Protected areas and nature-based tourism: a 30-year bibliometric review

Nature-based tourism constitutes a major segment of world tourism. Protected areas are considered a popular theme in the literature, which is characterised by a great heterogeneity in concepts, contents, and purposes. This study analyses many of the indicators of interest related to the research on the themes of protected areas and nature-based tourism. Consequently, we aim to offer a global and updated vision of the research produced regarding these themes over the last 30 years. With bibliometric tools (Bibliometrix and VOSviewer), 1033 scientific articles were analysed. The results indicate that the research in this area exponentially increased in the last decade. Using a co-occurrence network of keywords, five major themes in this study were identified: (1) ecotourism; (2) nature conservation, biodiversity, and sustainability; (3) national parks, recreation, and climate change; (4) sustainable management and development; and (5) with a lesser degree of representation, themes related to China and ecosystem services. A timespan analysis on this network enabled the identification of six trends in the research over the last years: (i) sustainable tourism; (ii) climate change; (iii) geotourism and rural tourism; (iv) ecosystem services and cultural ecosystem services; (v); visitor studies; and (vi) wildlife tourism. Nature-based tourism plays a significant and crucial role in sustainable development. Analysing research in protected areas and nature-based tourism provides insights into key themes and emerging trends, serving as a valuable resource for knowledge advancement.This paper was financed by European Funds from the FEDER Norte2020, Portugal 2020, within the «NORTE-01-0145-FEDER-000079» project, and by National Funds from the FCT—Portuguese Foundation for Science and Technology within the «UIDB/03182/2020» project

The Systemic Imprint of Growth and Its Uses in Ecological (Meta)Genomics

Microbial minimal generation times range from a few minutes to several weeks. They are evolutionarily determined by variables such as environment stability, nutrient availability, and community diversity. Selection for fast growth adaptively imprints genomes, resulting in gene amplification, adapted chromosomal organization, and biased codon usage. We found that these growth-related traits in 214 species of bacteria and archaea are highly correlated, suggesting they all result from growth optimization. While modeling their association with maximal growth rates in view of synthetic biology applications, we observed that codon usage biases are better correlates of growth rates than any other trait, including rRNA copy number. Systematic deviations to our model reveal two distinct evolutionary processes. First, genome organization shows more evolutionary inertia than growth rates. This results in over-representation of growth-related traits in fast degrading genomes. Second, selection for these traits depends on optimal growth temperature: for similar generation times purifying selection is stronger in psychrophiles, intermediate in mesophiles, and lower in thermophiles. Using this information, we created a predictor of maximal growth rate adapted to small genome fragments. We applied it to three metagenomic environmental samples to show that a transiently rich environment, as the human gut, selects for fast-growers, that a toxic environment, as the acid mine biofilm, selects for low growth rates, whereas a diverse environment, like the soil, shows all ranges of growth rates. We also demonstrate that microbial colonizers of babies gut grow faster than stabilized human adults gut communities. In conclusion, we show that one can predict maximal growth rates from sequence data alone, and we propose that such information can be used to facilitate the manipulation of generation times. Our predictor allows inferring growth rates in the vast majority of uncultivable prokaryotes and paves the way to the understanding of community dynamics from metagenomic data

Cuidados Paliativos nos doentes com Doença Hepática avançada que aguardam transplante hepático: revisão

Introduction: End-stage liver disease (ESLD) is the advanced phase of most liver diseases. The cure is liver transplantation (LT), only available for a minority of patients. This review summarizes the evidence regarding palliative care (PC) in ESLD patients awaiting LT. Methods: Review of the literature available in Medline, Scopus and Web of Knowledge, with keywords ESLD and PC. Results: Fifteen of the 230 articles reviewed met the inclusion criteria. Ten main themes were addressed: symptom burden; perspectives of life-sustaining treatment and comfort for patients, families and health professionals; goals of care discussions; patient and family needs; quality of life; PC and survival; referral to PC, barriers and opportunities; integration of PC; outpatient care and cost-effectiveness analysis. The referral of patients to PC was only evaluated in a few studies, all of which reported low referral rates. Better knowledge of how PC professionals can support other professionals was considered important, and also better ways to integrate PC were considered essential. Conclusion: ESLD patients awaiting LT have a significant need for PC and, despite the insufficient response, were reported to benefit from this type of care. Future research is essential to determine the means to overcome barriers and better integrate PC for ESLD patients awaiting LT.Introdução: A doença hepática avançada (DHA) corresponde à fase mais avançada das doenças hepáticas. O transplante hepático (TH) é o tratamento curativo, disponível apenas para uma minoria de doentes. Esta revisão sumariza a evidência sobre cuidados paliativos (CP) em doentes com DHA que aguardam TH. Métodos: Revisão da literatura existente na Medline, Scopus e Web of Knowledge. Palavras chave pesquisadas CP e DHA. Resultados: Quinze dos 230 artigos encontrados cumpriram critérios de inclusão. Dez temáticas foram abordadas: carga sintomática; discussão de objectivos de cuidados; perspectivas sobre tratamentos de suporte artificial e conforto; necessidades do doente e família; qualidade de vida; CP e impacto no prognóstico; referenciação para CP, barreiras e oportunidades; integração dos CP; cuidados de ambulatório e análises de custo-benefício. Poucos estudos avaliaram a referenciação para CP, todos com baixas taxas. Mais conhecimento e formação dos profissionais que acompanham doentes com DHA parece ser necessário, bem como, melhor articulação entre os diferentes intervenientes. Conclusão: Doentes com DHA que aguardam TH apresentam importantes necessidades de CP. Apesar da insuficiente resposta a este nível, parecem beneficiar deste tipo de cuidados. Estudos futuros que clarifiquem como ultrapassar as barreiras e a melhor integração dos CP nos doentes que aguardam TH são essenciais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A experiência da parentalidade adoptiva : do casal ao singular

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicologia Clínica Sistémica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2010The objective of this study is to comprehend and explore the events and attributed meanings of parenthood in single adoptive families, in contrast to the experiences of families with a couple, in relation to the process of family adjustment, parental functioning, problems and resources, and the influence of the social network. To do so, the sample used 12 subjects, 4 singles and 4 couples, aged between 35 and 53, whom adopted a child between 2004 and 2007. Being a mixed research, predominantly qualitative, Case Study method is applied, using a semi-structured interview, with posterior analysis of the content via software QSR Nvivo. Besides this, a Socio-Demographic Questionnaire was used, the portuguese version of the Parental Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ; Carapito, Pedro, & Ribeiro, 2007), the Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale (FACES II; Olson, Portner, & Bell, 1982) and the Questionário de Avaliação da Satisfação Parental (Narciso, 2007). The results obtained showed a positive and satisfactory parental experience in both types of families, demonstrating skills and resources of the single parentes and subtle difference lived by the single adoptive families in relation to the adoptive families in which there are two parents.A presente investigação pretende compreender e explorar as vivências e significações de famílias adoptivas de coabitação monoparental no que respeita à parentalidade, tendo em consideração as experiências parentais de casais adoptantes e com especial incidência no processo de integração familiar, práticas parentais, dificuldades e recursos, e influência da rede social. Para tal, a amostra englobou 12 participantes, 4 singulares e 4 casais, com idades entre os 35 e 53 anos, que adoptaram uma criança entre 2004 e 2007. Sendo um estudo misto, predominantemente qualitativo, recorreu-se a uma estratégia metodológica de Estudo de Caso, aplicando-se uma entrevista semi-estruturada, com posterior análise de conteúdo através do software QSR Nvivo. Para além disso, utilizou-se um Questionário Sócio-Demográfico, o Questionário de Dimensões e Estilos Parentais (QDEP; Carapito, Pedro, & Ribeiro, 2007), a Escala de Avaliação da Adaptabilidade e Coesão Familiar II (FACES II; Olson, Portner, & Bell, 1982) e o Questionário de Avaliação da Satisfação Parental (Narciso, 2007). Os resultados obtidos revelam uma experiência parental positiva e satisfatória em ambas as formas de famílias, realçando-se as competências e recursos evidenciados pelos adoptantes singulares e diferenças subtis entre as vivências parentais de casais e singulares

Livro didático de Língua Portuguesa e a formação de leitores de textos literários

This dissertation presents the results of a research that describes and analyzes the formation of readers of literary texts in secondary education based on Portuguese language textbooks. On a qualitative basis, the bibliographical and documentary research, based on the premise that most students are not interested in reading, reflects on the training activities for readers of literary texts that make up the Portuguese language textbook for high school , adopted for the third year high school classes at the Bela Vista State School, in the rural area of the municipality of São Miguel do Tocantins - TO, for the three-year period from 2018 to 2020, however it was extended until the year 2021, due to Covid-19 pandemic. We attest that the textbook is the driving force for teaching in Brazilian public schools, it has merit and is indispensable for being a necessary tool in classes in all areas of knowledge. We understand that the third-year high school student, in fact, is not a fruitful reader or even a reader, due to several factors that do not arouse interest in literary reading. The research addresses literature as a transformation tool, capable of seducing and promoting the development of new perceptions, as well as in the formation of conscious beings. Despite the magnanimity that literature presents, it is not treated in the official documents of Brazilian education as the due virtuoso. This research points out that the activities of the analyzed textbook still use traditional and repetitive practices, worship of canonical author biographies, grammar study, character comparisons. Thus, although essential in the context of teaching, literature classes cannot be centered only on the didactic object, as restricting the teaching of literature only to the textbook is to perpetuate socioeconomic inequalities, in addition to invalidating reader formation in high school.Esta pesquisa se propõe a discorrer e analisar a formação de leitores de textos literários do Ensino Médio a partir do livro didático de Língua Portuguesa. Com base qualitativa, a pesquisa bibliográfica e documental, partindo da suposta premissa de senso coletivo de que grande parte dos alunos têm desinteresse em relação à leitura, reflete-se acerca das atividades de formação de leitores de textos literários que compõem o livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio, adotado para as turmas da terceira série do Ensino Médio de uma escola da rede estadual, da zona rural do município de São Miguel do Tocantins - TO, para o triênio de 2018 a 2020, no entanto foi estendido até o ano de 2021, devido a pandemia da Covid-19. Por certo, atesta-se a relevância do livro didático, visto que se trata de uma ferramenta indispensável ao ensino das escolas públicas brasileiras em todas as áreas do conhecimento. Observa-se que o estudante de terceiro ano do Ensino Médio, em muitos casos, ainda não é um leitor que leia por prazer, em razão de diversos fatores que podem não despertar o interesse pela leitura literária. A pesquisa aborda a literatura como uma ferramenta de transformação, capaz de sensibilizar e promover o desenvolvimento de novas percepções e contribuir com a formação de seres cônscios. Apesar do caráter altruísta, a literatura não é tratada nos documentos oficiais curriculares da educação brasileira com a devida consideração. Este trabalho aponta que as atividades do livro didático analisado ainda utilizam as práticas tradicionais e repetitivas, o culto às biografias de autores canônicos, o estudo de gramática descontextualizada, bem como comparativos de personagens. Assim, embora essencial no contexto de ensino, as aulas de literatura não podem estar centradas apenas nos manuais pedagógicos, pois restringir o ensino de literatura apenas ao livro didático acaba por perpetuar as desigualdades socioeconômicas, além de invalidar a formação de leitor fruidor no Ensino Médio

HIV Infection Presenting as Haemophagocytic Syndrome

The authors describe a case of a 48-year-old man who presented with four weeks of fever, generalized malaise, weight loss, right upper quadrant abdominal pain and hepatosplenomegaly. He evolved with pancytopenia, bone marrow haemophagocytosis and hyperferritinaemia. Recent diagnosis of HIV infection, with the exclusion of other plausible causes, prompted the diagnosis of haemophagocytic syndrome (HPS) secondary to HIV. Despite intensive care support and initiation of antiretroviral therapy, the patient died. HPS diagnosis secondary to HIV alone demands the exclusion of all the other secondary causes. The best approach includes early diagnosis and specific treatment of the associated cause, whenever possible

Por que Jesus morreu? Uma animação com boxes interativos sobre o plano de salvação

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Design, Habilitação em Programação Visual, 2018.Este documento detalha e registra o processo de design e a produção de um vídeo animado interativo. O método utilizado é o Double Diamond do British Design Council, no qual o processo é dividido em quatro partes diversas. O contexto é a incerteza do que é realmente o cristianismo, tanto a um nível pessoal quanto em sociedade. Ou seja, a principal intenção no projeto é apenas apresentar conceitos cristãos complexos e abstratos de maneira interessante, simples e não ameaçadora. Para alcançar esta aspiração, foram utilizadas técnicas de cut out para gerar um vídeo animado. Apesar dos desafios técnicos e conceituais lançados pelo projeto, o resultado foi capaz de transmitir a mensagem de forma simples, visualmente interessante e não dogmática.This document details and registers the designing process and production of a animated interactive video. The method used is the British Design Council’s Double Diamond, where the process is divided into four different parts. The context is the uncertainty of what christianity really is, both on personal level and as a society. That is, the main intention in the project is to only present complex and abstract christian concepts in a interesting, simple and non-threating way. To achieve that aspiration, cut out and stop motion techniques were used into a animated video. Even though the technical and conceptual challenges the project posed, the final result was able to convey the message in a simple, visually interesting way that is not dogmatic

O trauma complexo e a sua expressão sintomatológica

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicologia Clínica Dinâmica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2018A relação entre a exposição a situações traumáticas e manifestações psicopatológicas é conhecida há muito. A exposição precoce, recorrente e prolongada a múltiplos eventos traumáticos de natureza interpessoal pode levar o indivíduo a um quadro clínico mais complexo (Herman, 1992; Van der Kolk et al., 2005), atualmente denominado de Trauma Complexo. Os sintomas diagnósticos deste tipo de trauma têm constituido critérios da Perturbação do Stress Pós-Traumático, contudo, estes últimos parecem insuficientes na definição do Trauma Complexo, devido às consequências e complexidade sintomatológica deste. O presente estudo visa explorar a relação entre a sintomatologia traumática subjacente ao Trauma Complexo, correspondente à entidade nosológica denominada Disorders of Extreme Stress, Not Otherwise Specified (DESNOS) e outras sintomatologias clínicas mais gerais. Para tal, a investigação foca dois principais objetivos: 1) compreender em que medida o Trauma Complexo pode estar associado a outras sintomatologias clínicas, como a ansiedade, a depressão, entre outras e 2) analisar a relação entre as dimensões associadas ao Trauma Complexo e o Índice Geral de Sintomas Psicopatológicos. A amostra é constituída por 338 participantes, com idade igual ou superior a 18 anos. Foram administrados os instrumentos de avaliação: Questionário Sociodemográfico e versões portuguesas do Self-Report Inventory for Disorders of Extreme Stress (SIDES-SR) e BSI (Inventário de Sintomas Psicopatológicos). As dimensões do Trauma Complexo, principalmente a Alteração na Autoperceção e a Desregulação dos Afetos e Impulsos, estão significativamente correlacionadas com o Índice Geral de Sintomas. Também se verificou a associação entre as dimensões específicas do Trauma Complexo e outras sintomatologias clínicas gerais, havendo uma maior associação entre: 1) Desregulação dos Afetos e Impulsos e Alteração na Autoperceção com a Sensibilidade Interpessoal, Hostilidade e Psicoticismo; 2) Depressão com a Ansiedade e Alteração do Sistema de Significados. A Hostilidade e o Psicoticismo revelaram ter um efeito mais significativo relativamente à sintomatologia do Trauma Complexo.The relationship between exposure to traumatic situations and psychopathological manifestations is long known. Early, recurrent and prolonged exposure to multiple traumatic events of an interpersonal nature may lead the individual to a more complex clinical picture (Herman, 1992; Van der Kolk et al., 2005), currently called complex Trauma. The diagnostic symptoms of this type of trauma have constituted criteria of the disturbance of the Post-Traumatic Stress, however, the latter seem insufficient in the definition of complex trauma, due to the consequences and symptomatological complexity of this. The present study aims to explore the relationship between the traumatic symptoms underlying the Complex Trauma, corresponding to the nosological entity called Disorders of Extreme Stress, Not Otherwise Specified (DESNOS) and other clinical symptoms more general. To this end, research focuses on two main objectives: 1) to understand the extent to which the complex Trauma may be associated with other clinical symptoms, such as anxiety, depression, among others and 2) to analyze the relationship between the dimensions associated with the Complex Trauma and the general index of psychopathological symptoms. The sample consists of 338 participants, aged 18 years or more. Evaluation instruments were administered: demographic questionnaire and Portuguese versions of the Self-Report Inventory for Disorders of Extreme Stress (Sides-SR) and BSI (Inventory of Psychopathological Symptoms). The dimensions of Complex Trauma, especially the alteration in self-perception and the deregulation of affections and impulses, are significantly correlated with the general index of symptoms. There was also the association between the specific dimensions of the complex Trauma and other general clinical symptoms, with a greater association between: 1) Deregulation of Affections and Impulses and Alteration in Self-perception with Interpersonal Sensibility, Hostility and Psychoticism; 2) Depression with the Anxiety and Alteration of the System of Meanings. Hostility and Psychoticism have shown a more significant effect on the symptoms of Complex Trauma

A PEDAGOGIA SOCIAL E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM ESCOLAS DOMINICAIS DE ITAMBÉ-BA

Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de conclusão de curso. Nossos objetivos foram investigar como se dão as práticas pedagógicas de professores/as que atuam na Educação não formal em Escolas Dominicais de Itambé-BA. Para operacionalização levantamos como objetivos específicos: identificar as práticas pedagógicas dos/as professores/as da Educação não formal em Escolas Dominicais; investigar a formação de professores/as da Escola Dominical; e, refletir sobre os possíveis pontos de contribuição da Pedagogia para a Escola Dominical. A contextualização histórica fundamentou a matriz educacional e educativa desses espaços, na discussão teórica, bem como na compreensão da Pedagogia Social, em suas apropriações e práticas. Os métodos utilizados, neste estudo de caso, foram a análise documental, o questionário e a entrevista semiestruturada. Os resultados demonstram que a Escola Dominical tem uma prática pedagógica coerente, com foco no respeito à faixa etária de cada classe, sendo então uma expressão da Pedagogia Social. Nas considerações apontamos  que, ao professor da Escola Dominical, não é exigida uma formação na área de Educação, mas é observada a necessidade de treinamento específico, demonstrando que os conhecimentos formativos da Pedagogia podem favorecer a resolução das dificuldades didático-metodológicas encontradas nessas práticas