Un sistema de análisis territorial para aplicaciones arqueo-geográficas

Los sistemas que aquí se presentan han sido desarrollados en el curso del proyecto de investigación “Aspectos socio-económicos del comienzo de la metalurgia en el Sureste de España (interior de la provincia de Murcia)” realizado por el Departamento de Prehistoria del Centro de Estudios Históricos (C.S.I.C.) entrelos años 1.986 y 1.989, y actualmente en curso de publicación. Se tratade una investigación extensiva en Arqueología del Paisaje, acerca de cuyos objetivos y planteamientos teóricos y metodológicos generales nos remitimos al primer volumen de memorias que pronto verá la luz.Peer reviewe

Editorial

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Philip L. Kohl (1946-2022): Arqueología, Ética y Política

Philip L. Kohl (Chicago 1946 – Antrim, New Hampshire 2022) was the emeritus Kathryn Wasserman Davis Professor of Slavic Studies at Wellesley College (Massachusetts) and a specialist on the Bronze archaeology of Eurasia in Wellesley’s Department of Anthropology. His primary and secondary education in Chicago and first year of university in Massachusetts were at Jesuit institutions, until he interrupted his studies to enter the work force. As of 1966 he combined work with studies first at the University of Chicago and then at Columbia University (New York) where he graduated in Classics in 1969 with top honors. In 1968 he began his fieldwork in the excavations of Tepe Yahya (Iran). In 1969 he began graduate work in the Classics Department at Harvard University before transferring to the Department of Anthropology in 1970. There he was teaching assistant (1970-1973) and received his M.A. and Ph.D. degrees in 1972 and 1974. That year he joined the Department of Anthropology at Wellesley, where he spent his entire career. In 1999 he became the holder Wasserman Chair until his retirement in 2016. Professor Kohl’s archaeological research focused on the Bronze Age of the Caucasus, Central Asia and the greater Near East. He considered archaeology to be a social science capable of building a humanism that could overcome the divisions imposed by colonialism and the Cold War. This led him to develop interactions with regional scientific communities based on reciprocity. His global and critical perspective permitted him to participate in the principal debates of modern archaeology. Some of these involved methodology and archaeological theory. Others were centered on the substantive archaeology of Eurasia and the Americas with respect to the origin of the State, intersocial relations, and the importance of exchange and cultural interaction in the process of change. Kohl’s work is of particular value in the current context, in which neo-empiricism and the fragmentation of archaeology, the collateral effect of the so-called “third revolution”, is combined with the revival of Kossinnian perspectives on larger processes of change as a result of the impact of palaeogenetics.Philip L. Kohl (Chicago 1946 – Antrim, New Hampshire 2022) fue profesor emérito de la cátedra Kathryn Wasserman Davis de Estudios Eslavos y especialista en la arqueología de la Edad del Bronce de Eurasia en el Departamento de Antropología del Wellesley College (Massachusetts). Cursó la primaria y secundaria (Chicago) y el primer año universitario (Massachusetts) en instituciones de la Compañía de Jesús que abandonó para ponerse a trabajar. Desde 1966 combinó el trabajo con los estudios, primero en la Universidad de Chicago y después en la School of General Studies de la Universidad de Columbia (Nueva York) donde se graduó en Clásicas en 1969 con las mejores calificaciones. En 1968 inició su experiencia de campo en las excavaciones en Tepe Yahya (Irán). El curso 1969-1970 se trasladó al Departamento de Clásicas de la Universidad de Harvard, pero el siguiente pasó al Departamento de Antropología. Allí fue auxiliar docente (1970-1973) y cursó el máster (1972) y el doctorado (1974). Ese año se incorporó al Departamento de Antropología del Wellesley College donde desarrolló toda su carrera. En 1999 accedió a la titularidad de la citada cátedra que ocupó hasta 2016 cuando, concedida la jubilación, pasó a catedrático emérito. El profesor Kohl centró su actividad arqueológica en la Edad del Bronce del Cáucaso, Asia Central y Próximo Oriente, entendido este en sentido amplio. Concebía la arqueología como una ciencia social capaz de instrumentar un humanismo superador de las fracturas impuestas por el colonialismo y la Guerra Fría. Ello le llevó a interactuar con las comunidades científicas locales en condiciones de reciprocidad. Gracias a su visión global y crítica de los problemas participó en los grandes debates de la Arqueología Contemporánea. Unos correspondieron al campo de la metodología y la teoría arqueológica. Otros se centraron en la Arqueología Sustantiva de Eurasia y las Américas en relación con el origen del Estado, las relaciones intersociales, la importancia del intercambio y la interacción cultural en los procesos de cambio, entre otros. Valorar estos aspectos de la obra de Kohl es de especial relevancia en el contexto actual donde al neoempirismo y fragmentación de la Arqueología, efecto colateral de la llamada “tercera revolución”, se une el retorno de visiones neo-kossinnianas de los grandes procesos de cambio global, efecto colateral del impacto de la paleogenética

Algoritmo para la clasificación de nubes de puntos LiDAR en entornos urbanos: discriminación entre vegetación y edificaciones.

Los sistemas de registro aerotransportados que utilizan láser (LiDAR) se están convirtiendo en el principal instrumental para la recogida de la información cartográfica debido, principalmente, a la gran densidad de puntos, precisión alcanzada y rapidez en la obtención de modelos digitales. Sin embargo, sería importante disponer de algoritmos que permitan filtrar la información, seleccionando aquellos puntos medidos en zonas deseadas. Cuando se miden zonas urbanas, los elementos más importantes son las edificaciones. Por ello, se propone un nuevo algoritmo que permite clasificar y diferenciar aquellos puntos medidos sobre edificios, extrayendo, como resultado, el límite exterior que definen, de tal forma que se podría calcular la zona edificada. Abstarct: Registration systems using airborne laser (LIDAR) are becoming the main device for the collection of cartographic information, mainly due to the high density of points, accuracy and rate achieved in obtaining digital models. However, it would be important to have algorithms that filter the information by selecting those points measured in targeted areas. When measuring urban areas, buildings are the most important objects. Therefore, a new algorithm is proposed to classify those measured points on buildings and to compute their outer boundaries, so the built up area can be computed

Production of potential land use maps using remote sensing data for landscape archaelogy research: protohistoric societies in the Guadiana Menor River Valley (Eastern Andalusia)

Trabajo presentado al VII Congreso Ibérico de Arqueometría (CIA): S4 "Prospección geofísica y teledetección", celebrado en Madrid del 8 al 10 de octubre de 2017.[ES]: Se presenta la elaboración, a partir de imagen Landsat e información geográfica auxiliar, de un mapa digital que muestre la distribución de los usos del suelo potenciales más adecuados para economías paleotécnicas. Dicho mapa está concebido para su utilización, mediante tecnología SIG, en análisis de arqueología del paisaje dirigidos al estudio de la ubicación de asentamientos pre y protohistóricos, como el análisis de captación económica. El procedimiento de elaboración consta de dos fases: elaboración de un mapa de cubiertas actuales a partir de la imagen de satélite y conversión de dicho mapa en otro de usos potenciales mediante la utilización de la información auxiliar. Dicho trabajo se enmarca en una investigación sobre la evolución de la sociedad protohistórica en el valle del Guadiana Menor (Andalucía oriental).[EN]: This paper presents the production, using Landsat image and ancillary geographic data, of a digital map that comprises the distribution of potential land uses that are more suitable for paleotechnic economies. This map is conceived to be used, through GIS technology, in landscape archaeology analyses devoted to the study of pre and protohistoric settlement location, like site catchment analysis. Production procedure has two stages: generating a map of current coverages using satellite images and transforming it into a potential land use map by means of ancillary data. This work belongs to the framework of an ongoing research about the evolution of protohistoric societies in the Guadiana Menor valley (eastern Andalusia).Peer reviewe

'Background noise' and landscape exploitation in the Late Iron Age Andalusian countryside

Proceeding of the international meeting Siena, Italy, May 25-27, 2007.In this paper we present the results from a survey carried out from 2000 to 2003 in the Guadiana Menor valley (Jaen province, Spain). The sampling strategy was designed to explore the presence of archaeological finds in very different landscape units, from the floodplains to the uncultivated slopes of the Cazorla massif. Field survey revealed very high contrasts in fi nd densities, suggesting different patterns of land use. On the valley floor we recorded a weak carpet-like pattern of sherds dating from the Iron Age to Roman times. Its distribution suggests intensive agricultural activities such as manuring in a context of increasing pressure on resources during the Romanization process. In the highland area, the much more scarce evidence seems to be connected with pastoral activity, intensive farming of small valleys, and control over strategic mountain passes. We will here present methodological issues relating to the field survey and reliability problems raised by erosion and land use history of the study area.The work presented in this paper was developed in the framework of the research project ‘El Poblamiento Ibérico en el valle del Guadiana Menor. Una perspectiva desde la Arqueología del Paisaje’ (DGES-PB98/0775), led by Teresa Chapa Brunet.Peer Reviewe

Predictive ability of anger on school anxiety chilean students of Secondary Education

La ira y la ansiedad están relacionadas a través de la vulnerabilidad biológica subyacente en ambos constructos, ya que los individuos reaccionan ante una amenaza con ira o ansiedad. Pero ¿tiene la ira la capacidad para predecir la ansiedad? En este estudio nos hemos propuesto analizar esta capacidad predictiva de la ira sobre la ansiedad escolar en una muestra de 1131estudiantes chilenos de Educación Secundaria, 560 chicos y 571 chicas (49,51% y 51,49%, respectivamente) todos ellos con edades comprendidas entre los 13 y los 18 años (M=15.30; DE=1.10). La expresión de la ira se midió con el State-Trait Anger Expression Inventory for Children and Adolescents (STAXINA) y la Ansiedad Escolar con el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES). Los análisis de regresión logística revelaron que altas puntuaciones en sentimientos de ira, temperamento de ira, expresión interna de ira, ira-estado e ira-rasgo predicen la alta ansiedad. Estos resultados sugieren la necesidad de diseñar y desarrollar programas educativos que ayuden a los estudiantes a canalizar la expresión de la ira y disminuyan los niveles de ansiedad escolar.Anger and anxiety are related through the underlying biological vulnerability in both constructs, because individuals react facing to a threat with anger or anxiety. But, has the anger the ability to predict anxiety? In this study we have proposed to analyze the predictive ability of anger on school anxiety in a sample of 1131 Chilean students Secondary Education, 560 boys and 571 girls (49.51% and 51.49%, respectively) between 13 to 18 years (M = 15.30; SD = 1.10). The anger expression was measured by the State-Trait Anger Expression Inventory for Children and Adolescents (STAXINA) and School Anxiety with Anxiety Inventory School (IAES). The logistic regression analysis revealed that high scores on feelings of anger, anger temperament, internal expression of anger, rage and anger-state-trait predict high anxiety. These results suggest the need to design and develop educational programs that help students to direct the anger expression and decrease school anxiety levels.peerReviewe