Aptidão climática para o cultivo da videira em Boa Vista, Roraima.

A videira tem sido cultivada em diferentes regiões tropicais do Brasil. No estado de Roraima, ela foi implantada comercialmente em 2005 em Boa Vista. Ao contrário das regiões de clima temperado, as regiões tropicais apresentam condições térmicas para a produção de uvas durante o ano inteiro. Para se avaliar as características climáticas dos diferentes períodos do ano pode-se recorrer a diversos índices. Objetivou-se, com o presente trabalho, avaliar a aptidão climática de Boa Vista, Roraima, para o cultivo da videira, considerando-se diferentes períodos de produção ao longo do ano. Na caracterização climática, foi utilizado o Sistema de Classificação Climática Multicritérios Geovitícola (CCM), que é composto por três índices: Heliotérmico (IH), de Frio Noturno (IF) e de Seca (IS). Também foi empregado o Índice de Zuluaga (IZ), para avaliar os riscos de incidência de doenças fúngicas da videira, especialmente em relação à incidência de míldio (Plasmopara viticola), uma das principais doenças em regiões úmidas. Com base nos índices avaliados, verificou-se que o período mais favorável para a produção de uvas vai de outubro a março, por apresentar menores valores de pluviometria. Nos outros meses, podem ser realizadas podas de formação de ramos, sem a produção de frutos, como já ocorre em outras localidades tropicais do Brasil

Early growth of camu-camu plants with nitrogen fertilization through fertirrigation

The objective of this study was to evaluate the effect of different doses of nitrogen (N), applied via fertirrigation, on the initial growth components of the camu-camu plants. It was conducted with the use of a randomized block experimental design with 5 treatments: 0; 40; 80; 120 and 160 kg ha-1 of N, eight replicates and seven plants per experimental parcel. The experiment lasted for a period of 270 days. The diameter of stem (mm) and the height of the plant (cm) were evaluated every 30 days and the number of branches and total length of branches (cm) were evaluated every 90 days. At the end of the experiment, chlorophyll a index, dry mass of the leaves (g), dry mass of the branches (g), dry mass of the roots (g), total dry mass (g), and the Dickson Quality Index (DQI) were evaluated. According to the results, camu-camu plants that did not receive nitrogen fertilization had a lower initial growth and the doses of N significantly influenced all parameters evaluated in the camu-camu plants, including parameters from a linear and a quadratic model. The dose of 123 kg ha-1 of N, applied via fertirrigation, produced better quality camu-camu plants. Furthermore, greater doses caused depressive effects on growth of camu-camu plants in the first year of cultivation in firm ground conditions and the indirect measurement of chlorophyll a index in camu-camu plants was suitable for the assessment of nutritional status in relation to N.The objective of this study was to evaluate the effect of different doses of nitrogen (N), applied via fertirrigation, on the initial growth components of the camu-camu plants. It was conducted with the use of a randomized block experimental design with 5 treatments: 0; 40; 80; 120 and 160 kg ha-1 of N, eight replicates and seven plants per experimental parcel. The experiment lasted for a period of 270 days. The diameter of stem (mm) and the height of the plant (cm) were evaluated every 30 days and the number of branches and total length of branches (cm) were evaluated every 90 days. At the end of the experiment, chlorophyll a index, dry mass of the leaves (g), dry mass of the branches (g), dry mass of the roots (g), total dry mass (g), and the Dickson Quality Index (DQI) were evaluated. According to the results, camu-camu plants that did not receive nitrogen fertilization had a lower initial growth and the doses of N significantly influenced all parameters evaluated in the camu-camu plants, including parameters from a linear and a quadratic model. The dose of 123 kg ha-1 of N, applied via fertirrigation, produced better quality camu-camu plants. Furthermore, greater doses caused depressive effects on growth of camu-camu plants in the first year of cultivation in firm ground conditions and the indirect measurement of chlorophyll a index in camu-camu plants was suitable for the assessment of nutritional status in relation to N

Definição das unidades de resposta hidrológica na sub-bacia do igarapé Vontade, em região de savana da bacia Amazônica/Definition of the hydrologic response units in the sub-basin of the Vontade river, in the savannah region of the Amazon Basin

The Amazon basin presents, due to the territorial greatness, geomorphological, relief and hydroclimate characteristics with high variability. These characteristics associated to the variation of the use and soil occupation, demonstrate several behavior in the dynamics and hydrological responses in its hydrographical basins. Vontade igarapé Sub-basin, 14.581,79 hectares, is located in the northeast portion of the state of Roraima in one of the largest savanna blocks in South America, in the Rio Branco Basin. The association of the land use map and soil cover, classified by the images captured from the Landsat8 satellite, with the soil class map, results in the mapping of the Hydrological Response Units, that are regions of homogeneous hydrological behavior. The definition of the HRUs is the aim of this work, understanding that is the basis for hydrological studies in the region. The land use and occupation units mapped were the: soil exposed, forest, tillage, path / Buriti, Water, agriculture, wetland, artificial lake and reforestation / afforestation, all in areas of Latosol and / or Plinthsol. Six Hydrological Response Units have been attributed as areas of the sub-basin with 54.49% of Campos, Cerrados and Steppe in deep soil, 22.75% of Wetlands and Floodplain, 15.17% of Forests In deep soils, 6.08% of Farms in Deep Soils, 0.63% Spaced or Non-Existent Vegetation in Soils and 0.88 Water. The HRUs of the Sub-basin under study confirm their characteristics of Savana, as well as the importance of the dynamics of the flooded areas and planted forests in the hydrological behavior

Relation between the mineral nutrients and the Vitamin C content in camu-camu plants (Myrciria dubia) cultivated on high soils and flood soils of Ucayali, Peru

Camu-camu is a native plant of the Peruvian Amazon. It is noted for its high concentration of ascorbic acid, however this feature varies widely from one location to another due to genetic and environmental factors. In order to determine the relationship between mineral nutrients and the concentration of ascorbic acid in camu-camu plants, a study was conducted in three camu-camu producing areas in flood-prone soils and soils on dry land conditions in the Ucayali Region. For this purpose, soil samples and camu-camu were collected. The content of following macronutrients was analyzed: nitrogen, phosphorus, potassium, calcium and magnesium; also was determined the concentration of aluminum, pH, organic matter and ascorbic acid. The results show that the camu-camu plantations located in upland soils had lower concentrations of ascorbic acid and lower natural fertility, than soils prone to flooding. Ascorbic acid is negatively related to the concentration of aluminum and positively to the concentration of magnesium and phosphorus in the camu-camu producing areas. It is concluded that the concentration of ascorbic acid in camu-camu plants is best expressed when soils have better chemical attributes and good conditions of natural fertility

Influência da cobertura morta na evapotranspiração, coeficiente de cultivo e eficiência de uso de agua do milho cultivado em cerrado

A irrigação consome grande quantidade de água, sendo importante um adequado manejo da cultura para minimizar esse consumo, maximizando a produção. No intuito de obter informações para o manejo da irrigação, objetivou-se com o presente trabalho determinar a evapotranspiração da cultura (ETc), o coeficiente de cultivo (Kc) e a eficiência do uso de agua (EUAg) da cultura de milho, em solo com e sem cobertura, durante os diferentes estádios de desenvolvimento, utilizando lisímetros de drenagem. O experimento foi conduzido no campus Cauamé da Universidade Federal de Roraima, entre 19/04/2014 e 07/08/2014, em Boa Vista, RR. A evapotranspiração de referência (ETo) foi estimada pelo método de Penman-Monteith FAO. Os resultados da ETc do milho, durante o ciclo da cultura, em solo sem e com cobertura foram de 421,5 e 351,0 mm, respectivamente. As médias diárias de ETc foram de 4,1 mm dia-1 para solo sem cobertura e 3,4 mm dia-1 para solo com cobertura. A cobertura do solo propiciou valores diferentes de Kc's para o milho, nos mesmos estádios, em comparação aos Kc’s do solo descoberto. Para o solo descoberto, os Kc’s observados para os estádios fenológicos I, II, III, e IV, foram de 0,40; 0,84; 1,59 e 0,81, respectivamente. Já para solo com cobertura, os Kc’s pelos mesmos estádios em menção foram 0,28; 0,64; 1,49 e 0,48, respectivamente. A EUAg para solo com cobertura foi 1,77 kg m-3 e para solo sem cobertura foi 1,65 kg m-3 . Estes resultados mostram que a cobertura morta no solo influenciou no consumo hídrico do milho durante todo seu ciclo.Banco SantanderTrabajo de investigaciónRevisión por pare

Pressão positiva na ventilação mecânica invasiva e implicações renais em pacientes críticos

Objetivo: Verificar se há influência da ventilação mecânica com pressão positiva, ao final da expiração, na função renal de pacientes internados em unidade de terapia intensiva. Método: Estudo prospectivo e quantitativo realizado, em unidade de terapia intensiva, especializada em trauma ortopédico e medular. A amostra foi não probabilística, composta por 31 pacientes em ventilação mecânica invasiva que desenvolveram lesão renal aguda na internação. Os pacientes foram alocados em grupos, conforme valor da pressão positiva, ao final da expiração, e os dados coletados por questionário estruturado. Para a análise das variáveis, realizaram-se testes não paramétricos. Resultados com p ≤ 0,05 foram considerados significativos. Resultados: A idade média foi 46,94±24,2 anos com predominância do sexo masculino (61,3%). A disfunção renal (70,97%), no estágio 1(risco) (35,5%), predominou. Pacientes com maior pressão positiva, ao final da expiração, evoluíram com disfunção renal (p=0,04). Além disso, para aqueles com pressão positiva, ao final da expiração≥ 10cmH2O, a idade (p=0,05) e a disfunção renal (p=0,04) mostraram-se associados significativamente. Conclusão: Pacientes críticos em ventilação mecânica invasiva com pressão positiva, ao final da expiração mais elevada, mostraram reunir maior predisposição para a lesão renal aguda

Relation between the mineral nutrients and the Vitamin C content in camu-camu plants (Myrciria dubia) cultivated on high soils and flood soils of Ucayali, Peru

Camu-camu is a native plant of the Peruvian Amazon. It is noted for its high concentration of ascorbic acid, however this feature varies widely from one location to another due to genetic and environmental factors. In order to determine the relationship between mineral nutrients and the concentration of ascorbic acid in camu- camu plants, a study was conducted in three camu-camu producing areas in flood-prone soils and soils on dry land conditions in the Ucayali Region. For this purpose, soil samples and camu-camu were collected. The content of following macronutrients was analyzed: nitrogen, phosphorus, potassium, calcium and magnesium; also was determined the concentration of aluminum, pH, organic matter and ascorbic acid. The results show that the camu-camu plantations located in upland soils had lower concentrations of ascorbic acid and lower natural fertility, than soils prone to flooding. Ascorbic acid is negatively related to the concentration of aluminum and positively to the concentration of magnesium and phosphorus in the camu-camu producing areas. It is concluded that the concentration of ascorbic acid in camu-camu plants is best expressed when soils have better chemical attributes and good conditions of natural fertility.Institute for Research of the Peruvian AmazonTrabajo de investigaciónRevisión por pare

O USO DE JOGOS DIGITAIS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA VOLTADO AO ENSINO DE MATEMÁTICA

This work is an article whose objective is to identify how digital games can help Mathematics teachers in their classes. The theoretical foundation of this work was based on research on sites and depositories of the digital environment. In the midst of the Fourth Industrial Revolution, the digital environment has gained a large space in education. In view of this, there are already researches that report the importance of digital games for teaching Mathematics. For the analysis of results, 7 Master's works located at BDTD that used digital games in their field research with students were selected for analysis. Such research is characterized as bibliographical. The results obtained point to the importance of digital games in teaching Mathematics, as well as their consequences in Mathematics classes. In addition, the main barriers to the insertion of these digital instruments in classes were highlighted, which makes it difficult for the teacher to apply digital games.Este trabajo es un artículo cuyo objetivo es identificar cómo los juegos digitales pueden ayudar a los profesores de Matemáticas en sus clases. La fundamentación teórica de este trabajo se basó en investigaciones sobre sitios y depósitos del entorno digital. En plena Cuarta Revolución Industrial, el entorno digital ha ganado un gran espacio en la educación. Ante esto, ya existen investigaciones que reportan la importancia de los juegos digitales para la enseñanza de las Matemáticas. Para el análisis de resultados se seleccionaron para el análisis 7 trabajos de Maestría ubicados en la BDTD que utilizaron juegos digitales en su investigación de campo con estudiantes. Tal investigación se caracteriza como bibliográfica. Los resultados obtenidos señalaron la importancia de los juegos digitales en la enseñanza de las Matemáticas, así como sus consecuencias en las clases de Matemáticas. Además, se destacaron las principales barreras para la inserción de estos instrumentos digitales en las clases, lo que dificulta al docente la aplicación de los juegos digitales.Este trabalho trata-se de um artigo cujo objetivo é identificar de que forma os jogos digitais podem auxiliar professores de Matemática em suas aulas. A fundamentação teórica deste trabalho foi baseada em pesquisas em sites e depositários do meio digital. Em meio a Quarta Revolução Industrial, o meio digital tem ganhado um grande espaço na educação. Diante disso, já existem pesquisas que relatam a importância dos jogos digitais para o ensino de Matemática. Para a análise dos resultados, foram selecionados 7 trabalhos de Mestrado localizados na BDTD que utilizaram jogos digitais em sua pesquisa de campo com alunos. Tal pesquisa caracteriza-se como bibliográfica. Os resultados obtidos apontaram a importância dos jogos digitais no ensino de Matemática, bem como seus desdobramentos nas aulas de Matemática. Além disso, foram destacadas as principais barreiras para a inserção desses instrumentos digitais nas aulas, o que dificulta a aplicação dos jogos digitais pelo professor.Este trabalho trata-se de um artigo cujo objetivo é identificar de que forma os jogos digitais podem auxiliar professores de Matemática em suas aulas. A fundamentação teórica deste trabalho foi baseada em pesquisas em sites e depositários do meio digital. Em meio a Quarta Revolução Industrial, o meio digital tem ganhado um grande espaço na educação. Diante disso, já existem pesquisas que relatam a importância dos jogos digitais para o ensino de Matemática. Para a análise dos resultados, foram selecionados 7 trabalhos de Mestrado localizados na BDTD que utilizaram jogos digitais em sua pesquisa de campo com alunos. Tal pesquisa caracteriza-se como bibliográfica. Os resultados obtidos apontaram a importância dos jogos digitais no ensino de Matemática, bem como seus desdobramentos nas aulas de Matemática. Além disso, foram destacadas as principais barreiras para a inserção desses instrumentos digitais nas aulas, o que dificulta a aplicação dos jogos digitais pelo professor

REVISÃO DE ESTUDOS SOBRE A ETNOMATEMÁTICA EM TRABALHOS DE DOUTORADO

The study of Ethnomathematics began with Ubiratan D'Ambrósio in the second half of the 20th century, being considered a major milestone among research in the field of Mathematics Education, as it enabled a new vision of mathematical knowledge, as well as its applicability in everyday life. day and uses in the process of teaching and learning in Mathematics. It is clear that this topic is heavily investigated by researchers due to its great importance for the teaching and learning process in Mathematics, in addition to recognizing that cultural knowledge is part of it, emphasizing its importance for science. Therefore, this work aims to investigate the knowledge produced about Ethnomathematics over the last 6 years, aiming to find gaps and suggestions, as well as to direct new works on this theme. Such research is characterized as bibliographical and qualitative, so that data obtained for its realization were extracted from platforms such as BDTD, reservoir of UNESP and in the Platform of Theses and Dissertations of Capes, where we could find about 8 theses that, by their time, were analyzed through a literature review. The results of this study demonstrate that there are still gaps in this topic that need to be explored. The authors' suggestions for new studies and their respective research limits were also highlighted.  El estudio de la Etnomatemática se inició con Ubiratan D'Ambrósio en la segunda mitad del siglo XX, siendo considerado un hito importante entre las investigaciones en el campo de la Educación Matemática, ya que permitió una nueva visión del conocimiento matemático, así como su aplicabilidad en la vida cotidiana. vida, día y usos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Es claro que este tema es muy investigado por los investigadores debido a su gran importancia para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, además de reconocer que el conocimiento cultural forma parte de él, enfatizando su importancia para la ciencia. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo investigar el conocimiento producido sobre Etnomatemática en los últimos 6 años, con el objetivo de encontrar lagunas y sugerencias, así como orientar nuevos trabajos sobre este tema. Dicha investigación se caracteriza por ser bibliográfica y cualitativa, por lo que los datos obtenidos para su realización fueron extraídos de plataformas como la BDTD, reservorio de la UNESP y en la Plataforma de Tesis y Disertaciones de la Capes, donde pudimos encontrar cerca de 8 tesis que, por su época , fueron analizados a través de una revisión de la literatura. Los resultados de este estudio demuestran que aún existen vacíos en este tema que necesitan ser explorados. También se destacaron las sugerencias de los autores para nuevos estudios y sus respectivos límites de investigación.O estudo acerca da Etnomatemática se iniciou com Ubiratan D’Ambrósio, na segunda metade do século XX, sendo considerado um grande marco entre as pesquisas na área da Educação Matemática, pois possibilitou uma nova visão sobre os saberes matemáticos, bem como suas aplicabilidades no dia a dia e utilidades no processo de ensino e aprendizado em Matemática. É notório que este tema é bastante investigado por pesquisadores devido sua grande importância para o processo de ensino e aprendizado em Matemática, além de reconhecer que os conhecimentos culturais fazem parte de tal, enfatizando sua importância para a ciência. Diante disso, este trabalho tem como finalidade investigar o conhecimento produzido sobre essa temática ao longo dos últimos 6 anos, objetivando encontrar lacunas e sugestões, bem como direcionar novos trabalhos nessa temática. Tal pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e qualitativa, de modo que dados obtidos para sua realização foram extraídos de plataformas como a BDTD, reservatório da UNESP e na Plataforma de Teses e Dissertações da Capes, onde pudemos encontrar cerca de 8 teses que, por sua vez, foram analisadas por meio de uma revisão de literatura. Os resultados deste estudo demonstram que ainda existem lacunas nesse tema que precisam ser exploradas. Destacou-se, também, as sugestões dos autores para novos estudos e seus respectivos limites de pesquisa.O estudo acerca da Etnomatemática se iniciou com Ubiratan D’Ambrósio, na segunda metade do século XX, sendo considerado um grande marco entre as pesquisas na área da Educação Matemática, pois possibilitou uma nova visão sobre os saberes matemáticos, bem como suas aplicabilidades no dia a dia e utilidades no processo de ensino e aprendizado em Matemática. É notório que este tema é bastante investigado por pesquisadores devido sua grande importância para o processo de ensino e aprendizado em Matemática, além de reconhecer que os conhecimentos culturais fazem parte de tal, enfatizando sua importância para a ciência. Diante disso, este trabalho tem como finalidade investigar o conhecimento produzido sobre essa temática ao longo dos últimos 6 anos, objetivando encontrar lacunas e sugestões, bem como direcionar novos trabalhos nessa temática. Tal pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e qualitativa, de modo que dados obtidos para sua realização foram extraídos de plataformas como a BDTD, reservatório da UNESP e na Plataforma de Teses e Dissertações da Capes, onde pudemos encontrar cerca de 8 teses que, por sua vez, foram analisadas por meio de uma revisão de literatura. Os resultados deste estudo demonstram que ainda existem lacunas nesse tema que precisam ser exploradas. Destacou-se, também, as sugestões dos autores para novos estudos e seus respectivos limites de pesquisa