The Orcel bookshop: a european establishment in 18th-century Madrid

Este trabajo se propone dar a conocer algunas claves biográficas y profesionales de la librería madrileña de los hermanos Orcel, a través del análisis de anuncios de libros en la prensa de la época; de su actividad como importadores de libros para la Real Academia de San Fernando y de su correspondencia comercial con el conde del Águila. Con todo ello, se pretende demostrar cómo esta librería, de corte europeo, científico y reformador, desempeñó un papel fundamental no solo en el mundo del libro madrileño y español, sino también en la transmisión y circulación de nuevas ideas y reformas en la segunda mitad del setecientos.This article studies the French booksellers Juan and José Orcel and their bookshop in Madrid during the second half of the 18th-Century. Throughout the analysis of their book advertisements in newspapers, their activity as book importers for the Royal Academy of San Fernando and their correspondence with the Count of Águila, this study shows how this European bookshop played a key role not only in the Spanish book trade but also in the transmission and circulation of new Enlightened ideas and reforms during the 18th century

Prescription for scolding wives : esposas gruñonas y transgresoras en la prensa inglesa y española del siglo XVIII

El presente artículo explora la figura del “scold” (mujer gruñona e irascible), un tipo de transgresión femenina poco estudiada por la crítica, especialmente durante el siglo XVIII, a pesar de estar presente en la literatura inglesa desde medidados del siglo XVI. Para ello, el trabajo indaga el uso de los términos «scold» y «scolding» y su evolución a lo largo del siglo a través de los discursos y prácticas aparecidos en la prensa inglesa de la época, así como su equivalencia y manifestación en el contexto español. Con todo ello, pretendemos demostrar que, más allá de una mera transgresión moral, el castigo y la censura de este tipo de comportamientos supusieron en realidad un intento por silenciar la voz femenina y restablecer, de esta manera, el orden social tradicional

La ortografía en la escuela actual

La ortografía no es solamente es una parte fundamental de la competencia lingüística, sino que también es, o debería ser, considerada un aspecto transversal esencial de la educación. En la actualidad, se puede observar cómo la situación de la ortografía ha ido en declive, como consecuencia de numerosos y diversos factores. La sociedad está cada vez menos concienciada sobre la importancia de una correcta ortografía. El docente debe ser capaz de modificar el método de trabajo de este contenido, de manera que resulte mucho más llamativo y lúdico para el alumnado. La puesta en práctica en el 3.er curso de Educación Primaria de un proyecto con este objetivo me ha permitido conocer la realidad de la situación de la ortografía en un grupo concreto, saber si realmente la propuesta resulta llamativa y efectiva y por último, trabajar para la mejora de la ortografía de los alumnos a través de diferentes recursos.Grado en Educación Primari

«Prescription for scolding wives»: scolding and transgressive wives in the 18th-century british and spanish press

El presente artículo explora la figura de la «scold» (mujer gruñona e irascible), un tipo de transgresión femenina poco estudiada por la crítica, especialmente durante el siglo XVIII, a pesar de estar presente en la literatura inglesa desde mediados del siglo XVI. Para ello, el trabajo indaga el uso de los términos «scold» y «scolding» y su evolución a lo largo del siglo a través de los discursos y prácticas aparecidos en la prensa inglesa de la época, así como su equivalencia y manifestación en el contexto español. Con todo ello, pretendemos demostrar que, más allá de una mera transgresión moral, el castigo y la censura de este tipo de comportamientos supusieron en realidad un intento por silenciar la voz femenina y restablecer, de esta manera, el orden social tradicional.Despite its presence in English literature since the 16th century, the figure of the «scold» as a female transgressor has received scarce critical attention, particularly during the 18th century. Thus, this article seeks to explore first of all, the use of the terms «scold» and «scolding» and the representation of this female transgression in the British periodical press of the period. Secondly, it will analyse the presence and representation of this transgressive figure in the Spanish press. In so doing, we will demonstrate that the censorship and punishment of this type of behaviour were not merely seen as «sins of the tongue» but constituted an attempt to suppress the female voice and to restore the traditional social and gender order

Proyecto de industria de elaboración de bizcochos y tartas en el polígono industrial de «San Antolín» (Palencia)

Trabajo fin de grado de la creación de una industria de bizcochos bases para pastelería y tartas con cobertura en el polígono Industrial de ¨San Antolín¨ (Palencia). Para ello se construirá una nave agroalimentaria con las instalaciones necesarias. Este proyecto seguirá un proceso productivo semi-industrial compuesto de dos líneas de fabricación. Ambas líneas comparten las etapas de formación de la masa batida, dosificación, horneado en moldes, atemperado del bizcocho, desmoldeo, enfriamiento completo de los bizcochos y corte en capas. A partir de esta última etapa la producción de bizcochos se bifurca, yendo una parte de los bizcochos al envasado y otra parte hacia la zona de fabricación de tartas. En la fabricación de tartas los bizcochos se rellenan, se cubren con crema y se decoran con una ganache y con manga pastelera. Por último, se envasan y se almacenan en el almacén de producto final para su venta.Grado en Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentaria

Psicología positiva y las fortalezas en Educación Infantil

En el trabajo de fin de grado que expongo a continuación voy a centrarme en la psicología positiva así como en los métodos que se pueden llevar a cabo la hora de hacer una intervención en la etapa de Educación Infantil. Además, abordo uno de los temas principales en la psicología positiva como son las 24 fuerzas y las 6 virtudes de Martin Seligman. También, desarrollaré aquellos programas educativos de esta rama de conocimiento que se han llevado a la práctica con éxito en la educación, pero especialmente resaltaré aquellos que se realizan en la etapa de educación infantil. La propuesta didáctica se compone de una serie de sesiones con sus respectivas actividades cuyo fin es desarrollar algunas de las fuerzas y virtudes establecidas por Martin Seligman, y observar si permanecen en el tiempo, o por el contrario son olvidadas cuando el programa de intervención termina. Esta propuesta de la psicología positiva puede ser llevada a cabo en cualquier etapa escolar siempre y cuando las actividades sean adaptadas a las características de los alumnos.This end-of-degree project, that hereby I present, focuses on positive psychology as well as in the methods to follow when intervening in Pre-School Education. Moreover, it tackles with the twenty-four forces and six virtues of Martin Seligman, one of the major topics in positive psychology. Furthermore, I will present and develop those educative programs within this branch that had been carried out successfully, specially focusing on those in Pre-School Education. The didactic proposal is composed by a series of sessions with their respective activities whose goal is to develop some of Martin Seligman’s strengths and virtues, and observe if they last in time or, otherwise, are forgotten once the intervention is over. This positive psychology-focused proposal has been designed to be carried out at any school stage, provided that the activities are adapted to the specific characteristics of the students.Grado en Educación Infanti

Influencia del tamaño de la explotación sobre los parámetros productivos y económicos de las explotaciones de raza Assaf

publishedTomo I . Sección: Sistemas Ganaderos-Economía y Gestión. Sesión: Economía II. Ponencia nº 1

Intervención de Enfermería ante el Paciente Agresivo

La estigmatización del paciente psiquiátrico es todavía una fuerte barrera no solo social, si no en el ámbito sanitario, en el que cada día surge un mayor miedo a tratar a estos sujetos potencialmente agresivos, por el desconocimiento, por falta de destreza y habilidades que hagan capaces al personal sanitario de atender este tipo de situaciones de una forma no solo profesional, si no con una cierta destreza que haga honor a las capacidades que conllevan el uso de la profesión y con ello, el correcto uso de herramientas como la comunicación efectiva y asertiva, conocimiento de la patología psiquiátrica, las diferentes formas de abordar al paciente agresivo y el manejo adecuado de la contención mecánica así como conocer cuáles son los fármacos más utilizados en estos casos. El objetivo es dar a conocer al personal de enfermería las diferentes técnicas de abordaje ante el paciente agresivo y la forma de proceder e intervenir ante ellas. El método utilizado para ello ha sido realizar una revisión sistemática en bases de datos, Medline, Pubmed, crochane, Scielo, google académico y libros. Como resultados destacan que la forma de proceder ante la contención verbal y mecánica vista desde numerosos autores es la misma no siendo relevantes las diferencias. En cuanto a las patologías que cursan con un mayor número de agresiones están la esquizofrenia paranoide, el trastorno límite de la personalidad y retraso mental. Los fármacos más utilizados para la contención del paciente agresivo son benzodiacepinas y antipsicóticos, no habiendo un tratamiento de elección idóneo.Grado en Enfermerí