34 research outputs found
Valoraci贸n de la efectividad de interceptaci贸n con 茅xito de la portera de balonmano ante el lanzamiento tras la aplicaci贸n de un programa perceptivo-motor
Letter to the Editor : Attitudes among Spanish general dentists in relation to burning mouth syndrome: Results of a national survey
Attitude towards oral biopsy among general dentists in Murcia
Objective: The present study explores the attitude of general dentists towards oral biopsy as a diagnostic method in application to oral lesions. Material and methods: A questionnaire was administered by mail to 520 general dentists in the Autonomous Community of Murcia (Spain), addressing a number of items: sociodemographic parameters, years of professional experience, the diagnosis of mucosal lesions, the performance of oral biopsies, and their histopathological evaluation. Results: The global response rate was 32.7% (55.9% for males and 43.5% for females), with a global mean age of 35.9 years. Of note is the fact that the group with least professional experience did not include oral biopsy as diagnostic procedure, with statistically significant differences versus the other groups of experience (p=0.048) Conclusion: The assimilation of oral biopsy as a diagnostic procedure is seen to increase with the number of years of professional experience
El tiempo de inspecci贸n : una revisi贸n metodol贸gica / Antonio P. Velandrino Nicol谩s ; director Manuel Ato Garc铆a.
Tesis-Universidad de Murcia.Consulte la tesis en: BCA. GENERAL. ARCHIVO UNIVERSITARIO. T.M.-309
El tiempo de inspecci贸n : una revisi贸n metodol贸gica
Dentro del estudio de la inteligencia, una de las l铆neas de investigaci贸n denominada 'correlatos cognitivos de la inteligencia' pretende analizar cuales son los componentes b谩sicos del funcionamiento cognitivo relacionados con ella. Uno de estos componentes cognitivos es la velocidad de procesamiento de la informaci贸n; y un 铆ndice de dicha velocidad es el tiempo de inspecci贸n. El objetivo principal ha sido la obtenci贸n de un procedimiento m谩s depurado para su estimaci贸n, ya que la estimaci贸n tradicional presenta algunas dificultades de 铆ndole metodol贸gico. Compuesta por 41 sujetos, alumnos de segundo curso de Psicolog铆a de la Universidad de Murcia. El proceso de selecci贸n no obedeci贸 a ning煤n dise帽o de muestreo; todos los participantes lo fueron voluntariamente. El trabajo se desarroll贸 en dos etapas. En la primera se realiz贸 una revisi贸n cuantitativa de la literatura de investigaci贸n sobre el tema, con el fin de evidenciar la heterogeneidad de resultados obtenidos. En la segunda se postul贸 un modelo estad铆stico para la obtenci贸n de una medida m谩s objetiva y consistente del tiempo de inspecci贸n. Esta medida estad铆stica la proporcion贸 una variante del modelo lineal general, denominada modelo de regresi贸n por partes. Taquistoscopio de 3 canales (modelo Gerbrands G1132) conectado a una columna reaccion贸metro (marca Letica), para la realizaci贸n de las tareas experimentales. Ordenador personal (Olivetti M-24) para la ejecuci贸n de los an谩lisis estad铆sticos. Revisi贸n cuantitativa de resultados anteriores sobre el t贸pico (mediante una b煤squeda bibliogr谩fica con el sistema Dialog). An谩lisis de varianza no-param茅trico de los resultados anteriores para comprobar la gran variabilidad de los mismos. Modelo lineal general; en concreto, el modelo de regresi贸n por partes, como una posible estimaci贸n alternativa para el tiempo de inspecci贸n. Paquete estad铆stico Systat. La primera fase del estudio puso de manifiesto la gran variabilidad existente entre los diversos estudios que fueron considerados. En la segunda se puso de manifiesto c贸mo la nueva estimaci贸n del tiempo de inspecci贸n evitaba algunos de los inconvenientes tradicionales: disminu铆a el rango de valores y aumentaba (en promedio) el criterio de precisi贸n considerado anteriormente (97.5 por ciento de aciertos). Todo ello sin abandonar el marco te贸rico del tiempo de inspecci贸n formulado originalmente por Vickers et al. (1972). Es posible que la base metodol贸gica de la teor铆a en la que se desarroll贸 el tiempo de inspecci贸n pueda ser depurada. Un estudio con un m谩s amplio rango de inteligencia debe ser llevado a cabo. La fiabilidad y la validez de este nuevo proceso deben ser estudiadas.MurciaES
EPB: escala para evaluaci贸n del "burnout" profesional
El burnout es un t茅rmino para el que no existe una 煤nica definici贸n. Puede entenderse, muy gen茅ricamente, como una forma de aflicci贸n producida por un esfuerzo grande y continuo en el trabajo. El MBI (Maslach Burnout Inventory) es una de las escalas m谩s utilizadas para valorar la frecuencia e intensidad del burnout. Recoge tres dimensiones supuestamente implicadas con el t茅rmino burnout: agotamiento emocional, despersonalizaci贸n y reducci贸n del logro personal. Recientes trabajos, sin embargo, apuntan a la primera de ellas (agotamiento) como la m谩s caracter铆stica. En esta direcci贸n se propone una nueva escala aplicable a nuestro contexto socio-cultural: la EPB (Escala para la Evaluaci贸n del Burnout profesional). Los primeros an谩lisis psicom茅tricos apoyan su adecuaci贸n al concepto m谩s reciente de burnout
Fortalezas positivas: El sentido del humor en alumnos universitarios
In this work we present the analysis of the sense of humour as essential for the development of
school coexistence within the classroom and as one of the main strengths which proposes positive
psychology (Seligman 2003) variable. To promote an atmosphere positive and pleasant, humour helps and encourages a better learning and better retention of content. (Martin 2008) is proven produces
a positive emotion, which promotes also positive for students, increasing to turn the motivation
to learn. We aim to investigate the level of the meaning for students of the kindergarten teacher,
musical, and physical education of the University of Murcia, for future use in the education of pupils
school students. Research carried out on a transverse, descriptive approach since it makes a specific
measure at a time without follow-up. The results show that the sense of humour average is high,
so we can predict, that these University students have that feature to perform through and within
their classrooms based on the promotion of a school coexistence positive educational methodology
and risk behaviour prevention partner and development of life satisfactionEn este trabajo presentamos el an谩lisis del sentido del humor como una variable esencial para
el desarrollo de la convivencia escolar dentro del aula y como una de las principales fortalezas que
propone la Psicolog铆a Positiva (Seligman, 2003). Adem谩s de promover una atm贸sfera positiva y
agradable, el humor ayuda y motiva a un mejor aprendizaje, y a una mejor retenci贸n de los contenidos.
Est谩 comprobado (Martin, 2008) que se produce una emoci贸n positiva, que promueve una
actitud tambi茅n positiva por parte de los alumnos, incrementando a su vez la motivaci贸n por aprender.
Pretendemos investigar el nivel del sentido del humar en estudiantes de Magisterio de
Educaci贸n Infantil, Educaci贸n F铆sica y Musical, de la Universidad de Murcia, para su futuro uso en
la educaci贸n de sus alumnos. La investigaci贸n se llev贸 a cabo a trav茅s de un enfoque descriptivo
transversal, ya que se hace una medida espec铆fica en un momento sin dar seguimiento. Los resultados
obtenidos muestran que la media de sentido del humor es alta, con lo que podemos predecir,
que estos alumnos universitarios poseen esa caracter铆stica para llevar a cabo a trav茅s de ella y dentro
de sus aulas una metodolog铆a educativa basada en la promoci贸n de una convivencia escolar
positiva y prevenci贸n de conductas de riesgo socia y desarrollo de la satisfacci贸n vital