Efeito da homocisteína sobre a fosforilação dos filamentos intermediários de hipocampo de ratos

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Tomografia computadorizada em pacientes acometidos por Covid-19: uma revisão integrativa da literatura / Computed tomography in patients affected by Covid-19: an integrative literature review

Objetivo: Descrever por meio de uma revisão integrativa de literatura a importância da utilização da tomografia computadorizada em pacientes acometidos pela covid-19. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura que possibilita a análise de bibliografias direcionadas a temática ora delimitada. Os critérios de inclusão que foram utilizados na busca bibliográfica contemplaram artigos originais, completos, livres e gratuitos, na língua portuguesa, condizentes com o objetivo proposto e a partir dos descritores em saúde determinados. Resultados e discussão: A opacidade em vidro fosco, pavimentação em mosaico e consolidação são as principais alterações evidenciadas em pacientes acometidos por patologias pulmonares de variadas etiologias. A consolidação é uma característica, geralmente, associada a uma evolução da lesão em vidro fosco e mosaico (crazy paving), que se apresenta quando há um aumento da densidade pulmonar com o apagamento dos vasos e linhas intersticiais em seu interior. Conclusão: O uso da tomografia computadorizada é essencial no rastreio e controle de pacientes acometidos por COVID-19 atuando conjuntamente com o teste de RT-PCR que, por sua vez, é o que irá confirmar ou não a infecção por essa doença

A inclusão escolar para pacientes com deficiência intelectual ou atraso cognitivo: School inclusion for patients with intellectual disability or cognitive delay

A educação inclusiva é fundamental para que crianças e adolescentes vivenciem ideias e experiências de ensino aprendizagem significativa, desenvolvam a autonomia e conquistem direitos de cidadania. No entanto, existem obstáculos que precisam ser compreendidos e superados e estratégias que podem ser adotadas para promover a inclusão de crianças com deficiência intelectual ou atraso cognitivo. Diante disso, este estudo tem como objetivo compreender o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual ou atraso cognitivo. Para isso, trata-se de uma revisão sistemática de literatura, desenvolvida a partir da seleção de estudos nas bases de dados Scielo, Pubmed e BVS/Medline a partir do uso de descritores DeCS/MeSH e aplicação de critérios de inclusão e exclusão. Após a análise e interpretação dos dados, concluiu-se que, no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual ou atraso cognitivo no ambiente escolar, a educação inclusiva interfere positivamente na qualidade de vida desses. Para isso, destacam-se uma série de estratégias relevantes, tais como: envolvimento de escola como um todo, dos professores e da família; compreender a deficiência; valorizar os interesses e habilidades dos alunos com deficiência; estimular a autodeterminação desses e a convivência entre pessoas deficientes e não deficientes; promover a socialização por meio de jogos; utilizar atividades adaptadas; e cuidar da formação inicial e continuada dos professores, contemplando ideias sobre educação inclusiva

Educomunicação em Tempos de Pandemia:

Os textos que compõem esta obra são oriundos do VIII Colóquio Ibero-americano de Educomunicação (VIII CIEducom) e IX Colóquio Catarinense de Educomunicação (IX CCEducom), realizados em março de 2021. Em um ano no qual o vírus SARS-CoV-2 e variantes circularam por diversos territórios, Educomunicação em tempos de pandemia: práticas e desafios foi o tema discutido nos eventos. Este livro colocado à disposição do público é um modo de compartilhar caminhos e convidar pessoas curiosas a percorrerem, por meio das palavras e recursos gráficos, desafios identificados e estratégias para o enfrentamento deste inesperado período de pandemia

Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais

Esta obra é composta com os trabalhos apresentados no primeiro subtema, TRAJETÓRIA – Educação para a Comunicação como Política pública, nas perspectivas da Educomunicação e da Mídia-Educação, do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação. Os artigos pretendem propiciar trocas de informações e produzir reflexões com os leitores sobre os caminhos percorridos, e ainda a percorrer, tendo como meta a expansão e a legitimação das práticas educomunicativas e/ou mídia-educativas como política pública para o atendimento à formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no Brasil e no mundo

Efeito da escarificação e da temperatura na germinação de sementes de Livistona rotundifolia (Lam.) Mart.

A Livistona rotundifolia (Lam.) Mart. é uma espécie da Família Arecaceae, nativa de países de Oceania, muito apropriada para cultivo em vasos e para ornamentação de parques e jardins. A propagação desta palmeira é feita por sementes, porém, há relatos de que a germinação é lenta e desuniforme e não há estudos sobre o comportamento germinativo desta espécie. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi estudar o efeito da temperatura e da escarificação na germinação de sementes de L. rotundifolia.Foi utilizado o delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2 x 4 (sementes escarificadas ou não, submetidas a germinação em condições não controladas de laboratório e as temperaturas de 30°C constante, e 20-30°C e 25-35°C alternadas, com fotoperíodo de 12 horas, com cinco repetições de 15 sementes, por tratamento. O material vegetal utilizado foi constituído por frutos coletados e despolpados, de uma planta matriz localizada na Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias ? FCAV/UNESP, Campus de Jaboticabal (SP). Foram avaliados a porcentagem e o índice de velocidade de germinação. Não houve germinação nas condições de ambiente não controlado. A maior germinação dos diásporos de L. rotundifolia, foi obtida com diásporos escarificados mecanicamente, na temperatura alternada de 25-35°C

Os hormônios tireoidianos estimulam a fosforilação in vitro das proteínas dos filamentos intermediários através de mecanismos gabaérgicos envolvendo proteínas quinases dependentes de cálcio e AMPc

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Efeito do tratamento in vivo com difenilditelureto sobre a fosforilação de proteínas do citoesqueleto de hipocampo e córtex cerebral de ratos

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T3 e T4 induzem a hiperfosforilação das proteínas do citoesqueleto em fatias de cerebelo e córtex cerebral de ratos durante o desenvolvimento

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