95 research outputs found

    Evaluación o calificación en humanidades : seis experiencias en contexto universitario

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    El Departamento de Humanidades e Idiomas ha venido realizando de manera constante reflexiones sobre su quehacer, de ello surge el texto Enseñabilidad de las humanidades en el ámbito de la educación superior. Posteriormente, durante el año 2013 se sigue con un seminario interno de profesores conversando sobre los contenidos temáticos de los cursos que oferta el Departamento. Agotado provisionalmente este tema, la misma discusión llevó a que se asumiera la reflexión sobre las didácticas para la enseñanza de las humanidades, asunto retomado durante un año (2014). Con ello vimos la necesidad de debatir sobre el proceso de evaluación que realizamos los profesores encargados de los cursos nominados como Humanidades I y Humanidades II, esta labor la abordamos en el primer semestre del 2015, sobre la base de los esbozos que habían aparecido en los años y discusiones temáticas anteriores. De esta reflexión surgen los seis textos que componen el presente libro y que dan cuenta de las experiencias reales, implementadas y reflexionadas en las aulas de clase universitaria, de una institución como es la Universidad Tecnológica de Pereira. Hay tendencias, como también se expresan diferencias y matices. No hay, eso sí, unanimidad. No hemos querido mostrar una manera de evaluar, sino hacer explícita la diferencia, la pluralidad que se da en la enseñanza de cualquier conocimiento, máxime si este es de humanidades, campo siempre plural y de debate. El lector tiene la opción de asumir su propia perspectiva y evaluar lo que dicen los autores sobre la evaluación. Al fin y al cabo el evaluador también es evaluado por alguien a quien otro estará evaluando

    Protein Fold Recognition from Sequences using Convolutional and Recurrent Neural Networks

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    The identification of a protein fold type from its amino acid sequence provides important insights about the protein 3D structure. In this paper, we propose a deep learning architecture that can process protein residue-level features to address the protein fold recognition task. Our neural network model combines 1D-convolutional layers with gated recurrent unit (GRU) layers. The GRU cells, as recurrent layers, cope with the processing issues associated to the highly variable protein sequence lengths and so extract a fold-related embedding of fixed size for each protein domain. These embeddings are then used to perform the pairwise fold recognition task, which is based on transferring the fold type of the most similar template structure. We compare our model with several template-based and deep learning-based methods from the state-of-the-art. The evaluation results over the well-known LINDAHL and SCOP_TEST sets,along with a proposed LINDAHL test set updated to SCOP 1.75, show that our embeddings perform significantly better than these methods, specially at the fold level. Supplementary material, source code and trained models are available at http://sigmat.ugr.es/~amelia/CNN-GRU-RF+/

    Choosing the right cell line for rectal cancer research

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    Up to date no effective method exists that predicts response to preoperative chemoradiation (CRT) in locally advanced rectal cancer (LARC). Nevertheless, identification of patients who have a higher likelihood of responding to preoperative CRT could be crucial in decreasing treatment morbidity and avoiding expensive and time-consuming treatments. Using the Gng4, c-Myc, Pola1, and Rrm1 signature, we were able to establish a model to predict response to CRT in rectal cancer with a sensitivity of 60% and 100% specificity. The aim of this study was to characterize c-Myc status in DNA, RNA and protein levels in 3 tumoral cell lines (SW480, SW620 and SW837) to establish the best cell line model and, subsequently, carry out genome silencing of c-Myc by means of RNA interference (iRNA). To study the expression levels of c-Myc, we used Polymerase Chain Reaction (PCR) amplifications and sequencing; quantitative real time PCR (qRT-PCR); and western blot analysis in each cell line. SW480 and SW620 showed a variation A > G in exon 2, which caused a substitution of aspargine to serine, and SW837 revealed a G > A transition in the same, which caused a mutation at codon 92. The three cell lines expressed c-Myc mRNA. SW837 showed a decrease of c-Myc expression levels compared with SW480, and SW620. At protein level, SW620 showed the highest expression of c-Myc. According to the results obtained, we can perform c-Myc gene silencing experiments to analyze the role of this biomarker in response to treatment

    Aerosol properties of mineral dust and its mixtures in a regional background of north-central Iberian Peninsula

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    Producción CientíficaTo broaden the knowledge about desert dust (DD) aerosols in western Mediterranean Basin, their fingerprints on optical and microphysical properties are analyzed during DD episodes in the north-central plateau of the Iberian Peninsula between 2003 and 2014. Aerosol columnar properties obtained from the AErosol RObotic NETwork (AERONET), such as aerosol optical depth (AOD), Ångström exponent (AE), volume particle size distribution, volume concentration (VC), sphericity, single scattering albedo, among others, are analyzed in order to provide a general characterization, being some of them compared to particle mass surface concentrations PM10, PM2.5, and their ratio, data obtained from EMEP network. The mean intensity of DD episodes exhibits: AOD440nm = 0.27±0.12, PM10 = 24±18 μg/m3, AE=0.94±0.40 and PM2.5/PM10=0.54±0.16. The AOD and PM10 annual cycles show maximum intensity in March and summer and minima in winter. A customized threshold of AE=1 distinguishes two types of dusty days, those with a prevailing desert character and those of mixed type, which is corroborated by sphericity values. Three well established intervals are obtained with the fine mode volume fraction (VCF/VCT). Coarse-mode-dominated cases (VCF/VCT ≤ 0.2) present a mineral dust character: e.g., particle maximum concentration about 2 μm, non-sphericity, stronger absorption power at shorter wavelengths, among others. The relevance of the fine mode is noticeable in mixtures with a predominance of particles about 0.2-0.3 μm radii. Conditions characterized by 0.2 < VCF/VCT < 0.45 and VCF/VCT ≥ 0.45 present a larger variability in all investigated aerosol properties. Relationships between AOD and columnar particle volume concentration give volume extinction efficiencies between 1.7 and 3.7 μm2/μm3 depending on VCF/VCT. Aerosol scale height is obtained from relationships between surface and columnar concentrations displaying very large values up to 10 km. The uncertainty associated with the transformation between AOD and PM10 can be partially reduced when the aerosol microphysical properties are known.The authors are grateful to Spanish MINECO for the financial support of the FPI grant BES-2012-051868, project CGL2012-33576, and “Juan de la Cierva - Incorporación” grant IJCI-2014-19477. The research leading to these results has received funding from the European Union under grant agreement Nr. 654109 [ACTRIS 2]

    Caracterización y proyección de la oferta de posgrados en Estudios Culturales y áreas afines en el Eje Cafetero

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    El siguiente artículo es producto de la investigación realizada entre junio de 2014 y octubre de 2015 sobre la oferta de posgrados en estudios culturales o áreas afines en el Eje Cafetero. Se hace una revisión documental sobre las propuestas de estos posgrados, analiza su impacto desde una perspectiva regional destacando en la importancia de los estudios culturales en las ofertas de posgrados desde un enfoque contextual por la naturaleza de este tipo de estudios; finalmente, hace un llamado por asumir con responsabilidad por parte de las diversas instituciones involucradas el abordaje de la Cultura desde una perspectiva académica coherente y no desde un punto de vista estrictamente instrumental.

    Caracterización y proyección de la oferta de posgrados en Estudios Culturales y áreas afines en el Eje Cafetero

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    El siguiente artículo es producto de la investigación realizada entre junio de 2014 y octubre de 2015 sobre la oferta de posgrados en estudios culturales o áreas afines en el Eje Cafetero. Se hace una revisión documental sobre las propuestas de estos posgrados, analiza su impacto desde una perspectiva regional destacando en la importancia de los estudios culturales en las ofertas de posgrados desde un enfoque contextual por la naturaleza de este tipo de estudios; finalmente, hace un llamado por asumir con responsabilidad por parte de las diversas instituciones involucradas el abordaje de la Cultura desde una perspectiva académica coherente y no desde un punto de vista estrictamente instrumental.

    Teaching reading fluency in Spanish. A narrative review

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    La presente revisión, narrativa y no sistemática, recorre un conjunto de investigaciones que han mostrado la importancia de la enseñanza de la fluidez lectora entendida como habilidad multicomponencial. Leer fluidamente supone que el lector lea con precisión, velocidad y recuperando los aspectos prosódicos del lenguaje oral. A su vez, dichos aspectos se integran en diferentes niveles del lenguaje escrito: palabras, oraciones y textos. Esta habilidad se constituye en una vía privilegiada para la comprensión de textos, objetivo último de la lectura. Se analizan específicamente trabajos que presentan el diseño o intervenciones destinadas a mejorar dicha habilidad en sujetos hablantes nativos del español. Por un lado, se describen aquellos trabajos que se han enfocado en mejorar la precisión y la velocidad lectoras. Por otro, las indagaciones más recientes que incorporan la prosodia como elemento ineludible en la mejora de la lectura y la comprensión. Finalmente, se analizan las implicaciones prácticas de la revisión, tanto para contextos educativos como clínicos.This is a narrative and non-systematic review covering a number of investigations that have shown the importance of teaching reading fluency understood as a multi-component skill. Reading fluently supposes that the reader reads with accuracy, speed and a good use of prosodic feaures. In turn, these three components: speed, accuracy and prosody are integrated into different levels of written language: words, sentences and texts. This ability constitutes a privileged way to achieve test comprehension, the ultimate goal of reading. Papers that present the design or interventions to improve reading fluency in native Spanish-speaking children are analyzed. On the one hand, those articles that have focused on improving reading accuracy and speed are described. On the other, the most recent investigations that incorporate prosody as an inescapable element for improving reading and comprehension. Finally, the practical implications of the review for both educational and clinical contexts are discussed.Facultad de Psicologí

    Long-term comparative study of columnar and surface mass concentration aerosol properties in a background environment

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    Producción CientíficaThe relationship between columnar and surface aerosol properties is not a straightforward problem. The Aerosol Optical Depth (AOD), Ångström exponent (AE), and ground-level Particulate Matter (PMX, x=10 or 2.5 µm) data have been studied from a climatological point of view. Despite the different meanings of AOD and PMx both are key and complementary quantities that quantify aerosol load in the atmosphere and many studies intend to find specific relationships between them. Related parameters such as AE and PM ratio (PR=PM2.5/ PM10), giving information about the predominant particle size, are included in this study on the relationships between columnar and surface aerosol parameters. This study is based on long measurement records (2003–2014) obtained at two nearby background sites from the AERONET and EMEP networks in the north-central area of Spain. The climatological annual cycle of PMx shows two maxima along the year (one in late-winter/early-spring and another in summer), but this cycle is not followed by the AOD which shows only a summer maximum and a nearly bell shape. However, the annual means of both data sets show strong correlation (R=0.89) and similar decreasing trends of 40% (PM10) and 38% (AOD) for the 12-year record. PM10 and AOD daily data are moderately correlated (R=0.58), whereas correlation increases for monthly (R=0.74) and yearly (R=0.89) means. Scatter plots of AE vs. AOD and PR vs. PM10 have been used to characterize aerosols over the region. The PR vs. AE scatterplot of daily data shows no correlation due to the prevalence of intermediate-sized particles. As day-to-day correlation is low (especially for high turbidity events), a binned analysis was also carried out to establish consistent relationships between columnar and surface quantities, which is considered to be an appropriate approach for environmental and climate studies. In this way the link between surface concentrations and columnar remote sensing data is shown to provide useful information for aerosol characterization from a climatological context, despite some limitations.Thanks to MINECO for the financial support of the FPI grant BES-2012-051868; “Juan de la Cierva - Incorporación” grant IJCI-2014-19477 and project CMT2015-66742-R. We also thaks to the Environmental Council of the CyL Regional Government (“Consejería de Medio Ambiente, Junta de Castilla y León”) for supporting this research about atmospheric aerosols as well as Consejería de Educación for supporting the project VA100U14

    Stratégies d’affrontement contre le divorce dans personnes des Forces militaires de la Colombie

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    20 páginasThe purpose of this study is to analyze the coping strategies used by people from the Army and National forces of Colombia or their ex-spouses, during their divorce or separation process. Participants were 124 men and women, militaries and civilians between the ages of 20 and 60 years, who achieved the criteria selected for the sample such as, being divorced for a period longer than six months and less than three years and also, with at least one child. Coping strategies were assessed with the inventory of coping responses (CRI-A) for adults, designed by Moos in 1993, translated and adapted by Isabel Mikulic and Melina Crespi in 1998. Results show the predominance of the use of coping strategies according to the people's adaptation and the stress process that they face in their daily lives.El propósito del presente estudio es analizar las estrategias para afrontar el divorcio o separación,_x005F_x005F_x005F_x000D_ empleadas por las personas que pertenecen al Ejército Nacional y la Armada Nacional de Colombia,_x005F_x005F_x005F_x000D_ o porquienes han sido sus esposas o esposos. Participaron 124 personas, hombres y mujeres, militares y_x005F_x005F_x005F_x000D_ civiles entre los 20 y 60 años, que cumplieron con los criterios seleccionados para la muestra, como estar_x005F_x005F_x005F_x000D_ divorciados por un periodo mayor de seis meses y menor de tres años, con mínimo un hijo. Estas estrategias_x005F_x005F_x005F_x000D_ se evaluaron con el inventario de respuestas de Afrontamiento (CRI-A) para población Adulta de_x005F_x005F_x005F_x000D_ Moos (1993), traducido y adaptado por Isabel Mikulic y Melina Crespi, 1998. Los resultados muestran_x005F_x005F_x005F_x000D_ el predominio del empleo de estrategias de afrontamiento en función a la adaptación de las personas y su_x005F_x005F_x005F_x000D_ proceso de estrés en su vida cotidian

    En busca del arco iris: Diversidad sexual e identidad de género para una escuela libre de discriminación

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    Las múltiples violencias simbólicas que tienen lugar en la institución educativa pasan desapercibidas tanto para maestros como para estudiantes. Ni los docentes son conscientes de la discriminación que ejercen sobre los estudiantes que manifiestan una orientación distinta a la heteronormativa, ni los estudiantes tienen una clara conciencia de las diversas formas de maltrato a que diariamente son sometidos. Esta violencia pasiva permanece larvada en el desenvolvimiento de la vida cotidiana de los colegios al punto de naturalizarse y hacerse invisible. El ethos escolar debe guardar coherencia con la sociedad a la que pertenece; contribuir en su consolidación democrática, inclusiva, respetuosa de la vida, de las diferencias y de los derechos humanos universales, así como aportar en la formación de seres humanos emocionalmente saludables y capaces de reconocer en la pluralidad la esencia de la vida. Este libro es el resultado de una investigación sobre la real garantía de los derechos a la igualdad, el debido proceso y el libre desarrollo de la personalidad de los niños y adolescentes escolarizados en el municipio de Pereira en relación a la construcción de orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas. Se pretende con este trabajo contribuir a la discusión de tan decisivo tema para la democracia en Colombia.TABLA DE CONTENIDO Introducción 7 CAPÍTULO UNO 1. ANTECEDENTES 15 1.1. La norma escrita en el cuerpo. Más allá de la Ley 22 CAPÍTULO DOS 2.MARCO TEÓRICO 33 2.1. Aunando esfuerzos: MEN, UNFPA, UNESCO 33 2.1.1. Los estudios de género 38 2.1.2. Las categorías de sexo, género, orientación sexual e identidad de género 38 2.1.3. Educación integral de la sexualidad 51 2.2. Estado de la cuestión 54 2.2.1. Investigaciones nacionales 54 2.2.2. Investigaciones internacionales 59 CAPÍTULO TRES 3.ASPECTOS METODOLÓGICOS 67 CAPÍTULO CUATRO 4. NARRATIVAS NORMATIVAS 75 4.1. Debido Proceso 77 4.1.1. El carácter público, semipúblico, semiprivado de las Instituciones Educativas 83 4.1.2. Derecho a la Igualdad 86 4.1.2.1. Libre Desarrollo de la Personalidad 90 4.1.2.2. Los Manuales de Convivencia y la Autonomía de las Instituciones Educativas 93 4.1.2.3. Relaciones jerarquizadas 97 4.1.2.3.1. El Manual de Convivencia: herramienta garantista o instrumento de control, poder y resistencias 99 CAPÍTULO CINCO 5. LA NO DISCRIMINACIÓN. UN DERECHO INALIENABLE 107 5.1. Punto de vista de los estudiantes 111 5.1.1. Para algunos estudiantes 5.1.2. la discriminación silenciosa 162 CAPÍTULO SEXTO 6. CONCLUSIONES 179 ANEXOS 187 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19
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