La Revolución Industrial y la implantación del ferrocarril en España y en Soria. Metodología para su enseñanza.

Estudio de la extensión por Europa del proceso de la revolución industrial y los problemas que tuvo España que ocasionaron una tardía industrialización. Los factores como el crecimiento demográfico, las transformaciones agrícolas, las mejoras de las técnicas o el sistema fabril que favorecieron a que se produjera esta industrialización. Los sectores punteros de la época como el textil, el carbón, la siderurgia y sobre todo el ferrocarril. Conocer el origen histórico del ferrocarril en España, cual fue su impacto en la sociedad y economía de la época. Estudio del ferrocarril de Torralba a Soria, su proceso de construcción e inauguración. Aplicación metodológica para la enseñanza de esta temática a alumnos de Educación Primaria.Grado en Educación Primari

La propagación de las luces

1.- Discurso Pronunciado por el Sr. Rector de laUniversidad , D. Andrés Belo , en la instalaci ón de estecuerpo el día 17 de setiembre de 1843.  

Sistema tutorado de aprendizado e nivelação para aspirantes à PMP

The Project Management Professional (PMP) certification allows a person to carry out their work and be recognized as a professional project manager. This certificate;also helps to demonstrate knowledge, experience and skills to manage projects and achieve successful skills before employers, clients and professionals in a specific field. This paper aims to develop a tutorial learning system for mobile devices, to be used as a preparation tool for all candidates to the PMP certification with the Project Management Institute (PMI). Thanks to the information and Communications Technologies (ICTs), there are now a number of tools and teaching strategies related to the use of electronic and digital resources (M-learning B learning, E-learning, etc.) to streamline and make teaching-learning processes more effective. This paper concludes that tutorial-based systems (ST) facilitate the learning process and can turn the traditional educational approach into a versatile, flexible and didactic model.La certificación Project Management Professional (PMP) permite a una persona desempeñar su labor y ser reconocida como directora profesional de proyectos; sirve para demostrar a empleadores, clientes y profesionales en un área, que se tiene el conocimiento, la experiencia y las habilidades necesarias para dirigir proyectos y lograr resultados satisfactorios. Este artículo tiene como objetivo desarrollar un sistema tutorial de aprendizaje para dispositivos móviles que sirva como herramienta de preparación a todos los aspirantes a la certificación PMP otorgada por el Project Management Institute (PMI).Gracias a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en la actualidad existen numerosas herramientas y estrategias de enseñanza que involucran el uso de recursos electrónicos y digitales (M-learning, B-learning, E learning, etc.) para dinamizar y hacer más efectivos los procesos de enseñanza aprendizaje. Con el desarrollo de este trabajo se concluye que los sistemas tutoriados (ST) facilitan el proceso de aprendizaje y permiten transformar el modelo educativo tradicional en un modelo versátil, flexible y didáctico.  A certificação Project Management Professional (PMP) permite a uma pessoa desempenhar sua labor e ser reconhecida como diretora profissional de projetos; serve para mostrar aos empregadores, clientes e profissionais numa área, que ela tem o conhecimento, a experiência e as habilidades necessárias para dirigir projetos e conseguir resultados satisfatórios. Este artigo tem como objetivo desenvolver um sistema tutorial de aprendizado para dispositivos móveis que funcione como ferramenta de preparação para tudo aspirante à certificação PMP outorgada pelo Project Management Institute (PMI). Graças às tecnologias da informação e comunicação (TIC), na atualidade existem distintas ferramentas e estratégias de ensino que envolvem o uso dos recursos digitais (M-learning, B-learning, E-learning, etc.) para dinamizar e tornar mais eficientes os processos de ensino-aprendizado. Este trabalho conclui que os sistemas tutorados (ST) facilitam o processo de aprendizado e permitem transformar o modelo educativo tradicional num modelo versátil flexível e didático

La microscopía y el cuero

Se efectúa una reseña de las particulares ventajas que ofrece el uso del microscopio para el estudio de diversos problemas vinculados a la tecnología del cuero. El trabajo comprende cuatro capítulos, en los que se hace referencia a los métodos de evaluación microscópica, al estudio y calidad de la materia prima piel, a la calidad de cueros y control de procesos, y, finalmente, al estudio de los defectos de pieles y cueros.The use of the microscope and the interpretation of observations made with it are described in this paper. Leather microscopy is considered under four broad headings microscopical assessment methods; the quality of raw hides and skins; the control of different processes and the quality of the final leather; and microscopy of hide and leather faùlts

Latinoamérica ante el desafío de la investigación sobre curtidos

Este trabajo da cuenta de la situación actual y de la problemática de la investigación sobre curtidos en Latinoamérica, asociada al fenómeno del desarrollo creciente de la industria curtidora en la región. Se indican también las formas como esta industria obtiene tecnología, su implicancia socioeconómica, etc. Se esbozan algunas sugerencias sobre el particular y también se hace referencia a, una acción concertada de entidades estatales-latinoamericanas en el campo de la investigación y formación de recursos humanos.This paper deals with the actual leather research situation in Latin America in connection with the development of its tanning industry. Reference is made to the ways this industry gets technology. Comments on the actions carried out by some Latin American official Institutions in the field of leather research and aducation are also advanced.Trabajo presentado al IV Congreso Latinoamericano de Químicos del Cuero, Santiago, Chile, noviembre de 1974

Influencia de la formulación del fondo y del cubrimiento sobre las propiedades del cuero terminado

Se estudiaron ocho fondos aplicados a felpa o soplete conjuntamente con cuatro formulaciones de cubrimiento diferentes. Los cueros terminados con fondos de tipo acrílico dieron resultados muy semejantes entre sí y ligeramente superiores a los otros fondos examinados. La formulación de cubrimiento incidió en la totalidad de las propiedades estudiadas y ha interactuado con la mayoría de los factores incluidos en este trabajo. La impregnación con resinas acrílicas mejoró la firmeza original de la flor del cuero, pero disminuyó la resistencia de la película de acabado al frotamiento húmedo y seco y a flexiones repetidas.Eight bottom resin emulsions applied by pad or spray have been examined with four different finishes. Leathers with and acrylate bottom resin showed better break and flexibility than those with butadiene bottom resin. On the other hand, it has been shown that the type of finish affects nearly all the characteristics examined. Impregnation with an acrylate resin has been found to give improved break and scuff resistance, but decreased wet and dry rub fastness and flex resistance. Other properties examined include the heat resistance of the finish. Lastometer distension at grain crack, water absorption, etc

Collaborative networks via Internet: participation of preservice teachers education in the experience Purpos /ed [ES]

Desde hace unos años la docencia universitaria trata de ser más práctica y asentada en la realidad. Las TIC nos pueden ayudar a hacer las asignaturas más prácticas para los alumnos. En la red, y concretamente las redes sociales, se están desarrollando experiencias muy innovadoras por parte de reconocidos profesionales. Entonces, la pregunta que nos debemos de hacer es ¿por qué no hacer uso de estas herramientas para acercar al alumno a la realidad de su futura profesión? Este artículo presenta la experiencia de un grupo de alumnos que estudian Magisterio de Primaria, los cuales han participado en la experiencia Purpos/ed [ES], una red de profesores que colaboran a través de Internet con el fin de debatir y hacer propuestas para mejorar la educación. Este proyecto se estructura en una serie de campañas con distintos propósitos realizadas principalmente en la red, y lo que se pretendió es que los alumnos conocieran y participaran activamente en algunas de esas campañas, con el fin de conocer la realidad docente.In recent years university teaching try to be more practical and settling in reality. ICT can help us do the subjects more practical for students. On the Internet, specifically social networking sites, we can find highly innovative experiences by recognized professionals. So the question we should do is, why not use these tools to bring students to the reality of their future profession? This article presents the experience of a group of students who study at University to be teachers in Primary Schools, who have participated in the experience Purpos/ed [ES], a network of teachers who collaborate via the Internet to discuss and make proposals for improving education. This project is divided into a series of campaigns for different purposes made mainly on the network. The main goal was to introduce students in this experience to collaborate on line, in order to know the reality of teachin

Cuero a impregnar: II. Recurtido y nutrición

Cueros recurtidos con dos concentraciones distintas de quebracho o de su mezcla con sintético, se nutrieron a cuatro concentraciones diferentes con dos mezclas de aceite de pescado sulfatado y sulfitado; una vez secos, se impregnaron con una formulación acrílica. EL tiempo necesario para que el impregnante penetré totalmente, aumentó con la cantidad de grasa empleada en su nutrición (fue máximo en los cueros nutridos con 7 % grasa) La firmeza de flor (break) difiere según se considere el tenor de grasa, la cantidad aplicada de impregnante, y si se ha sometido el cuero a una serie de flexiones repetidas. El factor impregnación interactuó con otros factores para color y rigidez del cuero.Leathers ret^nned with two quantities of quebracho extract or its mixture with synthetic, and fatliquored at four levels of grease (sulphated and sulphited fish oil) have been impregnated with an acrylic emulsion. The penetration time increased with the grease concentration and, the polymer depth of penetration into the leather reached a maximun in those leathers fatliquored with 7 $ grease. The grain break changed according to the grease quantity; the amount of impregnating emulsion applied and after submitting the leather to a flexing test. Impregnation has interacted with other factors for leather stiffness and color

Heegner points on Hijikata–Pizer–Shemanske curves and the Birch and Swinnerton-Dyer conjecture

We study Heegner points on elliptic curves, or more generally modular abelian varieties, coming from uniformization by Shimura curves attached to a rathergeneral type of quaternionic orders. We address several questions arising from the Birch and Swinnerton-Dyer (BSD) conjecture in this general context. In particular, under mild technical conditions, we show the existence of non-torsion Heegner points on elliptic curves in all situations in which the BSD conjecture predicts their existence.We study Heegner points on elliptic curves, or more generally modular abelian varieties, coming from uniformization by Shimura curves attached to a rathergeneral type of quaternionic orders. We address several questions arising from the Birch and Swinnerton-Dyer (BSD) conjecture in this general context. In particular, under mild technical conditions, we show the existence of non-torsion Heegner points on elliptic curves in all situations in which the BSD conjecture predicts their existence

La firmeza de la flor del cuero y el proceso de impregnación con resinas acrílicas

Se formulan una serie de comentarios e hipótesis sobre la firmeza de la capa flor de cuero para capellada; el objetivo de su mejora mediante la impregnación con resinas acrílicas; el mecanismo que opera en el quiebre de flor y aquél involucrado en el proceso de impregnación. También se suministran algunos resultados sobre la variación del tiempo de penetración y la tensión superficial de las formulaciones impregnantes en función de la concentración de humectante y/o alcohol etílico, etc.Hypothesis and comments on leather break, the objetive of the surface impregnation of upper leather vith acrylic resins, the mechanisms involved in both grain break and impregnation process are given in this paper. The influence of ethyl alcohol and vetting agent concentration time of the impregnating formulations is also diseased