Tutoria Acadêmica (“Mentoring”): relato de experiência de um tutorado a tutor

A Tutoria Acadêmica (“Mentoring”) é considerada uma modalidade em que uma pessoa mais experiente, denominada tutor, acompanha de perto, orienta e estimula – a partir de sua experiência, conhecimento e comportamento – um jovem iniciante em sua jornada universitária. Relato de experiência de um ex-aluno tutorado e que atualmente é tutor, a partir de sete encontros quinzenais com estudantes do primeiro ano do curso de Fonoaudiologia, entre março e maio de 2017. O tutor foi responsável por auxiliar, juntamente com o docente responsável, os graduandos quanto às questões cotidianas da Universidade e também por levantar demandas pessoais dos tutorados quanto a diversos tópicos, auxiliando-os no processo de ingresso e adaptação à vida universitária. Foi um momento de troca de experiências, ideias, discussões e orientações acerca de temas que envolvem o âmbito pessoal, profissional e social dentro e fora da Universidade

Unravelling the stomach contents of fish and crab species from Cananéia, São Paulo: Are they eating plastic?

Plastic pollution represents a threat to marine ecosystems and has therefore been gaining space in the realm of public interest. In this study, we investigated the ingestion of food and non-food items (i.e., plastic particles) by fish and crabs. These animals are commonly collected by trawling with a double-ring net along the coast of Cananéia, state of São Paulo, Brazil; some of them are consumed as food by the local population. Fish and crab stomachs were removed and dissected, and their contents were examined under a stereoscopic microscope with an image-capturing system. The presence or absence of plastic was also registered. We examined 139 specimens of 16 fish species and 143 specimens of four crab species. The most frequent food items found in fish were unidentified food, followed by crustaceans, molluscs, polychaetes, and other fish; in crabs, the items were unidentified food, followed by crustaceans, molluscs and fish. Plastic particles were found in all fish species, representing 47.5% of the individuals analysed. In crabs, the incidence of plastic was lower, occurring in only two species (5% in Callinectes danae and 3% in C. ornatus). Only four fish species analysed had previous records of plastic ingestion in the scientific literature. The high incidence of microplastics in our study is worrying because they negatively affect the animals’ lives and can be transferred through the tropic web to top predators, including humans, through the ingestion of contaminated animals

Knowledge of nursing professionals about the care to dysphagic patients in intensive care units

PURPOSE: to evaluate the knowledge about the care with dysphagia patients from the nurses who work in intensive care units, in order to evaluate their knowledge about dysphagia, and its implications on intensive care unit patients with this clinical complication. METHOD: a quantitative, descriptive and comparative study between two groups of nurses (intensive care and other sectors) working in a University Hospital, who answered a structured questionnaire with questions about dysphagia which was statistically analyzed by Fischer's test and the Differences in Proportion. RESULTS: professionals in both groups had an adequate knowledge about the definition and complications of dysphagia, but they did not know about the stages, causes and specific care related to nutrition, medication and hygiene in cases of dysphagia, the self-assessment reported lack of training in conducting some procedures to patients with dysphagia. CONCLUSIONS: the assessment found that there is a partial theoretical and practical knowledge about nursing care to patients with dysphagia, demonstrating the need for continuing education, especially in intensive care. We suggest the creation of the nursing specialization course in dysphagia.OBJETIVO: avaliar o conhecimento sobre cuidados com pacientes com disfagia pela equipe de enfermagem que atua em Unidade de Terapia Intensiva, visando à obtenção de um perfil de conhecimento da enfermagem sobre disfagia, e suas implicações para o cuidado dos pacientes internados em UTI que apresentam esta complicação clinica. MÉTODO: estudo quantitativo descritivo e comparativo entre dois grupos de profissionais de enfermagem (terapia intensiva e outros setores) que atuam em um Hospital Universitário, que responderam um questionário estruturado com questões sobre disfagia analisadas estatisticamente pelo teste de Fischer e Diferenças de Proporção. RESULTADOS: os profissionais dos dois grupos tinham conhecimento adequado sobre definição e complicações da disfagia, mas não sobre as fases, causas e cuidados específicos referentes à nutrição, medicação e higiene nos casos de disfagia; na auto-avaliação referiram pouco preparo na realização de alguns cuidados a pacientes disfágicos. CONCLUSÕES: a avaliação constatou que existe conhecimento teórico e prático parcial a respeito dos cuidados de enfermagem aos pacientes disfágicos, demonstrando a necessidade de educação permanente, especialmente nas terapias intensivas. Sugere-se criação de curso de especialização de enfermagem em disfagia.1512152

PROGRAMA DE TUTORIA (“MENTORING”): PERCEPÇÕES DE GRADUANDOS DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA

A Tutoria (“Mentoring”) é considerada uma modalidade em que uma pessoa mais experiente, denominada tutor, acompanha de perto, orienta e estimula – a partir de sua experiência, conhecimento e comportamento – um jovem iniciante em sua jornada universitária. O objetivo foi caracterizar a percepção de estudantes do primeiro semestre do Curso de Fonoaudiologia sobre um Programa de Tutoria (“Mentoring”) e descrever seu funcionamento. Foi aplicado um questionário semi-estruturado construído para esta pesquisa aos alunos participantes do Programa. Os dados foram analisados quantitativamente para as questões fechadas com respostas dicotômicas (sim/não) e qualitativamente através da obtenção de categorias de ocorrência para as questões abertas. Participaram 22 estudantes no total, sendo 20 (91%) do sexo feminino e 2 (9%) do sexo masculino. O intervalo de idade foi de 18 anos a 25 anos. Para as questões fechadas, o nível de concordância foi de aproximadamente 95.5%. Quanto à experiência pessoal, identificamos que o Programa auxiliou no ingresso e adaptação à Universidade (08), no processo de ensino-aprendizagem (05), no funcionamento de ferramentas e webpages da Universidade (04), na resolução de problemas ou dúvidas (03) e acolhimento aos estudantes ingressantes (02). Foi um momento de troca de experiências, ideias, discussões e orientações acerca de diversos temas relacionados ao processo de ingresso e adaptação à Universidade. Os estudantes reconheceram igualmente que o Programa trouxe benefícios em âmbito pessoal, educacional e profissional, sugerindo que este deve ser mantido e aperfeiçoado ao longo dos anos

Laryngeal Electromyography In Movement Disorders: Preliminary Data.

This study describes preliminary laryngeal electromyography (LEMG) data and botulinum toxin treatment in patients with dysphonia due to movement disorders. Twenty-five patients who had been clinically selected for botulinum toxin administration were examined, 19 with suspected laryngeal dystonia or spasmodic dysphonia (SD), 5 with vocal tremor, and 1 with Gilles de la Tourette syndrome (GTS). LEMG evaluations were performed before botulinum toxin administration using monopolar electrodes. Electromyography was consistent with dystonia in 14 patients and normal in 5, and differences in frequency suggesting essential tremor in 3 and Parkinson tremors in 2. The different LEMG patterns and significant improvement in our patients from botulinum toxin therapy has led us to perform laryngeal electromyography as a routine in UNICAMP movement disorders ambulatory.62741-

Relationship of schooling level, age group and mother profession with offer of pacifier and baby's bottles to your children

OBJETIVO: avaliar a relação do grau de escolaridade, faixa etária e a profissão das mães com a oferta de chupeta e mamadeira a seus filhos MÉTODO: participaram deste estudo 190 mães de crianças entre 0 e 10 anos de idade, com idades de 20 a 45 anos que responderam a um questionário com questões fechadas a respeito de profissão, nível de escolaridade e uso de chupeta e mamadeira de seus filhos RESULTADOS: não foi observada diferença significante entre o grau de escolaridade quanto ao uso de chupeta (p= 0,915). O uso de mamadeira foi significantemente maior nos filhos de mães com ensino superior (p= 0,0124). Não houve diferença significante quanto à faixa etária das mães e a presença desses hábitos nos filhos (chupeta: p=0,427; mamadeira: p=0,427); e, entre mães que trabalham em casa e que trabalham fora de casa (chupeta: p=0,061; mamadeira: p=0,798). Não houve diferença entre mães que trabalham na área da saúde e em outras áreas (chupeta: p=0,339; mamadeira: p=0,455) CONCLUSÃO: as mães com nível superior de escolaridade oferecem significantemente mais mamadeira aos seus filhos, o que não ocorreu quanto ao uso de chupeta. Não foi observada diferença significante quanto ao uso de chupeta e mamadeira em relação à faixa etária e profissão de mães.PURPOSE: to evaluate the relationships among schooling level, age group and mother profession with offer of pacifier and baby's bottles to your children. METHOD: 190 mothers with ages varying from 20 to 45 having children from 0 to 10 took part in this study. Mothers answered a questionnaire with questions regarding profession, schooling level and use of nipples and baby's bottles by their children. RESULTS: no significant differences were found between mothers having primary or secondary education and mothers with higher education regarding the use of nipples (p= 0.915). On the other hand, baby's bottle use was significantly higher among children of mothers with higher education (p= 0.0124). No significant difference regarding age group of mothers and the presence of these habits in children or between mothers who work in the house and those who work outside as regards the use of nipples (p=0.427; p=0.061) and baby's bottles (p=0.427; p=0.798). We also observed no difference among mothers who work in the health area and those working in other fields (nipples: p=0.339; baby's bottles: p=0.455). CONCLUSION: mothers with higher education offer significantly more baby's bottles to their children, but not nipples. No significant difference was observed as for the use of nipples and baby's bottles as related to age group and mothers' profession

Cuticular hydrocarbons on old museum specimens of the spiny mason wasp, Odynerus spinipes (Hymenoptera: Vespidae: Eumeninae), shed light on the distribution and on regional frequencies of distinct chemotypes

The mason wasp Odynerus spinipes shows an exceptional case of intrasexual cuticular hydrocarbon (CHC) profile dimorphism. Females of this species display one of two CHC profiles (chemotypes) that differ qualitatively and quantitatively from each other. The ratio of the two chemotypes was previously shown to be close to 1:1 at three sites in Southern Germany, which might not be representative given the Palearctic distribution of the species. To infer the frequency of the two chemotypes across the entire distributional range of the species, we analyzed with GC–MS the CHC profile of 1042 dry-mounted specimens stored in private and museum collections. We complemented our sampling by including 324 samples collected and preserved specifically for studying their CHCs. We were capable of reliably identifying the chemotypes in 91% of drymounted samples, some of which collected almost 200 years ago. We found both chemotypes to occur in the Far East, the presumed glacial refuge of the species, and their frequency to differ considerably between sites and geographic regions. The geographic structure in the chemotype frequencies could be the result of differential selection regimes and/or different dispersal routes during the colonization of the Western Palearctic. The presented data pave the route for disentangling these factors by providing information where to geographically sample O. spinipes for population genetic analyses. They also form the much-needed basis for future studies aiming to understand the evolutionary and geographic origin as well as the genetics of the astounding CHC profile dimorphism that O. spinipes females exhibit

E-mentoring na pandemia da COVID-19: percepção dos alunos ingressantes de Fonoaudiologia

O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção e benefício dos alunos ingressantes do curso de Fonoaudiologia para o programa e-mentoring, realizado durante o período de isolamento social da pandemia da COVID-19. Foram realizados 15 encontros, durante os meses de março a junho de 2020, de forma on-line, juntamente com três mentores e uma peer. Após a conclusão do programa, os acadêmicos foram instruídos a responder um formulário sobre a percepção do programa. Como resultados tivemos 26 alunos que responderam ao formulário e todos foram congruentes ao apontarem que o e-mentoring trouxe benefícios ao processo de inserção e adaptação à Universidade. As estratégias de ensino-aprendizado foram facilitadas e os conteúdos discutidos foram adequados, conforme apontamento de 96,2% dos alunos participantes. Diante da pandemia da COVID-19, 96,2% também disseram que o programa e-mentoring foi “muito importante” no processo de adaptação ao ambiente universitário.  Observa-se que o programa implementado de forma on-line, obteve apontamentos positivos ao ponto de vista dos benefícios trazidos aos alunos no processo de inserção ambiental na Universidade. O e-mentoring além de auxiliar na ambientalização e socialização dos alunos com seus pares, favoreceu também estratégias de ensino e aprendizagem

Larynx electromyography: study of the diagnostic contribution in 30 patients carrying vocal fold immobility

Introdução : Electromyography (EMG) is a technique developed and used in neurology for diagnosis and prognostic definition of neuromuscular diseases. Study design: Clinical prospective. Material and method: Thirty (30) patients with vocal fold immobility have been grouped according to the diagnostic hypothesis clinically established. Results: EMGL diagnosed peripherical neuropathic injury, central neuropathic injury or fixation of the cricoarterytenoideous in all patients who presented vocal fold immobility with no defined cause. In those patients carrying vocal fold immobility on account of mechanical traumatic cause, clinically so defined, EMGL confirmed peripheral neuropathic injury in 70% of the cases and for the remaining 30% of the cases, it determined other causes such as peripheral neuropathic of compression, myopia and fixation of the cricoarterytenoideous. Conclusion: EMGL confirmed a chronic neuropathic injury in those patients carrying vocal fold immobility by virtue of compression caused by a possible clinically defined tumor.Introdução: A eletromiografia (EMG) é utilizada para diagnóstico e prognóstico de doenças neuromusculares. Objetivo: avaliar a contribuição da EMG no diagnóstico da imobilidade de prega vocal. Forma de estudo: Clínico prospectivo. Material e Método: Para avaliação da contribuição diagnóstica trinta pacientes com imobilidade de prega vocal foram divididos em três grupos de acordo com a hipótese diagnóstica firmada clinicamente e submetidos a exame eletromiográfico de laringe. Resultados: A EMGL diagnosticou lesão neuropática periférica, lesão neuropática central ou fixação cricoarinetóidea em todos os casos de prega vocal imóvel sem causa definida. Nos casos de prega vocal imóvel por trauma mecânico definido clinicamente, a EMGL confirmou lesão neuropática periférica em 70% dos casos, e determinou outra causa em 30% (neuropatia por compressão, miopatia e fixação cricoaritenóidea). Nos pacientes com prega vocal imóvel por possível compressão tumoral definida clinicamente, a EMGL confirmou lesão neuropática crônica. Conclusão: A EMGL contribui para a precisão do diagnóstico da imobilidade de prega vocal.36937

Atendimento fonoaudiológico à população transgênera: um relato de experiência

Voz incompatível com a própria identidade é um tema frequentemente apontado pela população transgênera em atendimentos fonoaudiológicos. A fonoterapia é uma técnica que permite a adequação da voz do falante, dentro de um campo de possibilidades. Ao fonoaudiólogo cabe o treinamento, a orientação e o aconselhamento dessa população, levando em conta as especificidades de cada indivíduo. Diante disso, este estudo tem como objetivo relatar a experiência de estudantes de graduação e profissionais de Fonoaudiologia no atendimento voltado à população transgênera em um laboratório de comunicação. Inicialmente são apresentados conceitos-chave, tais como asdiferenças entre sexo, gênero, identidade de gênero, e orientação sexual. São abordados temas como a violência sofrida pela população trans, a busca pela adequação vocal, a criação e o desenvolvimento do ambulatório de comunicação, o acolhimento e o suporte prestado pelos profissionais à população trans e a seus familiares, além dos procedimentos adotados pelo ambulatório. Dentre as conclusões, destaca-se que a assistência fonoaudiológica temmostrado a importância do cuidado centrado no indivíduo, legitimando a garantia da promoção de saúde dos usuários. Ademais, é destacada a importância do profissional de fonoaudiologia no aprimoramento vocal e comunicativo dessa população que é frequentemente estigmatizada.This study begins with the presentation of key concepts. Briefly, the differences between sex, gender, gender identity, and sexual orientation are presented. Our objective is to report the experience of undergraduate students and Speech-Language Therapy professionals with regard to the care provided to the transgender population in a communication clinic. The study addresses topics such as violence suffered by the trans population, the search for vocal adequacy, the creation and development of the communication clinic, the reception and support provided by professionals to the trans population and their families, in addition to the procedures adopted by the clinic. Among the conclusions, it is highlighted that Speech-language therapy has shown the importance of care centered on the individual, legitimizing the guarantee of health promotion for users.An incompatible voice with one’s own identity is a theme frequently pointed out by the transgender population in speech therapy sessions. Speech therapy is a technique that allows the adjustment of the speaker’s voice within a range of possibilities. The speech-language pathologist’s role is to provide training, guidance, and counseling to this population, taking into account the specificities of each individual. In light of this, this study aims to report the experience of undergraduate students and speech-language professionals in providing care to the transgender population in a communication laboratory. Initially, key concepts, such as the differences between sex, gender, gender identity, and sexual orientation, are presented. Topics addressed include the violence suffered by the transgenderpopulation, the pursuit of vocal adaptation, the creation and development of the communication clinic, the support and assistance provided by professionals to the transgender population and their families, as well as the procedures adopted by the clinic. Among the conclusions, it is highlighted that speech therapy has demonstrated the importance of individual-centered care, legitimizing the guarantee of promoting the users’ health. Furthermore, the importance of the speech-language professional in the vocal and communicative improvement of this population, which is often stigmatized, is emphasized