La relación entre el dibujo y la escritura en la formación como arquitecto (1968-1972) de Rem Koolhaas

[EN] This article explores the training Rem Koolhaas received during his early student years, his evolution in architectural drawing, and his use of writing as a tool in the design process. We will examine his initial works as a student. The first, titled The Surface, was a reaction to his first teacher’s recommendation he should be expelled from architectural studies due to his shortcomings in drawing. In the second, The Berlin Wall as architecture, aware of his lack of drawing skills, he resorts to the use of images and collages. In the third, Exodus, Koolhaas, now married to Madelon Vriesendorp, returns to drawing and painting to illustrate his architectural thinking, but in this case with illustrations drawn by his wife. We examine the three projects evidencing Koolhaas’ deficiencies, and demonstrate that the relationship between drawing and writing plays a major role in creating a new way of looking at architecture.[ES] Este artículo recoge la formación en los primeros años de estudiante de Rem Koolhaas, su evolución con el dibujo arquitectónico y su apuesta por la escritura como herramienta en el proceso proyectual. Recorreremos sus primeros trabajos como estudiante: el primero, titulado The Surface, como respuesta a su primer profesor que quería expulsarlo de los estudios de arquitectura por no tener destreza en el dibujo; en el siguiente, The Berlin Wall as Architecture es consciente de sus deficiencias en el dibujo recurriendo al uso de imágenes y collages; y en el tercero, Exodus, ya siendo pareja de la artista Madelon Vriesendorp, vuelve al dibujo y la pintura para ilustrar su pensamiento arquitectónico, pero en este caso de mano de ella. Recorremos los tres proyectos evidenciando esta carencia en Koolhaas, desvelando que la relación entre el dibujo y la escritura cobran gran protagonismo para crear una nueva mirada sobre la arquitectura.Ventura Blanch, F. (2020). The relationship between drawing and writing in Rem Koolhaas’ training as an architect (1968-1972). EGA Expresión Gráfica Arquitectónica. 25(40):254-265. https://doi.org/10.4995/ega.2020.13242OJS254265254

Membranas receptoras de realidad: espacios públicos interactivos

"Ya no hay que contestar a la pregunta ¿Donde ir?, sino a esta otra, ¿Donde estás?." (Atlas, Michel Serres) Desde esta premisa entendemos el acercamiento a la construcción del lugar como la necesidad de generar una cartografía del presente, la cual vendrá dada por la interacción de distintos agentes sociales, económicos, biológicos, etc... que participan y enriquecen el proyecto en sí. En este sentido la comunicación pretende mostrar el desarrollo de un ejemplo de intervención en un espacio público con un elemento urbano generador de acontecimientos y condiciones. La propuesta se puede definir en 2 fases: Participación: la monitorización de procesos mediante sensores tecnológicos en las ciudades está a la orden del día: ruidos, niveles contaminación, etc. En este sentido, mediante la convocatoria de una serie continua de concursos públicos que potencian la participación intentando vincular al ciudadano desde el proceso de diseño, vinculando la propuesta a la sociedad, de modo que contamos con numerosos sensores "biológicos-cognitivos"(personas) que elaboraran una cartografía de la realidad a la que nos acercamos. Generación de soporte configurable: Entendiendo que el "dónde estás" cambia, se plantea un soporte configurable y adaptable a las condiciones de contorno, que pasaremos a explicar posteriormente. La generación del soporte viene precedida por el estudio de las lógicas vegetales y su posible traslación a un elemento artificial. La propuesta persigue no sólo la mejora de las condiciones físicas-ambientales, sino la creación de atmósferas como espacios de relación social. Más allá de una propuesta fenomenológica, la búsqueda de ese hacer visible con la participación ciudadana las condiciones de contorno de la misma, convierten a la misma en una especie de membrana receptora de realidad. Se entiende la tecnología no como una herramienta de monitorización de la realidad sino como un elemento dinamizador, divulgador, informativo y potenciador de las redes sociales. La propuesta plantea una serie de ítems configurables, que permiten adaptarse a las condiciones de contorno, configurándose según las necesidades y cartografías habladas anteriormente. Estos ítems podrían agruparse de diversas formas y la aquí presentada es solamente una más, que cambiaría en caso de ejecutarse mediante la previa participación ciudadana.Peer Reviewe

Consideraciones críticas del fenómeno delirante inicial en el Método Paranoico Crítico de Salvador Dalí y el edificio CCTV de Rem Koolhaas

The objective of this article is to demonstrate the validity of Salvador Dalí’s Critical Paranoid Method in its application to the interpretation and analysis of art and architecture, which the artist defined in his work Le mythe tragique de «L’Angélus» de Millet. For this, it will be applied to the interpretation of the architecture of Rem Koolhaas, and in particular to his Chinese television building, the CCTV in Beijing. It works in harmony with the imaginary plane and the most analytical plane following different paths. The initial delusional phenomenon is the moment in which the obsessive image appears for the first time, on which the critical paranoid method is applied. Here the initial delusional phenomenon is the event of the TVCC fire in Beijing in 2009. Since it becomes apparent, the real image is instantly anchored to the delusional phenomenon.El objetivo de este artículo es demostrar la vigencia del Método Paranoico crítico de Salvador Dalí en su aplicación a la interpretación y análisis del arte y la arquitectura, que el artista definió en su obra El mito trágico de «El ángelus» de Millet. Para ello se aplicará a la interpretación de la arquitectura de Rem Koolhaas, y en concreto a su edificio de la televisión China, el CCTV en Beijing. Se trabaja en convivencia con el plano imaginario y el plano más analítico siguiendo distintos caminos. El fenómeno delirante inicial es el instante en que aparece por primera vez, de forma violenta, la imagen obsesiva, sobre la que se aplica el método paranoico crítico. Aquí el fenómeno delirante inicial es el acontecimiento del incendio del TVCC en Beijing producido en 2009. Desde que se manifiesta el mismo, la imagen real queda anclada al fenómeno delirante de forma instantánea

Fundamentos de Fotografia y Arquitectura

[EN] In the academic context of the Andalusian universities, the course named Fundamentals of Photography and Architecture introduces as a first novelty the coordination between the schools of architecture of Seville and Malaga, as well as between the Universities of both cities. It is a pioneering project never proposed in the Andalusian framework, composed of a scientific committee, a cadre of professors and a teaching program unique for both sites. Not without effort, are the teachers who moves between both sites to establish, through teaching, a connection and achieve interprovincial coordination between two educational centers with shared concerns. Finally, it’s the joint interest in the relationship between photography and architecture, which has motivated the development for the first time in Andalusia of an educational program of an autonomous nature that advocates directly for interuniversity collaboration and for the development of a coordinated research and training, based on the knowledge.[ES] En el marco académico de las universidades andaluzas, el curso Fundamentos de Fotografía y Arquitectura introduce como primera novedad la coordinación entre las escuelas de arquitectura de Sevilla y Málaga, así como entre las Universidades de ambas ciudades. Se trata de un proyecto pionero nunca propuesto en el marco andaluz, compuesto por un comité científico, un cuadro de profesores y un programa docente únicos para ambas sedes. No sin esfuerzo, es el profesorado el que se desplaza entre ambos emplazamientos para, a través de la docencia, establecer una conexión y conseguir una coordinación interprovincial entre dos centros educativos con inquietudes compartidas. Finalmente, es el interés conjunto por la relación entre fotografía y arquitectura, el que ha motivado el desarrollo por primera vez en Andalucía de un programa educativo de carácter autonómico que aboga directamente por la colaboración interuniversitaria y por el desarrollo de una investigación y una formación coordinadas y basadas en el conocimiento.Boned Purkiss, J.; López Rivera, J.; Ventura Blanch, F.; Yeregui Tejedor, J. (2018). Fundamentos de Fotografia y Arquitectura. En I Congreso Internacional sobre fotografía. Nuevas propuestas en investigación y docencia de la fotografía. Editorial Universitat Politècnica de València. 652-661. https://doi.org/10.4995/CIFo17.2017.7128OCS65266

Diseño de un pabellón semiabierto para usos docentes en el Campus de Teatinos (Málaga)

Los espacios exteriores raramente se utilizan para desarrollar actividades docentes, ya que resulta difícil asegurar las condiciones requeridas de confort térmico, lumínico y acústico. Estos problemas pueden mitigarse en gran medida concibiendo una estructura arquitectónica semi-confinada, que facilite el control del ambiente interior pero sin romper totalmente la conexión con el entorno. Siguiendo con esta idea, en este artículo se discuten las características de un “aula exterior” diseñada por un grupo de profesores y alumnos de la Universidad de Málaga. La estructura del aula se ha diseñado utilizando técnicas de arquitectura paramétrica, buscando que la forma siga al clima. Para conseguirlo, se incorporan elementos de sombra, protección contra el viento, ventilación natural, aislamiento e inercia térmica, producción fotovoltaica, un sistema radiante en paredes y suelo, y un sistema de sensorización avanzado. El sistema radiante se utiliza para mejorar la sensación térmica de los ocupantes cuando sea necesario, y se alimenta mediante una bomba de calor accionada eléctricamente. La producción fotovoltaica, complementada con conexión a red (sin inyección), se destina a satisfacer las necesidades eléctricas del pabellón: iluminación, sensores, bomba de calor y sistema hidráulico. En el artículo se discute la incorporación de estos elementos en la estructura y se cuantifica su comportamiento térmico mediante simulaciones por ordenador.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Smart Solar Micro-exchangers for Sustainable Mobility of University Camps

Publicado el resumen en: https://www.wmcaus.org/files/WMCAUS2020_Book.pdf. Pendiente de publicación de las contribuciones en IOP Conference Series: Materials Science and Engineering.A significant number of universities have several campuses located in urban or rural settings, or with scattered university buildings that require the use of means of transportation. This implies the mobility and potential displacement of a large community of students, professors and researchers. The use of electric bicycles (e-bikes) is an intermediate alternative between the bicycle and electric cars. It can be an important stimulus for the promotion of the decarbonisation of the University Campus, avoiding the traffic congestion and reducing space requirements for parking. This paper presents the smart solar micro-exchanger model managed through a sustainable mobility web platform, applied to the case study of the University of Malaga (Spain). It is a solar charging station for e-bike, whose design is based on the principles of solar architecture (providing great security to e-bike). It managed by a web platform and app that allows the user to make reservations and learn about the savings in CO2 emissions. The system allows performing an aerobic sports activity without sweating problems when you reach the job. The platform also incorporates a database of quiet and safe routes for e-bike users.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

The discovery of Ivan Leonidov by Rem Koolhaas

[EN] The aim of this article is to demonstrate the influence of Ivan Leonidov on the work of Rem Koolhaas. The discovery of the work of the Russian constructivist architect will be the trigger for the young Koolhaas to start his architecture studies at the Architectural Association School of Architecture in London. After studying a series of projects by Ivan Leonidov, starting with the Lenin Institute and ending with the Dom Narkomtiazhprom towers, Koolhaas will become the first international diffuser of Ivan Leonidov s architecture through various articles including in the famous Oppositions magazine.[ES] El objetivo de este artículo es demostrar la influencia de Ivan Leonidov en la obra de Rem Koolhaas. El descubrimiento de la obra del arquitecto constructivista ruso será el detonante para que el joven Koolhaas inicie sus estudios de arquitectura en la Architectural Association School of Architecture de Londres. Tras estudiar una serie de proyectos de Ivan Leonidov, empezando por el Instituto Lenin y terminando por las torres de Dom Narkomtiazhprom, Koolhaas se convertirá en el primer difusor de la arquitectura de Ivan Leonidov a nivel internacional a través de diversos artículos entre ellos en la famosa revista Oppositions.Ventura Blanch, F. (2022). El descubrimiento de Ivan Leonidov por Rem Koolhaas. EGA Expresión Gráfica Arquitectónica. 27(45):104-115. https://doi.org/10.4995/ega.2022.16700OJS104115274

Spaces for teaching innovation: Architecture educates

This communication focuses on the exhibition of the creation of new spaces of the School of Architecture of Malaga as spaces for teaching innovation. From the conception of the same, the selection of the design team, the construction and finally the teaching that is taught in them as an innovative spatial teaching model. Project that has been possible thanks to the collaboration between architecture students and professors, being a contest organized by the university to involve both groups in the design and construction of the same. The result of an ideas competition launched by the vice-rectorate of the Smart campus of the University of Malaga, where mixed teams were invited between architects and architecture students to involve them from their student stage in the design and construction process of architecture.Esta comunicación se centra en la exposición de la creación de nuevos espacios de la Escuela de Arquitectura de Málaga como espacios para la innovación docente. Desde la concepción de los mismos, la selección del equipo de diseño, la construcción y finalmente la docencia que se imparte en ellos como modelo docente espacial innovador. Proyecto que ha sido posible gracias a la colaboración entre estudiantes de arquitectura y profesores, siendo un concurso convocado por la universidad para involucrar a ambos colectivos en el diseño y construcción de los mismos. Fruto de un concurso de ideas lanzado por el vicerrectorado de Smart campus de la Universidad de Málaga, donde se invitaba a crear equipos mixtos entre arquitectos y estudiantes de arquitectura para involucrar a estos desde su etapa de estudiante al proceso de diseño y construcción de la arquitectura.Peer Reviewe

Ephemeral architecture from teaching of the project: construction of the project in the city

This communication focuses on the exhibition of teaching methodology linked to the architectural experience in the city. It recounts the ephemeral experience of the Blank Night, a design exercise in the third year of the Degree in Fundamentals of Architecture at the E.T.S. Arquitectura de Málaga is proposed from the design to the execution with your own hands. Coexistence between traditional design teaching with practical experience in the city in the form of ephemeral constructions. This highly enriching experience for students and teachers has been taking place since 2009. The introduction of practice in the training process, not as a predefined recipe where the movement of the students is predictable and the results are certain, but as a process where the students generate their own planning, manage all the resources, become responsible for its construction and later he is in charge of presenting it to society.Esta comunicación se centra en la exposición metodología docente vinculada a la experiencia arquitectónica en la ciudad. Arquitectura efímera de la Noche en blanco, ejercicio proyectual en tercer curso del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la E.T.S. Arquitectura de Málaga se plantea desde el diseño a la ejecución con sus propias manos. Convivencia entre la docencia proyectual tradicional con la experiencia práctica en la ciudad a modo de construcciones efímeras. Desde el año 2009 se viene realizando esta experiencia de gran enriquecimiento para el estudiantado y el profesorado. La introducción de la práctica en el proceso de formación, no como una receta predefinida donde el tránsito del alumnado es previsible y los resultados ciertos, sino como un proceso donde el estudiantado genera su propia planificación, gestiona todos los recursos, se convierte en responsable de su construcción y es el encargado de presentarlo en sociedad.Peer Reviewe

A study on the parametric design parameters that influence environmental ergonomics and sustainability

The parametric design applied to the built environment is critical to creating sustainable and resilient spaces. However, this research field involves a vast and complex amount of disconnected information. Therefore, this paper aims to analyse research trends in applying parametric design to optimise sustainability and environmental ergonomics parameters in built environments. The following specific objectives are identified to meet this objective: (i) a quantitative analysis based on a systematic literature review; (ii) a qualitative review based on a performance analysis and scientific mapping; and (iii) a comparative analysis of case studies applying parametric language for the optimisation of sustainability and environmental ergonomics parameters. The 1045 research records covering 1974 to 2021 illustrate a field in development that evolves from early digital advances to climate change adaptations, the circular economy and resilience. It highlights the importance of applying bioclimatic techniques in the built environment, identifying the most optimised measures and encouraging the creation of guidelines to serve as a protocol for future studies, contributing to the existing body of knowledge by highlighting trends, establishing research themes, outlining research networks and suggesting areas for further studies