Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa; 3) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011 yang telah menempuh mata pelajaran Akuntansi 190 siswa dengan sampel sebanyak 123 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 90,155+ 0, 272X1 + 0, 158X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 4.380 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 15,9 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar pada siswa siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3.059 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003, dengan sumbangan efektif sebesar 9,1 %; 3) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar pada siswa siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 19.979 > 3,072 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,250. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,250 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 25 % sedangkan 75 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh jumlah nozzle terhadap kinerja turbin pelton sebagai pembangkit listrik di Desa Sumber Agung Kecamatan Suoh Kabupaten Lampung Barat

A micro hydro power plant, or commonly known as a turbine is a power plant that utilizes the potential energy of water to be converted into mechanical energy which is then converted into electrical energy using a generator. The Pelton turbine is an extension of the impulse turbine with a split some blades dividing the jet into two equal beaks which are reversed sideways at the turbine wheel. This study aims to determine the effect of the number of nozzles to output power, efficiency, and electric power produced. In this study, a Pelton type water turbine was applied to a water source flowing from the mountains with a head of 26 m and 0.003167 m3/s water discharge. This study used 3 variations of the number of nozzles (single, double, and triple nozzle) with 9 mm outer diameter of nozzle and 35 mm nozzle length. The results of the research conducted, the turbine power is 419.53 watts, the turbine efficiency is 52%, and the generator power is 360 Watts for triple nozzle variation. The turbine power obtained is 388.83 Watts, the turbine efficiency is 48%, and the generator power is 234 Watts for double nozzle variation. And the power obtained is 367.47 Watts, the turbine efficiency is 45%, and the generator power is 175 Watts for single nozzle variations

APLIKASI SPEECH TO TEXT BERBAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEL-FREQUENCY CEPSTRAL COEFFICIENT DAN HIDDEN MARKOV MODEL

Pengenalan ucapan adalah suatu teknik yang memungkinkan sistem komputer untuk menerima input berupa kata yang diucapkan oleh seseorang tanpa memperdulikan identitas hingga dimengerti oleh komputer. Kata-kata yang ditangkap dan dikenali oleh komputer bisa jadi hasil akhir, untuk sebuah aplikasi seperti command dan control, penginputan data, dan persiapan dokumen. Aplikasi speech to text berbahasa Indonesia dapat menjadi solusi untuk mengenali kata dari sebuah ucapan. Aplikasi ini dikembangkan menggunakan MelFrequency Cepstral Coefficient (MFCC) yang digunakan untuk ekstraksi ciri dari sinyal ucapan dan Hidden Markov Model untuk pembentukan model dan menentukan nilai kemiripan kata yang tidak diucapkan dengan kata-kata yang ada dalam sebuah model.Data pengujian menggunakan 10 speaker (5 laki-laki dan 5 perempuan) yang masing-masing mengucapkan 15 kata dan untuk setiap katanya diucapkan sebanyak 4 kali. Pengujian dilakukan dengan mengubah-ubah nilai koefisien pada MFCC dan state pada HMM. Berdasarkan hasil pengujian hasil akurasi terbaik pada koefisien MFCC=20 dan state HMM=14 sebesar 90.83%

OPTIMALISASI KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Kemampuan psikomotorik adalah suatu kemampuan yang dihubungkan dengan gerakan, perilaku serta koordinasi jasmani fisik seseorang. Perlu diketahui bersama dalam dunia pendidikan kemampuan psikomotorik seringkali diperlukan dan dimunculkan pada tengah proses pembelajaran suatu lembaga pendidikan sehingga pada pelaksanaannya diperlukan suatu tindakan yang mana hal itu hendaknya diarahkan pada pencapaian tujuan yang telah direncanakan, sehingga seluruh komponen, langkah dan usaha hendaknya diperhatikan dan difahami lebih dalam. Tujuan dari tinjauan literatul ini dikhususkan untuk mengetahui segala langkah dan usaha yang dilakukan untuk mengoptimalkan kemampuan psikomotorik peserta didik pada proses pembelajaran pendidikan jasmani. Tinjauan ini berisi jurnal yang telah disesuaikan dengan pedoman bahan pembelajaran pendidikan jasmani, yang mana kemudian dijadikan sumber dan disesuaikan dengan topik. Dari beberapa jurnal yang telah dikumpulkan ditemukan faktor aspek pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran, sikap profesional dalam membuat metode, menentukan desain pembelajaran yang efektif efisien dengan melihat segala kendala, problematika serta peluang peningkatan keterampilan psikomotorik peserta didik. Oleh karena itu diperlukan suatu langkah alternatif dan usaha yang ditujukan guna meningkatkan kemampuan peserta didik pada proses pembelajaran pendidikan jasmani

Pengembangan Media Pencegahan dan Perawatan Cedera Pada Pemain Sandboarding Berbasis Android.

Pencegahan dan Perawatan cedera merupakan hal yang penting untuk dipahami para pemandu sandboarding. Dari observasi di lapangan diketahui bahwa mayoritas pemandu sandboarding belum mengetahui pencegahan dan perawatan cedera. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui proses pengembangan media pencegahan dan perawatan cedera pada pemain sandboarding, (2) mengetahui kelayakan media pencegahan dan perawatan cedera pada pemain sandboarding, dan (3) mengetahui efektivitas media pencegahan dan perawatan cedera pada pemain sandboarding. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R & D) menurut Thiagarajan yaitu dengan 4D, Define, Design, Develop, dan Dissemination. Validasi oleh ahli pada penelitian ini dilakukan oleh dua ahli yaitu ahli materi dan ahli media. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah pemandu sandboarding di Gumuk Pasir Parangkusumo. Uji coba yang dilakukan meliputi dua tahapan yaitu uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan kuisioner. Data kuantitatif yang diperoloeh kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Saran – saran yang diperoleh dijadikan acuan untuk merevisi produk. Hasil penelitian ini (1) produk yang dikembangkan telah melewati berbagai proses pengembangan diantaranya proses pengumpulan bahan, proses pembuatan produk, proses validasi ahli materi, validasi ahli media, uji coba skala kecil, uji coba skala besar, produk akhir, uji efektivitas, dan diseminasi hasil penelitian, (2) produk yang dikembangkan layak untuk digunakan, dan (3) produk telah diujicobakan dan terbukti efektif

PENCIPTAAN KERIS DHAPUR MAKETIL

Kembang Telon merupakan ide dasar penciptaan keris dhapur Maketil. Kembang telon memiliki makna mendalam terkait capaian hidup bagi masyarakat Jawa. Penciptaan keris dhapur Maketil memiliki capaian antara lain: (1). Membuat desain dhapur keris yang terinspirasi dari kembang telon. (2). Mewujudkan keris dhapur Maketil sesuai dengan desain terpilih. (3). Plating emas pada sor-sora bilah keris. (4). Mewujudkan desain motif yang terinspirasi dari kembang telon pada warangka. (5). Mewujudkan desain motif yang terinspirasi dari kembang telon pada hulu/dheder. (6). Mewujudkan desain motif yang terinspirasi dari kembang telon pada pendhok. (7). Penerapan warna merah, putih, hijau pada warangka dan hulu sebagai upaya penyelarasan terhadap tema. (8). Penerapan prada emas pada motif Maketil terdapat pada warangka dan hulu sebagai upaya memperindah tampilan bentuk. (9). Penerapan warna silih-asih (emas, perak dan swasa) pada pendhok sebagai upaya penyelarasan terhadap kembang telon. Keris dhapur Maketil memiliki jumlah luk tiga dengan desain kembang telon diarea sor-soran bilah. Luk tiga dikaitkan dengan kata telon/tiga dan mawar, kenanga, kantil merupakan kembang/bunga. Pembuatan keris dhapur Maketil dilakukan dengan mengunakan metode tiga tahap enam langkah (S.P Gustami) dengan diperkuat metodologi penciptaan terkait wutuh, wesi, garap, sepuh, pamor, waja, wangun dan tangguh (Haryono Haryoguritno). Pembuatan keris dilakukan dengan teknik tempa lipat untuk menghasilkan pamor tiban (beras wutah) dan pamor rekan (ron genduru dan wengkon). Dhapur keris dibuat tiga karya dengan penamaan antara lain keris dhapur Maketil Prasaja, keris dhapur Maketil Triloka dan dhapur Maketil Baratwaja. Setiap karya dibuat dengan kandungan makna terkait kembang telon

Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi CIRC Berbasis Peta Konsep (PTK Bagi Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan komunikasi dan hasil belajar metematika pada materi kubus dan balok melalui strategi CIRC berbasis peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII H SMP Negeri I Gatak Sukoharjo yang berjumlah 34 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah komunikasi dan hasil belajar matematika. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian adalah ada peningkatan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator komunikasi dan hasil belajar matematika meliputi: 1) Siswa yang mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 11,76%, pada siklus I 17,65%, pada siklus II 29,41%, dan diakhir tindakan 47,06%, 2) Siswa yang menjawab pertanyaan secara lisan maupun tertulis dengan benar sebelum tindakan 17,65%, pada siklus I 26,47%, pada siklus II 41,18%, dan diakhir tindakan 61,76%, 3) Siswa yang dapat berdiskusi dalam tim sebelum tindakan 35,29%, pada siklus I 50%, pada siklus II 70,59%, dan diakhir tindakan 85,29%. nilai tes mandiri siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ≥ 75 sebelum tindakan 38,24%, pada siklus I 52,94%, pada siklus II 70,59%, dan diakhir tindakan 82,35%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan strategi pembelajaran CIRC berbasis peta konsep dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN TOLAK PELURU GAYA MEMBELAKANGI DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki teknik sikap awalan, teknik menolak, dan teknik akhir. Rancangan penelitian yang digunakan adalah action research dan Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan catatan lapangan. Melalui Action research dilaksanakan pembelajaran tolak peluru gaya membelakangi dengan metode bermain. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C MTs Unggulan Nuris Jember semester gasal tahun ajaran 2017-2018, yang berjumlah 32 siswa putra. Hasil observasi awal dari teknik memegang tingkat kesalahan 40%, teknik sikap awal 50%, teknik menolak 70% dan teknik sikap akhir 45%. Hasil tindakan siklus 1 dari teknik memegang dengan tingkat kesalahan 8,22%, teknik sikap awal 25,81%, teknik menolak 38,60% dan teknik sikap akhir 33,61%. Hasil tindakan siklus 2 dari teknik teknik memegang sudah tidak ada kesalahan, teknik sikap awal 10,82%, teknik menolak dengan tingkat kesalahan 13,52% dan teknik sikap akhir 10,82%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan tolak peluru gaya membelakangi menggunakan metode bermain dapat meningkatkan keterampilan