Clock genes, pancreatic function and diabetes

Circadian physiology is responsible for the temporal regulation of metabolism to optimize energy homeostasis throughout the day. Disturbances in the light/dark cycle, sleep/wake schedule, or feeding/activity behavior can affect the circadian function of the clocks located in the brain and peripheral tissues. These alterations have been associated with impaired glucose tolerance and type 2 diabetes. Animal models with molecular manipulation of clock genes and genetic studies in humans also support these links. It has been demonstrated that the endocrine pancreas has an intrinsic self-sustained clock, and recent studies have revealed an important role of clock genes in pancreatic β cells, glucose homeostasis, and diabetes.This work was supported by grants from the Ministerio de Economía (BFU2013-42789)This work was supported by grants from Generalitat Valenciana (PROMETEO/2011/080

Socialização, opção profissional e representação na educação física.

Investigou-se as representações da atividade física advindas das socializações primária e secundária entre os alunos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física, antes e depois da entrada na universidade. Utilizou-se fontes teóricas da Sociologia Geral e História da Educação Física, e as técnicas de pesquisa do questionário e da entrevista. O universo da pesquisa foi composto pelos alunos que cursaram o 3o. ano, em 1995, do curso de Educação Física da UNESP, campus de Rio Claro

Uma análise das formas de (des)cortesia na fala do interior paulista (Joanópolis)

O que é a linguagem é uma das questões que se discute desde a antiguidade. Entende-se que a linguagem é uma necessidade biológica do ser humano. Por tanto, sem a linguagem, não haveria como se comunicar, tão pouco, construir relações sociais. Entendendo a relevância da linguagem para a vida em sociedade, observou-se, em estudos de natureza sociopragmática, que a forma como os atores sociais manejavam a palavra estava atrelado não apenas ao contexto de uso, mas também a intencionalidade. Nesse sentido, a cortesia verbal, que é um fenômeno relativamente recente, trata de mostrar as manifestações linguísticas que se usa para atender as expectativas dos participantes da comunicação. A partir dessa ideia, o presente trabalho se dedica apresentar e analisar quais formas de (des)cortesía encontram-se na fala dos informantes da cidade de Joanópolis com a finalidade de verificar o quanto eles se mostram corteses ou descorteses em contexto interacional

Motor development analysis of three-year-old children born preterm through the Motor Development Scale - Case Report

 Introdução: A prematuridade e o baixo peso ao nascimento são condições que podem comprometer o desenvolvimento normal da criança nas diferentes etapas evolutivas. Considerando que estas condições podem acarretar atraso na aquisição de habilidades motoras, é importante avaliar, detectar e prevenir as possíveis alterações no desenvolvimento motor. Objetivo: Analisar a influência da prematuridade e do baixo peso ao nascimento no desenvolvimento motor de crianças na faixa etária de três anos de idade, relacionando a idade cronológica com a idade motora geral. Método: Trata-se de uma análise com cinco casos de crianças nascidas pré-termo 32,1 (±1,82) semanas e com baixo peso 1704 (± 384,41) gramas, idade cronológica média de 43,2 (±2,59) meses, avaliadas por meio da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) no Laboratório de Eletromiografia e Cinemática (LAELCIN) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), considerando as variáveis idade motora geral (IMG) e idade cronológica (IC). Relato: As cinco crianças nascidas pré-termo e com baixo peso apresentaram diferença entre a idade motora geral média (37,6, ±7,40) meses e a idade cronológica média (43,2, ±2,59) meses, indicando atraso no desenvolvimento motor. Conclusão: Observou-se ausência de linearidade das variáveis, indicando atraso no desenvolvimento motor, justificando assim, a necessidade e importância do acompanhamento longitudinal dessa população para detecção e intervenção precoce.  Introduction: Prematurity and low birth weight are conditions that may compromise the normal development of a child at different stages of development. Considering that these conditions may cause delay in the acquisition of motor skills, it is important to evaluate, detect and prevent possible changes in motor development. Objective: To investigate the influence of prematurity and low birth weight on the motor development of children of three years old relating chronological age to general motor age. Methods: This is an analysis of five cases of preterm children 32.1 (± 1.82) weeks and underweight 1704 (± 384.41) grams, mean chronological age of 43.2 (± 2.59) months, evaluated through the Motor Development Scale (MDS) in the Laboratory of Electromyography and Kinematics (LAELCIN) of the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM), considering general motor age (GMA) and chronological age (CA) as variables. Case: The five preterm and low birth weight children presented a difference between the mean general motor age (37.6 ± 7.40) months and the mean chronological age (43.2 ± 2.59) months, indicating delayed motor development. Conclusion: It was observed the absence of linearity of the variables, indicating delay in the motor development, thus justifying the necessity and importance of the longitudinal monitoring of this population for early detection and intervention

Urban Noise as an Environmental Impact Factor in the Urban Planning Process

This research focuses on an analysis of the perception of urban noise in the daily lives of the residents of two different areas: (1) a residential neighborhood and (2) a city center, respectively, considering (1) an acoustically ideal urban environment and (2) an acoustically polluted urban environment. To this end, a random sample of individuals from both areas was asked to fill out a questionnaire. Sound pressure levels were also measured in each of the evaluated areas. The World Health Organization (WHO) considers a quiet area as one in which the measured sound pressure level is up to 55 dB(A). The average measured sound pressure levels were 53.5 and 72.9 dB(A), respectively, in the quiet area and in the area considered acoustically polluted. Data were subjected to a multivariate factor analysis. The main complaints reported by the interviewees were as follows: headache, irritability, poor concentration and insomnia. Interviewees in the city center stated that street traffic noise was the main source of annoyance, while the residents of the residential area stated that the main source of discomfort was air traffic noise

Consumo alimentar de pré-escolares que frequentam centros municipais de educação infantil

Orientadora: Profª. Drª. Claudia Choma Bettega AlmeidaCoorientadora: Profª. Drª. Mônica Maria Osório de CerqueiraDissertação (mestrado)- Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Segurança Alimentar e Nutricional. Defesa: Curitiba, 30/07/2015Inclui referências : f. 74-85Resumo: O objetivo do presente estudo foi avaliar o consumo alimentar de pré-escolares que frequentam os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de Guaratuba, Paraná. Trata-se de um estudo transversal, observacional e analítico, em que foram avaliados o consumo alimentar, o estado nutricional e as condições de vida de crianças de 2 a 5 anos. O município de Guaratuba pertence à região litorânea do estado e no momento da realização da pesquisa contava com cinco CMEIs na rede pública de educação infantil. Participaram do estudo 413 préescolares, que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão, cujos pais ou responsáveis concordaram da participação da criança por meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). O consumo alimentar foi avaliado por meio da Pesagem Direta dos Alimentos (PDA) e do Registro Alimentar (RA). Foram analisados energia, macronutrientes, fibras e os micronutrientes: vitamina A e C, cálcio, magnésio, ferro e zinco. O estado nutricional foi avaliado por meio da aferição em duplicata de peso e estatura, os quais foram inseridos no software Anthro® versão 3.2.2. Para a classificação do estado nutricional considerou-se o Índice de Massa Corporal para Idade (IMC/I) por sexo, de acordo com o escore z, segundo recomendação da Organização Mundial da Saúde (OMS). As informações referentes às condições de vida dos pré-escolares foram obtidas com a aplicação de um questionário estruturado, previamente testado e codificado e, inseridas em dupla entrada no armazenador virtual Google drive®. Esses dados juntamente com a classificação do estado nutricional foram utilizados para a caracterização da população do estudo. Os dados do consumo alimentar foram inseridos em planilha do Microsoft Excel® e seu valor nutricional calculado prioritariamente com base na Tabela de Composição Nutricional dos Alimentos do IBGE. As variâncias intra e interpessoal foram ajustadas com o auxílio de The Multiple Source Method (MSM) para posterior cálculo da prevalência de inadequação de micronutrientes. A distribuição energética dos macronutrientes foi calculada e comparada com a Distribuição Aceitável de Macronutrientes - Acceptable Macronutrient Distribution Ranges (AMDR). A ingestão de todos os nutrientes avaliados atendeu aos requerimentos diários dos pré-escolares, exceto para fibras na faixa etária de 2 a 3 anos e, fibras e cálcio para as crianças de 4 a 5 anos. As maiores prevalências de inadequação no consumo foram de ferro na idade de 2 a 3 anos e cálcio para as crianças maiores de 4 anos. A oferta pela alimentação escolar não alcançou às necessidades nutricionais da maioria dos nutrientes durante a permanência da criança no CMEIs. O consumo alimentar no domicílio contribuiu para a maior parte da ingestão diária de energia e nutrientes. A partir desses resultados ressalta-se a necessidade de ações no sentido de assegurar a oferta e estimular o consumo alimentar no ambiente escolar que atenda aos requerimentos nutricionais de crianças institucionalizadas, bem como promovam uma alimentação adequada e saudável nos domicílios. Palavras-chave: Alimentação escolar; Consumo de alimentos; Creche; Programa Nacional de Alimentação Escolar; Pré-escolar.Abstract: The aim of this study was to evaluate the dietary intake of preschool children attending the Municipal Centers of Early Childhood Education (CMEIs) of Guaratuba. It is a cross-sectional, observational and analytical study, which werw evaluated the dietary intake, nutritional status and living conditions of children 2-5 years. The municipality of Guaratuba belongs to the coastal region of the state and at the time of conducting the survey had five CMEIs in public early childhood education. The study included 413 preschool children who met the inclusion and exclusion criteria, whose parents or guardians agreed the participation of children by signing the Consent Form. Dietary intake was assessed by Direct Weighing Food (DWF) and the Food Registry (FR). They were analyzed macronutrients, fibers and the micronutrientes: vitamin A and C, calcium, magnesium, iron and zinc. Nutritional status was assessed by measuring in duplicate weight and height, which were inserted into Anthro® software version 3.2.2. For the classification of nutritional status was considered the Body Mass Index for Age (BMI/A) by sex, according to the z-score, as recommended by the World Health Organization (WHO). The informations related to the living conditions of pre-school children were obtained by applying a structured questionnaire, previously tested and coded and inserted in duplicate in the virtual storer Google Drive®. These data together with the classification of nutritional status were used for the characterization of the study population. The data of food consumption were entered into the spreadsheet of Microsoft Excel and its nutritional value calculated mainly based on the Table of Nutritional Composition of Food of IBGE. The intra and interpersonal variances were adjusted with the help of The Multiple Source Method (MSM) for subsequent calculation of the inadequate prevalence of micronutrient. The energy distribution of macronutrients was calculated and compared with the Acceptable Macronutrient Distribution Ranges (AMDR). The intake of all nutrients evaluated met the daily requirements of preschool children, except for fibers in the age group 2-3 years, fiber and calcium for children 4-5 years. The highest inadequate prevalences in the consumption were of iron at age 2-3 years and calcium for children over 4 years. The offer for school feeding did not reach the nutritional needs of most nutrients during the stay of the child in CMEIs. The food consumption at home contributed to most of the daily intake of energy and nutrients. From these results emphasize the need for action to ensure supply and stimulate food intake in the school environment that meets the nutritional requirements of institutionalized children, as well as promote adequate and healthy food in the home. Keywords: School feeding; Food consumption; Daycare; National School Feeding Programme; Preschool children

Estratégias de aprendizagem de Libras : um estudo de caso autobiográfico

Orientadora: Profa. Dra. Lídia da SilvaTrabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Curso de Licenciatura em Letras LibrasInclui referênciasResumo : O presente trabalho tem o objetivo de apresentar reflexões sobre um caso de aprendizagem de Língua Brasileira de Sinais (Libras), a fim de que seja possível compartilhar estratégias bem-sucedidas com os aprendizes de segunda língua (L2). Para tanto, com base em autores como Paiva (2014) e Leite e McCleary (2000), o trabalho discorre sobre as estratégias de aprendizagem da Libras como L2, com destaque para as principais dificuldades linguísticas e os fatores sociais e afetivos que potencializam o processo. Por meio de metodologia qualitativa, do tipo estudo de caso autobiográfico, são analisados cinco relatos referentes ao período de 2018 a 2022. Os resultados indicam que as principais estratégias adotadas para o desempenho fluente em Libras são: estratégias de memória e compensação, cognitivas, metacognitivas, afetivas e sociais. Conclusivamente, o trabalho aponta para a possibilidade de desenvolvimento em Libras desde que haja a associação de diferentes tipos de estratégia