Students of the Middle Urals: The Transformation from Classical to Digital Community (Research Prospects)

Students are one of the most studied communities within the sociology context and especially the youths’ sociology and the sociology of education. Today, students are viewed both as the intellectual avant-garde force, leaders of social initiatives of the Russian youths and as a specific educational community. This study is based on the traditional method of document analysis, which allows us to identify key fields of the research. The research is devoted to the problems of changing students in the information society. The authors substantiate the need and prospects for studying students as a ’digital community’. A review of the social, political, sociocultural and other aspects of comprehensive students was conducted. Keywords: Actual culture, modernization of higher education, social transformation, social resource, students, digital communit

HEALTHY LIFESTYLE IN REPRESENTATIONS OF STUDENTS OF SVERDLOVSK REGION: ON MATERIALS OF SOCIOLOGICAL MONITORING OF 1995-2016

The problem of health and physical culture of student's youth of Sverdlovsk region is a subject of sociological monitoring for 21 year. The-oretical approaches to understanding of health and a healthy lifestyle re-veal. On materials of mass polls data on changes of self-assessments of students of components of valeological culture, a condition of the health, a way of life, understanding of importance and to real following to installa-tions of a healthy lifestyle are provided. The high importance of a sports component of valeological knowledge, essential interest in sporting events, a high role of media in formation of culture of a healthy lifestyle is re-vealed. Interest shift from problems of physical health to a perspective of mental health is revealed. High self-esteem of the state of health is shown. Gradual reduction of a negative gap between verbal and real valeological behavior of students is fixedПроблема здоровья и физической культуры студенческой молодежи Свердловской области является предметом социологического мониторинга на протяжении 21 года. Раскрываются теоретические подходы к пониманию здоровья и здорового образа жизни. На материалах массовых опросов приводятся данные об изменениях самооценок студентов компонентов валеологической культуры, состояния своего здоровья, образа жизни, понимания важности и реальному следованию установкам здорового образа жизни. Выявлена высокая значимость спортивного компонента валеологического знания, существенный интерес к спортивным мероприятиям, высокая роль СМИ в формировании культуры здорового образа жизни. Обнаружено смещение интереса от проблем физического здоровья к проблематике психического здоровья. Показаны завышенные самооценки состояния здоровья. Фиксируется постепенное сокращение негативного разрыва между вербальным и реальным валеологическим поведением студенто

Legal culture of youth: methodology, experience empirical studies

The article deals with the essence of the legal culture of youth and summarizes the results of empirical studies of legal culture, legal awareness and legal behavior of young people of Sverdlovsk region.В статье рассматривается сущность правовой культуры молодежи и обобщаются результаты эмпирических исследований правовой культуры, правосознания и правового поведения молодежи Свердловской области

Sociology of youth — on youth, for youth

Рассматривается проблематика социологии молодежи, выделяются теоретический, исторический и актуальный аспекты анализа социальных проблем молодежи.The sociology of youth, there are theoretical, historical and current aspects of the analysis of the social problems of youth

Zur Modellierung des geschwindigkeitsabhängigen Verhaltens von superelastischen Formgedächtnislegierungen

Es wird ein thermodynamisch konsistentes Modell für die konstitutive Beschreibung von superelastischen Formgedächtnislegierungen vorgestellt, das die geschwindigkeitsabhängigen Effekte bei Be- und Entlastung erfasst. Weiterhin wird die numerische Lösung des Systems aus Evolutionsdifferentialgleichungen, Anfangsbedingungen und Wärmeleitungsdifferentialgleichung beschrieben. Numerische Berechnungen belegen die Plausibilität desModells

TRENDS IN HIGHER VOCATIONAL EDUCATION: PROFESSIONALIZATION OR DEPROFESSIONALIZATION?

Introduction. Student population is the most important social resource of development of post-industrial information society. Therefore, those students will take places of leading experts and will define the level of social and economic wellbeing of the country and its competitiveness in the world in the near future. In this regard, it is important to find out the potential of the student's environment in order to convert it without any loss into social and cultural capital of the state. First of all, this potential is made up by education, qualification and profession and students’ valuable relation to their occupation. Thereby, such valuable relation depends on a degree of a future specialist’ personal maturity, a degree of his/her responsibility for the activity, and readiness for professional selfimprovement.The aims of the present publication are: to analyse the processes of professional self-determination among students; to reveal the tendencies of students’ professional self-determination. Methodology and research methods. The methodological basis of the research involves modern scientific theories formulated within branches of Sociology – Sociology of Education and Sociology of Youth. Representative quota-cluster selective questionnaire survey was used as the main method; that was carried out in seven steps in 1995–2016. The total amount of selection involved 9133 students studying in higher education institutions of Sverdlovsk region – one of the largest administrative territories of Russia. Results and scientific novelty. The results of a unique long-term monitoring are generalized and interpreted. In the course of the monitoring, the dynamics of professional self-determination of student youth was traced by means of such key indicators as follows: motives of the choice of the sphere of employment and educational institution; personal importance of future profession for students; professional plans of students after graduating from a higher education institution. The obtained data refer to a complex of problems and contradictions of functioning of institutes of education and a profession during the period of societal transformations. The main conclusion drawn by the authors consists in the fact of growing tendency towards the deprofessionalization of students. Practical significance. The materials of the research could be useful to design and update vocational guidance of young people.Введение. Студенческая молодежь – важнейший социальный ресурс развития постиндустриального информационного общества, поскольку именно ее представители в ближайшее время займут места ведущих специалистов и будут определять уровень социально-экономического благополучия страны и ее конкурентоспособность в мире. В связи с этим важно выяснить, каким потенциалом обладает студенческая среда, чтобы без потерь конвертировать его в социальный и культурный капитал государства. Данный потенциал составляют, прежде всего, образование, квалификация и профессия, от ценностного отношения к которым зависит степень зрелости личности будущего профессионала, мера его ответственности за свою деятельность, готовность к профессиональному самосовершенствованию. Цель работы, изложенной в статье, – проанализировать процессы профессионального самоопределения студенческой молодежи и выявить их тенденции. Методология и методы. Методологическим основанием исследования послужили современные научные теории, сформированные в рамках отраслевых социологических ответвлений – социологии образования и социологии молодежи. В качестве основного метода использовался репрезентативный квотно-гнездовой выборочный анкетный опрос, который проводился в семь этапов начиная с 1995 и заканчивая 2016 г. Общий объем выборки составили 9133 студента, обучавшихся в вузах Свердловской области – одной из крупнейших административных территорий России. Результаты и научная новизна. Обобщены и проинтерпретированы результаты уникального многолетнего мониторинга, в ходе которого динамика профессионального самоопределения студенческой молодежи отслеживалась с помощью таких ключевых индикаторов, как мотивы выбора сферы занятости и учебного заведения, личностная значимость будущей профессии для студента и профессиональные планы обучающихся после окончания вуза. Полученные данные указывают на наличие комплекса проблем и противоречий функционирования институтов образования и профессии в период социетальных трансформаций. Главный вывод, к которому приходят авторы, заключается в усилении тенденции депрофессионализации студенчества. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть полезны для коррекции работы по профессиональной ориентации молодежи

The attitude of student youth to family values (case study of the Sverdlovsk region)

Introduction. Nowadays, in the modern world and in Russia, in particular, there are deformations of family institute which cause the concern for demographic situation in the society and social well-being in general. The Government's measures within youth policy taken for support for young families, promotion of family values and a healthy lifestyle among young citizens are obviously insufficient. Therefore, thorough scientific research of young families' problems is required in order to provide substantial assistance for them. Methodology and research methods. Analysis of marriage and family attitudes of student youth was carried out on the basis of monitoring materials “Student 1995-2016: The dynamics of socio-cultural development of students of the Middle Urals”. The main method of collecting information was the questionnaire. The sociological toolkit developed by the scientific group “Sociology of Youth” under the auspices of the Department of Sociology and Technologies of the Public and Municipal Administration and Organization of Work with Young People of the Ural federal University was used. Results and scientific novelty. Methodological approaches to the study of family values as guidelines for the formation of a civic culture of youth are investigated. The data of open statistical sources are presented and analysed. It is concluded that the greatest changes have happened in marital status of students over the past two decades. Processing of the monitoring results and questionnaires allowed the authors to reveal new tendencies in perceptions of the matrimonial relations and to clarify the demographic attitudes of young people. The authors have noted outspread of “trial marriages”, growth of number of civil marriages and slight increase in proportion of voluntary childlessness but becoming increasingly widespread among young people today. The objective reason of these phenomena consists in the period of social and economic reforms dragged on over several decades; the spontaneous and unpredictable nature of those reforms have turned the prospects of the family institute to be uncertain and obliged people to strengthen their fears for the future and future of their children, which in turn resulted in complicated decision making on marriage by young people. Besides, aspirations of young people to personal liberty, individual self-affirmation and egocentric pleasure have increased, the consequence of which is unwillingness to be obliged by the family. Practical significance. The research findings and the authors' conclusions highlight the necessity for correction and reinforcement of actions on the preservation and development of the family institution as well as organization of work insurance of social sustainability of young families. © 2018 Obrazovanie i Nauka. All rights reserved.Acknowledgements. The article was performed within the framework of the project “Youth of the Industrial Regions of Russia: The Image of the Social Future as a Factor in the Development of Innovative Potential” implemented with the support of the Russian Foundation for Basic Research, grant № 18–011–009070

Higher Education as a Set of Elements for Building the Future of Modern Youth

Современный университет все больше ориентируется на студенческую субъектность, т.е. его деятельность направлена на конструирование не будущего студентов, а субъекта, который сам способен определять и формировать свое будущее. Но связывают ли студенты свое настоящее обучение с последующей жизнью и трудовой деятельностью? В статье рассматривается, как современная студенческая молодежь оценивает тот набор условий, возможностей и инструментов, которые дает им вуз для конструирования будущего. Цель статьи – выделить факторы, детерминирующие в сознании молодежи связь между обучением в настоящем моменте и тем, что ожидается после его завершения в будущем. Эмпирической базой работы послужили данные VIII этапа мониторинга студенчества Свердловской области, представляющие собой результаты анкетного опроса 2000 студентов из 13 вузов региона. В ходе исследования изучалось отношение к учебе, удовлетворенность качеством подготовки, применением различных форм обучения и возможностями, предлагаемыми вузом. Врезультате анализа выделены две группы факторов: объективные (набор возможностей, предоставляемых вузом) и субъективные (личная ответственность и осознанность студентов). От их сочетания зависит, воспринимает ли студенческая молодежь обучение как актуальное для своего будущего, т.е. отмечает ли наличие связи получаемых знаний, навыков и компетенций с последующей жизнью и работой. Сделан вывод о том, что университет должен не только предоставлять новые образовательные возможности для студентов, но и заниматься формированием осознанности и ответственности студентов в плане конструирования их будущего. Представленные в работе результаты и выводы будут полезны менеджменту университетов в проектировании различных практик, форм и методов работы со студентами. Также статья может представлять интерес для исследователей и широкой общественности.The modern university is increasingly focused on student subjectivity, that is, the activity is aimed not at constructing the future of students, but at constructing a subject that can determine and shape its future. But do students connect their current studies with their future life and work? The article examines how modern students evaluate the set of conditions, opportunities and tools that the university gives them to design their future. The purpose of the article is to identify the factors that determine in the minds of young people the connection between learning in the present and what is expected after completing training in the future. The empirical basis of the work was the data of the VIII stage of monitoring the students of the Sverdlovsk region, which are the results of a questionnaire survey of 2000 students from 13 universities of the Sverdlovsk region. The study examined the attitude to study, satisfaction with the quality of training, the use of various forms of education, and the opportunities offered by the university. As a result of the analysis, two groups of factors were identified: objective (a set of opportunities provided by the university) and subjective (personal responsibility and awareness of students). Their combination determines whether students perceive their studies as relevant for their future and whether they note the connection of the acquired knowledge, skills, and competencies with future life and work. It is concluded that the university should not only provide new educational opportunities for students but also engage in the formation of awareness and responsibility of students in designing their future. The results and conclusions presented in the paper will be useful to university management in designing various practices, forms, and methods of working with students. The article may also be of interest to researchers and the general public.Подготовлено в рамках госзадания вузу, шифр проекта FEUZ‑2022-0026.Prepared as a part of the state assignment to the university, the code of the project is FEUZ‑2022-0026 project