A Qualitative Analysis of Rural Water Sector Policy Documents

This paper summarises the findings of a review of policy and strategy documents published circa 2008 by a diverse set of eleven development partners in the rural water sector. It was carried out as part of the Triple-S (Sustainable Services at Scale) Initiative using a Qualitative Document Analysis (QDA) approach to assess the extent to which the reviewed documents align with a set of 'building blocks' identified by Triple-S as integral to ensuring sustainable service delivery in the rural water sector. Based on the reviewed documents, the policies of the development partners included in this analysis demonstrate a clear commitment towards a number of important elements believed to be necessary for sustainable service delivery including learning and adaptive management, coordination and collaboration, capacity support for local government, and harmonisation and alignment. However, the analysis of the policy documents results in low scores for planning for asset management (i.e. renewals) and recognition and promotion of alternative service delivery options to community management (e.g. Self-supply of, or delegated management to, the private sector). Thus, this study indicates that these areas, considered by Triple-S to be crucial for improving sustainability, are relatively neglected and merit more attention in the policies of organisations

Communication and collaboration skills in the virtual environment as an effect of the e-learning courses

Dobra umiejętność komunikowania się, szczególnie wysoki poziom kompetencji interpersonalnych jest obecnie jedną z najważniejszych kluczowych kompetencji pracownika. Chociaż ludzie od dziecka uczą się komunikować w różnych sytuacjach społecznych, nie oznacza to wcale, że potrafią efektywnie się porozumiewać. Zazwyczaj, co obserwujemy w wielu organizacjach, dużo czasu i miejsca poświęca się na podnoszenie poziomu kompetencji interpersonalnych, poprzez między innymi udział w różnych szkoleniach. Współcześnie obserwuje się coraz większy udział usług i narzędzi internetowych w komunikowaniu się pracowników wewnątrz i poza organizacją. Taki stan rzeczy rodzi pytanie o poziom umiejętności komunikowania za pomocą Internetu. Autorka stara się przekonać, że interaktywny model szkoleń internetowych (e-learning) jest modelem, który wymusza aktywną komunikację i współpracę. W ten sposób pracownicy biorący udział w szkoleniu w naturalny sposób uczą się komunikowania w sieci i mogą podnosić swoje kompetencje komunikacyjne w środowisku wirtualnym.Good communication skills, especially high level of interpersonal competence is one of the most important employee’s skills. Although people have been learning interpersonal communication since they are children, it doesn’t mean that active listening, nonverbal communication and the other communication skills let them communicate effectively. Usually to improve face to face communication people take part in different trainings. Nowadays it is observed that in business the amount of using internet tools in work has been increasing rapidly. It means that people more often choose mediated communication instead of face to face one. What are their internet communication skills? The author of this paper tries to find an answer for that question. The aim of the paper is to persuade to use interactive e-learning model, which actively involves employees in collaboration and working on projects. Only being active, working within group and resolving real problems using on-line tools with the support of on-line teacher, people may learn how to communicate well in virtual environment

Hospitacje zajęć ukierunkowane na wspieranie rozwoju kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich

Ewaluacja procesu kształcenia w uczelniach wyższych, służąca w założeniach podnoszeniu jakości kształcenia, jest najczęściej kojarzona ze zbieraniem opinii o zajęciach dydaktycznych za pomocą tzw. ankiety studenckiej oraz z prowadzeniem hospitacji zajęć, zwykle przez przełożonego. Z reguły służy głównie rankingom i rozstrzygnięciom personalnym, nie dając konstruktywnego sprzężenia zwrotnego, pozwalającego na doskonalenie umiejętności nauczania i rzeczywiste podnoszenie jakości kształcenia. Celem artykułu jest zaprezentowanie modelu hospitacji zajęć wspierających rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich jako metody ewaluacyjnej stosowanej w szkolnictwie wyższym. W związku z tym dokonano charakterystyki etapów hospitacji, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozmowę poobserwacyjną. W konsekwencji pokazano, że model hospitacji wspierających może być cennym narzędziem rozwoju umiejętności nauczania, stymulowania autorefleksji i świadomości dydaktycznej nauczycieli akademickich w procesie podnoszenia jakości kształcenia w uczelni wyższej

The Development of Academics' Pedagogical Competence - the Needs and Action To Be Taken

W obliczu reform w uczelni wyższej kładącej nacisk na kształtowanie kompetencji takich jak otwartość, innowacyjność, mobilność, umiejętność współpracy, krytycznego myślenia i uczenia się przez całe życie istnieje potrzeba pochylenia się nad uwarunkowaniami rozwoju tych cech i umiejętności. Jednym z kluczowych czynników wpływających na kompetencje absolwentów, a w dalszej perspektywie także pracowników, są kompetencje pedagogiczne nauczycieli akademickich, którzy planując i organizując zajęcia dydaktyczne w określony sposób przyczyniają się lub nie przyczyniają się do kształtowania pożądanych kompetencji na rynku pracy. W polskich uczelniach wyższych z jednej strony podkreśla się jakość kształcenia, z drugiej jednak strony promuje się naukowo – badawczą sferę działalności nauczycieli, spychając kształtowanie i doskonalenie kompetencji pedagogicznych na boczny tor. Brak wsparcia w postaci szkoleń, konferencji metodycznych, seminariów oraz gratyfikacji za osiągnięcia dydaktyczne sprawia, że nauczyciele często nie mają motywacji, ani świadomości potrzeby zmiany ani też możliwości rozwijania swoich kompetencji pedagogicznych. Celem artykułu jest podkreślenie znaczenia kształtowania i doskonalenia kompetencji pedagogicznych nauczycieli akademickich w kontekście potrzeb zmiany profilu absolwenta. Zamiarem jest także opisanie modelu kompetencji pedagogicznych w świetle współczesnej literatury oraz wskazanie, w jaki sposób kompetencje te rozwijane są w uczelniach zagranicznych. Dopełnieniem artykułu jest także charakterystyka działań podejmowanych w kontekście rozwijania kompetencji nauczycielskich na przykładzie Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.The higher education reform that emphasizes the need for developing competences such as openness, innovation, mobility, the ability to cooperate, critical thinking and lifelong learning requires analyzing the determinants of the development of these features and skills. One of the key factors that influence graduates’ and – in the long term – also employees’ skills is academics’ pedagogical competences. Graduates’ competences which are desired by employers either are or are not created as a result of classes that are designed and conducted in a particular way. On the one hand, Polish universities emphasize the quality of education that is provided to students; on the other hand, they tend to promote research and a scientific approach. It is common knowledge that academics have not improved their teaching skills sufficiently and that there is not enough teaching staff and no educational development support system that would involve training, methodological conferences, seminars and gratuities for educational achievements. All of the above factors often demotivate teachers and leave them unaware of the need for change. Also, they do not have opportunities to develop their pedagogical competences. The aim of the paper is to emphasize the importance of developing and improving academics’ pedagogical competences based on labor market needs concerning a graduate’s profile. This article also aims to describe the pedagogical competence model and show how pedagogical competences are developed at other foreign universities. Additionally, as an example, the author of the paper describes the staff and educational development at the University of Economics in Poznan.353201Neodidagmat

Funkcjonalizacja mezoporowatej krzemionki SBA-15 w wyniku szczepienia poliwinyloaminy na powierzchni modyfikowanej grupami epoksydowymi

Mesoporous SBA-15 silica was modified by grafting of 3-glycidoxypropyltrimethoxysilane (GPTMS). An influence of GPTMS/SBA-15 mass ratio used during this pre-functionalization step on the real amount of epoxy-silane grafted on the SBA-15 surface was studied by thermogravimetry and elemental analysis. The pre-functionalized SBA-15 was subsequently used to attach polyvinylamine (PVAm) chains by the opening of oxirane rings and the formation of bonds with NH2 groups from PVAm. The yield of this process was determined. Furthermore, SEM (scanning electron microscopy), DRIFT (diffuse reflectance infrared Fourier transform spectroscopy) and XPS (X-ray photoelectron spectroscopy) as well as zeta potential measurements were applied to observe the changes in the chemical composition of SBA-15 surface and morphology of the synthesized materials. Various types of organic functionalities present on the modified SBA-15 were identified and analyzed quantitatively.Powierzchnię mezoporowatej krzemionki SBA-15 zmodyfikowano na drodze szczepienia 3-glicydoksypropylotrimetoksysilanu (GPTMS). Z wykorzystaniem metod analiz elementarnej oraz termograwimetrycznej badano wpływ stosunku masowego GPTMS/SBA-15 zastosowanego we wstępnej modyfikacji na rzeczywistą zawartość wprowadzonych na powierzchnię krzemionki grup epoksydowych. Do powierzchni zmodyfikowanego SBA-15 przyłączono następnie łańcuchy poliwinyloaminy (PVAm) w wyniku reakcji otwierania pierścieni oksiranowych połączonej z utworzeniem wiązań z grupami NH2 pochodzącymi od PVAm. Określono wydajność tego procesu. Badania SEM (skaningowej mikroskopii elektronowej), DRIFT (spektroskopii odbicia rozproszonego w podczerwieni), XPS (spektroskopii fotoelektronów) oraz pomiary potencjału zeta pozwoliły na ocenę zmian składu chemicznego powierzchni SBA-15 oraz morfologii zsyntetyzowanych materiałów. Zidentyfikowano oraz oznaczono ilościowo różne rodzaje grup funkcyjnych obecnych na powierzchni modyfikowanej krzemionki SBA-15

„Chcemy pracy!” – motywacje i oczekiwania studentów wobec uczelni ekonomicznych

Celem artykułu jest analiza motywów studiowania i oczekiwań osób uczących się na uczelniach ekonomicznych. W części teoretycznej scharakteryzowano zjawisko motywacji do uczenia się, z uwzględnieniem podziału na motywację wewnętrzną i zewnętrzną. Następnie przedstawiono możliwe cele studiowania, wskazując na ich powiązanie z potrzebami ludzkimi. Część empiryczna zawiera prezentację wyników badań prowadzonych wśród studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu. Przedstawiono dane pochodzące z dwóch sondaży diagnozujących motywy podejmowania studiów ekonomicznych oraz oczekiwania związane z rolą uczelni w przygotowaniu studentów do uczestnictwa w rynku pracy. Z przeprowadzonych analiz wynika, że osoby studiujące na studiach ekonomicznych wykazują nastawienie pro-zawodowe, charakteryzują się pragmatycznym podejściem do studiowania i oczekują, że uczelnia pomoże im w karierze zawodowej

Thermal transformation of polyacrylonitrile deposited on SBA-15 type silica : effect on adsorption capacity of methyl-ethyl ketone vapor

Thermogravimetry, diffuse reflectance infrared Fourier transform spectroscopy, and X-ray photoelectron spectroscopy (XPS) were used for the studying of ther- mally induced structural changes of polyacrylonitrile (PAN) deposited on the surface of SBA-15 type meso- porous silica. Polymer was introduced onto the support by the precipitation polymerization of acrylonitrile in aqueous suspension of SBA-15. Low temperature transformation (to 723 K) of the deposited PAN was analyzed. It was found that at about 523 K, exothermic cyclization of polymer chains to the so-called ladder form of PAN occurred. However, the total cyclization of PAN required higher carbonization temperatures, at which gradual dehydroge- nation followed by graphitization was initiated. XPS revealed that the cyclic form of PAN and a relatively large amount of carbonyl species, formed during the carboniza- tion of the PAN/SBA-15 composite at 623 K, were responsible for the high sorption capacity in the methyl– ethyl ketone (MEK) vapor elimination. The efficiency in the MEK adsorption was also influenced by the content of PAN-derived carbon deposited on the SBA-15 surfac

Carcinomatous meningitis as a clinical presentation of lung adenocarcinoma : case report

Nowotworowe zajęcie opon mózgowo-rdzeniowych jest rzadko występującym powikłaniem choroby nowotworowej o niekorzystnym rokowaniu. Największe ryzyko zajęcia opon mózgowo-rdzeniowych odnotowano w przypadku nowotworów układu krwiotwórczego, raka sutka, raka płuca, czerniaka i gruczolakoraków przewodu pokarmowego. Zróżnicowana manifestacja kliniczna nowotworowego zapalenia opon mózgowo-rdzeniowych wynika z równoczesnego i wielopoziomowego zajęcia układu nerwowego, co implikuje wdrożenie szerokiej diagnostyki różnicowej. Rozpoznanie ustala się, opierając się na korelacji obrazu klinicznego z wynikami badań dodatkowych, w szczególności badania analitycznego i cytologicznego płynu mózgowo-rdzeniowego oraz badania rezonansu magnetycznego z kontrastem. W niniejszej publikacji zaprezentowano przypadek 59-letniej pacjentki z nowotworowym zapaleniem opon mózgowo-rdzeniowych, które stanowiło pierwszą manifestację gruczolakoraka płuca.Carcinomatous meningitis is a rare complication of a malignant disease with a fatal outcome. The greatest predilection for neoplastic meningitis was observed in the course of hematological malignancies, breast cancer, lung cancer, melanoma and gastrointestinal adenocarcinomas. The simultaneous and multilevel nervous system involvement results in the diverse clinical manifestation, therefore it requires a wide differential diagnosis. The diagnosis is based on the correlation of the clinical presentation with the results of additional tests, especially the examination of cerebrospinal fluid and magnetic resonance imaging with contrast. We present the case of 59-year old woman with the carcinomatous meningitis as the first manifestation of lung adenocarcinoma