Teaching, and Learning Activities AbstrackAkhir-akhir ini masyarakat dunia digemparkan oleh terjadinya wabah Coronavirus yang berasal dari kota Wuhan, China yang terjadi di bulan November 2019 tahun lalu. Corona virus ini sangat berbahaya karena sampai saat ini belum ditemukan obat atau vaksin penanggulangannya. Coronavirus menyerang saluran pernapasan manusia dengan cepat. Penularan virus ini melalui, airborne dan udara kepada sesama manusia. Penyebarannya yang sangat cepat dan lintas benua, WHO menetapkan penyebaran virus ini diatas wabah dan endemic, sebahagian besar  negara yang terdaftar di PBB terjangkit virus ini, termasuk juga Indonesia.Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan dampak dari virus corona  terhadap kegiatan belajar mengajar, yang selama ini proses belajar mengajar diadakan di sekolah atau  kelas tetapi dengan adanya pendemi covid-19, KBM dipindahkan di rumah secara E-Learning dengan mengunakan berbagai alat technologi, seperti smartphone, komputer dan notebook. Dampak yang disebabkan oleh virus corona ini menyangkut perbagai aspek, seperti aspek sosial, budaya, dan yang lebih parah adalah aspek ekonomi. Kajian ini dilakukan melalui studi pustaka dengan melihat hasil-hasil survei dan studi literatur, journal dan document beberapa media cetak maupun elektronik serta buku yang berhubungan dengan pengajaran dan sosial masyrakat, sosiologi dan antropologi. Kesimpulan dari tulisan ini menunjukkan adanya langkah pemerintah mengeluarkan kebijakan kepada masyarakat untuk tidak beraktivitas apapun diluar rumah, semua pekerjaan dilaksanakan dari rumah, termasuk kegiatan belajar dan mengajar (KBM.Keyword: Dampak, Wabah, Viruscorona, Kegiatan Belajar Mengaja

Peran Organisasi Perguruan Pencak Silat Beksi Sejati Haji Hasbullah Upaya Pelestarian Kesenian Tradisi Betawi

Dalam penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui perihal Peran Organisasi Perguruan Pencak Silat Beksi Sejati Haji Hasbullah dalam upayanya melestarikan kesenian tradisi Betawi di Kelurahan Kreo Selatan. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi Reduksi Data, Penyajian Data, dan Pengambilan Kesimpulan atau Verifikasi. Dalam keabsahan data menggunakan teknik perpanjangan pengamatan dan triangulasi yang terdiri dari teknik dan sumber.Hasil penelitian yang diperoleh bahwasanya Peran Organisasi Perguruan Pencak Silat Beksi Sejati Haji Hasbullah dalam upaya pelestarian kesenian tradisi Betawi di Kreo Selatan yaitu menjalankan kegiatan-kegiatan berkelanjutan secara aktif dalam periode kepengurusannya dari berbagai bidang, diantaranya Keagamaan, Kebudayaan, dan Sosial disertai pola interaksi dengan sistem kekeluargaan. Organisasi itu memiliki karakteristik yang berupa Peran, Tugas, dan Fungsi, serta Manfaat yang dilakukan dalam upaya melestarikan kesenian tradisi Betawi di Kreo Selatan. Selain itu menggunakan analisis SWOT dalam strategi pelestarian budaya dan menggunakan Implementasi Strategi Manajemen Pelestarian Budaya yang terdiri dari Perlindungan, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Bentuk kepercayaan yang dijalankan oleh seluruh pengurus organisasinya adalah kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan beragama Islam. Implementasi nilai-nilai moral tetap berperilaku yang baik dimanapun berada, dan peninggalan budaya dengan kemurnian ilmu Silat Beksi yang telah diwariskan dari guru-guru sebelumnya

Tingkah Laku dan Gaya Kepimpinan Pemimpin Akademik Wanita di Sebuah Universiti Awam

Penyelidikan yang merupakan satu kajian kes berasaskan kaedah kualitatif ini bertujuan mengenal pasti dan memerihalkan tingkah laku dan gaya kepimpinan pemimpin akademik wanita di sebuah universiti awam tempatan. Penekanan juga diberikan kepada pengaruh situasi dan peranan organisasi ke atas tingkah laku dan gaya kepimpinan tersebut. Data berasaskan tujuh orang peserta, telah dikumpulkan melalui teknik pemerhatian, temu bual mendalam dan juga analisis dokumen. Penyelidik telah melakukan pemerhatian dalam latar sebenar bagi melihat interaksi setiap peserta dengan rakan setugas, subordinat dan juga superordinat. Peserta juga telah ditemu bual untuk mengetahui bagaimana persepsi mereka mengenai tingkah laku dan peranan yang mereka mainkan. Kesimpulan kajian adalah (1) kesemua pemimpin mempamerkan tingkah laku yang berbagai-bagai tetapi terdapat tujuh tingkah laku yang lebih kerap ditunjukkan; (2) tingkah laku kepimpinan yang di pamerkan boleh jadi berfokuskan tugas, berfokuskan pengikut dan berfokuskan tugas dan pengikut bergantung pada situasi. Tingkah laku kepimpinan seperti ini adalah tidak terhad kepada interaksi dengan subord inat sahaja; (3) kebiasaannya tingkah laku meminta pendapat dan mendelegasikan kerja d ikhaskan dengan subordinat yang d ianggap mempunyai kematangan iaitu yang berpengalaman, berpengetahuan dan bersedia untuk turut serta dalam proses membuat keputusan; (4) tingkah laku kepimpinan yang d ipamerkan adalah sering berkaitan dengan tingkah laku kepimpinan yang lain ;(5) analisis mengenai tingkah laku dan gaya kepimpinan adalah tidak lengkap dengan hanya mengenal pasti tingkah laku sahaja kerana komponen penting yang mempengaruhi tingkah laku adalah faktor situasi; (6) faktor situasi yang paling mempengaruhi tingkah laku kepimpinan adalah yang berkaitan dengan manusia; (7) walaupun peserta memainkan peranan yang sama, tidak semestinya mereka menunjukkan tingkah laku yang sama, faktor situasi yang menentukan tingkah laku dan gaya kepimpinan; dan (8) faktor situasi lebih mempengaruhi tingkah laku dan gaya kepimpinan berbanding dengan faktor gender. Berasaskan penyelidikan yang telah dilakukan, penyelidik telah mengenal pasti sembilan implikasi praktikal yang boleh dijadikan panduan oleh pemimpin akademik wanita

INOVASI PENDIDIKAN DAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU DALAM MENGHADAPI ERA DIGITAL

ABSTRACKTujuan  dari kajian  ini adalah  untuk  membahas dan mengkaji  hal-hal apa saja yang telah dipersiapkan oleh pemerintah atau steak holder  didalam mempersiapkan era digitalisasi di bidang pendidikan , Adanya inovasi pendidikan  sangat berguna dan bermamfaat bagi dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran, salah satu inovasi adalah penggunaan video pembelajaran. Tulisan ini bertujuan mengkaji permasalahan atas perubahan paradigma pembelajaran yang disebabkan oleh perkembangan teknologi dalam pendidikan di era digital dan memberikan solusi bagi guru guna meningkatkan mutu pembelajaran. Kajian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan kajian pustaka, dengan cara menelusuri sumber referensi terkini dan terpercaya dan yang ada kaitannya dengan tema kajian serta ditelaah secara utuh dan mendalam. Media yang dapat dikembangkan oleh guru adalah media video. Penerapan media video dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan keberhasilan guru dalam menyampaikan materi, memperkuat apresiasi siswa dan memudahkan pengembangan materi terhadap apa yang diajarkan. Harapan dari kajian ini adalah akan menghasilkan tenaga pendidikan atau  guru yang dapat merancang pembuatan video pembelajaran dimana video merupakan media yang cocok untuk berbagai ilmu pembelajaran, video sangat penting dalam pembelajaran karena video dengan durasi yang hanya beberapa menit mampu memberikan keluwesan, terlebih  bagi tenaga pendidik yang dapat mengarahkan pembelajaran secara langsung pada kebutuhan peserta didik , ini juga salah satu inovasi  yang dihadirkan oleh dunia pendidikan, dan para Generasi Milenial  siap dalam menghadapi era digitalisasi