Enseñanza del inglés en octavo y noveno grado: desde el estudio interpretativo de las prácticas docentes

The purpose of the work was to analyze the teaching strategies of English teachers at I.E.D Mundo Bolivariano, taking as a starting point classroom observations, the syllabus and the lesson plans. The theoretical foundations addressed the concepts of foreign language, English teaching methods and strategies and English teaching practices as a methodological route, the introspective-experiential paradigm, and qualitative hermeneutical research were chosen. The interview technique was applied, supported by an interview format, other techniques such as document review, a checklist instrument and document analysis matrices. The results of the study show that the didactic tendencies used by teachers tend to be mentalistic; a type of trend based on the communicative approach and characterized by determining the sequence of units based on content, function and meaning (use of dialogues, context, use of communicative functions, less memory and more contextualization to achieve effective communication.El propósito del trabajo fue analizar las estrategias de enseñanza de los maestros de inglés en la I.E.D Mundo Bolivariano a partir de su práctica docente, tomando como punto de partida las observaciones realizadas, los planes de área, los planes de clases. Los teóricos referenciados abordaron los conceptos de lengua extranjera, enseñanza del inglés, métodos y estrategias de enseñanza del inglés, prácticas docentes, práctica docente de inglés. Como ruta metodológica se optó por el paradigma introspectivo vivencial y la investigación cualitativa hermenéutica. Se aplicó la técnica de la entrevista, apoyados en un formato de entrevista, otras técnicas como la revisión documental, instrumento de listas de chequeo y matrices de análisis documental. Los resultados del estudio muestran que las tendencias didácticas empleadas por los docentes tienden a ser mentalistas; un tipo de tendencia basada en el Enfoque comunicativo y caracterizado por determinar la secuencia de las unidades a partir del contenido, la función y el significado (uso de diálogos, del contexto, empleo de funciones comunicativas, menos memoria y más contextualización para lograr una comunicación efectiva

Diseño y ejecución de actividades para la estimulación en conciencia fonológica en los niveles de prejardín y jardín

RESUMEN El presente pretende dar a conocer los resultados de una experiencia de investigación desarrollada durante los años 2011 y 2012 en los grados pre-jardín y jardín de dos instituciones privadas de la ciudad de Barranquilla. Su objetivo general fue desarrollar experticia en el diseño y ejecución de actividades para la estimulación de habilidades de Conciencia Fonológica. Este proyecto  permitió a las participantes  profundizar en los referentes conceptuales que soportan los fundamentos teóricos y prácticos para el trabajo con los niños  al  estructurar un modelo de trabajo para docentes de pre-jardín y jardín  a partir del desarrollo afectivo, cognitivo, sensorial, motor y del lenguaje,  y proponer  actividades pertinentes por  cada habilidad y segmento sonoro del habla. Este trabajo permitió hacer una propuesta final donde se pudo especificar el número de sesiones, el tiempo por actividad y cantidad de repeticiones al que debe enfrentarse cada niño para alcanzar y mantener la habilidad por segmento sonoro.   ABSTRACT The present study shows the results of a research experience developed during the years 2011 and 2012 in the grades of pre-kindergarten and kindergarten in two private schools of Barranquilla. Its principal objective was to develop expertise in the design and implementation of activities for stimulating phonological awareness skills. This project allowed participants to deepen the conceptual references that support the theoretical and practical work with children to structure a working model for pre-kindergarten teachers and kindergarden from the affective, cognitive, sensory, motor and language skills, and propose relevant activities for each skill and voiced segment of speech. This work allowed a final proposal which could specify the number of sessions, time per activity and number of repetitions has to face each child to achieve and maintain the ability for sound segment.

Modelo de gobierno de tecnología de la información basado en gestión del riesgo y seguridad de la información para las universidades públicas: caso de estudio: Universidad de La Guajira

El presente trabajo permite conocer los fundamentos sobre los cuales se construyen las mejores prácticas de gobierno y gestión de tecnología informática, orientado a la seguridad de la información y la gestión del riesgo, aspectos constituyentes en el gobierno de TI. Luego se muestra el diseño de un modelo de gobierno y gestión de TI para universidades publicas colombianas, y como aplicarlo a una empresa en particular, como caso de estudio se tomó La Universidad de La Guajira, para lo cual fue importante analizar su estrategia de negocio y el nivel de madurez de TI en la universidad, además de tener en cuenta su política institucional, para lograr consolidar el modelo que más se ajuste a sus necesidades particulares. Seguidamente, se propone una guía de implementación del Modelo de Gobierno y Gestión planteado, tomando como referencia o caso de estudio la Universidad de La Guajira, haciendo una medición del nivel de madurez de los procesos de TI definidos, para de esta forma determinar un Plan de Implementación de los mismos teniendo como punto de partida esta medición, dicho plan está encaminado a lograr los objetivos corporativos y de TI, en relación a la Seguridad de la Información, y por último, se plasman las conclusiones derivadas del este trabajo y se plantean recomendaciones para la correcta ejecución del plan de implementación propuesto

Análisis tecnológico de los equipos de almacenamiento y manipulación de materiales en las empresas de la ciudad de Cartagena /

Debido a que en el área de manejo de materiales y control de inventarios de la facultad de ingeniería industrial de la CUTB no se tiene un conocimiento estructurado en los equipos de manipulación y almacenamiento de materiales que utilizan las empresas de la ciudad de Cartagena, se hizo necesario realizar un trabajo de investigación en esta área, con el fin de identificar y caracterizar los equipos de manutención, y de esta manera satisfacer la necesidad sentida de investigación que presenta la facultad de Ingeniería industrial

La diversidad cultural como operador pedagógico para la transformación del discurso racista en un referente social de construcción étnica incluyente

The purpose of this paper is to develop the strategic possibility of making the cultural diversity a pedagogical operator that contribute to the transformation of the racist discourse prevailing in the children of Riohacha into a social referent of inclusive ethnic construction, which is consistent with the National Social  Integration Policy. This is why the results of the research entitled “Construction of the Imaginary of Cultural Diversity in Children in the District of Riohacha: an approach from the speech (Viecco & Muñoz, 2017), through that, racism is understood as racism as a social process, which is exposed through the speech or through euphemisms, and tend to generate and reproduce a supposed inferiority and subordination among individuals who have ethnic diversity. That is why that pedagogical strategies allow attitudes of recognition of difference must be implemented avoiding a negative assessment that lead to a symmetrical relationship between the individuals of a society and as a result, the interculturality can be achieved. This paper defends the thesis that the condition to transform the social referent of racial descrimination prevalent among schoolchildren entering the various educational institutions. This must be the generation of an inclusive discourse which is recognized in the school environment cultural diversity as an input of the pedagogical process, aimed at the integral formation, consisting of the comformation of a Colombian citizen, based on the cultural wealth of socialized subjects in specific local geographies.El presente artículo, tiene como propósito desarrollar la posibilidad estratégica de hacer de la diversidad cultural, un operador pedagógico que auspicie la transformación del discurso racista imperante en los niños de Riohacha, en un referente social de construcción étnica incluyente, lo cual resulta congruente con la Política Nacional de Integración Social; es por esto que se toma como base de análisis los resultados de la investigación titulada Construcción del imaginario de la diversidad cultural en los niños del distrito de Riohacha: un enfoque desde el discurso (Viecco Garzón & Muñoz Estrada, 2017), a través de la cual, se entiende el racismo como un proceso social, cuyos principales mecanismos de manifestación, se expresan por medio del discurso o a partir de eufemismos, y tienden a generar y reproducir una supuesta inferioridad y subordinación entre los individuos que presentan diversidad étnica; es por ello que, se deben implementar estrategias pedagógicas que permitan actitudes de reconocimiento de la diferencia, sin valoración negativa que conlleven a una relación simétrica entre los individuos de una sociedad y así en algún momento se pueda lograr la anhelada interculturalidad. Este artículo, defiende la tesis de que, la condición para transformar el referente social de discriminación racial predominante entre los escolares que ingresan a las diversas instituciones educativas, debe ser la generación de un discurso incluyente, en el que se reconozca en el ambiente escolar, la diversidad cultural como insumo del proceso pedagógico, encaminado a la formación integral, consistente en la conformación de un ciudadano colombiano, a partir de la riqueza cultural de sujetos socializados en geografías locales específicas.&nbsp

Measuring and reporting the capacity development performance of organizations in water and sanitation

Within the Water, Sanitation and Hygiene (WASH) sector, a range of organizations offer education and training activities. The aim of these activities is to improve access to water and sanitation services through better design and implementation of WASH interventions (Broughton & Hampshire, 1997; Cracknell, 2000). However, it is often not clear how effective education and training activities are at achieving these objectives. A key challenge is lack of clarity on how the results of education and training in WASH should be measured and reported. In order to address this issue, CAWST (The Centre for Affordable Water and Sanitation Technology) and the Centre for Engineering for Sustainable Development at the University of Cambridge conducted a review of measurement and reporting strategies of education and training organizations. Strengths, limitations and best practices were identified and used to develop recommendations for how CAWST, and other education and training organizations in the WASH sector, can improve the way they measure and report their results

La Sociedad Aeroportuaria de la Costa S.A. (SACSA) : empresa familiarmente responsable /

El objetivo de este estudio de caso, es analizar a la Sociedad Aeroportuaria de la Costa S.A. (SACSA), empresa que administra y opera el aeropuerto internacional de Cartagena de Indias como entidad con certificación EFR ® (Empresa Familiarmente Responsable). En el estudio se analizaron los hechos que motivaron a la empresa a tomar la decisión de certificarse y conocer las características empresariales propias de la organización. El análisis permite identificar los factores que impactan de manera positiva con la implementación de la certificación y cuáles fueron las buenas prácticas desarrolladas durante el proceso de implementación y durante el tiempo que la empresa ha estado certificada. El estudio presenta los resultados de un proceso de recolección de información en fuentes primarias, a través de evidencias y la realización de entrevistas de profundidad con la Doctora Consuelo Acevedo, Directora de Gestión Humana y la señora Beatriz Gonzalez, Coordinadora de Gestión Humana de SACSA. La información y los resultados presentados en el presente caso, evidencian una estrategia gerencial implementada a fin de mejorar la gestión del talento humano específicamente en lo referente al equilibrio entre trabajo y familia, como estrategia para disminuir la rotación voluntaria de personal.Incluye bibliografía (página 43), anexos e índic

Identificación de la ecuación del penetrómetro dinámico de cono que se ajuste a las propiedades características de los materiales utilizados como subbase para pavimentos flexibles en Barranquilla

Ingeniería CivilThis project aims to identify the equation of Dynamic Cone Penetrometer that best fits the properties of the materials used as sudbase in flexible pavements, taking as reference those available in the Munárriz and Ochoa quarries. For the execution of the project the study of the properties and characteristics of the materials was taken into account, as well as its resistance which was obtained by the CBR test, this test was also carried out in the field with the help of the PDC. These two results are analyzed to determine which equation fits the reality of these soils. This work was carried out through investigative processes, taking into account aspects in both the scientific and the experimental part. The study is based on the realization of twelve tests to determine the resistance of the quarry soils of the city of Barranquilla (MUNÁRRIZ and OCHOA) both in the laboratory and in the field with the application of standardized procedures, a later comparison of the obtained results and finally the identification of the mathematical model that fits each material.Este proyecto de grado tiene como objetivo identificar la ecuación de Penetrómetro Dinámico de Cono que mejor se ajuste a las propiedades de los materiales utilizados como sudbase en pavimentos flexibles, tomando como referencia los disponibles en las canteras Munárriz y Ochoa. Para la ejecución del proyecto se tuvo en cuenta el estudio de las propiedades y características de los materiales, como también su resistencia la cual se obtuvo mediante el ensayo de CBR, este ensayo también se realizó en campo con la ayuda del PDC. Estos dos resultados son analizados para determinar cual es la ecuación que se ajuste a la realidad de estos suelos. Este trabajo se ejecutó mediante procesos investigativos, tendiendo en cuenta aspectos tanto en la parte científica como en la experimental. El estudio se basa en la realización de doce ensayos para determinar la resistencia de los suelos de las canteras de la ciudad de Barranquilla (MUNÁRRIZ y OCHOA) tanto en laboratorio como en campo con la aplicación de procedimientos normalizados, una posterior comparación de los resultados obtenidos y finalmente la identificación del modelo matemático que se ajuste a cada material